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我是語文老師作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我是語文老師作文9篇,希望能夠幫助到大家。
我是語文老師作文 篇1
假如我是一名老師,我就要當(dāng)一名語文老師,我就要以快樂的方式來教我的學(xué)生們,我就給學(xué)生們布置很少的作業(yè),我就讓學(xué)生們心甘情愿的學(xué)習(xí);假如我是一名老師……
假如我是一名老師,在我的課堂上,不用坐的很端正,也不用循規(guī)蹈矩,他們可以暢所欲言,可以手舞足蹈(但前提是不許下座位,也不許竊竊私語),我要他們從快樂中學(xué)習(xí)語文,從語文中找到快樂 ,我不提倡頭懸梁,錐刺股,不能讓他們覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦,我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師,我會布置很少的作業(yè),剩下的時間都由他們自由安排,我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是只靠老師,自覺性也是必不可少的.,只要它他們愛學(xué)習(xí),愛看書,自覺性很強(qiáng),我相信他們一定能學(xué)好的。
假如我是一名老師,我就會讓學(xué)生們心甘情愿的學(xué)習(xí),就算我布置的作業(yè)再多,學(xué)生們也無半句怨言,不管再苦再累,我都會盡力的,如果到了那時,做作業(yè)對學(xué)生而言,那就是張飛吃豆芽——小菜一 碟了。說句心里話,老師多像那默默無聞、深埋地下的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻不要求任何報酬。 長大后,如果我真的成為一名這樣的老師,我無怨無悔!
我是語文老師作文 篇2
每個人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語文老師,一名響當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶壗處煛?/p>
假如我是語文老師,我先要改變課堂教學(xué)氣氛,不把學(xué)生當(dāng)聽書的,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析、去思考,讓同學(xué)們有問題就問,讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識的'跑道上奔馳。
假如我是語文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺見面,不會讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁。我要讓學(xué)生們和書交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們:“愛書吧!它是你知識的源泉!
假如我是語文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們更多自由的空間,讓學(xué)生們閱讀有意義的書,不會讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過,只有這樣學(xué)生們才會喜歡學(xué)習(xí),喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師,我會開發(fā)一個學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會常開一些故事會,讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力,相信我的理想會實(shí)現(xiàn)的。
我是語文老師作文 篇3
如果我是一名優(yōu)秀的語文老師,我要干很多事,所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來,認(rèn)真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時會考試,我還要jian du 同學(xué)們別看別人的答案。pi 卷子時,有時我會笑得前仰后合,有時我會氣得火冒三丈。
下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會bu zhi 少點(diǎn)的'家ting作業(yè),這節(jié)就來寫一寫家ting作業(yè),好讓那些寫得慢的,晚上能早點(diǎn)寫完作業(yè),早點(diǎn)休息,明天早上可精神百倍地走來上學(xué),寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。
我如果是一名語文老師那該多好。
我是語文老師作文 篇4
我從小就夢想成為一位語文老師。因?yàn)槔蠋熅褪腔▓@中勤勞的園丁,讓我們這些祖國的花朵快樂的長大,當(dāng)他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。
如果我是語文老師,我不會像那些老師一樣,讓孩子們在卷子里漫游。我會把他們當(dāng)做自己的孩子,不給他們布置太多作業(yè),不讓他們討厭學(xué)習(xí),要讓他們自覺學(xué)習(xí),喜愛學(xué)習(xí),這樣才能讓他們用心去記,用心去想。不要讓他們一直抄呀抄,我感覺你抄了幾遍,又沒有去認(rèn)真記,而是從心中飄了過去,沒有刻在心中,還 不如一次用心去記,刻在心中。
如果我是一名語文老師,我不會像那些老師一樣,一天只顧著學(xué)習(xí),一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué),我會在每一天上課前把昨天發(fā)生的小錯誤,總結(jié)在一起,再和自己的生活經(jīng)歷結(jié)合在一起,像講故事一樣講給同學(xué)們聽,讓他們在不知不覺中就記了下來,記在心里,而且還用自己的.行為體現(xiàn)出來,成為一個品德良好的少年。
如果我是語文老師,我會在我們班內(nèi)放一個分?jǐn)?shù)加減表,如果有一些同學(xué)犯了錯,就在這個表上減去一分,如果那個同學(xué)做了好事,上面加一分,讓同學(xué)們相互競爭,互相進(jìn)步,互相學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師……
我想成為語文老師,這一個夢想可不是說一說就可以實(shí)現(xiàn)的,想成為一名老師,必須要用行動去努力,去完成!我要用自己的實(shí)際行動去成為一個真的語文老師。
我是語文老師作文 篇5
語文老師?在我心中的印象也算不錯的啦,我也曾想過長大后想當(dāng)語文老師,假如我是語文老師……
我捧著教科書,隨和的走進(jìn)教室!吧险n!”“老師好!”“請坐!薄爸x謝老師!”看著這些興致勃勃的學(xué)生,我開始講起了課!巴瑢W(xué)們,請翻開57頁,今天我們來學(xué)習(xí)第18課,”我在黑板上寫了幾個字,“這些是這篇課文的重點(diǎn)字,讓我們來請幾位同學(xué)來給它們注音。”我隨機(jī)點(diǎn)了幾位同學(xué),他們一蹦一跳地走上講臺,拿起粉筆就開始寫。
不一會兒,黑板上就布滿了密密麻麻的字!白屛覀儊砜纯催@幾位同學(xué)寫的.。”只見這個“裙”字上,標(biāo)著一個拼音:“chui”。我看著拼音,隨口說道:“今天有位女同學(xué)穿了一條‘錘’子來了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開了鍋,有的捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學(xué)立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。
“健宇,起來!蹦赣H叫醒我,哦,原來是場夢。
我是語文老師作文 篇6
每當(dāng) 看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè),每當(dāng) 聽到老師繪聲繪色地講課,在 的腦海里,總是漫無邊際地想:假如 是語文老師,那該是怎樣的一番情景呢? 展開了想像的翅膀……
懷著無限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙睛晶閃亮的眼睛注視著 ,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般的驅(qū)散了 內(nèi)心的緊張。 的心很快地就和同學(xué)們的心緊緊貼在了一起。
染著壯麗明媚的教學(xué)生涯,就像一首長長的優(yōu)美的敘事詩,開始了第一頁。
一個又一個的計劃,在腦海中閃現(xiàn)…… 有發(fā)揮不完的熱情,有用之不盡的干勁。每一個少年,都像是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰, 要用 心中的火,點(diǎn)燃同學(xué)們心中的理想之火。
要親自教同學(xué)們朗誦一首詩:
青青園中葵,
朝露待日晞。
陽春布德澤,
萬物生光輝。
?智锕(jié)至,
焜黃華葉衰。
百川東到海,
何時復(fù)西歸!
少壯不努力,
老大徒傷悲。
講臺前, 為大家講李白、杜甫、白居易的詩,冰心、老舍的散文,魯迅的小說。 要使他們領(lǐng)會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢,那清麗的風(fēng)格,那剛健深沉的筆觸,那濃郁淳厚的講情……
還要在每周安排一節(jié)活動課,讓他們體會大自然的美好和無限的生機(jī)。
課下, 和同學(xué)們一起促膝談心, 們還要一同在校園里打籃球、踢毯子,一同去湖邊春游。學(xué)生已成為 生活中不可缺少的一部分。
要用自己生動活潑的講解贏得同學(xué)們的信任和愛戴, 要以自己的品行去熏陶影響他們,讓他們明白怎樣做人。
假如 是語文老師, 不會要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都必須得第一。 只要求他們盡心盡力、問心無愧。贏了固然可喜,輸了也不怨天尤人。
還要培養(yǎng)他們對語文的`興趣,讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美, 們的祖先為 們留下了多少寶貴的文化遺產(chǎn),培養(yǎng)他們有美好的思想和對祖國的熱愛。 還要告訴他們要有自己的目標(biāo),并向著這個目標(biāo)努力著,因?yàn)橹挥懈冻隽,才會有收獲。
還要告訴他們要記住每一位教過他們的老師。因?yàn)槔蠋熅拖褚恢灎T,燃燒了自己,照亮了別人。老師就像農(nóng)夫,學(xué)生好比幼苗。正是由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉,才會有豐收的成果。成語“良師興國”正是此意。
假如 是語文老師, 一定要向著這個目標(biāo)努力。
我是語文老師作文 篇7
假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的理想,哪怕只有一天,我也會當(dāng)一位老師,當(dāng)一位教語文的老師,當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識的語文老師。
如果我是語文老師,面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,我一定會說:“知識的路是人走出來的,我愿和大家走一條路!
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí),讓他們質(zhì)疑問難,也可以給我和書本找毛病,提意見。誰的見解有創(chuàng)新,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的'學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我會讓我的學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋時遨游,用高爾基的話來教育他們:“愛書吧!它是你知識的源泉!泵刻欤乙欢ㄉ倭坎贾眉彝プ鳂I(yè),保證讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫作文離不開生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間,我會和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記,自己命題作文,寫自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路,是理想的路,我要沿著這條路走下去,實(shí)現(xiàn)我的理想。
我是語文老師作文 篇8
語文,不同于別的學(xué)科。她有著一份靈氣,無時無刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪月,還是世事變遷,都蘊(yùn)含著語文?墒牵F(xiàn)在很多語文老師只是會讓我們抄字詞之類的作業(yè),如果我是語文老師,我可要大改革!
如果我是語文老師,我不會布置很多作業(yè),而是挑經(jīng)典的題目,能發(fā)散學(xué)生們的思維,開拓他們的想象力與寫作能力。我不會布置呆板題目,而是要他們多看些文學(xué)作品,我甚至?xí)靡惶斓臅r間把所有的節(jié)目都看一遍,把好的'節(jié)目挑出來要他們看。比如:《子午書簡》,它是由一個朗讀人員讀名作家寫的文章,那可都是經(jīng)典之作。可以提高我們的傾聽能力及寫作能力,很適合學(xué)生們看。
如果我是語文老師,我在每次上語文課前都會讀一篇文學(xué)作品,讓他們擴(kuò)充知識面。我時?吹桨嗌嫌植煌瓿勺鳂I(yè)的學(xué)生。對于那些學(xué)生,老師只是扣操行分并補(bǔ)起來。由于老師心軟,導(dǎo)致一些學(xué)生仍我行我素。如果我是語文老師,我針對那些不完成作業(yè)的學(xué)生并不會心太軟,而是從作業(yè)里抽些題目要他們回答,并背詩。如果問題回答得好,詩背得多,我會很高興,若這位同學(xué)語文成績好,我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè),要他多買課外書,做閱讀,讀文章。如果回答得不好,我會與他促膝長談,讓他明白:語文是一門重要的學(xué)科,它將伴隨著我們一生,無時無刻不在我們身邊。
如果我是語文老師,我會仔快樂中傳授知識。比如:我們學(xué)的戲劇,我會讓學(xué)生們排練演出,在愉快地氣氛中學(xué)習(xí)。
如果我是語文老師,我一定會努力成為一名優(yōu)秀的教師,相信我,我一定行!
我是語文老師作文 篇9
在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險,在這里尋找樂趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁,看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。假如我是一名語文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時候,為這些小青蛙提供一個棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的'心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語文老師,我要成為這群向日葵的太陽,成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開始就十分堅持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒有這個資格了。,就是要讓我們泰然面對一切。當(dāng)然天黑了,孤獨(dú)又慢慢割著,有人的心又開始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
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