【精品】公開課作文集合七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的公開課作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

公開課作文 篇1

　　公開課的前一天，我的心情非常矛盾。我想起了上個(gè)學(xué)期的公開課，我的表現(xiàn)令媽媽非常失望。因?yàn)槲疑险n沒(méi)有主動(dòng)舉手發(fā)言，所以媽媽對(duì)我的表現(xiàn)感到不滿意。這一次的公開課我絕對(duì)不能再次令媽媽失望了�？墒沁@一次的公開課是爸爸去聽，媽媽有事沒(méi)來(lái)。我一定不會(huì)像上次那樣失落的。相信我吧，我一定會(huì)做到的。媽媽你不要小看我！

　　公開課的日子到了，學(xué)校里人山人海很多家長(zhǎng)都來(lái)到了學(xué)校，來(lái)觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我非常愉快的走進(jìn)了學(xué)校，心情一點(diǎn)兒也不緊張，我的心跳也非常平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進(jìn)了教室。懷著一股強(qiáng)大的勇氣和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上課的狀態(tài)。當(dāng)老師提出了一個(gè)問(wèn)題時(shí)。我勇敢的舉起了自己的小手。可是我又放下了。我給自己打氣加油。我似乎舉起了那只“沉重”的小手。此時(shí)我和心情十分緊張。當(dāng)老師請(qǐng)我回答問(wèn)題的時(shí)候。我緩慢的站了起來(lái)，股起勇氣大膽的將問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。老師聽到了我的答案說(shuō)了非常正確，并讓同學(xué)們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱烈持久的鼓勵(lì)。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著鼓勵(lì)、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的愛(ài)好。在這堂課里我回答了兩次問(wèn)題，爸爸也表?yè)P(yáng)了我。我的心情越來(lái)越興奮，心里好像長(zhǎng)出了一顆舉手發(fā)言的葉子。讓我喜歡上了舉手。接下來(lái)的幾節(jié)課，我都有這樣主動(dòng)舉手發(fā)言的好處，也受到老師和爸爸的贊揚(yáng)。我心情高興的.不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來(lái)。

　　中午放學(xué)回家的時(shí)候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開課精彩吧！這一堂公開課，讓我明白了許多原來(lái)不舉手的我改變了。是那一片熱烈的掌聲激起了我對(duì)發(fā)言的興趣，這一次的公開課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@堂課激發(fā)了我的心靈，鼓勵(lì)了我、讓我改變了人生的命運(yùn)。這真是一場(chǎng)精彩的公開課啊！

公開課作文 篇2

　　中考有7門，我語(yǔ)文成績(jī)不好，若再不努力追趕，即使其他成績(jī)?cè)俸茫�也是白搭，這叫前功盡棄，一切趨于零�！彼�以我必須要加倍努力學(xué)好語(yǔ)文迎頭趕上。

　　師問(wèn)：這位同學(xué)的公式好不好？好在哪？

　　[生]評(píng)：這位同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，為自己所列的公式賦予了很實(shí)在的'內(nèi)容，可謂恰如其分。

　　課件二：

公開課作文 篇3

　　今天早晨，天空下著蒙蒙細(xì)雨，我們班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)在八點(diǎn)半之前來(lái)到了人民大道小學(xué)主校門口。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了人民大道小學(xué)教室參加音樂(lè)公開課。一進(jìn)教室，就看見(jiàn)許多老師坐在那里，教 師里四面都是鏡子，老師讓我們盤腿坐好，音樂(lè)公開課開始了，我們首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、課堂氣氛活躍，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，我一共舉手12次，被老師叫到發(fā)言4次。

　　不知不覺(jué)中，下課鈴響了，這真是一堂輕松自如的`公開課呀！

公開課作文 篇4

　　今天是11月11日，就在前天。我們班進(jìn)行了區(qū)的特色班評(píng)選，為此我們和老師都花了許都精力去準(zhǔn)備著這節(jié)令人刻骨銘心的課! 終于盼來(lái)了這節(jié)令人刻骨銘心的課！我們陸陸續(xù)續(xù)的看見(jiàn)了十來(lái)位評(píng)委進(jìn)教室，心，不由自主的加快了步伐，公開課終于正式開始了！葉老師走上了講臺(tái)，用激動(dòng)的音調(diào)大喊：“現(xiàn)在讓我們唱響班歌！”我們?cè)谀莾?yōu)美的音韻中的'唱響班歌，感動(dòng)了不上在座的評(píng)委！唱完班歌后，我們坐下來(lái)等待指令，也老是讓我們響亮地讀誦要求。此后，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。誦讀牽牛花這首詩(shī)，并讓我們說(shuō)出感受。 老師終于引出了正題，我們?cè)诓┛鸵�領(lǐng)下怎樣進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番總結(jié)，我們最后在嘹亮的歌聲中結(jié)束了這節(jié)課！ 這真是一節(jié)讓我刻骨銘心的課�。�

公開課作文 篇5

　　今天下午，第三節(jié)數(shù)學(xué)課，毛老師帶全班同學(xué)去大教室上公開課。這節(jié)課是陳老師給我們上的。我回答了3個(gè)問(wèn)題，而且這3個(gè)問(wèn)題都是對(duì)的。

　　上課的.時(shí)候，陳老師還表?yè)P(yáng)我們3——4組回答問(wèn)題很積極。我很開心，盼望著陳老師能再給我們上一次公開課

公開課作文 篇6

　　我們?nèi)�年三班是�?6名成員組成的大家庭，而在這里，每個(gè)人的'表現(xiàn)都關(guān)系著我們?nèi)�班的榮耀。在今天，就有一個(gè)考題等著我們—音樂(lè)公開課。

　　在公開課上，我們班大部分同學(xué)都是非常認(rèn)真的，都隨著老師神游在音樂(lè)的世界。但有一小部分同學(xué)卻在搗亂，比如說(shuō)：有位同學(xué)在挖鼻孔，有位在發(fā)呆，有位一邊上課一邊看課外書，有位在一旁咬手指，有位在把陶笛當(dāng)過(guò)山車玩，而有位同學(xué)竟然非常有才，把陶笛當(dāng)悠悠球玩，還有位在一旁東張西望……

　　那些上公開課不認(rèn)真的同學(xué)是不對(duì)的，他們既沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)，以后在表演時(shí)就會(huì)像南郭先生一樣濫“笛”充數(shù)，裝腔作勢(shì)；他們這樣做也不尊重老師的勞動(dòng)，又給我們?nèi)�年三班摸黑。我希望同學(xué)們熱愛(ài)三年三班這個(gè)大家庭，為三年三班爭(zhēng)光！

公開課作文 篇7

　　太陽(yáng)公公高高地掛在天空上，陽(yáng)光灑向大地。一朵朵白云姐姐欣賞著天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，述說(shuō)著一天的愉快。今天下午，我上了一節(jié)有趣的公開課。

　　同學(xué)們聽著老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進(jìn)了教室。心想：“今天要上一節(jié)公開課，肯定有許多老師要來(lái)聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節(jié)有老師聽的課罷了，沒(méi)什么好緊張的，只要像平時(shí)那樣就行了�！蔽覒阎�忐忑的心情，一步一步地走向老師事先說(shuō)好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見(jiàn)臺(tái)下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。臺(tái)上還有一個(gè)攝像頭，牢牢地對(duì)準(zhǔn)我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬(wàn)一等下發(fā)言時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，豈不是有這么多人都知道了，而且還會(huì)錄下來(lái)。天哪！”我的心如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下�！艾F(xiàn)在我們開始對(duì)作文頒獎(jiǎng)�！崩蠋熤钢�屏幕說(shuō)。

　　心想：“希望我的'作文可以得獎(jiǎng)，這可是被攝相機(jī)錄下來(lái)的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。只見(jiàn)，我再看向屏幕時(shí)，上面寫了人物個(gè)性鮮明獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎(jiǎng)?wù)哂形医o！”三個(gè)獎(jiǎng)有兩個(gè)都公布了，最后一個(gè)超級(jí)大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)撸�老師卻賣起了關(guān)子。先讓我們看看她的作文，在公布。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯(cuò)，怪不得得了超級(jí)大獎(jiǎng)。應(yīng)該是李卓卿的吧，她寫作文的水平在班上算最好了�！崩蠋熣f(shuō)：“這篇文章的作者是李卓卿。請(qǐng)那位同學(xué)站起來(lái)�！笨粗�李卓卿站起來(lái)，心想：“看來(lái)我的作文還得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)作文的情節(jié)怎么才能變得完美。

　　心想：“可以在小機(jī)靈和大黃和好前面加一點(diǎn)小機(jī)靈在瓶子里的想法，出來(lái)后看到大黃給他自己留著火腿腸的想法。這道題應(yīng)該是這么回答，我到底舉不舉手回答問(wèn)題呢？萬(wàn)一回答錯(cuò)了，這么多老師看著呢！沒(méi)有什么的，我就舉手回答問(wèn)題吧！嗯，說(shuō)干就干�！毕胪辏�我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來(lái)，把自己在心里想的說(shuō)出來(lái)，就坐下了。說(shuō)完后，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。嗯，其實(shí)沒(méi)什么可怕的。”接下來(lái)，我又回答了一次問(wèn)題。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，課也上完了，我們回到了自己的教室。

　　今天，這一節(jié)公開課告訴我，遇到什么事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會(huì)獲得成功。