【精選】蒲公英的作文合集八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的蒲公英的作文8篇，歡迎大家分享。

蒲公英的作文 篇1

　　花的海洋里，有著許多與眾不同的花：有富貴的牡丹，有鮮紅的玫瑰，還有五彩繽紛的太陽(yáng)花……可我最喜歡的，卻是樸實(shí)無(wú)華，但卻十分神奇的蒲公英。

　　每當(dāng)我在院子里玩耍時(shí)，最感興趣的就是在草地上尋找蒲公英。蒲公英是神奇的。冬去春來(lái)，可愛(ài)的蒲公英悄悄地蘇醒了。那翠綠的葉子緊貼著地面，邊緣像起伏的.波浪，花兒快樂(lè)地舒展開(kāi)來(lái)，看起來(lái)非常舒服，心情也會(huì)隨之變好。蒲公英的中間是它的莖，頂端有個(gè)小小黃黃的東西，好似花蕊。啊，原來(lái)蒲公英是一朵小花呀，我還以為它是向日葵的花盤(pán)呢。它全身毛茸茸的，看起來(lái)就像一個(gè)誘人的棉花糖，美麗極了。

　　這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英在風(fēng)中搖晃著。忽然，白色的絨球一下子變成無(wú)數(shù)的“小傘”飛在風(fēng)中，頓時(shí)空中開(kāi)滿(mǎn)了白色的小花。我立即向這些“小傘”追去，想抓住它們，可它們?cè)缫扬w向遠(yuǎn)方。終于，一朵飛累了的“小傘”降落在我的衣服上。我把蒲公英輕輕地摘下來(lái)放在手心里，小傘可真美呀！我把它埋在花園里，過(guò)了幾天我又去找它，發(fā)現(xiàn)在我埋它的地方居然長(zhǎng)出了一株小蒲公英。多么神奇呀，我滿(mǎn)心歡喜。

　　我愛(ài)你，蒲公英！你不似其他花朵那樣?jì)善G，但你有頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論在任何環(huán)境中，你都能綻放生命的光環(huán)。

蒲公英的作文 篇2

　　在一個(gè)安靜的夜晚，一株小小的蒲公英誕生了。它被媽媽緊緊的摟在懷里，那株蒲公英是誰(shuí)呢？那其實(shí)啊！是我。

　　清晨的第一縷陽(yáng)光照射在富饒的大地上，我睜開(kāi)睡眼惺忪的雙眼，向旁邊的樹(shù)爺爺和花姐姐說(shuō)了聲早。他們隨風(fēng)搖擺表示回答。我向一旁的媽媽靠去：“媽媽?zhuān)�山那邊是什么啊？”“孩子，山那邊啊，有人家，有集市還有好多我們不知道的稀奇玩意兒，可熱鬧了咧”蒲公英媽媽笑呵呵的說(shuō)。我聽(tīng)媽媽說(shuō)的心里發(fā)癢，看著那座山，恨不得立馬看到山那邊的.樣子。“媽媽?zhuān)�您能帶我去看看嘛，我好想去看看啊�！蔽衣曇衾锍錆M(mǎn)了向往。媽媽嘆了一生氣說(shuō)道：“孩子啊，我們蒲公英的一生很短暫，命運(yùn)都掌握在大自然手里，說(shuō)不定哪一天風(fēng)不高興我們的一生也就結(jié)束了，不是媽媽自私不想帶你去，只是啊你才剛剛來(lái)到媽媽身邊，媽媽不想那么快失去你啊。”聽(tīng)完媽媽說(shuō)的，我低下了頭，同時(shí)一顆小小的種子也在我的心田種下，我想看到山那邊的世界，哪怕今天是我活的最后一天，我也想把我小小的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，突如其來(lái)的暴風(fēng)雨澆濕了我的身體，我冷的瑟瑟發(fā)抖，但心中的想的卻絲毫沒(méi)動(dòng)搖。風(fēng)漸漸變大，我感覺(jué)我的身體快被吹走了，我并沒(méi)有害怕。風(fēng)吹起了我的身體，我感覺(jué)自己變得好輕盈，我恍恍惚惚看到自己好像往山那邊飄去，就快了，快了，馬上我就能看到了。突然，風(fēng)像是止住了，我意識(shí)到我在往下墜，我知道我的一生旅程已經(jīng)結(jié)束了，但是我看到了山那邊的樣子，雖然只看到了很亮的燈光，我已經(jīng)滿(mǎn)足了……

　　哪怕今天就是生命的最后一天，我也會(huì)好好珍惜，做自己想做的事，不讓這一生留下遺憾，生命的每一天都是考驗(yàn)，只要堅(jiān)定心中所想，必能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。

蒲公英的作文 篇3

　　風(fēng)輕輕吹，白色小傘便分離開(kāi)漂浮于空中，尋找自己的扎根之處。

　　蒲公英是我從小的玩物，小心地吹，白色的茸毛就如雪一般向四處飄零，好不漂亮。直到現(xiàn)在，我也還是對(duì)它情有獨(dú)鐘，不但只愛(ài)它的可愛(ài)，還有它會(huì)飛的秘密。

　　記得小學(xué)的時(shí)候，學(xué)過(guò)一篇課文叫做《植物媽媽有辦法》其中就講過(guò)“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的'娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)�！睆哪侵�后，有一把小白傘落在我的心中。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，每一天都為著未來(lái)而奮斗。突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的小白傘長(zhǎng)成了一個(gè)完整的蒲公英。

　　日復(fù)一日，我開(kāi)始有些迷茫，那遙遠(yuǎn)的未來(lái)虛無(wú)縹緲，也找不到努力的方向。于是，我開(kāi)始找到了自己的理想與夢(mèng)想。那一株蒲公英，隨著時(shí)間的推移，風(fēng)雨的磨練，變得更加豐滿(mǎn)。一個(gè)個(gè)撐開(kāi)的小白傘，蠢蠢欲動(dòng)，隨時(shí)等待迸發(fā)。

　　人生路途中，那么多的機(jī)會(huì)，是我跟遠(yuǎn)方的目標(biāo)更近一步。風(fēng)一吹，那些小傘就飛起來(lái)了，在空中自由飛翔。它們將信念與勇氣裝進(jìn)夢(mèng)的背囊。向著太陽(yáng)升起的地方飛去，尋找夢(mèng)的目的地。那小小的、潔白的翎羽在風(fēng)中舒展。這雙飛翔的翅膀，承載著多少希望。到達(dá)那目的地，變落地生根，生長(zhǎng)著大地的回憶和眷戀，童年的純真與夢(mèng)想……

　　蒲公英那會(huì)飛的秘密——一個(gè)夢(mèng)的結(jié)束是另一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始。祖祖輩輩生活在風(fēng)中，它們一代代地一次次地漂泊，轉(zhuǎn)動(dòng)著一個(gè)個(gè)夢(mèng)，也誕生著一個(gè)個(gè)新生命。

　　一把小傘，又落在了我的心田……

蒲公英的作文 篇4

　　小草芳菲獨(dú)自妍，繡茵流翠悄無(wú)喧。

　　九月的風(fēng)，從麥田的那邊，緩緩漾進(jìn)我的心里，身后的蒲公英，繽紛了漫天的絢爛，不染一絲塵埃。

　　年幼的我，就像一顆蒲公英。

　　仍記得，因?yàn)槠綍r(shí)的表現(xiàn)不錯(cuò)，英語(yǔ)成績(jī)也可以，老師讓我參加一個(gè)英語(yǔ)話劇的表演，我聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)節(jié)目會(huì)參加一個(gè)很重要的比賽，關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)。于是，在選擇演員前，我認(rèn)真地讀臺(tái)詞，每天清晨，對(duì)著一堵墻念，對(duì)著蒲公英念，對(duì)著母親念……當(dāng)我被老師認(rèn)可的那天，我多想快點(diǎn)沖回家，告訴我身邊的每一個(gè)人，我想起窗前的蒲公英，她的身影，在窗前晃著，緩緩的。盡管在一片桃紅柳綠中，她是那么微不足道。

　　那天分配角色的時(shí)候，我被分到旁白。雖然旁白不能上場(chǎng)，只在幕后朗誦，但我還是很開(kāi)心，旁白的臺(tái)詞挺多的，我沾沾自喜——老師一定很看好我吧。于是，我更是拼了命的練習(xí)，不知不覺(jué)，窗外的蒲公英，慢慢長(zhǎng)大了。

　　排練的那天，背景音樂(lè)響起，我的額頭竟不自覺(jué)地冒出了汗水，雙腿也不停地顫抖。幕后的老師提醒我：“念臺(tái)詞��！”我一驚，深吸一口氣，顫抖地念出第一個(gè)單詞，句不成句，詞不成詞。我看見(jiàn)一旁的老師皺著眉，眼淚頓時(shí)模糊了雙眼，只覺(jué)得鼻尖一股酸，只得硬著頭皮讀了下去。一場(chǎng)過(guò)后，老師對(duì)我說(shuō)：“不如你扮演‘鼠媽媽’這個(gè)角色吧！這可是個(gè)考驗(yàn)演技的角色哦！老師相信你可以一試�！边@是一個(gè)配角，臺(tái)詞很少而且出鏡也很少，盡管老師說(shuō)的很含蓄了，但我還是懂她的意思。

　　放學(xué)后，含淚跑回家，母親似乎已經(jīng)知道了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是帶我來(lái)到了我家門(mén)口的花園。姹紫嫣紅，爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)我的眼中，來(lái)不及我躲避，各種花香就撲鼻而來(lái)，再細(xì)看，百花中，蒲公英嬌小的身影，只是謙卑地看著，她在這繽紛的世界，更顯得微不足道。母親問(wèn)我：“你覺(jué)得，這么多花，最不起眼的，是哪朵？”我?guī)缀跏窍胍矝](méi)想，脫口而出：“蒲公英�！薄澳俏覀儼哑压�英都拔掉，好嗎？”媽媽伸手就要去拔她�！安�！”我?guī)缀跏墙谐鰜?lái)，“我喜歡蒲公英！”媽媽欣慰地笑了：“你看，那些看似微不足道的，不起眼的東西，還是有人喜歡，對(duì)不對(duì)？你看蒲公英，默默無(wú)聞，盡管自然不曾給予她什么，但她也沒(méi)有抱怨過(guò)世界，僅管在百花中，她不過(guò)是一個(gè)配角，但她依然拼著自己的全部，裝點(diǎn)世界�！蔽彝蝗欢�了，眼前不足道的蒲公英，在我心中，漸漸高大起來(lái)。

　　無(wú)數(shù)次排練中，我都盡自己最大的能力，努力辦好這個(gè)“配角”，比賽后，老師也對(duì)我有所欣喜地贊揚(yáng)了一番，我靦腆地笑笑，眼前，仿佛有一大片蒲公英，靜靜地紛飛。

　　穿楊饒柳舞翩翩，和風(fēng)破云上九天。

　　走過(guò)童年，無(wú)數(shù)的`成就，像陽(yáng)光一樣為我鍍上了金邊，讓他們都會(huì)贊嘆我的輝煌。對(duì)此，我都只會(huì)淡淡地一笑，若沒(méi)有童年的蒲公英，怎么會(huì)有今天的我？母親的話，我算是真的懂了。風(fēng)從對(duì)面的街道吹過(guò)來(lái)，蒲公英，要去尋夢(mèng)了呢。漫天的繽紛絢爛，堅(jiān)定了我的心，我會(huì)像蒲公英一樣的。

　　無(wú)論你夢(mèng)歸何方，我都愿意賠你闖蕩。

蒲公英的作文 篇5

　　有時(shí)，只是需要傾聽(tīng)生命。-----題記

　　四月的一個(gè)清晨，走在山間的小路上，陽(yáng)光穿透幽深的樹(shù)林傾瀉下來(lái)，樹(shù)林便閃著金色的光輝，格外美好。我小心的踩著光影，隨著人群走向前方的山峰。

　　到達(dá)山峰便豁然開(kāi)朗，可以隱約嗅到空氣的芬芳，放眼望去，驀然有種頂天立地的感覺(jué)。正當(dāng)人們都陶醉其中，意猶未盡的朝著大地呼喊時(shí)，我看到一個(gè)小男孩蹲在山崖邊仿佛在自言自語(yǔ)。我走到他的身邊，這才看清小男孩原是在一株蒲公英囈語(yǔ)，我便更加好奇于這“人與植物的對(duì)話”。我似笑非笑的問(wèn)小男孩：“小朋友，你在和蒲公英說(shuō)什么呢?”小男孩眨巴眨巴他那雙水汪汪的大眼睛，認(rèn)真的說(shuō)道：“姐姐，蒲公英在給我講它的秘密呢~!”我笑了笑，想這還真是個(gè)可愛(ài)的小朋友。于是又接著問(wèn)道：“哦?蒲公英的秘密是什么呢?告訴姐姐好不好?”小男孩又將耳朵輕輕靠近蒲公英，嘴里還在喃喃的說(shuō)些什么，然后遲疑了一會(huì)，笑著對(duì)我說(shuō)：“蒲公英的秘密就是蒲公英為什么會(huì)在這山崖石縫間的原因�！闭f(shuō)完他天真的笑了笑便很快的扎進(jìn)了人堆，留下將信將疑的我和那珠有著秘密的蒲公英僵持在原地。

　　我俯下身來(lái)仔細(xì)的打量這株生長(zhǎng)在石縫間的蒲公英。我看著它單薄的身影在風(fēng)中搖擺不定，而那根始終深深的伸進(jìn)石縫中，汲取著生命的養(yǎng)料。這無(wú)疑是我所敬畏的生命，它以頑強(qiáng)的生命力深深的震撼著我。我想，它應(yīng)該是有故事的吧。

　　當(dāng)它還是幼苗的時(shí)候，隨著風(fēng)四處飄蕩。它每天伴著風(fēng)的夜曲入睡，聽(tīng)星星講故事，在藍(lán)天的庇護(hù)，白云的關(guān)懷下成長(zhǎng)。終于有一天，它長(zhǎng)大了，到了可以獨(dú)自擁有一片天空的'年齡了。它渴望著，期待著，喜悅著，然而最終它被送到了山崖的石縫間立足生長(zhǎng)。它抱怨過(guò)，氣餒過(guò)，也想過(guò)放棄�？墒撬�是那么的向往藍(lán)天，于是，它每時(shí)每刻都在堅(jiān)強(qiáng)的生存著，它說(shuō)，我一定要再次飛翔。

　　此時(shí)，我正將耳朵貼近蒲公英，身邊響起一個(gè)稚嫩的聲音，“姐姐，你在干什么呢?”我循聲望去，一個(gè)洋娃娃般的小女孩，正眨巴著眼睛好奇的張望著呢。我回頭沖她笑了笑，意味深長(zhǎng)的說(shuō)，“我正在聽(tīng)蒲公英講故事呢�！彼�興奮的拍拍小手，說(shuō)“這樣真的可以聽(tīng)到嗎?”說(shuō)著便學(xué)著我的樣子側(cè)耳傾聽(tīng)，我站在旁邊，會(huì)心的笑了。

　　如果一切生命都不屑去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有大片大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。

　　-----后記

蒲公英的作文 篇6

　　少年你要看到最遠(yuǎn)的地方，我堅(jiān)信你會(huì)像蒲公英那樣，隨風(fēng)翱翔，到達(dá)最遠(yuǎn)的地方，履行我們的約定，不忘最初的心。

　　——題記

　　白白的，輕輕的，隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而已，隨風(fēng)而止，越過(guò)溝壑，穿過(guò)荊棘，這就是白色的蒲公英。它他們的再次來(lái)到這片田野，看到的仍是三年前的景象。眺眼望去，一大片一大片的白色蒲公英映入了眼簾。它們漫天飛舞著，跳躍著，回旋著，慢慢降落在大地上。就像微風(fēng)在彈奏著曲子。我閉上眼睛，伸出慢慢接著，握在手心里，讓它在我心里駐足，并讓它們帶我一起飄飛，與云同游，與風(fēng)共舞。

　　突然，眼眶里不知不覺(jué)流下了眼淚，輕輕的劃過(guò)我的臉頰，在干燥的皮膚上留下數(shù)道曲折的淚線，我不愿擦拭，就讓它無(wú)聲的流著，獨(dú)自坐在蒲公英旁邊。三年了。再次來(lái)到這兒，飛舞的蒲公英還在，可少年，你在哪，還記得當(dāng)年的約定嗎？

　　仍記得三年前，在那一縷陽(yáng)光下，一位少年手里，一只小小的白色毛球在微風(fēng)中快樂(lè)的晃著小腦袋。少年穿著白色的襯衣，低著頭，靜靜的呆在蒲公英當(dāng)中，沒(méi)有人知道他為什么會(huì)喜歡這種小花草，而他也從不向人提起。只見(jiàn)他偶爾抬起頭，輕輕地吹散了手中的蒲公英�！澳悴婚_(kāi)心嗎”？這時(shí)一個(gè)稚嫩的女孩聲音在他身邊傳來(lái)，一個(gè)比他小幾歲的女孩子來(lái)到了他的身邊，小女孩說(shuō)：你不要不開(kāi)心呀，你看，這蒲公英多美啊。她輕輕的吹了一下眼前的蒲公英，只見(jiàn)許多絨球輕輕的飄散開(kāi)來(lái)，在微風(fēng)中起舞了�！澳愕呐笥巡桓�你玩嗎”，“我沒(méi)有朋友”，“那我們以后就是朋友了”，小女孩笑呵呵的說(shuō)道。少年一震，他再次看向那個(gè)小女孩，他頓時(shí)覺(jué)得那個(gè)天真笑容，就是心中的天使。從此。田野里多了兩個(gè)小孩子開(kāi)心玩耍的身影。他們也靜靜坐在蒲公英旁邊。少年說(shuō)：蒲公英真美，就像我媽媽一樣。原來(lái)，少年的媽媽已經(jīng)去世，而蒲公英是他媽媽留給他美好的回憶，是他心靈的'寄托。少年問(wèn)小女孩：我們會(huì)是永遠(yuǎn)的朋友嗎？“當(dāng)然，我們會(huì)是一生的好朋友”“那我哪天像蒲公英一樣飛走了呢”，你要去哪呀？小女孩說(shuō)：“不管你去哪吧，我們都是最好的朋友，你每年都要回來(lái)這里看看我哦”“好的”。少年應(yīng)承到。

　　一周后，少年果然消失了，小女孩每天都會(huì)去田野里，但都見(jiàn)不到少年。兩年后，小女孩也跟隨父母去了另一個(gè)城市，但她心里一直惦記著那個(gè)少年。三年過(guò)去了，小女孩回來(lái)了，她還在等那個(gè)少年，有一天，一位阿姨悄悄的告訴她：那個(gè)少年永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，他已經(jīng)過(guò)世了。原來(lái)少年有重病，無(wú)法治愈，兩年前就過(guò)世了……

　　傷感一直伴隨著小女孩，她也從未忘記那個(gè)約定，但約定卻無(wú)法再實(shí)現(xiàn)，她心里依然把少年當(dāng)作最好的朋友，看著飛舞的蒲公英，她感覺(jué)少年化成了蒲公英。就在她的身邊飛舞。她依然有空就會(huì)來(lái)到那片田野，靜靜地看著漫天飛舞的蒲公英，思緒飄搖。

蒲公英的作文 篇7

　　在這一望無(wú)際的田野中，有高粱挺直腰板漲紅臉的笑，有玉米輕輕搖擺驕傲的笑，有農(nóng)民伯伯辛苦耕作的笑。但只有那株蒲公英，在大片大片的高粱和玉米的縫隙間，在那毫不起眼的角落里，默默的成長(zhǎng)，顯得那樣的孤獨(dú)。

　　它，一株蒲公英，曾經(jīng)帶著母親賦予的神圣使命四海為家，在飄蕩了無(wú)數(shù)的日日夜夜后，他來(lái)到了這片生機(jī)盎然的土地，來(lái)到了高粱和玉米的夾縫之間，從此安家落戶(hù)。這是一個(gè)多么偏僻的角落，盡管當(dāng)清晨時(shí)的第一縷陽(yáng)光照耀大地時(shí)，農(nóng)民伯伯便如流水一般的涌向田野，但它，卻不曾有人關(guān)注過(guò)，甚至連一個(gè)吝嗇的眼神也沒(méi)有人肯留給它。

　　蒲公英，純郁無(wú)邪，毛茸茸的，軟綿綿的。盡管這株蒲公英的身上有一種獨(dú)特的美，但他始終是太渺小了。農(nóng)民伯伯把全部的`心血都融入到了高粱和玉米的身上，早出晚歸，期待豐收的喜悅，自然無(wú)法注意到它的存在。蒲公英也從來(lái)不怪他們，因?yàn)樗�知道，農(nóng)民伯伯所做的一切，都只為那破舊的茅草屋里的孩子們冬天不會(huì)太冷，他能理解這份辛苦。

　　徐徐的微風(fēng)演繹這秋天的神話，高粱和玉米如今更紅更大了，蒲公英也努力的成長(zhǎng)著。終于，高粱和玉米發(fā)現(xiàn)了它。

　　“不自量力的蒲公英，任憑你怎么成長(zhǎng)，也不會(huì)比我高�！备吡恢S刺道。

　　“即使你長(zhǎng)的在美，終歸沒(méi)有用，你能比得上我美味可口嗎?”玉米附和道。

　　蒲公英從不理會(huì)它們，它并不祈求自己能夠長(zhǎng)的何等高大，他只想把作為蒲公英的使命傳承下去，于是，它仍然向上的成長(zhǎng)，不聽(tīng)的成長(zhǎng)。

　　一場(chǎng)大雨不期而至，伴著電閃雷鳴，下了整整一夜。高粱和玉米終歸受不了這樣的大雨，葉兒紛紛被吹到地上，高粱折彎了腰，玉米也被大雨打到地上，濺了滿(mǎn)地的荒涼。但只有蒲公英，它以自己最大的堅(jiān)強(qiáng)承受住了這場(chǎng)大雨，不僅如此，它還吸收水分，進(jìn)而加速了成長(zhǎng)的腳步……

　　第二天，陽(yáng)光依然那樣的熾熱，天空依舊那樣的湛藍(lán)，但卻沒(méi)有了昔日農(nóng)民伯伯淳樸的笑臉。這場(chǎng)大雨所帶來(lái)的損失確實(shí)不小，他們有的低著陰沉的臉，發(fā)出縷縷的嘆息，有的則望著地上的玉米和斷了的高粱，眼里滿(mǎn)是心疼，眼角也似乎微微有些濕潤(rùn)。

　　忽然，一陣急促的風(fēng)吹過(guò)，也就是在這時(shí)，蒲公英身上細(xì)小的“絨毛”，迎著風(fēng)的節(jié)拍輕柔的飄到了空中，一朵，兩朵，三朵……農(nóng)民伯伯也睜大了眼睛，看著空中的這些飄起來(lái)的小蒲公英。

　　它們是那樣的美麗，無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)，在空中跳著優(yōu)美的華爾茲。農(nóng)民伯伯看得如癡如醉，仿佛忘記了剛才的悲傷，他們的目光隨著小蒲公英的飄蕩而飄蕩。不過(guò)一會(huì)兒，小蒲公英便轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，飄向了遠(yuǎn)處，越變?cè)叫�，最終化為了一個(gè)亮點(diǎn)，直至消失。

　　只要有風(fēng)，他們便能在這個(gè)世界生存。

　　“小小的蒲公英，懷揣著心中的使命與夢(mèng)想，在災(zāi)害面前仍然能堅(jiān)持的笑對(duì)人生。而我們呢，與之相比義算得了什么呢?我們連小小的蒲公英的那份堅(jiān)強(qiáng)都沒(méi)有，又談何大事?”農(nóng)民伯伯也感悟到了這份真諦。于是，他們?nèi)嗳嘌劬�，抖擻抖擻精神，又開(kāi)始忙碌起來(lái)……

蒲公英的作文 篇8

　　看著手上的蒲公英，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)新生命帶著翅膀，準(zhǔn)備乘著風(fēng)飛翔。我微微張開(kāi)口，對(duì)著那白色的圓球，輕輕的吹一口氣──等待許久的時(shí)刻終于到來(lái)，每一個(gè)種子努力的揮動(dòng)羽毛，只希望能順著風(fēng)，飛到夢(mèng)想之地。

　　風(fēng)不強(qiáng)，所以小種子就像雪花，沒(méi)飛多遠(yuǎn)就要落下，難道一次航程就此結(jié)束？此時(shí)又一陣風(fēng)吹來(lái)，把快要著地的種子，再次帶向那藍(lán)天白云。我的心彷佛也跟著小種子一起去冒險(xiǎn)。它不知道自己會(huì)去哪，也不擔(dān)心自己會(huì)去哪，因?yàn)椴徽撛诤翁�，那個(gè)身負(fù)的偉大使命，都等著它去完成：傳宗接代，使其布滿(mǎn)整個(gè)大地。如此沉重的壓力，由一顆顆微小的種子去實(shí)現(xiàn)。

　　有時(shí)忍不住想，自己的夢(mèng)想不也像這一顆小小的種子，乘著命運(yùn)的風(fēng)飛翔�？赡芤�?yàn)槟承┦�，我們無(wú)法向上展翅，但是當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)，我們又可以翱翔到更遠(yuǎn)的地方。如果你留下，代表你已找到你的目標(biāo)，因?yàn)閴?mèng)想可能離你很遠(yuǎn)，也可能唾手可得。不管如何，夢(mèng)想的翅膀不就是為了這個(gè)目標(biāo)而長(zhǎng)出來(lái)的嗎？輕薄的翅膀或許乘載著許多壓力，有來(lái)自父母的期許，有許多努力累積的成果和自己對(duì)目標(biāo)的'渴望�；蛟S旅途辛苦，但目標(biāo)帶來(lái)的動(dòng)力驅(qū)使你向前。

　　有時(shí)我們會(huì)為自己的渺小而失望，但看看那蒲公英的種子，它比我們更小更微不足道，但是它不因這樣而氣餒，反倒是在每次風(fēng)起時(shí)，盡情飛舞。就讓我們也起飛吧，抓住每一個(gè)邁向目標(biāo)的機(jī)會(huì)，期待能在理想的園地發(fā)光發(fā)熱。