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練書(shū)法作文

時(shí)間:2024-04-16 14:09:54 佩瑩 作文 我要投稿

關(guān)于練書(shū)法作文(精選17篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的練書(shū)法作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于練書(shū)法作文(精選17篇)

  練書(shū)法作文 1

  “入木三分”這個(gè)成語(yǔ),是說(shuō)王羲之寫(xiě)字的專(zhuān)心認(rèn)真,爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò),一個(gè)人要想把知識(shí)學(xué)好,必須先從寫(xiě)字開(kāi)始,因此,我下定決心練書(shū)法。

  三年級(jí)時(shí),爸爸媽媽把我送到了建國(guó)書(shū)法班,讓我向苗老師學(xué)習(xí)練字方法。開(kāi)始,老師讓我先從橫豎撇捺這些基本筆畫(huà)來(lái)練習(xí),我總是沒(méi)有信心,練了一半就半途而廢了,苗老師和藹可親地說(shuō):“孩子,練書(shū)法必須要有耐心,一筆一劃地寫(xiě),熟能生巧,只要你練得多了,就覺(jué)得練字其實(shí)很容易,慢慢來(lái),老師相信你一定能寫(xiě)出一手巧奪天工的好字,加油!”聽(tīng)了老師的一番教導(dǎo)后,我感到羞愧不已,便一絲不茍地練習(xí)起來(lái)。

  “橫要先摁一下,寫(xiě)下去時(shí)再稍微往上斜一些,然后輕輕地頓下來(lái),產(chǎn)生一種奇妙的美感;豎分為兩種,一為懸針豎,寫(xiě)時(shí)應(yīng)有力,而后放松,二為垂露豎,在末尾應(yīng)稍稍往上提,再頓下來(lái);撇最后要把筆提起來(lái)一些,顯得很有底氣;捺是一波三折,步驟為平、下、平……”老師耐心地教導(dǎo)著我,我也把每一個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)得端端正正。

  在這將近三年的時(shí)間里,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,我都會(huì)按時(shí)練字。我每天都堅(jiān)持不懈,漸漸地,掌握住了練書(shū)法的技巧,從簡(jiǎn)單字到繁體字,我都先看好字帖上的每一筆,然后才有把握地下筆。練習(xí)本上,那么多用紅色筆寫(xiě)的字,這些都是老師的指正,本子上到處都是密密麻麻的鋼筆字和鏗鏘有力的紅色字。每次交上作業(yè),老師總會(huì)表?yè)P(yáng)道:“你寫(xiě)得越來(lái)越棒了,不僅端正,而且寫(xiě)得規(guī)范漂亮!”聽(tīng)后,我心里美滋滋的',這都是我堅(jiān)持不懈的后果。

  現(xiàn)在,我又練習(xí)起了毛筆字?粗蠋煂(xiě)得端正大方的字體,我不僅產(chǎn)生了羨慕之心,模仿著老師寫(xiě)的每一筆,可不知怎樣,老師寫(xiě)出的字有粗有細(xì),而我卻怎么也寫(xiě)不細(xì),就像在紙上涂鴉一樣。我練了許多次,始終改不掉這個(gè)壞習(xí)慣,便十分氣餒,打算放棄練毛筆字,但腦子中又一次浮現(xiàn)出“持之以恒”四個(gè)字,就請(qǐng)教老師,老師耐心地講解道:“孩子,不要?dú)怵H,貴在堅(jiān)持,寫(xiě)的時(shí)候要隨心所欲,憑著自己的感覺(jué),利用毛筆的彈性大膽地去寫(xiě),而不要循規(guī)蹈矩,這樣你一定寫(xiě)不好。想寫(xiě)細(xì),就把筆抬起來(lái);想寫(xiě)粗,就把筆摁下去!

  我又一次練習(xí)起來(lái),在家里,在學(xué)校……每當(dāng)老師布置了“練字與鞏固”作業(yè),同學(xué)們都早早地寫(xiě)完,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍,而我卻專(zhuān)心致志地練習(xí)著,因?yàn)槲抑,?xiě)慢沒(méi)關(guān)系,寫(xiě)字是求質(zhì)量的,而不是求數(shù)量,更不是求速度。“功夫不負(fù)有心人”,雖然練書(shū)法的過(guò)程很艱辛,但我也嘗到了不少甜頭。在書(shū)法大賽中,我榮獲了一等獎(jiǎng),還被評(píng)為“小小書(shū)法家”等榮譽(yù),在這些成功的背后,隱藏著多少艱辛,又隱藏著多少滴汗水,有誰(shuí)會(huì)知道呢?

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!蔽也坏毩艘皇趾米郑嘗到了練書(shū)法的苦與樂(lè),更重要的是,我明白了,在練書(shū)法的道路上,只要堅(jiān)持不懈,成功才會(huì)向你招手!

  練書(shū)法作文 2

  暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法,因?yàn)槲业淖謨簩?xiě)得實(shí)在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應(yīng)了。

  第二天,我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇,里面已經(jīng)坐滿(mǎn)了人!我一下子變得激動(dòng)起來(lái),因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠5幕锇榱。不一?huì)兒,一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái),接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說(shuō)完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的姓呢!嘿嘿……

  “咦?怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語(yǔ)。

  同桌聽(tīng)到了,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我:“你看,我寫(xiě)得不也一樣嗎?”

  “哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。

  “沒(méi)關(guān)系!我們共同加油!”我們互相鼓勵(lì)著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來(lái),足足寫(xiě)了一節(jié)課,累得我腰酸背疼,手都麻了。

  到了第二節(jié)課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的'心思,安慰我說(shuō):“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的,手疼了吧?沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)!”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  一天,兩天……一個(gè)星期過(guò)去了,我的手不再抖了,我的字也有了進(jìn)步,還得到了老師的表?yè)P(yáng),我心里甭提多高興了。我相信,經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí),等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候,一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿(mǎn)了力量,開(kāi)心極了!

  練書(shū)法作文 3

  這個(gè)寒假,我過(guò)得比較有趣!每次去爺爺家,爺爺都會(huì)教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的`,令人怎么看也看不夠。

  爺爺說(shuō),練習(xí)書(shū)法,貴在堅(jiān)持,耐心是十分重要的,還要認(rèn)真,如果不好好練,練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對(duì)我的教誨,我永記心中。

  我一筆一畫(huà)地練著,爺爺寫(xiě)什么,我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí),我成了爺爺?shù)摹澳7聶C(jī)器”,爺爺寫(xiě)得工整又漂亮,而我由于剛剛練習(xí)毛筆字,一竅不通,寫(xiě)得七扭八歪,但爺爺總是鼓勵(lì)我,耐心地教我。

  對(duì)于練書(shū)法,我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次,我與爺爺一同練,爺爺練了兩個(gè)小時(shí),我也同樣練著,由于時(shí)間久,我沒(méi)有耐心了。我想,我練了這么多天,還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著想著,我生氣了,把毛筆一扔,說(shuō)道:“哼,我不練了,練了這么久,也沒(méi)有效果!”說(shuō)著,我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后,笑盈盈地走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你不靜心練,怎能寫(xiě)出好字呢?練字需要靜心,只有當(dāng)你靜下心來(lái),你才能提高,明白嗎?”我聽(tīng)后,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……

  在爺爺教我練書(shū)法的日子里,我學(xué)到了許多東西,也悟出了一些道理:做一件事的時(shí)候,不但要靜心,還要有耐心與恒心。

  練書(shū)法作文 4

  每個(gè)人的一生中都有許多第一次,第一次的嘗試可能給你帶來(lái)成功,也有可能帶來(lái)失望,但這些嘗試七定都能讓你更熱愛(ài)生活。第一次練書(shū)法的經(jīng)歷,讓我受益匪淺。

  練書(shū)法源于我的語(yǔ)文老師。記得我上二年級(jí)時(shí)我的.語(yǔ)文老師總說(shuō)我字寫(xiě)的太大了,還說(shuō)那是狂草。有一次在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):王嘉澤寫(xiě)作業(yè)就好像有一群狼狗在后面追著他,總是缺胳膊少腿的,全體家長(zhǎng)轟堂大笑。從此我的練字生涯開(kāi)始了。先從簡(jiǎn)單的“丨”、“一”、“丿”、“乀”開(kāi)始學(xué)起,我有點(diǎn)高興:練寫(xiě)也太簡(jiǎn)單不過(guò)了,第一次學(xué)到了“過(guò)”字,寫(xiě)了好幾行,書(shū)法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫(xiě)“走之”旁,老師一邊寫(xiě)一邊說(shuō):“走之旁分為三筆寫(xiě),先寫(xiě)“點(diǎn)”,再寫(xiě)“勾”,最后寫(xiě)“那”,又寫(xiě)了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發(fā)的火山。老師看出了我的心情,她走到我身旁微笑著俯下身子,又一筆一畫(huà)地指導(dǎo)我,還告訴我:心急吃不了熱豆腐,凡事要慢慢來(lái)。在老師的多次指導(dǎo)下,我寫(xiě)的好些了,F(xiàn)在我的字已經(jīng)寫(xiě)的很好了。

  我的作品還在第七屆、第八屆內(nèi)蒙古中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過(guò)學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷,我懂得了做事情不僅要有耐心,而且要腳踏實(shí)地。我或許不聰明,但我有一顆好學(xué)的心,這個(gè)第一次“不尋!。

  練書(shū)法作文 5

  書(shū)法室里,墨香縈繞,輕輕細(xì)嗅,我陶醉其中,一個(gè)個(gè),一列列,一張張,一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書(shū)法。

  我從七歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法,從一開(kāi)始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書(shū),都是我汗水和心血換來(lái)的,當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無(wú)數(shù)枝寫(xiě)禿了的毛筆、成沓成沓的.毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

  一次,我去參加市里的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。比賽即將開(kāi)始,一拿到比賽內(nèi)容,我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書(shū)字帖中的范字,好在這些字我都長(zhǎng)期練習(xí)過(guò)。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜,緊緊握著筆桿,等老師一聲令下,我立馬飽蘸了墨汁,睜大眼睛,屏氣凝神,調(diào)整字間距,提筆寫(xiě)字,周?chē)囊磺蟹路鸲检o止了一般。我揮灑筆墨,沉著痛快,如行云流水般。我盡量“力透紙背”,一橫一豎都“入木三分”,手腕轉(zhuǎn)折自如,筆下如有龍蛇游動(dòng),墨筆粗獷豪放,一筆一畫(huà)構(gòu)成一字,一字一詞一句,一氣呵成。剛題完名字,耳畔傳來(lái)一陣?yán)蠋煹目滟潱骸昂冒,這位同學(xué)小小年紀(jì)就能學(xué)寫(xiě)尹秉綬隸書(shū),而且寫(xiě)得敦厚渾圓,大氣磅礴,一股浩然之氣撲面而來(lái)!薄笆前。@位同學(xué)的隸書(shū)橫平豎直,方正寬博,雄偉莊嚴(yán),頗具廟堂之氣,又不失靈巧。”周?chē)耐瑢W(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光,受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負(fù)有心人,我毫無(wú)懸念地贏(yíng)得了比賽。

  這次比賽,我的書(shū)法技藝終于得以展現(xiàn),我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書(shū)法之路。成功源于付出!書(shū)法對(duì)我而言,就像一股快樂(lè)的涌泉,在我生命中流淌,我將努力付出,讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩!

  練書(shū)法作文 6

  我總喜歡漂亮的東西,連寫(xiě)字也是如此。

  七歲開(kāi)始練書(shū)法,跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字,仿佛在練太極,行云流水,出神入化,一氣呵成,仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。

  我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教,并跟著老師一筆一劃地練著,每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。

  那小小的筆尖,像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶,柔弱卻熠熠生輝,充滿(mǎn)朝氣,將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái)。一撇歪了,一豎彎了,我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈,重新寫(xiě)著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字,用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍,盡管桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了橡皮屑。

  如果字還是令我不滿(mǎn)意,我會(huì)停下一分鐘,一只手捏著鉛筆,兩只眼睛專(zhuān)注地看著字帖,皺著眉,思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活,我迅速地愛(ài)上了看書(shū),愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。

  漸漸的,我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢,為了美觀(guān),卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。

  老師找我談話(huà),她告訴我,字要練得好,但是速度必須要快。先把速度提上去,再把字練好。

  我改變了我寫(xiě)字的方式,速度變得越來(lái)越快,字卻有些不盡人意了。

  后來(lái),功課漸漸繁忙,我要奔波去上課,就連毛筆也擱下了,已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。

  再次拿起黑筆,我描著一筆一劃,卻少了許多靈氣,多了幾分匆忙。

  我走出那黑白色間的世界,忘了墨香的.味道。

  如今,我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了,F(xiàn)在思起,那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字,如今帶給我的除了懷念,就是滿(mǎn)腔的懺悔與遺憾罷了。

  練書(shū)法作文 7

  自從上小學(xué)后,我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),其中我最喜歡的要數(shù)軟筆書(shū)法了。

  記得有一次在電視里看到比我還小的小朋友能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字,我十分羨慕,于是讓媽媽給我報(bào)了書(shū)法班。

  第一次上課,聽(tīng)到老師說(shuō)要從描紅練起,我心想:這還不簡(jiǎn)單,小菜一碟!誰(shuí)知道還沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)字,光是握筆姿勢(shì)就練了一節(jié)課。隨著每天的練習(xí),我漸漸發(fā)現(xiàn)軟筆書(shū)法不是那么容易的,那些看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)描紅很難一筆寫(xiě)成?菰锓ξ兜木毩(xí)讓我感到乏味,我想要放棄,但還是在媽媽的督促和老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來(lái)。

  剛開(kāi)始學(xué)習(xí)臨帖的時(shí)候,我興奮地提起筆來(lái)就寫(xiě),寫(xiě)完以后自己覺(jué)得很滿(mǎn)意。誰(shuí)知老師卻批評(píng)道:“沒(méi)看字帖,重寫(xiě)!崩蠋熡纸o我詳細(xì)地講解了臨帖的方法;氐郊依,我認(rèn)真地按照老師的要求寫(xiě)了起來(lái)。首先我仔細(xì)觀(guān)察字帖,看筆劃粗細(xì)、字形結(jié)構(gòu)、字內(nèi)空間。然后在大腦里臨摹一遍。接下來(lái),我拿起筆一筆一劃地寫(xiě)到紙上。最后,我把自己的字和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出不一樣的地方。就這樣,我越寫(xiě)越起勁兒,越寫(xiě)越漂亮。雖然每天的'作業(yè)很多,但我還會(huì)擠出時(shí)間練習(xí)書(shū)法。當(dāng)老師和同學(xué)們看到我行云流水的作品時(shí),全都贊不絕口,這時(shí)候我的心里就像喝了蜜一樣甜。

  學(xué)書(shū)法不僅讓我擁有一手漂亮的好字,而且還讓我學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化知識(shí)。記得有一次,同學(xué)笑話(huà)我寫(xiě)錯(cuò)了名字,把“楊”寫(xiě)成了“楊”。我笑著說(shuō):“這是繁體字,軟筆書(shū)法課上老師教我的!

  我認(rèn)為在書(shū)法學(xué)習(xí)的路上,沒(méi)有最好,只有更好。古有顏體柳體,我要多學(xué)多練,創(chuàng)出自己的楊體,讓書(shū)法陪伴我一生!

  練書(shū)法作文 8

  說(shuō)到我最喜歡的愛(ài)好嗎,不用想當(dāng)然就是—書(shū)法了!但是,告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書(shū)法的。那我為什么又喜歡書(shū)法了呢?讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧!

  我以前非常討厭書(shū)法,每次的寫(xiě)字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去,寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都會(huì)想:差不多得了,不用寫(xiě)太好看吧。學(xué)校一考寫(xiě)字,我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫(xiě)字成績(jī)之后決定要給我報(bào)一個(gè)書(shū)法班,我非常不開(kāi)心,但是學(xué)費(fèi)也交了,我只好去上課。

  一開(kāi)始我在寫(xiě)字班經(jīng)常被老師批評(píng),”你寫(xiě)的太難看了,你能不能寫(xiě)好點(diǎn)呀!你這樣的學(xué)生,我教不了!蔽乙步(jīng)常被寫(xiě)字班的同學(xué)嘲笑說(shuō):”你寫(xiě)得字這么難看,你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀!”我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà),心想:我一定要練好寫(xiě)字,不再讓同學(xué)們嘲笑。

  于是我下定決心開(kāi)始練字,在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,刻苦練習(xí),回家認(rèn)真完成作業(yè),把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習(xí)寫(xiě)字,努力終于有了回報(bào),我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,被老師表?yè)P(yáng)了。我感覺(jué)到我在不知不覺(jué)中對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了好感,也覺(jué)得寫(xiě)字越來(lái)越有意思了,我更加努力練習(xí)寫(xiě)字,我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后,我的.字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了,被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。

  因?yàn)槲遗Φ鼐毩?xí)寫(xiě)字,才有了這小小的成就,我感到非常自豪和驕傲,原來(lái)寫(xiě)字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情,讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。

  練書(shū)法作文 9

  我相信,只要練好書(shū)法,便能像諸葛亮一樣,寧?kù)o而致遠(yuǎn),平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望,我開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。

  我上大班的時(shí)候,媽媽就給我找了一個(gè)老師,學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。漸漸的,我的字越來(lái)越端正,上一年級(jí)時(shí),我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級(jí)時(shí),我第一次參加科技節(jié)的書(shū)法比賽,在萬(wàn)分緊張中拿到了第一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,這張獎(jiǎng)狀雖然輕,但卻承載著我的汗水,成為了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。三年級(jí)時(shí),我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽,又拿到了市里的一等獎(jiǎng)。四年級(jí),我開(kāi)始練習(xí)行書(shū)。五年級(jí),我開(kāi)始練習(xí)軟筆書(shū)法,一張獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)著我,走過(guò)了許多個(gè)練習(xí)書(shū)法的日日夜夜。

  剛開(kāi)始練習(xí)軟筆書(shū)法的時(shí)候,我認(rèn)為軟筆比硬筆簡(jiǎn)單,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)軟筆遠(yuǎn)比硬筆難。在老師的鼓勵(lì)下,我從基本筆畫(huà)練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,在腦海中一次又一次組合起來(lái),成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣,我從基礎(chǔ)開(kāi)始,一步一步地往上走,攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節(jié)的時(shí)候,我寫(xiě)的.對(duì)聯(lián)掛上了我們家的門(mén)口,發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來(lái)還差很多?吹阶约旱淖峙c別人的字的字的差距后,我下定決心,今后一定要更加努力,練好書(shū)法,超越別人,超越自我。

  練書(shū)法作文 10

  今天下午,我高興地去毛筆書(shū)法班練習(xí)寫(xiě)毛筆書(shū)法。

  還記得我開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí),寫(xiě)字不規(guī)范,手還總抖,根本寫(xiě)不好字,但是我不放棄,有自信,時(shí)刻提醒自己,堅(jiān)持才能勝利。我相信我一直用心練,就不會(huì)總寫(xiě)不好。

  果然,第二天練習(xí)時(shí)我的手就不再抖了,能寫(xiě)出模樣來(lái),我更加有信心了,于是我更加認(rèn)真練字,盡力把每一個(gè)字寫(xiě)好。過(guò)了一個(gè)月,我的字有了大大進(jìn)步,但跟老師寫(xiě)的比,還是差一些輕重的變化,我還要虛心的學(xué)習(xí),因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”,我一定要努力練習(xí)寫(xiě)好書(shū)法。

  現(xiàn)在我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有一年了,我覺(jué)得我的字已經(jīng)寫(xiě)的很好了,功夫很深了,我現(xiàn)在可以隨意找一個(gè)毛筆字,模仿的很像了,是不是很厲害呀?哈哈,這都是我堅(jiān)持不懈,不斷努力后的結(jié)果,我還寫(xiě)了許多副作品呢!我希望我以后能成為一個(gè)有名的`書(shū)法家,讓全世界的人都來(lái)練習(xí)毛筆字,它可是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大!

  我很喜歡寫(xiě)書(shū)法,它可以把我的情感展現(xiàn)出來(lái),還能體現(xiàn)出文化水平?傊蚁矚g書(shū)法,我更喜歡練書(shū)法!

  練書(shū)法作文 11

  中國(guó)有很多傳統(tǒng)文化:剪紙、陶瓷、戲劇、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)鬧花燈……

  我最喜歡的就是書(shū)法了,我聽(tīng)書(shū)法老師說(shuō)過(guò)練書(shū)法可以使人心歡暢,還不會(huì)讓人感到疲憊,而且,平時(shí)急燥的人練一段時(shí)間的書(shū)法,就會(huì)變得心平氣和。

  我剛開(kāi)始練書(shū)法時(shí),就是心急、坐不住,但是,練了一段時(shí)間之后,就習(xí)慣了。

  年底,要參加書(shū)法比賽了,我非常緊張,也非常興奮。因?yàn)檫@是我練書(shū)法以來(lái)第一次參加比賽,我一心想要寫(xiě)好,因此,練的.時(shí)候非常用心,反反復(fù)復(fù)練了好多張,那時(shí)因?yàn)槲覍?duì)自己的要求特別高。

  不久,公布得獎(jiǎng)的時(shí)間要到了,我特別激動(dòng),可是,一個(gè)月都快過(guò)去了,我還以為沒(méi)有得獎(jiǎng),正在我亂猜的時(shí)候,書(shū)法老師打電話(huà)了,并驚喜的告訴我,我參加的中華青少年杯書(shū)法大賽得了銀獎(jiǎng)。這下把我高興的一蹦三尺高。

  我喜歡練書(shū)法,更喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

  練書(shū)法作文 12

  想起第一次寫(xiě)書(shū)法的情景,我總會(huì)感到好玩又好笑。

  因?yàn)槟菚r(shí)的我啊,才六歲左右,接受能力也比較弱。記得那節(jié)課,老師教我們?cè)趺茨霉P。別小瞧了這一點(diǎn),哪怕你現(xiàn)在找一個(gè)六年級(jí)同學(xué),也一樣是霧里看花。老師要求我們大拇指放在筆桿五分之一的位置,食指放在大指的對(duì)面,可兩者卻不能碰到。中指放在筆桿上面一點(diǎn),要和食指距離一厘米左右,剩下的'兩根手指并列放在手心內(nèi),隨著寫(xiě)字的需要而用力。天哪!這么多的內(nèi)容對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是浩如煙海?僧(dāng)時(shí)的我卻不這么想,依然倔強(qiáng)的一次又一次拿筆。那只在別人手里熟練得像一條蛇一樣的筆,在我手里就是一根朽木,朽木不可雕也,那支“朽木”就是擺不出我預(yù)期想要達(dá)到的效果。一會(huì)手指交叉了,一會(huì)兒手指碰到了一塊兒,一會(huì)兒筆又掉地上了。凡此種種,都是在當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的一座座大山。同學(xué)和老師們都開(kāi)始為我著急起來(lái)了,我就更急了,手心里攥得滿(mǎn)是汗水。可惜,在下課時(shí)還是沒(méi)能翻越這座大山。

  回家后,我一直練到深更半夜。聽(tīng)我媽媽說(shuō),我晚上睡覺(jué)都在擺弄手指頭。也許就是這樣的努力和堅(jiān)持,我終于學(xué)會(huì)了拿筆。

  在之后的學(xué)習(xí)生涯中,我取得了安徽省書(shū)協(xié)書(shū)畫(huà)展覽二等獎(jiǎng),校級(jí)比賽特等獎(jiǎng)和許多“書(shū)法班優(yōu)秀學(xué)員”和“書(shū)法班學(xué)員進(jìn)步獎(jiǎng)”等。這些小小成就是我的驕傲,也象征著我的一次又一次的進(jìn)步!

  練書(shū)法作文 13

  昨天晚上,我去學(xué)書(shū)法了,但是教書(shū)法的李老師還沒(méi)來(lái),只有兩個(gè)同學(xué)來(lái)了,我們把桌子拉了過(guò)來(lái),準(zhǔn)備練字,想給李老師一個(gè)驚喜。

  我們剛要練字,李老師就進(jìn)來(lái)了,我們四個(gè)一起對(duì)李老師說(shuō):“李老師,我們本來(lái)想給您一個(gè)驚喜,沒(méi)想到您這么快就來(lái)了!崩罾蠋熣f(shuō):“你們四個(gè)真是好孩子!

  李老師從一本書(shū)上找了一些詞,把這些詞寫(xiě)在練字紙上,讓我們四個(gè)寫(xiě),我們就開(kāi)始寫(xiě)了,寫(xiě)了一會(huì)兒,我還剩最后三行,我看見(jiàn)了李老師的鋼筆,我就問(wèn):“李老師,我可以用您的鋼筆寫(xiě)剩下的這三行嗎?”李老師說(shuō):“用吧!”我就用李老師的鋼筆寫(xiě)了我那三行。我感覺(jué)李老師的鋼筆寫(xiě)起字來(lái)非?,很流利,而且還很輕松,她的筆非常的`好用。

  寫(xiě)完以后,我就拿去給李老師看,李老師說(shuō)我寫(xiě)的非常好,我高興極了。

  練書(shū)法作文 14

  現(xiàn)在的我,如果被冠以“全班書(shū)法最漂亮的同學(xué)”的話(huà),絕對(duì)是受之有愧;但是如果在這個(gè)稱(chēng)號(hào)后面加上“之一”兩個(gè)字,恐怕也就名副其實(shí)了。可誰(shuí)能想到當(dāng)年的我,竟是一個(gè)寫(xiě)字爛到家的頑皮孩子。

  剛上幼兒園的時(shí)候,我不但又哭又鬧,而且也是十分的頑皮,這也難怪,大部分孩子都會(huì)有離開(kāi)家了以后就不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”,就經(jīng)常在課堂上搗亂,字也寫(xiě)得“龍飛鳳舞”,久而久之就養(yǎng)成了寫(xiě)字亂的壞習(xí)慣。亂到什么程度呢?用后人贊美書(shū)圣王羲之的一句話(huà)來(lái)說(shuō)也許更為合適——“飄若浮云,矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果,但是其中的好壞之分便也一目了然了。

  為了不讓我再“丟人現(xiàn)眼”,對(duì)我這寫(xiě)得一手爛字的情況實(shí)在是忍無(wú)可忍的老媽終于決定讓我拜師學(xué)藝去練字。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了書(shū)法學(xué)校!巴甑傲耍 蔽业哪X海里像放電影一樣地回放著這三個(gè)字,我實(shí)在是不敢想象老師見(jiàn)到我寫(xiě)出的與長(zhǎng)相不相稱(chēng)的字體時(shí)會(huì)作何感想。

  我終于見(jiàn)到了老師——還不錯(cuò),是一個(gè)女老師!翱赡苋棠土(huì)更強(qiáng)一些吧!”我這樣想,“不過(guò),還是先做好挨揍和挨罵的準(zhǔn)備吧!薄袄蠋煱。疫@孩子寫(xiě)字太差,還是讓他和您學(xué)一學(xué)寫(xiě)字吧!”老媽以極為輕柔的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō)。

  “什么?寫(xiě)字!不是要練字嗎?寫(xiě)字誰(shuí)都會(huì),這還用得著讓人教,老媽可真逗!毕胫胫夷驱堬w鳳舞的字體以“一手十行”的.驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說(shuō):“恩,這孩子是要好好教教。”于是,老師讓我停止了所謂的“書(shū)寫(xiě)”,教我怎樣寫(xiě)楷體的“一”字。老師嘴里念著口訣,我按照自己的理解把一個(gè)歪歪扭扭的“一”字寫(xiě)在了本子上,正當(dāng)我以為要遭到“五雷轟頂”的批評(píng)時(shí),老師對(duì)我溫柔地說(shuō)了一句:“寫(xiě)得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”我怎么也沒(méi)有想到,老師竟會(huì)給予我如此高的評(píng)價(jià)。我的自信心頓時(shí)被點(diǎn)燃了,我終于有了再次練字的自信,而我第一次練書(shū)法的“劇情”也該“落幕”了。

  可能是老師這一句善意的表?yè)P(yáng),使我不會(huì)再在寫(xiě)字上感到自卑。同時(shí),這也給了我繼續(xù)練習(xí)的信心與力量。

  練書(shū)法作文 15

  當(dāng)我小時(shí)候的時(shí)候,我們的學(xué)校就給我們安排了書(shū)法課,那個(gè)時(shí)候有時(shí)候是練習(xí)鋼筆字,有時(shí)候是練習(xí)毛筆字,學(xué)校還會(huì)安排中午的時(shí)間來(lái)給我們練習(xí)毛筆字,非常的重視我們的書(shū)法,現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)字跡工整對(duì)一個(gè)人的重要性,所以我想要重新的練習(xí)手法,提升自己寫(xiě)字的美觀(guān)程度。那個(gè)時(shí)候我好像身邊的朋友寫(xiě)字都特別好看,我有時(shí)候也非常的羨慕他們,特別是在考試的時(shí)候?qū)懽魑,老師都?huì)偏愛(ài)一些寫(xiě)字好看的人,所以我覺(jué)得現(xiàn)在不強(qiáng)制我們練習(xí)書(shū)法了,但是書(shū)法對(duì)一個(gè)人還是很有用的。當(dāng)我決定要重新練習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我就在網(wǎng)上買(mǎi)了很多練習(xí)的字帖,那個(gè)時(shí)候我就會(huì)選擇練習(xí)衡水的字體。

  于是雖然每天都有很多的作業(yè),但是我總是會(huì)把作業(yè)早早的寫(xiě)完之后,再寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候去練習(xí)一下字帖,就這樣每天都練習(xí),我心里知道,如果我每天都這樣練習(xí),那我到最后肯定是會(huì)增長(zhǎng)我的寫(xiě)字水平的。因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有很多的時(shí)間,而且毛筆字對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)不是非常的重要,所以我只練習(xí)了用鋼筆和中性筆寫(xiě)字,沒(méi)有再練習(xí)軟筆書(shū)法了。在練習(xí)了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)入迷了,有時(shí)候不需要一直去逼迫我練習(xí),我也想要去練習(xí),而且每次覺(jué)得自己的字變得好看了,把一個(gè)字寫(xiě)得越來(lái)越好了,自己的心里也會(huì)有點(diǎn)欣慰,然后就更加有動(dòng)力去進(jìn)行后面的練習(xí)了。可能剛開(kāi)始練習(xí)的'時(shí)候都是有一點(diǎn)懶不想練習(xí),但是到后來(lái)當(dāng)練習(xí)書(shū)法變成了我的一種習(xí)慣的時(shí)候,就不需要我的意志力去讓我去練習(xí)了,而是我自己都很想去練習(xí)。

  經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越好看了,但是我的寫(xiě)字速度還是需要提升的,于是我就在練習(xí)的時(shí)候偏重于提高我的速度,又練習(xí)了幾個(gè)月之后,我發(fā)現(xiàn)我的速度也提上來(lái)了,然后我的字就變成了又好看,寫(xiě)的又快的了。

  練書(shū)法作文 16

  書(shū)法是中國(guó)文化的精髓,富有極高的藝術(shù)性,讓我深深迷上了它。

  剛開(kāi)始,我只是拿著短小的鉛筆,在田字格里,寫(xiě)著歪歪扭扭的,不協(xié)調(diào)的字。但我依舊拿著鉛筆,不斷地寫(xiě)啊寫(xiě)。只要手上有鉛筆,哪里我都要寫(xiě)!叭恕保拔摇,“你”……到處都是我的筆跡,墻壁也無(wú)法幸免。

  大一點(diǎn),依舊拿著鉛筆,但字寫(xiě)得好多了。即使不在田字格里,我寫(xiě)的字也不會(huì)歪了,而且,沒(méi)有字在會(huì)缺胳膊,斷腿,也開(kāi)始協(xié)調(diào)起來(lái)。那時(shí)的我,可開(kāi)心了,寫(xiě)字的次數(shù)更多了。家里的紙絕大部分都留下了我的.筆跡。我寫(xiě)啊寫(xiě),寫(xiě)啊寫(xiě)。竟寫(xiě)出一點(diǎn)兒自己的風(fēng)格來(lái)。

  寫(xiě)著寫(xiě)著,鉛筆已滿(mǎn)足不了我。我又拿出——黑筆。黑筆寫(xiě)的字鉛筆寫(xiě)好看不了多少,但感覺(jué)又別有一番趣味。

  一筆一畫(huà),一筆一畫(huà),硬質(zhì)的筆桿,在我的手中轉(zhuǎn)動(dòng)自如。落在紙上的小精靈,好似南國(guó)的少女,美麗至極。

  寫(xiě)慣了硬筆書(shū)法,我又開(kāi)始嘗試軟筆書(shū)法。拿在手中的毛筆,好像裝了振動(dòng)器,帶著我的手,一直不停的抖。但我不會(huì)放棄,因?yàn)槲以缫衙陨狭怂?/p>

  漸漸地,在我不斷的練習(xí)中,毛筆已不在抖,寫(xiě)出的字也有行了。這些進(jìn)步讓我高興不已。以至于每周都要拿起它,在練習(xí)紙上寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)字,一個(gè)又一個(gè)……

  我無(wú)法拋棄它,書(shū)法。我每天都要練習(xí)它。作業(yè)中,草稿上,到處都有我的筆跡。

  書(shū)法,我熱愛(ài)你,你徹底把我迷住了!

  練書(shū)法作文 17

  在我6歲時(shí),看見(jiàn)爸爸每天早晨都拿著一根毛茸茸的筆在紙上寫(xiě)著什么。我問(wèn)爸爸:“爸爸,這是什么東西呀?”爸爸笑著說(shuō):“這是古代人們所使用的一種筆,叫毛筆,用它可以寫(xiě)毛筆字!辈⒏嬖V我說(shuō):“中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng),我們應(yīng)該將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,這樣才無(wú)愧于我們的祖先。”聽(tīng)了這些話(huà)我似懂非懂,只覺(jué)得自己想學(xué)寫(xiě)毛筆字。于是對(duì)爸爸說(shuō):“您可不可以教我寫(xiě)呢?”爸爸爽快地答應(yīng)了。

  爸爸先讓我認(rèn)識(shí)了毛筆、墨汁、硯臺(tái)、臨帖,并告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該從楷書(shū)入手,才能根底扎實(shí)。接著就教我如何握筆,正確的坐姿。然后又教我運(yùn)筆方法。剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí),總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚,原本想把它直直拉過(guò)去,可它左拐右拐的走向了另一邊,看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難,平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢?這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的'心里。爸爸似乎看出了我的心思,走過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“別灰心,要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功,功到自然成嘛!苯又职钟纸o我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事,聽(tīng)后我明白了寫(xiě)好毛筆不是一朝一夕的事情。從此,我靜下心來(lái)一筆一筆的去寫(xiě)。

  如今,在爸爸的嚴(yán)格要求之下,經(jīng)過(guò)一年多的練習(xí),我的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫(xiě)完毛筆字,還會(huì)欣賞一番,爸爸總愛(ài)開(kāi)玩笑地說(shuō):“我家的“王羲之”感覺(jué)如何?”,每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà),心里感到美滋滋的,因?yàn)槲乙严矚g上了這墨香。我也暗暗下決心:“堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利!”

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