英雄人物的作文3篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的英雄人物的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英雄人物的作文 篇1

　　在建設(shè)“天路”時王申平非常勇敢，堅強、他勇往直前。我讀的是王申平去設(shè)“天路”了。

　　“天路”是建在半空中的，王申平并沒有害怕，而是去建設(shè)它，開始建設(shè)，要知道“天路”的下面就是江，可怕極了，但是他不怕，就算累的腰酸悲痛也要堅持建好“天路”，讓人們不用爬斜陡的高山，而只踏著輕快的腳步，走在“天路”上欣賞著美麗的風光。

　　生活就是這樣的，如果沒有王申平，生活中就沒有“天路”。如果沒有建設(shè)工人，那我們就沒有房子住。如果沒有警察，我們的東西會被偷，交通事故也會發(fā)生的更多。如果沒有司機，我們就不能盡快到達目的'地。

　　我們要保護家園，向王申平學習。好好讀書，長大做個有用的人。我們要讓做錯事的人都改邪歸正。

　　保護環(huán)境人人有責，看到垃圾撿起來放進垃圾桶里。不要砍伐樹木。這樣我們生活的更美好，充滿活力吧大家動起來。

英雄人物的作文 篇2

　　512汶川地震英雄教師事跡

　　1、汶川縣映秀鎮(zhèn)小學老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!

　　當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

　　這名男子是該校29歲的老師張米亞�！罢�下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

　　大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的`房屋深埋……

　　2、德陽市東汽中學遇難教師譚千秋：用雙臂守護4個學生

　　地震發(fā)生時，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個學生的英雄竟然是她心愛的老公。

　　3、通江縣永安壩村小學新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”

　　茍曉超老師生于1984年9月，20xx年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于重慶西南大學計算機專業(yè)，20xx年8月以全縣第一名的成績公考成教師，放棄了留在縣城工作的機會，而來到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績和高尚的思想品格，今年4月，被學校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

　　當災(zāi)難來臨時，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學教師茍曉超例行在教學樓巡察。當來到三樓他所帶的教學班時，58個孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉(zhuǎn)過身，正準備巡察下一個班級時，突然，一陣地動山搖，整棟教學樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……

　　“不好，地震!”茍老師腦海中出現(xiàn)了這個可怕的念頭。

　　“快跑，教學樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學生趕快逃生。同時，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措�！翱炫�，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身沖向三樓，此時，150余名孩子正從樓道向下涌來，他奮力來到三樓，又抱起兩名學生向樓下沖……

　　他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時撲倒在血泊之中。

　　“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時，他斷斷續(xù)續(xù)地說著，并艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”

　　下午4時20分 ，當他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

　　兩個孩子安然無恙，但茍曉超卻永遠地走了。

　　“我們?nèi)�村人都說茍老師年輕，書教得好，對學生負責任，人又和氣，像這樣的老師不多見，這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早，當記者趕赴現(xiàn)場時，坍塌的教學樓前已布置了長長警戒線，一些學生仍在失聲痛哭。

　　“我要茍老師，我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。

英雄人物的作文 篇3

　　以凡人之軀，比肩神明。

　　題記

　　歲月略過漫天星斗，英雄從不被定義，那是平凡人身上的偉大英雄氣概！

　　父親一起去參加志愿服務(wù)。領(lǐng)我們進去的是一位奶奶，估摸著五六十歲的模樣，慈祥笑容跌進心坎兒里，即使是經(jīng)歲月暗淡下去的眼眸，在我眼里卻像星子般的閃著。在短短的時間里我們幫忙打掃樓梯，幫助老人們剪頭發(fā)，陪他們笑，陪他們樂。

　　魚僬江渚，青山長川，都不及現(xiàn)在的晚霞暮色。

　　其他人都忙著給福利院的老人孩子們準備晚飯去了，我默默地跟著那位奶奶，走到那間房中。隨她進去，就這樣并肩坐下。奶奶埋下頭來，手臂小幅度的舞動著，我探頭，安安靜靜的看著，窗外，夕陽已頹，天邊妝成一抹胭脂的薄媚。

　　奶奶就這淡淡的燈光，帶著扁扁的老花眼鏡織圍巾，她左右手分別持著長長的竹針，將棉線一圈圈繞上去。不停地向前錐，向左拔，竹針的后端像蝴蝶，像綢帶在舞動，在跳躍，在閃爍。輕勾起一根棉線，手腕翻轉(zhuǎn)，指尖略過，再錐進另一根線中，交織，旋轉(zhuǎn)，纏繞手中的'針是刀戈鐵馬，為孩子們編織抵擋嚴寒的盾牌，而她是久經(jīng)沙場的英雄，為孩子們奉獻自己的一生

　　天，漸漸黑了，微風輕輕吹過，引得樹叢簌簌低吟，燈光籠罩下，奶奶握著她愛的針線，耕織著。忽地，她停下手中的針線，說道：“哎呦，顧著忙，忘記和你說話。”我便順著問道：“奶奶，您什么時候開始做這個工作的��？”奶奶認真地盯著我：“估摸著也就十多年，老伴兒早就去世了，孩子在外工作忙，常年也回不來，所以我就來福利院照顧其他孩子，跟他們在一起感覺自己都年輕幾歲呢！給娃娃們織圍巾，冬天來了暖和些�！彼�微嘆口氣，眼眸略過手中的針線，望向窗外，我也順著望去空中繁星點點，若隱若現(xiàn)，交相輝映。我從未如此認真地仰頭看星空，這一刻，我嗅到了夜空的美，感受到了人性的善與愛。

　　縱使奶奶自己并不是很幸福，但她卻用盡自己的愛，為福利院的孩子們帶來光亮和溫暖，帶來他們?nèi)松�中的星辰。又有多少像奶奶這樣的人呢？他們的無私不是義務(wù)上的貢獻，而是情感上的主動，胸懷英雄氣概的他們對于這世間的美好總是心懷悲憫。

　　何謂英雄，人活一世，皆若莊子所言：不活為他人夸耀，不因壓力放棄，所做之事皆為心之所向，此乃真英雄。是平凡的工作者，是偉大的奉獻者，英雄情懷在平民的生命與鮮血里流淌。青年之于中國恰如朝陽之于萬物，我們終會成為國家的脊梁，新時代的守望者，我們必將帶著英雄的情懷乘風破浪！

　　如果歷史有如一杯濃烈美酒，我將舉杯致敬平凡而偉大的人民英雄。

　　如果平凡恰似一種英雄情懷，我將用行動繪就屬于自己的英雄畫卷。

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