我最喜歡的一篇文章作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的一篇文章作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的一篇文章作文1

　　“一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一只老羚羊摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起的橋。”這是我最喜歡的文章《斑羚飛渡》里最令我感動的一個片段。在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，老羚羊們心甘情愿地用生命為下一代開辟一條生存的道路，這是一種最無私的愛！

　　讀著這一段感人的文字，我想起了以前曾看到過的一篇報道。在一次大地震之后，救援隊(duì)員們在一幢倒塌的`房屋里發(fā)現(xiàn)了一對已經(jīng)去世的、姿勢奇怪的夫婦。他們躬著身子，雙手搭在對方肩膀上，形成一個拱橋形。當(dāng)救援隊(duì)員把他們抬走后，發(fā)現(xiàn)在他們的身子底下還有一個小孩，雖然受了傷，但并無大礙。人們才明白，這對夫婦是用自己的生命為孩子搭了一座“生命橋”。這對夫婦就像《斑羚飛渡》中的老羚羊們，為了下一代，甘愿犧牲自己。

　　讀著讀著，我的眼睛濕潤了，在我眼前仿佛出現(xiàn)了那一只只老羚羊，一只只為了種族的延續(xù)而寧愿犧牲自己的老羚羊。接著畫面一轉(zhuǎn)，那一對為自己兒女搭建生命橋的年輕夫婦隨即出現(xiàn)在我面前，他們看著孩子的眼神是那么溫柔，做出選擇時的目光又是那么堅定。

　　雖然生活中很少有這樣悲壯的場面，但我們依然能從各種小事中體會到父母對我們無私的愛。過馬路時，媽媽那緊緊拉著我的手；餐桌上，擺放在我面前的那道我最愛的菜；燈光下，爸爸那給我整理錯題的身影……無一不讓我感受到那濃濃的愛。

　　合上書，斷崖前，那一對對跳躍的身影又出現(xiàn)在我面前。

我最喜歡的一篇文章作文2

　　進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)八年，學(xué)過的文章無數(shù)，掐指算來我最喜歡的文章應(yīng)該算朱自清的《背影》。

　　這是一篇紀(jì)實(shí)散文，可以說是描寫親情的最好的敘事散文。全文以“背影”為線索組織材料，通過”我”幾年前回家奔喪、車站分別、別后思戀等情節(jié)的追述，抒發(fā)了人間的真情。文章中對凝聚著父親飽經(jīng)憂患、窮困潦倒的“背影”的描寫，充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的`感情！

　　我喜歡這篇文章，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這文章寫得好！

　　文章第六自然段描寫父親過鐵道買橘子時的背影，是文章的感情高潮的噴發(fā)。透過那黑色的衣著，我們似乎看見父親那灰暗生活所包裹漫漫人生路。那努力攀登著的雙手，那盡力向上縮的雙腳，那肥胖的向左傾斜的身子……此時都落在作者沉重的心上。朱自清感到父親行走的艱難，體會到了父親的衰老，還有今后人生路上父親要獨(dú)自掙扎的苦痛。即便如此，父親依舊倔強(qiáng)，什么事情都為兒子考慮周全了。兒子再冷酷，面對此情此景，心情也難以平靜，黯然淚下。這淚水既是情感的表達(dá)，也是文章抒情的需要。

　　課文的可愛之處，不僅體現(xiàn)在情感真摯這一方面，還體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上。

　　通觀全文，作者對父親的背影有四次描繪。特殊環(huán)境下活動著的背影，是對父親的素描，也是當(dāng)時父親精神的寫照，還是作者感情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。文章以“背影”為焦點(diǎn)，可以凝聚作者對父愛的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻領(lǐng)悟，給讀者留下了不可磨滅的印象。運(yùn)用一個特定情景中的特定視角為題，以小見大，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒！

　　另外，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，脈絡(luò)清楚。從文章的構(gòu)思看，別開生面，含蓄雋永，讓人回味無窮。

　　具有這些優(yōu)點(diǎn)的文章不多，喜歡《背影》也就自然而然！

我最喜歡的一篇文章作文3

　　到上了六年級，書中的每一個故事都讓我心醉。我在老師的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗，體會愛國志士的赤子之心，感悟人間的真善美……但最讓我陶醉的還是《山中訪友》。

　　“走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷……”是啊，在這一天，我跟著作者踏一條幽徑，去訪問我的朋友。出門時，滿心的愉快！聽，今天的風(fēng)格外悅耳；看，今天的陽光格外燦爛！第一段就讓我心醉！

　　接著往下讀，我跟著作者一起驚嘆老橋的德高望重。古老的橋喲，流水也為你歌唱！走進(jìn)這片樹林，與露珠交換眼神；鳥兒也認(rèn)識我，還在叫著作者的名字，多么奇特的風(fēng)光啊！這片林子中的每一棵樹都是我的好朋友。讀著，讀著，我滿眼翠綠！是啊，作者細(xì)膩的文筆讓我觸到了那一抹綠，盈盈的，讓我歡喜！再讀下去，作者與樹好像融為一體了，我跟著他變成了一棵小小的苗兒。

　　是的，我們都熱愛大自然，愛它的一切！在我們眼中，每一處都是美景，每一個生命的震動，都要用心去體會。我美美地讀著課文，我熱切地渴望與作者一起去探訪山中的一切，與小生靈互傾心靈，去觸摸溪泉的清涼溫度；回味山泉特有的`甘甜；遠(yuǎn)觀懸崖的峭拔雄偉；仰望悠悠的白云，獨(dú)享它所帶來的寧靜；聆聽鳥兒們的心聲……

　　李漢榮的《山中訪友》讓我到達(dá)一種幸福的境界，讓我聞到花的芳香，氤氳在我的心底，讓我飽受大自然的恩澤。那灑落的雨，也在作者的筆下，如詩如畫，一切都讓我心醉，心底的一層薄紗，被吹散，留下的只有清新，只有寧靜，還有快樂！

　　讀了一遍又一遍，總也愛不釋手。就這樣，《山中訪友》成了我最愛的課文，它留下的余韻，讓我心醉，醉在這片山林中……

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