關(guān)于敘事的作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事的作文 篇1

　　“百善孝為先�！毙�，自古以來(lái)都是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。我們身為中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)繼承中華民族尊老敬老這一優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬老人不僅僅只是嘴上說(shuō)說(shuō)，更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心我們身邊的老人，盡可能地為他們著想。

　　有一次，我們?nèi)�家乘公交車去外婆家玩。因�(yàn)槭侵苣�，所以車上有好多人。我們好不容易才上了車，可是車上已�?jīng)沒有座位了，我們只好拉著拉環(huán)站在了車?yán)铩?/p>

　　不久，上來(lái)一個(gè)兩鬢斑白的`老大爺，可能是車?yán)锾珦頂D，沒人注意到這個(gè)老大爺，所以沒有人給他讓座。車開動(dòng)了，可車內(nèi)卻同樣很擁擠。

　　突然，一個(gè)急剎車，所有的人都向前傾去，幸好我抓得緊，不然我非摔倒不可。這時(shí)，傳來(lái)一陣小小的呻吟聲，我順著聲音往前望去，原來(lái)是那個(gè)老大爺，他一只手撐著地，一只手扶著腰，正坐在地上輕輕地呻吟：“哎喲，哎喲……”售票員看見了，趕緊把他扶起來(lái)，問(wèn)他：“老大爺，您沒事吧�！崩洗鬆斆�摸腰，說(shuō)：“沒事，沒事。”售票員見他沒什么大礙，就對(duì)大家說(shuō)：“有沒有坐在座位上的小伙子，愿意給這位老大爺讓座的呢？”話音剛落，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老大爺說(shuō)：“老大爺，您坐這吧。”說(shuō)著，小伙子把老大爺扶到了他的座位上。我想：這應(yīng)該就是關(guān)愛吧！

　　孝敬老人只是舉手之勞的事情，我們應(yīng)該從生活中一點(diǎn)一滴的小事為老人做起，哪怕是為老人洗洗腳，哪怕是幫老人捶捶背，哪怕給老人打個(gè)問(wèn)候電話，或者在老人摔倒的時(shí)候扶它起來(lái)。你不必?fù)?dān)心他會(huì)不會(huì)滿意，只要你用心去做，他也會(huì)以最真摯的笑容回報(bào)你。

敘事的作文 篇2

　　從小到大，我一直心存美好的夢(mèng)想，它的顏色五彩斑斕，記錄著我成長(zhǎng)的足跡……

　　小時(shí)候，我的夢(mèng)是白色的。那時(shí)，因?yàn)樯�病所以�?jīng)常去醫(yī)院，看到醫(yī)院的醫(yī)生叔叔為病人解除病痛，看到護(hù)士姐姐無(wú)微不至的照顧病人，看到醫(yī)生、護(hù)士在病人康復(fù)時(shí)露出欣喜地表情，就覺得醫(yī)護(hù)人員很偉大，可以救死扶傷，幫助需要救治的病人。從那時(shí)起，我就想：長(zhǎng)大了當(dāng)一名醫(yī)生。從此以后，我去醫(yī)院打針的時(shí)候不怕疼了，也不哭了，買玩具第一眼看好的都是醫(yī)療用品類的玩具，家里所有的布娃娃都變成了我的病人，我經(jīng)常穿著白大褂，在家里當(dāng)小醫(yī)生，給家人和布娃娃們治病呢。

　　后來(lái)，上了小學(xué)，我的夢(mèng)變成了紅色的。因?yàn)榭吹搅死蠋煙崆榈毓ぷ�，感受到了老師紅燭般的奉獻(xiàn)精神，覺得老師的職業(yè)非常高尚。我的媽媽也是一名小學(xué)教師，所以我更了解老師付出的辛勤勞動(dòng)。當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們還在批改作業(yè)，坐在電腦桌前備課。他們把大部分的.時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把自己全身心的愛投入在學(xué)生身上，卻不求任何回報(bào)。從此以后，我的夢(mèng)想變成了當(dāng)一名老師。

　　到了初中，夢(mèng)的色彩又發(fā)生了變化，變成了印刷字的黑色夢(mèng)。由于十分愛看課外書，認(rèn)識(shí)了不少中外名人——有在孤島上戰(zhàn)勝孤獨(dú)、饑餓、野獸襲擊等各種困難，生存能力極強(qiáng)的魯濱遜；有雙目失明、雙耳失聰?shù)�頑強(qiáng)不屈的海倫凱勒；有由上進(jìn)、吃苦耐勞淪為行尸走肉的祥子……這些人物的形象刻畫的如此栩栩如生，這些人物的品質(zhì)流露的淋漓盡致，作者的才華令我仰慕。從此，我經(jīng)常練習(xí)寫作，讀了大量的課外書，渴望有一天我的作文也變成鉛字。

　　夢(mèng)的色彩可能還會(huì)發(fā)生變化，但是我相信只要我的腳步不停，只要我努力拼搏，終有一天我會(huì)讓這些朦朧的色彩變得真實(shí)、美麗！

敘事的作文 篇3

　　我立在橋邊，委屈如橋下流水，滔滔不絕。

　　雨后的天空如同被洗過(guò)般，格外明朗。青山四周環(huán)繞，遠(yuǎn)處幾處小屋孤獨(dú)地臥在山坡上，像是哪那位畫家隨手留下的作品。河兩岸的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，柳絮輕拂水面，如同美麗的姑娘正對(duì)鏡梳洗。

　　我百無(wú)聊奈的在橋上來(lái)回走動(dòng)。遠(yuǎn)處有一位少女架著畫板在作畫。偶爾抬頭的瞬間，我們四目相對(duì)。過(guò)了一會(huì)，她笑著走了過(guò)來(lái)。一襲白色的連衣裙，漆黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。她如白色精靈般落在我的身邊。噫，她的右袖管是空的！

　　我愕然！

　　“唉，還是被你發(fā)現(xiàn)了。我本想趁著雨后的美景來(lái)練練筆。剛好看到你徘徊在橋頭，若有所思。那是一幅動(dòng)人的圖畫呀，我努力將她記錄下來(lái)，所以我沒有打攪你�！彼龝r(shí)不時(shí)地用左手撩動(dòng)眼前的頭發(fā)，“你一個(gè)清秀的女孩，本來(lái)與這景色十分相配�？蔀槭裁茨敲磻n愁呀？”

　　“我，我 ……”

　　“你看起來(lái)心事重重，生活中一定有不如意的地方。但是，人不能總是生活在陰影里呀！你看你自己！”

　　我看到了她畫得畫：橋上站著一個(gè)女孩，微風(fēng)輕輕地捋起她的齊肩短發(fā)。畫上的女孩眉頭緊蹙，雙目似乎滿含憂怨，雙唇緊抿。我贊嘆她的畫技，想到了她的右手。我又自問(wèn)道，畫中的女孩就是我嗎？！

　　太多的憂郁讓自己與風(fēng)景格格不入。我的眼前又浮現(xiàn)了上午的一幕幕。老師在講臺(tái)上狠狠地念著分?jǐn)?shù)，同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，議論著我的失敗，回到家里母親面對(duì)分?jǐn)?shù)的狂風(fēng)驟雨……

　　我們一路走著，我一路訴說(shuō)。聽了我的'話，她菀爾一笑：“不是陽(yáng)光遺棄你，是你自己總生活在黑夜；不是幸福拋棄你，是你自己抱著痛苦不放�；蛟S你想了解我的過(guò)去，但那已經(jīng)過(guò)去了。不是嗎？你看彩虹出來(lái)了！”

　　我回首小橋，晚霞在河面撒了片片金光，彩虹在水中的倒影是那么的清晰！她的背影在其中格外引人注目。

　　在橋邊，我欣賞到了美麗的風(fēng)景，我更領(lǐng)略了另一種風(fēng)景。

　　點(diǎn)評(píng)：卞之琳《斷章》里說(shuō)“你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)”。小作者在遇到不如意時(shí)，成為了別人的風(fēng)景，不想?yún)s領(lǐng)略到了另一類風(fēng)景。文章敘事清楚，景物描寫也見功底。小姑娘雖然出鏡不多，但她堅(jiān)韌的人生信條，積極的人生態(tài)度早已經(jīng)深入人心。（指導(dǎo)老師：張振芳）

敘事的作文 篇4

　　我是一個(gè)小眼睛女孩，這點(diǎn)很讓我苦惱，總覺得自己不夠漂亮，而媽媽卻說(shuō)：“看，你的眼睛多明亮！這就是美呀。”我卻對(duì)此很不以為然。

　　暑假的一天，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，爸爸、媽媽帶我來(lái)到了房山濟(jì)慈之家盲童孤兒院，參加慰問(wèn)活動(dòng)。

　　院長(zhǎng)奶奶帶著我們走進(jìn)了小盲童的教室。二十多個(gè)和我年齡差不多的盲童正坐在地毯上跟著老師學(xué)習(xí)盲文呢。我發(fā)現(xiàn)，他們有的緊閉著雙眼，眼皮向內(nèi)凹陷；有的眼睛時(shí)而睜開，時(shí)而閉上，黑眼球非常小；還有的雖然睜著眼，但什么也看不見。我的心一下子被他們的眼睛揪起來(lái)了。

　　“孩子們，有一位小姐姐來(lái)看望你們了�！痹洪L(zhǎng)奶奶的話音剛落，小盲童們不約而同地拍手歡迎我。

　　“姐姐好！”聲音脆生生的.，真好聽。

　　“弟弟妹妹們好！”我一邊說(shuō)，一邊拿出了事先準(zhǔn)備好的禮物——為他們特意選購(gòu)的衣服、毛絨玩具和各種各樣的小食品。

　　我把禮物一個(gè)一個(gè)遞到他們手中，他們用手輕輕撫摸著玩具的各個(gè)部位，咧開嘴笑了。

　　“我有一只小兔子！”一個(gè)穿著花裙子的小女孩摸著兔子的長(zhǎng)耳朵欣喜地說(shuō)。

　　“這是一只小象！”一個(gè)穿著藍(lán)襯衫的小男孩拉拉小象的長(zhǎng)鼻子，開心極了。

　　“這是小猴！”

　　“我有小熊！”

　　快樂的聲音此起彼伏�？粗�他們抱著自己心愛的“寵物”，笑容洋溢在他們的臉上。我忘記了他們是一群盲孩子，他們和我一樣有著一顆快樂的童心。

　　“合個(gè)影吧！”爸爸拿起相機(jī)，我跑到小盲童中間，他們都伸出小手摸我，想知道我長(zhǎng)什么樣子�！敖憬闶情L(zhǎng)頭發(fā)！”一個(gè)小妹妹摸著我的馬尾辮�！敖憬闶切�圓臉！”一個(gè)小男孩用小手捧著我的臉�！敖憬闶切∈葑�！”兩個(gè)小孩摟著我的腰說(shuō)。

　　我們要離開了。我跪在車后座，透過(guò)車窗，依依不舍地和他們揮手道別：“再見！我還會(huì)來(lái)看你們的！”玻璃上映出了我的小眼睛，眼里裝滿了愛。

敘事的作文 篇5

　　每當(dāng)仰望天空，我總會(huì)有一種清新的感覺。藍(lán)天是那么地純潔無(wú)暇，連一絲污痕也找不到，就像孩子們那純真善良的心。

　　在看不見云的日子里，天變得更美了，淡淡的藍(lán)色靜靜地躺在天上，我真感覺它是一座雕像，永遠(yuǎn)地在那里靜止不動(dòng)，就算那呼嘯的暴風(fēng)雨和猛烈的大風(fēng)也不能吹散它的寧?kù)o。風(fēng)過(guò)后，它依然一副安然自得的樣子，仍在哪兒一動(dòng)也不動(dòng)。

　　偶爾，在天空中出現(xiàn)一只只可愛的小鳥，他們?cè)谒{(lán)天中，盡情地媳戲，也許藍(lán)天就是他們夢(mèng)中的天堂吧。鳥兒的到來(lái)也給天空增色不少，它給藍(lán)天帶來(lái)了生機(jī)也帶來(lái)了快樂，就像人們渴望和平得到自由一樣，藍(lán)天同樣也渴望生機(jī)和快樂，這讓它那顆寂寞的心感到了快樂。

　　當(dāng)藍(lán)天呈現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我真希望自己長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，飛到天空中，在這個(gè)清純的'世界中，感受著寧?kù)o，感受著自然的美，把自己的煩惱都拋?zhàn)�，永遠(yuǎn)也不要讓它再也不要回到我的身邊。

　　天的純真讓我傾心于它，我更渴望自己也成為藍(lán)天中的一部分，永遠(yuǎn)享受那份寧?kù)o，讓小鳥伴著我歌唱，做一個(gè)永遠(yuǎn)的自由人。

敘事的作文 篇6

　　今天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買魚。

　　到了菜市場(chǎng)，我們一看，哇！菜市場(chǎng)里有生魚、黃鱔魚、鯉魚、草魚好多種魚。我和媽媽買了黃鱔魚，我看殺魚的人，把黃鱔魚釘在一塊有釘子的'木板上，媽媽說(shuō)：“像是耶穌被釘在十字架上一樣�！�

　　殺魚的人把黃鱔魚的頭釘在木板上。然后，用刀把黃鱔魚切成一片一片的，黃鱔魚真可憐�。�

　　回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們以后再也不買黃鱔魚了好不好？電視廣告上都說(shuō)沒有買賣就沒有殺戮。我們不去買魚，魚就可以自由生存了。”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

敘事的作文 篇7

　　歲月？當(dāng)然有個(gè)過(guò)程才叫歲啦！而我的暮然回首，現(xiàn)在僅僅過(guò)了十三天的四季更替擺了。

　　一`二歲，我被幸運(yùn)的留下了這個(gè)世界里。為什么是說(shuō)是“幸運(yùn)”呢?唔，出生的我就疾病多，家人天天擔(dān)心我，帶我到處看。而在這的某一天，我被一樣叫“氧氣”的東西蓋住了口鼻，那時(shí)的我是什么感覺呢？我只知道家人在近處的地方疼哭。后來(lái),我就被“幸運(yùn)”留下了。感謝老天給我這生命，我會(huì)好好珍惜它的！

　　七歲，我擁有一個(gè)好友。那時(shí)的我們一起上學(xué)，放學(xué)，我們從不吵鬧，還如“有福同享，有難同當(dāng)”的度過(guò)每一天。我們還一起在潘爺爺?shù)慕填I(lǐng)下“笨豬”一般學(xué)自行車，哼！我們老與墻壁親近的。學(xué)習(xí)上，她教我用十指學(xué)加法，減法......那時(shí)的我們?nèi)缤�小鳥般快活的在蔚藍(lán)的天空中飛翔。但某一天,我們卻被“骨肉分離了”！我們無(wú)能為力,只有戀戀不舍了。在此刻，我學(xué)會(huì)了懷念與懂得了友誼。

　　十二歲，我來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校。對(duì)于來(lái)這，我是十分不愿意的!因?yàn)槲也幌腚x開以前的同學(xué)，即使我知道非分不可。此中沒辦法，我沒法阻止。漸漸的，我有了幾個(gè)好同學(xué)。但卻是短暫的，因?yàn)槟撤N原因她們有了矛盾，就這樣我成了“中間人”我很苦腦，不知怎么做。又因這樣我便成了“兩面派”。她們不可理喻的.做法，令我難過(guò)了。同時(shí)，我是第一次遇見這種事，我真不知該怎么辦？我只不想失去那個(gè)朋友。慢慢的，我與她們遠(yuǎn)了。無(wú)論怎樣，我還是被誤會(huì)了，我仍是難過(guò)的。此時(shí)我開始懷念那小學(xué)的日子了。我覺得這太不適合我了，我只想離開。也因這樣我成績(jī)掉了，個(gè)性也變了。每天晚上都會(huì)想起那如神仙的日子，也只有這樣我才能慢慢好起，因?yàn)槟恰靶碌娜兆永铩睂?duì)我打擊太大了。逐步，我又明白了什么是酸，同時(shí)我很開心我能擁有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂時(shí)光，從而來(lái)?yè)崦�我的疼感�?/p>

　　時(shí)間就那樣的瞬間，我上初中了。我被分到了眾人說(shuō)是“重點(diǎn)班”的班級(jí)，個(gè)個(gè)說(shuō)好，我倒不認(rèn)為。有什么好？個(gè)個(gè)優(yōu)生的，想打擊死我么？然而，我發(fā)現(xiàn)了班上是團(tuán)結(jié)，很有上進(jìn)心，是不認(rèn)輸?shù)�！晚上時(shí)自己會(huì)忍禁不住想起小學(xué)生活，會(huì)有很多人說(shuō)：“��！還是小學(xué)好�！边�會(huì)有很多人在努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎�道自己后面的敵人�?huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻追上。而我卻沒有什么動(dòng)靜，后來(lái)，看見同桌比自己那么厲害，給我受影響了。我想：我才不做班上的“拖拉機(jī)”呢！為此，我又學(xué)會(huì)了“爭(zhēng)”。

　　時(shí)光認(rèn)我快快長(zhǎng)大，漸漸我明白了——友誼的甜，困惑的酸，去撫摸苦，團(tuán)結(jié)與學(xué)習(xí)上“爭(zhēng)”的辣。

　　很快我又要初二了，時(shí)間就如流星一閃而過(guò)，我也不像小時(shí)候那樣常常喜歡在童話世界里了。年齡的漸大過(guò)程，我的思想也成熟了許多。