【精選】場面描寫的作文六篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的場面描寫的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

場面描寫的作文 篇1

　　“�！�…叮……”下課了，教室里頓時如沸如騰，走廊里充滿歡聲笑語，操場上變得人山人海，熱鬧極了！

　　同學(xué)們的活動也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6個人，其中3個人圍成一個三角形，把皮筋套在身上，另外3個人則跳。跳的形式也是多種多樣：一會兒把右腳向前，一會兒向后；一會兒跨過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂，這還不夠，她們的嘴里還叨念著：“點，點，一朵紅花紅又紅……”真是有意思極了，讓你不能不想加入她們的行列。

　　有的在操場上踢足球：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又急急忙忙、擁擠著、成群結(jié)隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我們一定要贏這場球賽！”

　　還有的在籃球場上打籃球：其中有的人正在運球，眼睛東張西望，好象在尋找自己的組員，忽然，他把球往上一拋，在天空中劃過一道完美的弧線，順利的傳到了自己組員的手里。接到球的那個人也毫不示弱，邊運球，邊朝籃筐逼近，一個三分球，“好的`！進了！”在場的人都贊嘆不已。

　　“�！�…叮……”上課了，熱鬧的課間結(jié)束了。

場面描寫的作文 篇2

　　今天，我們教室里傳出了歡呼聲，那是因為我們正在舉行一場別開生面的比賽。

　　老師詳細地跟我們說了比賽規(guī)則后，隨著嘹亮的加油聲，一場激烈的掰手腕比賽開始了。先是錢文浦和支關(guān)瑞兩個同學(xué)比賽。老師把兩個人的手握在一起“預(yù)備，開始�！币婚_始，錢文浦占了上風(fēng)，看到他的臉漲得通紅，說他的'臉想關(guān)羽的臉一點兒也不過份。支關(guān)瑞也不甘示弱，咬緊了牙關(guān)使出了九牛二虎之力，決心一定要打敗錢文浦。這種狀態(tài)，僵持了半分鐘，只見支關(guān)瑞的力氣漸漸地，漸漸地被消耗了，只剩一點了�？墒窃谧詈箨P(guān)頭，錢文浦心一急，偷偷地把手關(guān)節(jié)稍微一抬，才壓下去，可就是這么一抬，被老師銳利的眼睛看到了，一犯規(guī)就輸了。真是應(yīng)了那句：心急吃不了熱豆腐。甲組的同學(xué)在為他嘆息，乙組的同學(xué)則興高采烈。這一局乙組的同學(xué)贏了。

　　第２局開始了，這次錢文浦可注意到這一點了�！伴_始”場內(nèi)一下字安靜下來，被一種緊張的氣氛凝固住了。錢文浦可是對這場比賽穩(wěn)操勝券了，支關(guān)瑞這次僥幸贏了，也不會驕傲，正所謂“勝不驕，敗不餒嗎？”這次錢文浦注意著每一個細節(jié)，決不向上次一樣。錢文浦使勁地往下掰，最后，猛地一下掰倒了。錢文浦高興得一蹦三尺高。

　　第三場最關(guān)鍵的比賽開始了。錢文浦信心十足地面對。支關(guān)瑞好不氣餒。兩人四目相對，仿佛在抗議。畢竟支關(guān)瑞他瘦了，經(jīng)不風(fēng)吹雨打，最終以失敗告終，垂頭喪氣地回到了座位，而錢文浦昂頭挺著胸回到了位置上。

　　這場比賽在歡聲笑語中結(jié)束了，讓我大飽眼福。

場面描寫的作文 篇3

　　前幾天，我們五年級級部舉行了一場振奮人心的拔河比賽。

　　那天我們來到操場時，操場四周早已坐滿了人，圍得水泄不通。

　　男生組比賽開始了，我興奮地跑到那條粗粗的麻繩前，目不轉(zhuǎn)睛的盯著紅標(biāo)記。

　　左、右、左、右……紅標(biāo)記不停的擺動著。僵持了一會，對方終于束手就擒了，我們班輕而易舉地就拉了過來。

　　第二輪開始了，對方這才使出了真本領(lǐng)，接連勝2局，以二比一的成績戰(zhàn)勝了我們班，我們輕敵了！

　　女生比賽開始了，我又興高采烈的跑到了比賽場地。我班女生真厲害，連勝兩局，一路闖進決賽。

　　最激烈的總決賽開始了！

　　只見雙方同學(xué)緊盯著裁判員�！班健�—”口哨吹響了。

　　咬牙、下蹲，這幾乎是每個同學(xué)的動作。

　　汗水、眼淚與鮮血混合在一起，滴落在大地，為大地點綴出了一朵朵鮮紅的花兒……

　　比賽以失敗告終，同學(xué)們的淚水轟然落下，像雨滴，潔凈無瑕。

　　“沒事，下次在努力呀！”老師不斷的安慰著同學(xué)。漸漸地，同學(xué)們抹去臉上的.淚水，露出了燦爛的笑容。

　　一場比賽，也可以說只是一場普通的游戲，讓我們擁有了許多。集體的榮譽、團結(jié)的精神、勇敢的精神、努力的成果……

　　只是一場游戲。

場面描寫的作文 篇4

　　今天下午，在學(xué)校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲，而是一浪高過一浪的加油聲，原來這時操場上正在舉行“六一”拔河比賽。

　　“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，三年級和四年級的同學(xué)正在緊張地進行拔河比賽。比賽剛一開始，三年級的同學(xué)先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。我們班的同學(xué)沒有防備，繩子一下子移過了中點，向三年級那邊慢慢移動。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×�，呼喊聲一陣高過一陣�！八哪昙壖佑�！四年級加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊員。

　　頓時，我們班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁將繩子往這邊拽。眼看繩子一點點朝中點移過來了。突然，繩子不動了，我們班的.同學(xué)也不示弱，比賽進入了堅持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來。

　　雙方大約僵持了七、八秒鐘，我們班的同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標(biāo)志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，四年級的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來。

　　“哦，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。

場面描寫的作文 篇5

　　每個星期一的早上我們貴港小學(xué)都要舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學(xué)生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

　　長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上每個班已經(jīng)按自己的位置列隊完畢，同學(xué)們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄，這就是升國旗的地方。

　　八點整，升旗儀式主持人發(fā)出升旗的口令：“……，第二項，升旗！全體少先隊員，敬禮！奏國歌！”莊嚴(yán)的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白云中。

　　“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話�！鄙�完國旗后，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據(jù)這一星期的工作和學(xué)習(xí)展開演講，并說給我們一些學(xué)習(xí)的方法或做人的道理，有些時候是宣布一些重大的紀(jì)念日休息或調(diào)休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的'啟發(fā)。

　　老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔(dān)任升旗手的同學(xué)，都是每個班最優(yōu)秀的學(xué)生。他們樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學(xué)們的喜愛，十分值得我們學(xué)習(xí)，我們要把他們當(dāng)做榜樣向他們努力學(xué)，爭取有一天自己也當(dāng)上升旗手，擔(dān)當(dāng)起這光榮的使命。

　　介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊輔導(dǎo)員，公布上一星期的衛(wèi)生紀(jì)律并頒發(fā)紅旗。儀式結(jié)束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

場面描寫的作文 篇6

　　他帶給了我那份溫馨的場面。

　　清楚記得，去年的那個秋天，那天雨下得很大，我正騎著自行車快要趕到學(xué)校。突然，一個小孩子走到到我前面，我來不及剎車，心中想著靠到邊上去。可那時我已經(jīng)重重的摔倒了地下。

　　淚水，刷的一下從我的眼眶里冒出。疼痛已讓我爬不起來了�？墒峭蝗灰粋�甜美的聲音出現(xiàn)在我耳邊“小弟弟，沒事吧，你要不要我扶你起來？”我下意識的抬頭一看，映入眼簾的竟然是個陌生人。他的眼里充滿了關(guān)切。他看到我的腿受傷了了、正在流血，連忙從包里拿了一塊手帕細心的.擦去了我腳上的血。頓時，我被這溫馨的場面所感動。腿也沒那么疼了。

　　他關(guān)切的叮囑了我，叫我以后小心，便走了。

　　直到現(xiàn)在我還是想要找到那位他，他帶給了我溫馨的場面。