人物作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的人物作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物作文 篇1
如果我是動(dòng)漫人物，我不會(huì)把自己演譯的無比強(qiáng)大，也不會(huì)把自己貶低的相當(dāng)弱小，我只想當(dāng)一個(gè)動(dòng)漫世界中的普通人，擁有正常人的力量，同時(shí)更蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的潛能！為什么這么說呢？
因?yàn)樵趧?dòng)漫人物中，最引人注目的是擁有很大的`潛力、并且有責(zé)任心。當(dāng)我變成動(dòng)漫人物，看到伙伴遇到困難時(shí)，無論有多難，我都要去幫助他攻克難關(guān)，做他幸福時(shí)刻的見證者，更是他危難時(shí)的頂梁柱。大家想知道我為什么想當(dāng)一個(gè)動(dòng)漫人物嗎？
一是因?yàn)槲蚁矚g他們那種頑強(qiáng)拼搏、用自己的生命去解救另一個(gè)生命的勇氣和精神；二是喜歡那種不可言說的神奇的感覺。
寫到這兒，更使我堅(jiān)定了我的理想：當(dāng)一名動(dòng)漫演員，用自己出色的演技向更多的少年兒童詮釋動(dòng)漫的概念！
人物作文 篇2
我叫王鈺，今年9歲了，鈺是珍寶的意思。是我爸爸給我起的名字。他把我看成了稀世寶貝。
我的膚色很黑，我的臉型是圓臉，我的眉毛長長的，我愛穿運(yùn)動(dòng)服。我的愛好是打乒乓球，乒乓球打但不得不說，經(jīng)過這次，陳雯雯的身子對我來說，更有誘惑力了，那是多么漂亮，發(fā)育多么完美身子啊，得可好了，在錦州得了第6名呢。我最愛吃肉塊，豆角，大白菜
我的夢想是想成為像李云龍那樣的.英雄。我的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)得好，每一次老師出數(shù)學(xué)題我都答100分。
我是一不然她早就把我偷看她的事情，告訴學(xué)校了！現(xiàn)在就算我沖進(jìn)去，把陳雯雯給那樣了，依照陳雯雯的性子，也有很大概率不會(huì)舉報(bào)我�。�！陳雯雯還是和以前一樣低著頭快步走來，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走來時(shí)，也是不停的看著四周，小心翼翼的走到門口，她小臉羞紅，個(gè)淘氣的孩子，我把我家的碗打碎了，我還把我的遙控飛機(jī)飛到了房子上。有天，我去上學(xué)一不小心把桌子弄壞了，媽媽說：你太淘氣了。這也算是我的一個(gè)缺點(diǎn)吧。
人物作文 篇3
現(xiàn)在都在流行“超級女聲”，但是，本班正流行“super people”——“超級人物”。所謂“超級人物”就是指什么頭腦比任何人都聰明啊，人稱天才啊，什么音樂好啊，樣貌美啊，性格溫柔啊等等。說到這個(gè)，本班可是人才薈萃，就讓本姑娘給你們介紹介紹吧。
天才
說到“天才”，其人在全年級幾乎無人不知，無人不曉啊，那便是本班的一號(hào)天才——程一鳴。這位仁兄長得嘛說句不好聽的話，有點(diǎn)兒像北極熊，帶著一副眼睛，總擺出一副臭架子。但成績可不賴哦，無論老師講什么他一聽就能懂，甚至于老師沒講他就已經(jīng)了如指掌，有時(shí)就連老師都自嘆不如。不管是我們學(xué)的或是沒學(xué)的他都懂得比我們多。有一回他和幾位同學(xué)代替我們班去參加數(shù)學(xué)競賽，他自然是胸有成竹，當(dāng)走出考場是，幾乎個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，只有他依舊一臉嚴(yán)肅，胸有成竹，結(jié)果還真不負(fù)眾望，拿到了本班的第一名，不錯(cuò)吧，就連第二名與他都相差了好幾分。不愧是超級人物之天才��！
才女
本班的才女也是名不虛傳的哦。她可是琴棋書畫樣樣精通。她拉得一手好琴——小提琴，她拉出的音樂令人陶醉，讓人覺得好象在仙境一般，聽得忘記了一切在身邊發(fā)生的事和在身邊的人，另人回味無窮。她的歌聲令人心曠神怡，我這個(gè)五音不全的人真是羨慕，佩服得五體投地。對于棋她也頗有研究，象棋、圍棋、五子棋……雖然說不上是最高境界，但也算得上是高手了。班級的“棋王”于她來上幾十盤都不分勝負(fù)。數(shù)學(xué)、語文、英語、地理、歷史等等她無不高人一等，有好幾回月考都站在程一鳴之上，讓我們不得不自嘆不如。國畫、水彩畫、鉛筆畫可都是她最拿手的，只要材料具全，無論多么難的畫她都畫得栩栩如生。你們大家說這還算不算才女呢？哦，忘了告訴你們了，她就是本班的班長，大名鼎鼎的羅月婷。
假小子
這假小子在全年級的名聲可是大得過天才程一鳴和才女羅月婷�！八苯欣钶磔�，看到他這個(gè)字加引號(hào)你們就應(yīng)該知道他是一位女生吧�？伤秊槭裁唇屑傩∽幽兀彩钦J(rèn)識(shí)她的人都知道。先讓我給你描述一番吧：男式起耳且翹得高高的頭發(fā)，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，不大不小的嘴右嘴唇的上面有一顆痣，always穿著黃色的男式t-shirt，藍(lán)色牛仔褲，藍(lán)白相間的休閑鞋。怎么樣，知道她為什么叫假小子了吧，你的腦子里也應(yīng)該有她的樣子了吧，咋樣，是不是很cool。上次，學(xué)校找了我們班的七位同學(xué)去打掃校園，其中有四個(gè)男生三個(gè)女生，當(dāng)中也有李蓓蓓，這可鬧了不少笑話。當(dāng)主任叫我們?nèi)ナ袄鴷r(shí)，主任說：“兩個(gè)女生去到一下垃圾，五個(gè)男生跟我來�！眲傉f完我們大笑，和主任說：“不對是三個(gè)女生，她也是女的。”“�。窟@個(gè)人是女的�。俊薄皩Φ�，她是女的�！睕]等我們說完主任就笑了起來，李蓓蓓的臉“唰”的一聲就紅了，使我們哈哈大笑。我們曾經(jīng)也問過她為什么這樣穿，可她就是不說，我們總拿她沒辦法，但她經(jīng)常幫助我們，也總和男生混在一起，我們也習(xí)以為常了。不過她可真是名副其實(shí)的“超級‘帥哥’”哦。
教過我的老師很多，至今還記憶猶新的是小學(xué)四年級教音樂的李華老師。
我最敬愛的李老師，自從您教我的音樂課后，我變了，我進(jìn)步了。我多次參加大賽獲獎(jiǎng)，在我成長的道路上，是您的關(guān)懷使我不斷前進(jìn)。記得您第一次給我們上音樂課時(shí)，您首先讓我們每個(gè)同學(xué)唱一支歌，當(dāng)我唱完了歌后，您笑著對同學(xué)們說：“大家鼓掌，祝賀她！”您當(dāng)著同學(xué)面夸我歌唱得好，說我是一個(gè)有“音樂細(xì)胞”的人。我激動(dòng)了，因?yàn)槲疫@個(gè)“差生”從來沒聽過別人對我的表揚(yáng)。期中考試或期末考試后，成績單拿回家，爸爸罵我“笨蛋”，媽媽氣得說我不爭氣。在學(xué)校里，那就更不用說了，老師對我這個(gè)差生更是“冷眼”相看……可以這樣說，我上學(xué)四年來，您是第一個(gè)夸獎(jiǎng)我的人。在熱烈的掌聲中，我的心跳得厲害極了，禁不住流下熱淚。您又推薦我參加學(xué)校的音樂活動(dòng)小組。每天利用課余時(shí)間，您熱心地輔導(dǎo)我唱歌，教我音樂知識(shí)，并時(shí)時(shí)告誡我要發(fā)揮自己的特長，要樹立自信心，做有理想、有追求的人。您的教誨，使我懂得了追求和向往，使我發(fā)現(xiàn)了自己。我不但歌唱得越來越好，而且文化課考試一次比一次成績提高。我怎能忘記？
那是一天下午放學(xué)時(shí)，您在校門口招呼我說：“咱們一起回家吧！”說著，您便親熱地拉住了我的手。路上，您問我說：“你敢參加比賽嗎？”我對您這突如其來的問話感到莫名其妙。您接著說：“市里要舉行少年歌手大賽，我把你的名字報(bào)上�！蔽疫@個(gè)“差生”還能參加大賽，真有點(diǎn)不相信。我驚奇地問：“老師，這是真的嗎？”“對，你有信心嗎？”您問我。我停住了腳步，望著您，點(diǎn)了點(diǎn)頭，您高興地握住了我的`雙手……周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地輔導(dǎo)我。有時(shí)您的嗓子嘶啞了，還給我輔導(dǎo)。
您有一次輔導(dǎo)我，時(shí)間很晚了，竟忘記了去接孩子，幼兒園的老師批評您是不合格的家長。更使我難忘的是大賽的那一天，您親自用自行車帶我到比賽場。臨上場比賽時(shí)，您親熱地吻了我一下，當(dāng)時(shí)我受到極大的安慰和鼓舞，惶恐的心穩(wěn)定多了。當(dāng)我雙手捧著“最佳歌手”的獎(jiǎng)杯走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，您高興地像媽媽似的把我抱起來，在場的觀眾，都誤認(rèn)為您是我的媽媽。從此，我又接連不斷地參加省、全國舉行的青少年歌手大賽，獲獎(jiǎng)的檔次一次比一次高，證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌……各種榮譽(yù)接踵而來。
我最親愛的老師，我怎能忘記您，我這個(gè)從未考慮過理想的“差生”，自從您當(dāng)我的老師后，您給了我力量，使我發(fā)現(xiàn)了自己，逐步成長起來。讓我再從內(nèi)心里說一聲：“李老師，謝謝您！”
人物作文 篇4
他的愛好是踢球，而且還特別帥氣，他就是喜羊羊。
他性情開朗，心地善良，是羊村最聰明的羊，平時(shí)總能識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，還一次次的打敗灰太狼，成為了羊村的小英雄，因此他就成為了美羊羊的偶像。他還常常幫助別人，所以受萬人仰慕。
他不僅是羊村的小英雄，還是大偵探呢！不信，我給你講一件事吧：一天早上，羊兒和及一些草原動(dòng)物住進(jìn)了賓館，灰太狼夫婦就想主意抓住小羊，灰太狼想，可以夜晚行動(dòng)，得到了紅太狼的認(rèn)可，夜晚，灰太狼夫婦開始了，可灰太狼萬萬沒有想到，他的計(jì)劃早已被喜羊羊識(shí)破，不僅這樣，喜羊羊還不停地他們捉弄他們，灰太狼夫婦好不容易逃過一劫，正要回狼宿舍時(shí)，卻被喜羊羊捉弄到大象宿舍，紅太狼看見了大象的兩顆假象牙心動(dòng)了，于是就命令灰太狼趁大象睡著時(shí)把那兩顆假牙偷過來，第二天，大象發(fā)現(xiàn)假牙不見了，就讓喜羊羊辦這件案子，但灰太狼也去，喜羊羊覺得很奇怪，灰太狼在路上不停的做壞事讓喜羊羊察覺，不知過了多久，美羊羊過來了，大象發(fā)現(xiàn)了這是他的牙，于是發(fā)火了，正在這時(shí)，猴子過來了，說那是紅太郎的.，這條貝殼項(xiàng)鏈才是美羊羊的，大象一聽，就對灰太狼說：“是不是你和紅太狼干的�！逼鸬拇笙笥帽亲影阉麄兙碜吡�。聽了這個(gè)故事你現(xiàn)在相信了吧。(吳江市震澤億龍紅木 -
聽了我的介紹，你喜歡他嗎？
人物作文 篇5
希望有個(gè)什么人來帶走這段記憶，可那樣就不記得你，又怎么留的下你。我
就好像被劈成了兩半一樣，一半說要留下你，要記得你，一半?yún)s又說要忘記，只有忘記才不會(huì)難過。
我最后還是選擇了你，因?yàn)槟嵌斡洃浾娴姆浅Ｍ昝�，除了結(jié)局。只是還是有些難過，因?yàn)槟瞧呙腌姷挠洃�，因�(yàn)樽霾坏较耵~一樣灑脫，不必去回憶。
今天我突然知道魚的記憶有很久，比如大馬哈魚在大海中生活了四年還知道回到黑龍江的.路，再比如金魚認(rèn)得喂它的人。
莫名其妙的就釋然了。
人物作文 篇6
雨點(diǎn)老師：我來幫你診治，你要想辦法把每一個(gè)動(dòng)作連綴起來，形成連續(xù)的畫面。
主持人：雨點(diǎn)老師所言極是，要增加具體的動(dòng)作描寫，把怎樣做的過程寫清楚，變成精彩動(dòng)感的錄像片。
小飛俠：這段如果增加不情愿地站起來后的動(dòng)作描寫，就能克服連環(huán)畫的弊端。如可以這樣寫：我拿著書慢騰騰地走上講臺(tái)，漫不經(jīng)心地從粉筆盒里拿出一支粉筆，在黑板上寫了擦，擦了寫，折騰了老半天。（選自《作文指導(dǎo)報(bào)小高版》）
主持人：作家萊辛說過，刻畫人物主要是讓人物行動(dòng)起來，通過動(dòng)作顯示人物的性格。如果機(jī)械地摹寫人物的動(dòng)作，那人物就成了沒有思想的木偶。各位一定都帶來了許多精彩片段，請展示出來吧！
雨點(diǎn)老師：我為大家?guī)砹耸癁懲瑢W(xué)寫的片段
李老師已退休多年，年過80了。一場大病后，他的雙腿已不再靈活，行走十分困難，只有憑借板凳才能站立和行走他枯瘦的雙手按住板凳的邊沿，身體前傾，頭狠狠地前伸著，使出全身的力氣，想努力站起來。他的雙臂彎成九十度，因用勁而力不足，細(xì)瘦的手臂微微顫抖。但老人眼里寫滿了執(zhí)著，雙臂的角度在顫抖中變大，夕陽映照中的身影在搖晃中伸長。終于，九十度成了直線，高大的身軀在板凳的支撐下雖顯佝僂卻依然可見往日的挺拔。老人臉上現(xiàn)出的淺淺的笑，在夕陽的映照下，燦若嬌童。
學(xué)海樂舟：這段描寫太真切感人了！
雨點(diǎn)老師：是的，石瀾同學(xué)描繪得細(xì)膩、生動(dòng)，如現(xiàn)眼前。她抓住老人扶凳而起的細(xì)微動(dòng)作，展現(xiàn)出老人執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的意志。
主持人：可見，我們要善于抓住最能體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、最能反映人物內(nèi)心世界的行動(dòng)來寫。
小花老師：我贊同主持人的觀點(diǎn)。大家看這一段寫得怎么樣。
他吮著筆，跩（zhuǎi）到老師跟前，拔出嘴中的筆，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，向老師請教。他一邊聽著老師的講解，一邊又不自覺地把筆放進(jìn)嘴里，聽得入迷時(shí)，筆就像吸塵器一樣在嘴里攪動(dòng)，似乎要把靈感和思維從嘴里搜尋出來。聽完老師的講解，他仰仰頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有所領(lǐng)悟，但那支可憐的筆還在他嘴里塞著，像是怕讓老師剛教的.知識(shí)從嘴里跑掉似的。
學(xué)海樂舟：這段描寫形象地寫出了一位同學(xué)咬筆思考的神態(tài)，十分真切。嘿嘿，我思考問題時(shí)也這樣。
雨點(diǎn)老師：上面兩個(gè)片段都用特寫刻畫了人物的動(dòng)作，我這里也有一個(gè)特寫鏡頭她壯著膽子把一顆青杏小心翼翼地放進(jìn)嘴里，用門牙悠悠地咬了一下。頓時(shí)，她像被針扎痛了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。
小作者采用特寫鏡頭，抓住她咬青杏時(shí)瞬間的動(dòng)作放咬扭歪閉，從側(cè)面告訴讀者青杏酸的程度，這真是個(gè)巧妙的動(dòng)作描寫。
小花老師：其實(shí)描寫動(dòng)作的方法還有很多，請大家看一個(gè)片段：
哎呀，我的卷子丟了！說罷，她便把書包里的書本摔到地板上，眼睛不停地掃視著拋出的書本，嘴里還不停地念叨：卷子究竟躲到哪里去了？搜尋半天仍一無所獲，她失望地站起身，雙手叉腰，眉頭緊鎖，嘴噘得都能拴頭毛驢了。此時(shí)你若想插句話，她定會(huì)將巴掌重重地落在你的身上，非讓你叫爹喊娘不可，還得將功贖罪，幫她尋找那心肝寶貝似的卷子。
片段通過動(dòng)作和語言描寫展現(xiàn)了人物鮮明的性格特征：急躁而潑辣。
雨點(diǎn)老師：我們還可以用簡筆勾勒法來描寫人物的動(dòng)作，使人物形象栩栩如生。
唉，又考砸了！她接過那張血淋淋的試卷，長嘆一聲，便將沮喪的臉埋進(jìn)書堆，傷心地趴在書桌上，默默地注視著那不爭氣的分?jǐn)?shù)。過了一會(huì)兒，她直起身子，把試卷攤開，看了幾眼，又快速地把試卷合上，狠狠地扔進(jìn)抽屜里。她再次把頭藏進(jìn)書堆，肩膀微微顫動(dòng)，卻聽不見她的哭聲，這就是她一個(gè)性格要強(qiáng)的女孩。不一會(huì)兒，她又一次抬起頭，拭干淚，彎腰找出試卷，小心地把試卷撫平，認(rèn)真地思考訂正起來。
作者描繪了試卷發(fā)下來后人物的一系列動(dòng)作，在動(dòng)作描寫中展現(xiàn)了人物的性格，塑造出鮮活的形象。作者描寫細(xì)膩，讓我們感到所描繪的人物就在自己身邊。
學(xué)海樂舟：想不到動(dòng)作描寫也有這么多方法，真是讓我大開眼界。
主持人：掌握了這些方法還不夠，還要做到：
一、細(xì)觀察，就是觀察要細(xì)致入微，要善于捕捉人物細(xì)微的動(dòng)作，來反映人物的心理。
二、精選擇，就是精心選擇富有個(gè)性化的動(dòng)詞，描寫人物習(xí)慣性的動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想、性格；
三、巧刻畫，就是在描寫人物時(shí)要善于抓住人物連續(xù)性的動(dòng)作，使描寫動(dòng)感傳神。