精選可愛(ài)的老師作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的可愛(ài)的老師作文4篇，歡迎大家分享。

可愛(ài)的老師作文 篇1

　　何老師是我們的英語(yǔ)老師，她剛大學(xué)畢業(yè)，今年剛到我們學(xué)校任教。說(shuō)起何老師，她可真是可愛(ài)極了！何老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又直，鼻梁上“躺著”一副眼鏡，眼鏡不大，但眼鏡后的眼睛水靈靈的。何老師長(zhǎng)得一副娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)’。

　　從前，我是個(gè)非常地方討厭英語(yǔ)的學(xué)生，因?yàn)槲铱傆X(jué)得英語(yǔ)課異�？菰锓ξ�，所以對(duì)英語(yǔ)這一門功課半點(diǎn)興趣都提不起來(lái)�？勺詮暮卫蠋焷�(lái)了以后，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，不，應(yīng)該是說(shuō)愛(ài)上英語(yǔ)了。何老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特新穎一一讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。每次上英語(yǔ)課，她都會(huì)跟我們做一些游戲，讓我們從這些游戲中獲取知識(shí)。就這樣，我們不再覺(jué)得上英語(yǔ)課是一件無(wú)聊的事，反而會(huì)覺(jué)得它非常有趣。所以，今年我的英語(yǔ)成績(jī)也就大大提高了。

　　我喜歡何老師的原因不只是因?yàn)樯纤�的課很有趣，還因?yàn)樗�非常大方，與其他很多老師迴然不同。每考完一次試，老師總會(huì)買些小禮物來(lái)獎(jiǎng)賞那些有進(jìn)步的同學(xué)，還給他們頒發(fā)她自己制作的小獎(jiǎng)狀，用來(lái)鼓勵(lì)這些取得進(jìn)步的同學(xué)，激勵(lì)大家繼續(xù)加油：爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　“咦！這篇課文我們昨天是不是講過(guò)了�。俊薄啊秾W(xué)習(xí)輔導(dǎo)》我們昨天是不是校對(duì)好�。俊卑�！我昨天布置的是什作業(yè)”瞧！又是我們的`英們?cè)儐?wèn)著呢。那動(dòng)作呀，跟孩子沒(méi)什么兩樣。有時(shí)。我還真懷疑她是不是得了健呢，”不然怎么一天到晚向我們問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，。對(duì)自己所做過(guò)的事全然不知了她傻得多么可愛(ài)呀！我真喜歡她。

　　每當(dāng)下課，何老師總會(huì)跟我們這群男學(xué)生玩成一片，我們一起跳長(zhǎng)繩時(shí)，老師烏黑的頭發(fā)隨著繩子的節(jié)奏而一上一下的跳動(dòng)著�！耙�！100下，我贏了，wonderfh！”那是何師取得“勝利”后的歡呼聲，嘿嘿，真像個(gè)大孩子啊，真是我們名副其實(shí)的大朋友！這就是我們的英語(yǔ)老師，挺可愛(ài)的？對(duì)吧？

可愛(ài)的老師作文 篇2

　　汪老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師。她有一對(duì)甜甜的小酒窩，烏亮的頭發(fā)，圓圓的'大眼睛。汪老師講話的時(shí)候總是笑瞇瞇的，像我媽媽一樣親切。

　　汪老師上課的時(shí)候很認(rèn)真、仔細(xì)，領(lǐng)讀課文的時(shí)候總是感情很豐富。她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，平時(shí)她時(shí)常兼任我們的體育課、書(shū)法課和美術(shù)課老師，在我的眼里汪老師好像是萬(wàn)能老師。

　　當(dāng)我們淘氣的時(shí)候，汪老師可兇了！每當(dāng)她皺著眉頭、板著臉的樣子展現(xiàn)出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)馬上意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。汪老師就是這樣一個(gè)被我們完全了解的好老師，我們成功了就可見(jiàn)到汪老師臉上的笑容，我們失敗的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們下次努力。她像我的爸爸媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我，她是我們最可愛(ài)的人。

可愛(ài)的老師作文 篇3

　　我的信息老師姓鄭，矮個(gè)子，大圓臉，肥嘟嘟像熊貓的樣子常常引人發(fā)笑，一副圓圓的眼鏡猶如一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，能洞察我們的一切小動(dòng)作。

　　鄭老師十分幽默。記得有一次，老師要求我們?cè)陔娔X上制作簡(jiǎn)易的自我介紹PPT。我們二話不說(shuō)直接上手，連平日里的'搗蛋王也心無(wú)旁騖的，以至于教室的空氣好像凝固了一般，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒”的鍵盤敲擊聲。忽然，大家屏幕一黑，屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊”，總在我們做得最起勁時(shí)做示范。

　　只見(jiàn)鄭老師打開(kāi)做PPT的軟件，開(kāi)始了她的“演講”：“首先，在標(biāo)題處輸入自己的一句話簡(jiǎn)介�！彼�一邊一本正經(jīng)地說(shuō)著，一邊卻在電腦上給我們舉例，輸入：“很忙很忙很忙（以下省略無(wú)數(shù)個(gè)很忙）的老師�！编嵗蠋煹倪@段話一出現(xiàn)，教室里頓時(shí)哄堂大笑，有的笑得嘴巴能塞下拳頭；有的笑得肚子疼，慌忙捂住肚子，承受這幸福的疼痛；有的更是笑瘋了，錘起了桌子……

　　鄭老師雖然幽默，但是發(fā)起火來(lái)也是“不好惹”的。本學(xué)期第一堂信息課，同學(xué)們興奮得一蹦三尺高，歡欣雀躍地排隊(duì)來(lái)到計(jì)算機(jī)房。在等待開(kāi)機(jī)時(shí)，同學(xué)們被開(kāi)機(jī)時(shí)“嘀”的一聲給大大刺激了，一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳聊起天來(lái)，雜音充斥著整個(gè)教室。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)鄭老師大喝一聲：“給我安靜！”全班同學(xué)頓時(shí)停止了講話，教室里安靜得連一枚針落到地上都聽(tīng)得到。不出所料，我們便受到了懲罰：在Word文檔頁(yè)面里打滿一整頁(yè)的“上課不準(zhǔn)講話”。我們鴉雀無(wú)聲，乖乖地完成了懲罰。

　　這就是我們既幽默又嚴(yán)厲的鄭老師，怎么樣，你們喜歡嗎？

可愛(ài)的老師作文 篇4

　　皎潔的月光下，一扇窗戶發(fā)出明亮的光。窗內(nèi)是批改作業(yè)的老師，窗外是靜靜綻放的白丁香。也許很少有學(xué)生見(jiàn)到過(guò)老師深夜批改作業(yè)的身影，但我卻堅(jiān)定的相信，這樣的畫(huà)面是真實(shí)的。此時(shí)的我正在作業(yè)堆里埋怨老師，忽而又想起他——留作業(yè)最少的老師。

　　三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我班的“狗仔隊(duì)”發(fā)布一條新聞：本班要換班主任。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們開(kāi)始對(duì)新班主任產(chǎn)生猜測(cè)，不知他是否厲害。當(dāng)時(shí)我班在學(xué)校里可是數(shù)一數(shù)二的差。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每個(gè)星期要?dú)馀芾蠋煻�三次，氣哭老師一次。雖然是夸張點(diǎn)，但在那時(shí)我班也實(shí)在是太糟了。所以很少有老師敢管我班。

　　隨著上課的鈴聲，教室的門慢悠悠的開(kāi)了。一位五十多歲的老師背著手踱進(jìn)教室。只見(jiàn)他穿著一件紅色上衣，黑色褲子下配著一雙白色的.運(yùn)動(dòng)鞋。他那滿臉的笑容會(huì)使您想起那廟里的彌勒佛，使我不禁想起當(dāng)時(shí)熱播的大片《射雕英雄傳》里的老頑童。這一看就知道他不是厲害的老師，這下我們班亂套了。

　　他是教語(yǔ)文的老師，上課經(jīng)常給我們講她的“想當(dāng)年�！蔽矣∠笞钌畹囊淮问窃谧魑恼n上，他對(duì)我們說(shuō)自己想當(dāng)年寫(xiě)的作文一級(jí)棒。還聲稱會(huì)作詩(shī)。我們當(dāng)然不會(huì)“放過(guò)”他，硬要他即興作詩(shī)。只要他的眼球一轉(zhuǎn)，清了清嗓子說(shuō)：“天上的星星數(shù)不清”聽(tīng)到這兒，我們大家?guī)缀蹩臁巴卵�”了。我們班的“李大膽”大聲說(shuō)：“還為人師表呢！吹牛皮真不害臊�！甭�(tīng)到這句話全班都震住了。我以為這下可以看到他生氣的尊容是何等模樣了�？伤麉s笑容可掬的說(shuō)：“吹牛皮也是一項(xiàng)‘技能’要不咱倆比比”。還露出一副倚老賣老的神情，逗得我們大家哈哈笑，“李大膽”笑得最大聲。

　　三月份的天氣仍是春寒料峭，寒氣逼人。這一天陰的很厲害，預(yù)示著一場(chǎng)春雪的來(lái)臨。第一節(jié)課是語(yǔ)文，此時(shí)的我忍受著“病痛的折磨”，并且吐了我同桌一身都是方便面。我父母正巧不在家，老師二話不說(shuō)就請(qǐng)了一天的假，把我送到醫(yī)院，直到媽媽回來(lái)他才離開(kāi)。

　　過(guò)了幾天，我的胃病還沒(méi)好。記得那天下了好大的雪，我正躺在床上悠閑的看著電視。忽然聽(tīng)到媽媽叫我，說(shuō)老師來(lái)了。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，以劉翔的速度飛奔到電視機(jī)前關(guān)閉它。又裝作什么事都沒(méi)發(fā)生的樣子躺在床上。當(dāng)老師滿身是雪的走進(jìn)來(lái)，一臉關(guān)切的神情看著我說(shuō)：怎么了，好點(diǎn)了嗎？明天能上學(xué)嗎？頓時(shí)我感動(dòng)的一句話都說(shuō)不出來(lái)。老師滿臉微笑的從書(shū)包中把課本拿出耐心的給我講解這幾天‘落’下的課。直到今天，我都記得那天老師所講的知識(shí)。每年的教師節(jié)我都會(huì)給他打電話，問(wèn)候他，還介紹我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。

　　老師啊，我多想為您畫(huà)一幅畫(huà)飽含我的敬意；我多想為您寫(xiě)一首詩(shī)，注滿我的感激�？墒乾F(xiàn)在，我只能在心里為您開(kāi)一朵花，一朵潔白的花，沐浴在您明亮的燈火里。

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