【必備】小鳥的作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小鳥的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小鳥的作文 篇1

　　我們要搬新家了，我和媽媽到花鳥市場去買花，到了那里，我一下看中了一只漂亮的小鳥。它小巧玲瓏，全身翠綠翠綠的，嘴巴尖尖的，眼睛像個小黑豆，尾巴又細又長。于是，我纏著要媽媽買，媽媽沒辦法，只好花了六十元買了回來。

　　一到家，我就又給它喂米粒兒，又給它倒水，就像我家的小客人。日子一天天過去，我和它已經(jīng)相處得很熟了，我突然想到，它還沒有名字呢，因為它總啾啾叫，所以就叫‘啾啾’吧。每天放學回家，我總?cè)滩蛔《核�一會兒，有時我把細木棍放進籠子里，它總啄個不停，很好玩。漸漸我們成了形影不離的`好朋友。前不久，我回到家，卻找不到啾啾，我立刻跑去問媽媽，媽媽說：“你哥哥把啾啾放了�！蔽乙宦�，淚水都流出來了，生氣地說：“是誰叫你放我啾啾的？你賠我啾啾，你賠呀！”沒想到，媽媽說：“鳥兒失去自由多可憐呀，它也要回家呀！你若真心愛它，就它自由吧！”我一想，還真是，藍天才是它自由飛翔的地方，我不能太自私。于是，我默默地向啾啾祝福：啾啾，祝你快樂！

　　啾啾雖然離開了我，但只要它自由，我就快樂。

小鳥的作文 篇2

　　一天，我經(jīng)過花市，聽見了幾聲鳥兒的啼囀聲。聞聲，我靠近了一間掛滿鳥籠的小屋。

　　鳥兒們繼續(xù)啼囀，繼續(xù)歌唱著， 歌聲是那樣婉轉(zhuǎn)，那樣動聽，這也

　　引得許多人前來聆聽著美秒的歌聲但我總覺得這歌聲中似乎摻雜著幾分憂傷。

　　在仔細地觀察一下鳥兒們的表情：每只鳥兒臉上都充滿了憂傷，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴張得大大的仿佛是向這些前來觀看的人們述說著它們的`不滿.....

　　我似乎從中明白了什么：鳥兒們都是人們從森林里捕捉而來的。雖然我不知道人們是用什么手段將這些鳥兒弄到手的，但我知道鳥兒們原本是生活在森林里，生活在爸爸媽媽的懷抱里；生活在歡聲笑語里，生活在鳥語花香里……無憂無慮 、歡天喜地，但現(xiàn)在，狠心的人們拆散了鳥兒們原來幸福美滿的家庭：鳥兒們的父母因為失去兒女而傷心；鳥兒們因為離開父母以及被囚禁鳥籠而傷心。森林變得不在生機勃勃，而是死氣沉沉。

　　再看看那些前來觀看鳥兒的人們，個個臉上掛著笑容，有個別人還買了一些食物喂鳥兒，還有的人買走了幾只鳥兒。

　　在人們看來，把它們養(yǎng)在鳥籠里是對它們好：鳥兒不會擔驚受怕，待在鳥籠里總比在森林里被獵人捕殺的好吧；更何況，鳥兒們可以不用自己辛辛苦苦的找食物……

　　但又有多少人知道，鳥兒們需要的是藍天而不是鳥籠；是自由而不是囚禁。

　　放手吧！打開那囚禁著小鳥的鳥籠，讓小鳥飛向藍天，飛向森林吧！

小鳥的作文 篇3

　　“我是一只小小小小鳥，我要飛呀飛呀飛得更高……”沒錯，我就是一只小鳥，一只住在“森林”里的小鳥。大家都知道，鳥窩一般都筑在屋檐下或是樹上，可是我的窩卻在紅綠燈上，這是為什么呢，唉，說多了都是淚——

　　在一年前，我擁有一個美滿幸福的家。那時的城市還沒有現(xiàn)在這么擁擠，街道上都還能看到綠油油的大樹，市區(qū)里的高樓也不是很多。那時候，我和我的`父母住在一戶人家的屋檐下。每天父母輪流出去覓食，生活過得十分愜意。直到有一天——那天的天空陰沉沉的，烏云就像一群群黑綿羊，霸占了整個天空。路邊的小花，大樹也顯得無精打采的，都耷拉著腦袋。突然，我們聽到了“轟隆”一聲巨響，房屋搖晃起來，并裂開了幾道縫，看起來搖搖欲墜。不等我們反應(yīng)過來，緊接著又是一聲巨響，房屋也跟著這聲巨響倒塌了，父母急忙把我推出了鳥窩，而他們卻為此耽誤了逃生時間，永遠閉上了眼睛……我不得不開始自己生活。我前前后后在樹上造過窩，結(jié)果不久后樹被砍倒了；在屋檐下造窩，不是被別人捅了，就是房子拆了。我也曾想飛回森林，回到我們祖祖輩輩生活的地方，可我飛了好久，飛了好遠，但除了水泥森林之外，卻始終沒有看見任何一片真正的森林。實在沒辦法，我只好將鳥窩建在了紅綠燈上，因為只有那里是稍安全一些的。

　　人類啊，你們不能再破壞鳥的家園了，否則在不久的明天，鳥類也會成為瀕危動物。

小鳥的作文 篇4

　　進入期末復習了，那一大堆復習題像小山似的壓得我們喘不過氣來�！鞍�，畢業(yè)班真苦呀！”教室里不時傳來同學們唉聲嘆氣的聲音，窗外樹上的知了也在煩躁地叫個不停。我們多么希望老師能給我們一點屬于自己的時間�。�

　　上課鈴聲響了，我們端端正正地坐著等老師來上課，突然廣播里傳來了“六年級老師召開臨時會議”的通知，我心里暗自竊喜：這下我們就可以做一回自由小鳥啦！語文老師給我們安排好自習內(nèi)容，就匆匆去開會了。老師走了沒多久，教室里就開始躁動起來，幾個不安分的同學率先講起話來。這如同開水滴進了油鍋里，一下子炸開了，教室里頓時人聲鼎沸，好不熱鬧！

　　瞧，同學們自由自在，各具情態(tài)。有的同學猴子屁股——坐不住了，下位找別人說笑話；有的前后同學圍在一起，聊著電視里的新聞；有的同學，埋著頭，看起了漫畫書；還有的同學甚至拿書做“屏風”，在下面呼呼大睡……就連平常最文靜的同桌都被這“氣氛”感染了，也跟左鄰右舍竊竊私語，不時抿著嘴笑。

　　調(diào)皮大王吳林大步跨上講臺，拿起礦泉水瓶當麥克風，搖頭晃腦地說：“下面我給大家深情獻上一首歌曲《朋友》，希望大家喜歡！”還沒等大家回過神來，他便開始唱了“朋友啊，朋友，你可是想起了我……”天哪，他竟然還閉上了眼睛，一副自我陶醉的樣子，逗得全班同學哈哈大笑。忽然班長走到他身邊，大喝一聲：“吳林，誰讓你這么大膽，快上位背書去！”吳林嚇得手中的`礦泉水瓶都掉在了地上，慌忙坐好，瓜地里的稻草人——裝模作樣地讀起了書。

　　這時不知是誰大聲一叫：“老師來了！”同學們個個嚇得面如土色，魂飛魄散，個個都以迅雷不及掩耳之勢坐好，有的“一絲不茍”地寫作業(yè)，有的“專心致志”地讀書。果然老師站在了教室門口，看到大家這樣認真，臉上露出了滿意的笑容。

　　哎！老師的笑容不應(yīng)該讓我們感到慚愧嗎？真希望同學們能做個遵守紀律的好孩子！

小鳥的作文 篇5

　　星期天，我和媽媽出去玩，突然發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。

　　我仔細看看，小鳥的'左腳受傷啦，飛不動了。看著小鳥難受的樣子，我輕輕地把小鳥捧回家，媽媽拿出藥和棉簽幫小鳥包扎傷口。我又拿出面包和水喂小鳥。

　　一個月后，小鳥的腳好了，我和媽媽一起把小鳥放回了大自然。