【實(shí)用】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
林子芳
你好！
聽老師說，你從小在大山里長(zhǎng)大，很想知道外面的世界有多精彩，我愿意為你介紹一下我的家鄉(xiāng)，與你交個(gè)朋友。先做個(gè)自我介紹吧。我叫露露，今年十二歲了，在岑溪市第二小學(xué)讀書。平時(shí)我活潑開朗，樂于參加活動(dòng)，不知道你是怎么樣的。
先說說我的家鄉(xiāng)吧。我的家鄉(xiāng)有許多高樓大廈，矗立在街道兩旁。街邊還有許多特色小吃，石磨米粉、烙餅、熱狗、冰糖葫蘆以及豬腳酸等等。路上人來人往，大家相互寒暄，熱情禮貌。馬路上車子絡(luò)繹不絕。在馬路與人行道的界限上種著一排四季常青的樹木，是這鋼筋水泥的城市的一道亮麗的風(fēng)景線，使這個(gè)城市變得朝氣蓬勃。
再來說說我的學(xué)校吧。踏入校門，首先映入眼簾的是高大的綠白相間的教學(xué)樓，每天都會(huì)傳來一陣陣?yán)世蕰暋＝虒W(xué)樓里不光有寬敞明亮的教室，還建有許多功能室。在寬敞明亮的教室里，在書法課上，我們用稚嫩的小手書寫著方正的漢字；音樂課里，我們伴著優(yōu)美的琴聲唱響著動(dòng)聽的歌曲；美術(shù)課中，我們用手中的`畫棒描繪著多彩的世界……腳所踏的地就是寬廣的操場(chǎng)，這里留下了同學(xué)們的歡聲笑語。每當(dāng)課余活動(dòng)的時(shí)候，操場(chǎng)上就會(huì)熱鬧起來，同學(xué)們有的在一起玩游戲，有的在說笑，有的在運(yùn)動(dòng)，還有的……上課鈴聲響了，同學(xué)們才依依不舍地離開操場(chǎng)。西邊是我們五年級(jí)的教學(xué)樓，在這棟教學(xué)樓前，是茂盛的大榕樹，在夏天，它顯得格外美麗。榕樹的樹葉綠蔥蔥的，夏日的燥熱一下子就消失得無影無蹤，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈在上面跳舞，閃爍著迷離的光點(diǎn)。大家都愛在底下乘涼。西南邊是新樓，是停車場(chǎng)，也是文化長(zhǎng)廊。西北邊是廚房和乒乓球桌、沙地。在四周到處放滿了花壇，花兒爭(zhēng)芳斗艷，香氣四溢，連蝴蝶與蜜蜂也陶醉其中。瞧，這就是我的學(xué)校。
林子芳同學(xué)，我相信你一定會(huì)走出大山，親眼目睹這五彩繽紛的城市！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真
你的朋友
20xx年04月14
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
行至康王谷底，游人漸多，一座雄關(guān)豁然迎面而立，巨形拱門之上有額枋一方，書“楚城”二字，兩側(cè)一聯(lián)：楚雖三戶亡秦必楚；秦唯二世起楚非秦。
對(duì)聯(lián)高度概括了秦滅楚，而秦僅歷二世便被楚推翻的這段歷史，還有楚康王后裔避難谷中在此筑城的史實(shí)。
闖入城門，楚風(fēng)撲面而來，有懷念楚國忠臣三間大夫屈原的“大夫?yàn)�，有紀(jì)念康王后裔帶領(lǐng)楚人在此艱苦創(chuàng)業(yè)的“康王觀”。其建筑造型以及附于建筑之上棕褐色的涂料等，均具有楚文化的氛圍與特色，因此，“康王城”又稱之為“楚城”。
“康王谷又俗稱廬山壟，上壟村為杜姓，下壟村為熊姓，而谷簾泉對(duì)面有一山，山腰有一村莊，叫半山康家，這些村子均處康王城內(nèi)，我母親姓康，就是這個(gè)村里人，康家有條祖訓(xùn)：康姓不得與熊姓通婚。因康王后裔避難后，改姓康的原故�？�、熊二姓至今仍然保留著互不通婚的習(xí)俗。山谷盡頭乃崖壁險(xiǎn)峭，有潭名烏龍?zhí)叮瑓R聚筲箕洼之水。筲箕洼在篤里錢村，有小道直達(dá)漢陽峰。1938年，廬山孤軍被日軍所圍，上山通道均被封鎖，蔣經(jīng)國縱穿康王谷，攀走筲箕洼，登上漢陽峰，舉行升旗儀式。”
秋菊向江山講解康王城的民俗和歷史。江河折服起秋菊來，沒有想到一個(gè)山村的女人通過自學(xué)，掌握了文化名山廬山豐富人文知識(shí)，為弘揚(yáng)地方文化貢獻(xiàn)聰明的智慧。
“那敢情秋菊還是楚國康王的'后代�！�
江河感慨想起秦滅楚后，楚康王避難谷中，繁衍后代，歷史過了二千多年，康王子孫成了地道的農(nóng)民，秋菊身上還流淌貴族的血統(tǒng)，王后一定是絕世佳人，從陶秋菊容貌舉止，還仿佛看到遠(yuǎn)古的尊貴和美麗。歷史變遷，成者為王，敗者為寇，江河不過是山里農(nóng)民的后代，后來父親參軍提干才成為城里人。還是一句老話，富不過三代，人還得靠自己學(xué)會(huì)生存。
“聽老人說的，我祖宗是正房流傳下來的，我們家還襲了家譜，現(xiàn)在卻成了最普通的農(nóng)民。”陶秋菊為曾經(jīng)顯赫感到自豪，又為家族衰落頗感凄涼和失落。
“家族的興衰在歷史長(zhǎng)河里不過是一瞬間，富貴如煙云，重要是要學(xué)會(huì)生存，秋菊的敬業(yè)精神讓我汗顏，不是你帶我來，還真不知道這名勝古跡的來歷。久在塵世，淡忘了這些身邊文化遺產(chǎn)，看來我也向你請(qǐng)教，將來在城里混不下去，索性也來當(dāng)一名導(dǎo)游�！�
江河覺得現(xiàn)在還真不如秋菊了，起碼有一畝三分地，幾間青磚瓦房，守著風(fēng)景勝地，流連山水間還有豐厚的收入。
“大哥見笑了，當(dāng)年還不是大哥采風(fēng)，我也萌發(fā)不了當(dāng)導(dǎo)游念頭，大哥還是我的啟蒙老師，讓大哥當(dāng)一名導(dǎo)游，那才是大材小用噻�！�
秋菊笑吟吟轉(zhuǎn)過身，徑直向谷地探幽。江河自漸形穢跟在秋菊身后，莫名其妙傷感起來，現(xiàn)在連一個(gè)窩都沒有，還不如秋菊腳踏實(shí)地做一名導(dǎo)游。
谷地越來幽深，游人稀疏，繁茂密林遮住了陽光，空氣很清爽，草木有些潮濕，山凹的溪流時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，隱約聞到轟鳴瀑布回蕩在山谷。
“快到了谷簾泉，現(xiàn)在是枯水季節(jié)，要是夏天旅游旺季漲水季節(jié)，泉水就象從天而降的銀河，那才壯觀。”
陶秋菊搭一把手拉江河跨上陡坡，江河伸出手借力攀上陡峭的臺(tái)階，心中悠然升騰起達(dá)到目的地的興奮!攀上平緩的坡地，周圍看不見游人，不知不覺握住了秋菊柔軟小手仍然沒有松開意思。
陶秋菊臉又颼地緋紅，自從男人走了后，再也沒有跟男人這樣愛昧牽過手，她心跳如兔。江河見秋菊主動(dòng)牽手，如同磁石粘貼在一起，他越發(fā)肆意膽大起來，順勢(shì)從后面抱住了秋菊，距高臨下吻著秋菊幽香的飄逸的發(fā)絲。陶秋菊渾身象篩子一樣激動(dòng)顫抖起來，幸福淚水奪眶而出。兩人僵持一會(huì)兒，從不遠(yuǎn)處傳來游人笑語和腳步聲。
“這里很多熟人，看見不好�！�
秋菊有些害怕，山里人封建保守，沒有事都流言滿天飛，看見自己牽一個(gè)男人手，還不知道編成什么桃色新聞，寡婦門前是非多。
江河趕緊松開了秋菊，忽然感到自己有點(diǎn)卑鄙，也很負(fù)疚，愛一個(gè)人就得負(fù)責(zé)，要是逢場(chǎng)作戲趁人之危太沒有道德，愛上秋菊，就得做好接受她兒女心理準(zhǔn)備。江河內(nèi)心翻江倒海，他要在現(xiàn)實(shí)與理想之間取舍。
“是我不好，我有些沖動(dòng)�！苯于s緊道歉。
“沒有什么，人非草木，只是我不配大哥，我害怕這只是夢(mèng)，醒來又是十多年�！�
秋菊抹了一下激動(dòng)的淚珠，好像什么事情沒有發(fā)生走在前頭，江河默默跟在后面，仿佛有一股巨大牽引力。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
當(dāng)開學(xué)的第一天，我以一個(gè)中學(xué)生的身份踏上行知中學(xué)那一方土地時(shí)，內(nèi)心是多么震撼，震撼中摻雜了激動(dòng)。震撼的是行知中學(xué)環(huán)境是那么地優(yōu)美：郁郁蔥蔥的樟樹林綠樹成蔭；水平如鏡的星光湖清澈見底；神圣莊嚴(yán)地旗臺(tái)在陽光下熠熠生輝……激動(dòng)更是因?yàn)槟茉谶@樣美麗的學(xué)校度過初中三年的學(xué)習(xí)生涯。
走進(jìn)行知中學(xué)大門的時(shí)候，相信朋友你也跟我一樣，驚訝于“三中歡迎你”這五個(gè)大字居然是用花草修剪成形的！你也許會(huì)想：那得花多大功夫�。壳那母嬖V你：這樣可是一個(gè)兩全其美的好辦法喲！他不僅利用職務(wù)美化了環(huán)境，還詮釋出行知中學(xué)對(duì)每一個(gè)人的真誠。
校門右邊是明光館，明光館里面還創(chuàng)立了補(bǔ)習(xí)班。沿著右手邊的.石梯下去你會(huì)看見左手邊一堵石墻上被刻上的栩栩如生的壁畫，它就像一面歷史文化墻，壁畫中的歷史人物讓整個(gè)校園充滿了古色古香之氣，頗有一番風(fēng)味。
繼續(xù)往前走，你會(huì)瞧見正前方有一座石橋。石橋下的星光湖靜靜地流淌著，成群結(jié)隊(duì)的魚兒互相嬉戲玩耍。往石橋右邊眺望，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)還有一座紅亭子矗立在水中，()亭子周圍的楊柳樹在微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著它長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有一些不知名的花草緊靠著紅亭子，它們也都跟著柳樹們隨風(fēng)舞動(dòng)。
當(dāng)你走到小橋盡頭時(shí)，你會(huì)看見紅綠相交的操場(chǎng)，這時(shí)，你是不是也會(huì)有一種想要流汗的沖動(dòng)呢？哈哈我也是！操場(chǎng)右邊是我們初中部的教學(xué)樓：尚美樓。但是你可別疏忽了教學(xué)樓旁充滿書香味的三思書屋呢，里面的書一應(yīng)俱全，每到放學(xué)，不大的書屋便擠滿了學(xué)生；我有幾次想進(jìn)去看看，結(jié)果因?yàn)閿D不進(jìn)去而打消了這個(gè)念頭。嘿嘿，看來我們學(xué)校愛看書的同學(xué)很多呀！
再告訴你一個(gè)小秘密：紅亭子的右邊有一條石頭橋，你可別以為石頭橋是用石頭做的橋，太天真了。那座橋是由五六個(gè)大石頭“擺”成的，每塊石頭中間的距離也不小哦，其實(shí)這也是測(cè)驗(yàn)?zāi)愕哪懥康囊粋�(gè)小測(cè)試喲！快去試試吧。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
年少于你我，對(duì)于未來，亦或迷茫亦或無奈。你又怎么能明晃晃地看清云卷云舒似的朦朧莫測(cè)的未來？請(qǐng)不要懼憚未知的未來。猶如夢(mèng)想般雖遙不可及卻又真切存在心底的期待。期待明天吧，向著光明前行！
“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處�！眹@人生短短幾十年，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。正值花季年華的你我，無論你身處何處，在做著怎樣的事。你都在被生活所磨礪，它教你蛻變成熟，讓你褪掉一身長(zhǎng)不大的孩子氣，教你學(xué)會(huì)對(duì)未來事物的判斷取舍，像儀態(tài)雍容的老嫗，指點(diǎn)你前往那條屬于你的人生路。
你想要的青春，你所向往的未來，亦或不甘于平庸，亦或愿品味平淡是真。氣血方剛的年紀(jì)，也總愛幻想著浮生若夢(mèng)，亦人生如一場(chǎng)大夢(mèng)。若你總在夢(mèng)中渾渾噩噩的想著那些高談闊論，癡人說夢(mèng)般的憧憬著虛無縹緲的神話，那么未來對(duì)你而言只有空想，生活也不會(huì)留給你累累碩果的金秋。青春中的你若只懂得揮霍，就別埋怨當(dāng)夢(mèng)中出現(xiàn)裂縫，驚醒酣睡的你時(shí)，惶恐無措的你忽然發(fā)現(xiàn)青春才剛剛散場(chǎng)……
青春只有一次，何必徒留遺憾？何不試著抓住青春，抓牢在手中，不讓它走了不該的走分岔路，不要虛度它的繁華光陰。難道要到了多年以后，已近不惑之年的.你我再悔恨當(dāng)初為何虛度？
未來總是忽遠(yuǎn)忽近，現(xiàn)在的你我，身在何處？家境如何？又有什么重要？未來亦不是過去也亦不是現(xiàn)在，過去的暗示不了未來，現(xiàn)在的更代表不了未來。你出身貧寒，有道是“梅花香自芳寒來”。生活會(huì)教你懂得社會(huì)底層人民的辛勞，若你不甘平庸，不屈服于命運(yùn)的不公而發(fā)奮讀書，那么心底對(duì)未來該有多么美好的期待。你心心念念的成功并為之付諸努力，用知識(shí)改變了你的命運(yùn)，這足以證明你火熱自強(qiáng)的青春。若你出身社會(huì)高層，生活提供給你光明的航燈，為你在黑暗中遼無邊際的海面上照明，指引著你駛著的輪船避開危險(xiǎn)的礁石。為何不珍惜它去創(chuàng)造未來更好的自己？不要以富權(quán)己榮，那是父輩們的汗水換來的，而非真正屬于你應(yīng)該得到的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)變得成熟。看待世界的角度亦會(huì)不同。你是否會(huì)在閑暇之余思量自己將來要面對(duì)的未來，將要前往何處？對(duì)于未來，你有夢(mèng)想，心中有方向，那就努力向上攀登吧。
在茫茫人海中，要尋覓到丟失的一枚小小硬幣，實(shí)為不易。倘若有幸你再次找到遺失在角落的硬幣，那將是多么可貴的失而復(fù)得啊。未來對(duì)于你我而言，在眾多各異的夢(mèng)想中你依然堅(jiān)持本心，守住最初的夢(mèng)想，那該是多么寶貴啊！
努力向上吧，青春不拼搏怎能叫青春？