精選綠色校園作文4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的綠色校園作文7篇，希望能夠幫助到大家。

綠色校園作文 篇1

　　我媽媽是市一中的一名物理教師。市一中是一個學(xué)習(xí)的地方，本該以學(xué)習(xí)的地方多為主，但是，市一中的草地加在一起卻有三間教室那么大，而且一年四季，校園都有不一樣的美麗，不一樣的驚喜。

　　其中我最喜歡的'，就是這可愛的夏天小宮殿。

　　夏天，草長的飛快飛快的。一棵草籽埋在土地里，一兩天就能長出一分米左右了。許多長長的草站在那里，從遠(yuǎn)處看就像一群綠色的小小志愿者一樣。

　　小草旁邊有棵大柳樹，長的十分茂盛。長長的柳枝都垂到了地面，風(fēng)一吹，一樹的綠葉就隨著枝條飛了起來，好似仙女們手中的條條綠絲帶在跳仙舞，好看極了！

　　學(xué)校后院有一棵筆直的大松樹，直指藍(lán)天，好像在向世界說：“我不膽小，我不怕你，我最厲害，我第一！”它穿著一件綠色的襯衫，格外的神清氣爽，有斗志。

　　我喜歡你！綠色的市一中！

綠色校園作文 篇2

　　綠色，一個熟悉的不能再熟悉的詞語，它在一般人眼里只是一個鮮亮的.顏色，但是，對我來說，它，是一個代表著環(huán)保、文明、充滿活力的詞語。如果這個詞語用到學(xué)校上會怎么樣呢？

　　我希望中的綠色校園很簡單，只有六個小小的要求。第一，學(xué)生上課要舉手發(fā)言；第二，學(xué)生（特別是許晨沐注意）上課不能吃東西；第三，不管是學(xué)生還是老師都必須將普通話；第四，學(xué)生上課不能亂說話；第五，老師不能留堂；第六，也是最簡單（可能對某些老師來說不簡單）、最容易實(shí)現(xiàn)的一條，老師少布置點(diǎn)家庭作業(yè)！因?yàn)槲覀兪亲鎳�的花朵，我姐姐上初中，每天寫作業(yè)就要寫到十一點(diǎn)多，早上還第六點(diǎn)起床，萬一累癱了怎么辦吶！

　　但是，我覺得，想實(shí)現(xiàn)這幾條還很難。因?yàn)樵谖覀兊男�園里，大吼大叫、罵別人的人還真不少，有些人甚至連公共器材都敢破壞，比如學(xué)校里的健身器材，乍一看沒什么，可是走近看后，卻發(fā)現(xiàn)上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一樣。真不知道是誰干的，怎么能破壞公共設(shè)施呢！

　　大家既然都想要綠色校園，為什么不用實(shí)際行動來建設(shè)呢？我相信，只要大家都肯講文明、懂禮貌，那么，綠色校園就離我們不遠(yuǎn)了！

綠色校園作文 篇3

　　我們曾在那里書聲瑯瑯，我們曾在那里歡歌笑語，我們曾在那認(rèn)真學(xué)習(xí)。在哪�。吭谀莻�哺育我們學(xué)校。它既慈祥又可愛，既優(yōu)雅又天真，無不失風(fēng)韻。走進(jìn)學(xué)校，對于一個小孩來說，就像回到了媽媽溫暖的懷抱里。

　　它似一幅巨大而美麗的四季圖，五彩繽紛。春天的學(xué)校，富有生機(jī)；夏天的學(xué)校，充滿活力；秋天的學(xué)校，掛滿笑意；則冬天的學(xué)校，雖寒冷，卻別有一番風(fēng)味。

　　我們的教室在博學(xué)樓的四樓，那里能夠看到學(xué)校的風(fēng)景。望下去，那里顯然是個園子。園子里有一座亭子，看起來很優(yōu)雅，上頭被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了，陽光透過縫隙照到地上。旁邊應(yīng)當(dāng)是雞蛋花了，花瓣是雪白的，則花蕾是嫩黃的，白里透黃，顯得純潔可愛。哇！好香啊。一陣花香撲鼻而來，沁人心脾。是什么花香？我在四樓也能聞得到，看來也僅有桂花才能有那么淡雅的花香。俗話說，“桂花開花，十里飄香”，果然名不虛傳。我想湊近點(diǎn)看看那花長什么樣，誰明白眼前的樹遮住了視線。我挪一挪位置，看不到。厭惡！賞花的心境都沒有了。我暗自想到。

　　我漸漸發(fā)現(xiàn)，那棵樹竟然長得如此高！我開始對那棵樹感興趣了，左看看，右看看，仔細(xì)觀察它。它既不像榕樹一般茂盛，也不像松柏一般挺立。到底是什么樹呢？我摸不著頭腦。它的葉子呈橢圓形，像巴掌般大。樹枝不算長，也只是細(xì)細(xì)的一根。至于樹干，沒有楊樹的挺直，沒有榕樹的粗壯。在春天，所有樹都爭著開花。它卻沒有用扎綠的嫩綠來點(diǎn)綴自我，更沒有用鮮艷的花朵來裝扮自我，而是始終堅(jiān)持著自我本來的面貌。它是四季常青的。

　　它不僅僅有剛勁有力的姿態(tài)，更有不屈不饒的品質(zhì)。不管是烈日炎炎的`盛夏，還是北風(fēng)呼嘯的寒冬，他都郁郁蔥蔥，昂首挺胸。在風(fēng)雨中，他屹立著，好像天不怕地不怕似的，對著那風(fēng)、那雨、那雷發(fā)出嘲諷的笑聲，這暴風(fēng)雨在這棵頑強(qiáng)拼搏的樹面前，也只能發(fā)出那無可奈何的嘆息聲。

　　啊，樹啊，你讓我不得不贊美你！你的堅(jiān)強(qiáng)讓我想起中華民族的倔強(qiáng)、頑強(qiáng)的性格。你雖然沒有桂花的香，也沒有雞蛋花的純潔，但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。

　　你如一個對世界充滿好奇心的小孩，堅(jiān)持不懈；

　　你如一個對明天充滿信心的青年，勇往直前；

　　你又如一位已看透塵世間萬物的老人，成熟穩(wěn)重。

　　你讓我想起馬路邊的行道樹，它們?yōu)槊阑�我們的生活環(huán)境，默默地奉獻(xiàn)著一切。你們得到什么？只是壽命的減少。你們永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)者的形象，永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。

　　所以，我們要和它們一齊分擔(dān)。我們不能再亂砍濫伐，碳排放量。要進(jìn)取植樹造林，減少氣體排放和垃圾，盡量節(jié)儉使用資源。此刻，許多環(huán)保人士進(jìn)行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做，做好自我，出一份力，哪怕是小事。那可憐的樹至少就不會那么辛苦。讓我們行動起來吧！

綠色校園作文 篇4

尊敬的姚校長：

　　您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護(hù)整個地球環(huán)境，但作為學(xué)生的我們可以用雙手來保護(hù)我們的校園環(huán)境。

　　綠色環(huán)保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來生機(jī)，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單是一種顏色那么簡單。我心中有一個美麗的校園：“高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有一節(jié)課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺得美，姚校長，您認(rèn)為呢？

　　其實(shí)，我多么希望這能成為現(xiàn)實(shí)，但是，看到少部分同學(xué)的作為，這又不禁成了空想。

　　姚校長，您知道嗎？在我們班的公共區(qū)域，也就是羽毛球場，每當(dāng)我們班的`同學(xué)去清理公共區(qū)域的垃圾時，都會發(fā)現(xiàn)許多爛羽毛球以及零食袋，有時地上還會粘著口香糖。不必說，這一定是打羽毛球的一些同學(xué)隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴(yán)重的是：乒乓球場的邊緣，個別同學(xué)為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。

　　姚校長，我之所以告訴您這些，是因?yàn)槲矣行┫敕ㄏＭ�您能夠采納，我也堅(jiān)信一定能讓初三中變成我夢想中的校園。

　　首先，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該讓我們學(xué)生樹立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟(jì)與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生責(zé)無傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強(qiáng)節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，并且學(xué)校要一個月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識問答，并發(fā)以個人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標(biāo)兵，處處體現(xiàn)低碳文化，時時參與低碳行動”為理念。

　　其次養(yǎng)成低碳習(xí)慣更為重要，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監(jiān)督和教會學(xué)生：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；愛護(hù)樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛(wèi)生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機(jī)動車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。

　　最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng)建綠色校園”中來，我覺得還應(yīng)該開展關(guān)于低碳的活動。俗話說：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動。要求我們學(xué)生做到：節(jié)約用水；節(jié)約減排；節(jié)省資源；愛護(hù)環(huán)境；合理回收這六個項(xiàng)目。而在這天無人監(jiān)督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該由兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)五個班以此類推，四十個班需要八位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。并對這天進(jìn)行評比，并對做得好的班級進(jìn)行加分制。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至大海。這是我對創(chuàng)建綠色校園的看法，我自認(rèn)為還不錯！希望您能采納并做一定的修改。

　　祝：

　　初三中在您的帶領(lǐng)下越辦愈好！