想象力的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的想象力的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
想象力的作文 篇1
我一直夢想著長大后能成為像愛迪生一樣偉大的科學家，但20年后我會是什么樣子呢？我會從事什么工作？想著想著，我忽然覺得自己長高了。抬頭一看，日歷上寫著20xx年10月3日。
早晨，我開著跑車來到宇宙基地。一打開車門，就看見許多記者已經等候在基地門外。他們看見我過來了，蜂擁而至，爭先恐后地問我：“王慧慧女士，您設計的宇宙飛船即將升空，請問您此時的心情怎樣？”“請問您對這次飛船升空有幾成把握？”“您對未來有什么想法？”……我擺擺手，示意他們停下來，自豪地說：“我將在宇宙進行為期30天的空間實驗，希望能滿載而歸�！�
說完，我走進飛船，對著電腦里顯示的正在基地指揮塔等候的`領導說：“準備完畢，請求起飛�！敝笓]塔那邊馬上回應：“同意！”隨著倒計時的結束，我一按電鈕，對超級電腦說：“起飛，啟動自動航行系統(tǒng)。”飛船就離開了地面，僅用了1小時30分零7秒，飛船就到達了第一目的的——火星。
接著，我又乘坐飛船去了木星、金星、海王星……
30天以后，我坐著飛船返回了地球，將研究成果寫成了論文，還獲得了諾貝爾獎呢！想著想著，我突然驚醒了，原來這只是一場夢。
我要加倍努力學習，把我的夢變成現實！
想象力的作文 篇2
【一】、指導孩子豐富頭腦中表象的儲存。
表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的基礎材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現出來。
【二】、指導孩子擴大語言文字的積累。
想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。
【三】、支持孩子參加課外興趣小組活動。
每一種興趣小組活動都有大量的`形象化的事物進入孩子的腦海中，且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務，這對提高孩子的想象力十分有益。當孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進地發(fā)展。
【四】、鼓勵孩子編故事、講故事。
孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。
想象力的作文 篇3
嗨，大家好，我是你們年后的發(fā)明家——李甜恬。我發(fā)明了世界上的一種“食物”，我們每天只要吃一口這樣的“食物”，就可以一年不吃任何東西。我給這個“食物”起名為“五味”。可是經過我數十年的研究才調制出來的。
五味其實是一種膠囊，它的形狀非常奇特，菱形的`，摸上去滑滑的，不生熱。遠看是白色的，近看卻閃爍著五彩繽紛的色卓，散發(fā)著淡淡的清香。一入嘴可能有些清苦，將五味整個含在嘴里，依然沒有什么味道，可當藥囊完全融化在嘴里時，回味有一絲香甜。過不了多久，你就會覺得，肚子飽飽的，持續(xù)一年始終不成問題。
你瞧見了吧，這樣簡單的方法，一年下來，可以節(jié)省多少伙食呀。不僅如此，無味還給我們帶來方便。若是沒有五味，每天在家，忙里忙外的，還要炒菜、做飯，好不容易花這么長時間做完，或許有時因炒的時間太長變焦了或什么，有些小麻煩。吃完了還要擦桌子洗碗，弄不好又是一團糟。有我這個膠囊，輕松吃一顆，一年一大堆的伙食都包在一顆小小的五味身上了。
你知道這五味為什么吃一顆就能抵得上一年的伙食嗎。因為五味里面包含了許多蔬菜、水果和營養(yǎng)水等很多食物，如榴蓮、松竹、菠蘿、生菜、胡蘿卜、豆腐和扇貝……共108道食物。汲取每個其中的一點，調制出一個如手掌般長寬的圓球那樣的混合物，經過伸縮和壓制，才得以調制出一顆小小的膠囊。
不過，這藥囊可是怕水的，一旦到了肚子里，這膠囊就會隨著腸道漸漸分解出這108道食物。畢竟之前經過壓縮，它們又會像膨化食品那樣擴大，直到填滿整個胃，并在肚子里“居住”一年。到了第二年春天，這些食物就會隨著糞便排出體外。
這就是我給大家介紹的食物，非常便利，省錢，省力，農民伯伯也不用這么辛苦，遍地種糧食了，你看如何�？靵韲L嘗我發(fā)明的膠囊了。
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