精選小學(xué)同學(xué)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)同學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，十分有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的'大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個(gè)十分有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉澤宇。
有一天在自習(xí)課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不留意錯(cuò)了一個(gè)字，然后就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事��？我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，必須是昨日寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。這可怎樣辦��？這可剛上第一節(jié)課��！這時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，然后看見(jiàn)我這么著急，然后便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎樣啦，怎樣這么著急？”我無(wú)奈地回答：“忘記帶橡皮了�！眲捎钪笳f(shuō)：“那你用我的橡皮吧�！闭f(shuō)著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你。”他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮能夠這天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每一天都多帶一塊橡皮、一把尺子�！�
以前我對(duì)劉澤宇不是個(gè)性的了解，然后聽(tīng)了他的話(huà)我明白了他是一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ);同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……
記得那是一二年前的事了，我被選為中隊(duì)代表從多功能廳開(kāi)會(huì)回來(lái)了。與同學(xué)相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂(lè)與幸福，都是那么的難忘……
一回到教室，我就趕忙補(bǔ)老師在我開(kāi)會(huì)期間布置的作業(yè)。好不容易做完作業(yè)了，我懶洋洋的`伸了個(gè)懶腰，抬頭一看，黑板上空空如也，原來(lái)是老師把黑板上寫(xiě)的作業(yè)擦掉了。我急得像熱鍋上的螞蟻一般找不著頭緒。同桌朱子瑤看到我十分著急的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，一副焦頭爛額的樣子？”而后，她好似明白了，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)有抄到回家作業(yè)��？沒(méi)關(guān)系的，我的回家作業(yè)借你抄吧！”我一聽(tīng)，心里涌上一股暖流，連忙對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，你可真不愧評(píng)為關(guān)心之星��！要不是你，我回家都不知道做什么作業(yè)呢！”朱子瑤一聽(tīng)，臉紅得像只蘋(píng)果：“沒(méi)關(guān)系。助人為樂(lè)是一件兩廂情愿的事，何樂(lè)而不為呢？”我一聽(tīng)，心想：是啊，這個(gè)世界不應(yīng)該有冷漠和歧視，應(yīng)該有的關(guān)心與體諒。朱子瑤幫助我，怎么不是助人為樂(lè)的表現(xiàn)呢？助人為樂(lè)是中華的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把這一美德繼續(xù)傳承下去。
時(shí)光匆匆流去，但這件事依舊深深地印在了我的腦海里；這件事雖小，但體現(xiàn)了中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德；這件事雖然不起眼，但凝聚了我和朱子瑤的深厚友誼......
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
我很憋屈，我知道我很矮，但你們不要嘲笑我，我也有理想和愿望。我的理想是當(dāng)老師，可男同學(xué)老笑我，說(shuō)我矮個(gè)子，長(zhǎng)不高，我真的很傷心。
一次，我開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，可是看見(jiàn)男孩子們?cè)诳粗易h論紛紛。馮燦銘走過(guò)來(lái)說(shuō)：“蕭淑樺，你怎么沒(méi)長(zhǎng)高呀!”我一氣之下跑開(kāi)了，找一個(gè)沒(méi)人的地方小聲地哭起來(lái)。
“叮鈴鈴”上課了，我急忙跑回教室。老師看著我眼睛腫腫的，關(guān)切地問(wèn)怎么啦!我沒(méi)有回答，老師叫我進(jìn)來(lái)，我一聲不吭回座位坐好。一節(jié)課下來(lái)，我都不知老師講了什么，激動(dòng)的情緒一直沒(méi)平靜下來(lái)。下課了，我去找馮燦銘想責(zé)問(wèn)他，他看到我說(shuō)：“一年級(jí)的`找我什么事呀？”我一聽(tīng)這話(huà)心里就像火山要爆發(fā)了，再也無(wú)法忍下去，像頭瘋牛一樣向他撞去，消瘦的他被我一猛撞，后退了幾步差點(diǎn)沒(méi)摔倒。女孩子們看了都拍手叫好，接著我又走過(guò)去給他一耳光。馮燦銘被我一連串動(dòng)作驚呆了，我想他應(yīng)該清醒清醒了，看他還敢不敢再嘲笑別人。幸好上課鈴聲救了他，要不我還會(huì)狠狠地?cái)?shù)落數(shù)落他。
我知道我很矮，但這不是我的缺點(diǎn)，請(qǐng)你們不要嘲笑我并且尊重我，我不想在別人嘲笑中成長(zhǎng)!
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
我這個(gè)大組有一個(gè)愛(ài)搞“惡作劇”的同學(xué)，她叫小宋，她剪了個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的，讀起課文來(lái)帶有豐富的感情，她還是個(gè)“體育委員”呢！不過(guò)她有個(gè)壞毛病，那就是愛(ài)搞“惡作劇”。
有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，大家正專(zhuān)心致致地聽(tīng)課，小宋趁老師不注意時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)想把我的`“文具盒”拿走，我見(jiàn)了急忙用手把“文具盒”按住，小宋見(jiàn)了就趁機(jī)把我的“自動(dòng)鉛筆”拿走了，我見(jiàn)了就著急地說(shuō)：“小宋！你快把我的‘自動(dòng)鉛筆’還給我！”小宋見(jiàn)了就給我做了一個(gè)“鬼臉”，之后笑著說(shuō)：“不給！我不給！我就是不給你！我見(jiàn)了有點(diǎn)想哭地說(shuō)：“那你什么時(shí)候才還給我？”她聽(tīng)了沒(méi)吭聲，我見(jiàn)了想：“倒霉！看來(lái)只好用鉛筆了！”之后我就只好轉(zhuǎn)過(guò)身去拿削筆刀來(lái)削鉛筆了，可等我轉(zhuǎn)身一看，讓我大吃一驚，原來(lái)小宋趁我轉(zhuǎn)身拿削筆刀時(shí)她就把我的“自動(dòng)鉛筆”還給我了，“唉！真是虛驚一場(chǎng)呀！”我心里想。
這就是我那一大組愛(ài)搞“惡作劇”的小宋，真希望不要再坐到她后面了，不然又要被她“捉弄”了。
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