精選神奇作文400字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的神奇作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇作文400字 篇1

　　今天是星期天，做完作業(yè)后，我來(lái)到樓下玩耍。只見(jiàn)一群螞蟻在花池邊的水泥地上不停地穿梭，十分忙碌。是不是在尋找食物？我的好奇心由然而生。為了觀察它們的活動(dòng)，我特意拿來(lái)了半個(gè)面包和放大鏡。

　　我掰下拇指大的一塊面包，放在螞蟻經(jīng)過(guò)的路上。不一會(huì)兒，一只小螞蟻首先發(fā)現(xiàn)了它。放大鏡下，只見(jiàn)它用觸角碰面包，遲疑了一下，然后掉頭就走。咦，螞蟻怎么對(duì)面包不感興趣？我很是疑惑�？删驮谶@疑惑間，只見(jiàn)它追上一個(gè)伙伴，用觸角碰了它一下，然后又向另一個(gè)伙伴走去，也碰了一下，說(shuō)也奇怪，不一會(huì)兒，一群螞蟻都向面包圍了過(guò)去。慢慢地，在眾多螞蟻的簇?fù)硐�，面包居然�?dòng)了起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前移動(dòng)。

　　我感到很驚訝：螞蟻那么小，居然能齊心協(xié)力，搬動(dòng)那么大的食物。同時(shí)，我又猜想，螞蟻的觸角可能具有聞嗅和交流的功能，螞蟻靠它能發(fā)現(xiàn)食物并能通知伙伴。

　　為了證實(shí)我的推測(cè)，我查找了資料。原來(lái)，螞蟻的觸角具有這樣的功能。同時(shí)我還了解到，螞蟻的身上有一種特殊的.味道，它們走過(guò)的地方都會(huì)留下那種氣味，所以螞蟻不會(huì)迷路。

　　螞蟻雖小，但卻是那么神奇，而它們那種萬(wàn)眾一心的精神又是那么的可貴。

神奇作文400字 篇2

　　一左一右，形成了一個(gè)“人”字；一橫一豎，構(gòu)成一個(gè)“十”字；把它們放在一起，就成了一個(gè)“木頭”字。漢字真是太神奇了！

　　它經(jīng)歷了幾千年，來(lái)源于甲骨，游泳于青銅器銘文中，跳躍于篆書(shū)中，演奏于隸書(shū)中，翱翔于楷書(shū)中，飛翔于小草中...它是沒(méi)有生命的，它只是一堆簡(jiǎn)單的符號(hào)，但它們又復(fù)活了，它們像一群精靈，像頑皮的孩子。它們有時(shí)在上面，有時(shí)在下面，有時(shí)你在左邊，我在右邊，有時(shí)你跑進(jìn)“房子”，有時(shí)你頑皮地丟尾巴...

　　每個(gè)方塊字，在不同人的筆下，脾氣也大不相同:那些溫柔的，像一個(gè)美麗的女孩；那些善良的人，像簡(jiǎn)單的智者；那些有男子氣概的人，像勇猛的戰(zhàn)士；那些暴躁的，像五大三粗的男人...

　　神奇的漢字非常有趣。相同的發(fā)音可以有不同的單詞，相同的.單詞有不同的發(fā)音。同樣的意思可以用不同的詞來(lái)表達(dá)，同樣的詞有不同的意思……人們不得不感嘆創(chuàng)造漢字的祖先的偉大！

　　神奇的漢字創(chuàng)造神奇的文明，獨(dú)特的漢字創(chuàng)造獨(dú)特的文化。它是千變?nèi)f化的，能聽(tīng)，能聞，能看...這就是我們漢字的無(wú)窮魅力！

神奇作文400字 篇3

　　雖說(shuō)我好動(dòng)，但我更愛(ài)在書(shū)海里遨游。在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只要有一本書(shū)陪伴我，那我就什么地方也不想去了。

　　書(shū)啊，盡管我對(duì)你是如此地迷戀，但我卻更希望你能走進(jìn)更多人的心中，成為他們的好朋友。因此我想：假如能有一種神奇的書(shū)，書(shū)本上不但印著文字，而且還能把文字變成聲音，看的時(shí)候，只要把書(shū)一掀，那一行行文字立刻會(huì)變成娓娓動(dòng)聽(tīng)的.語(yǔ)言，那該多好�。∮辛诉@樣一種書(shū)，在黑暗中我仍然能捧起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)。記不住了，好辦！從頭再一頁(yè)一頁(yè)翻一遍！它會(huì)按著你的要求，不厭其煩地念給你聽(tīng)。

　　如果把這樣的書(shū)送給滿頭白發(fā)的爺爺、奶奶們，那他們就不必再戴著老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發(fā)上，只要用兩只耳朵就可以了。耳朵背一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，書(shū)本上還有調(diào)節(jié)器，音量大小是可以調(diào)的嘛！

　　要把這神奇的書(shū)送給盲孩子們，他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧，盲童們手拿著這神奇的書(shū)，仰起那紅撲撲的小臉兒，聽(tīng)著，笑著，好似看見(jiàn)山澗的溪流，林中的鳥(niǎo)，雨后的彩虹，金燦燦的田野……�。∩衿娴臅�(shū)，將給他們找回一個(gè)神奇的世界！

　　喲，剛進(jìn)幼兒園的小寶寶們，在想媽媽呢！瞧，小嘴巴撅得能掛個(gè)奶瓶子。好辦，那就把這神奇的書(shū)送給小寶寶吧。瞧！小寶寶不哭了。因?yàn)檫@個(gè)“小伙伴”正給他講著童話，唱著童謠。仿佛媽媽就在他們身邊似的，他們?cè)僖膊桓械侥吧�和寂寞了�?/p>

　　是的，我愛(ài)看書(shū)，然而我更希望書(shū)能成為更多人的知心朋友。如果能有那樣一種會(huì)發(fā)聲音的書(shū)，那真是妙極了！

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