精選梧桐樹作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的梧桐樹作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

梧桐樹作文 篇1

　　夜深了，梧桐樹葉在沙沙地響。

　　“嗚嗚嗚………”是誰(shuí)在這哭泣呢？

　　梧桐樹老爺爺正納悶?zāi)兀�圖片

　　它扶了扶眼睛上的老花鏡，盡力向四處張望，卻什么也沒看見。“哎！可能是我聽錯(cuò)了，老了……”說(shuō)完，梧桐樹老爺爺準(zhǔn)備休息了。

　　可是，“嗚嗚嗚……”哭聲又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地傳來(lái)，梧桐樹老爺爺又坐起來(lái)，用蒼老的聲音問(wèn)道：“是誰(shuí)在哭呀？”

　　“梧桐樹老爺爺，是我在哭�！彼�隨著聲音看過(guò)去，原來(lái)是一只小螞蟻在一塊大水洼邊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　原來(lái)，小螞蟻在外面找食物，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨把它困住了。

　　大水洼對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)，猶如天塹擋住了它回家的路。小螞蟻想盡了辦法，也過(guò)不了這大水洼，過(guò)不了這大水洼就回不了家。

　　梧桐樹老爺爺撓撓頭，想幫幫小螞蟻，這時(shí)，它看見自己的樹葉，眼睛一亮，說(shuō)：“你別著急，我有辦法了�！�

　　小螞蟻立馬停止哭泣，拍著手說(shuō)：“真的嗎？那太好了！”

　　只見梧桐樹老爺爺摘下身上的`一片葉子，放在小螞蟻前面的水洼上，趕緊說(shuō)：“你快坐上去，不然樹葉可要漂走了�！毙∥浵伭ⅠR爬上“船”，這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，“船”迅速駛向?qū)Π丁?/p>

　　小螞蟻到了對(duì)岸，向梧桐樹老爺爺深深地鞠了一躬，表示感謝�？粗�小螞蟻安全回家了，梧桐樹老爺爺便安心地睡覺了。

梧桐樹作文 篇2

　　我的學(xué)校門口有三棵很大的梧桐樹。每棵梧桐樹都是那樣粗壯，至少需要兩個(gè)三年級(jí)的小朋友才能抱住它。粗糙的樹干上，有幾處的樹皮都脫落了下來(lái)。

　　春天悄悄地來(lái)到了。梧桐樹長(zhǎng)出了嫩嫩的、綠綠的小葉子，那些小葉子被春風(fēng)吹得搖頭擺尾，等到風(fēng)一停，它便會(huì)像一個(gè)乖巧的小女孩一樣呆在樹枝上。

　　夏天的時(shí)候，它的葉子慢慢地從綠色變成了深綠色，葉子也變得更茂密，小朋友們都會(huì)在梧桐樹下乘涼、做游戲、下象棋……然后過(guò)三個(gè)月左右，它的葉子又會(huì)開始變得更綠，變成墨綠色，樹上還有了一些翠綠色的`桂圓大小的小果果，不知道能吃不能吃呢？

　　接著過(guò)了好幾個(gè)月，秋天不知不覺地就到了，一片片像小朋友的手掌一樣的梧桐葉子開始漸漸地變成金黃色，葉子也變得更大了，主葉脈也變得更粗了，主葉脈的旁邊還藏著一些細(xì)小的葉脈，深秋時(shí)節(jié)也到來(lái)了，它的球果也開始掉落了，拔下它的外殼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有像蒲公英一樣的金色絨毛，輕輕一吹，他也會(huì)像蒲公英一樣到處飄落，最里面是黑色的小種子，要是我把它帶回家，埋在院子里，是不是來(lái)年也可以長(zhǎng)出梧桐樹呢？

　　梧桐樹給我們帶來(lái)了許多快樂，我愛學(xué)校的梧桐樹。

梧桐樹作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了。那些小學(xué)里發(fā)生過(guò)的喜、怒、衷、樂；酸、甜、苦、辣，便如電影鏡頭般流轉(zhuǎn)起來(lái)，但記憶的最深處，卻一定定格在操場(chǎng)東側(cè)那棵高大的梧桐樹上。

　　那是一棵高大粗壯又古老的法國(guó)梧桐，它猶如一位德高望重的老人在這操場(chǎng)上站了好幾十年。它看著我們一點(diǎn)一滴地長(zhǎng)大，我們也感覺到它一點(diǎn)點(diǎn)老去，我經(jīng)常在這古老的梧桐樹下看書，玩耍，它就像我的朋友，一位陪伴了我六年的朋友。

　　它一年四季都有不一樣的風(fēng)景。春天，它的樹枝上長(zhǎng)出了新的嫩葉，那一片我一年級(jí)時(shí)無(wú)法碰到的嫩葉，現(xiàn)在已經(jīng)能輕而易舉地摘下來(lái)了；夏天，它為我撐起了一把巨傘，來(lái)遮擋刺眼的陽(yáng)光，那筆直粗壯的樹干，在我們一年級(jí)時(shí)五、六個(gè)人才能圍住，但是現(xiàn)在只需要三個(gè)人；秋天，梧桐樹的葉子變得又紅又黃，散落在地上，我們走過(guò)樹葉，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲響，像是在為我們鼓掌，它還會(huì)結(jié)出果子，雖然不可摘取和食用，但我可以用心靈去感受它的香甜可口；冬天，寒風(fēng)呼嘯，可依舊吹不動(dòng)它挺拔的身軀。

　　古老的`梧桐樹就像我的知心朋友，可以傾訴我的心聲，它就像茫茫大海中的一座燈塔，為我照亮前方，它就像我人生中的一位領(lǐng)導(dǎo)者，為我指引成功的道路，古老的梧桐樹上記載著我們小學(xué)的美好時(shí)光，回憶著我們的經(jīng)歷和記憶。

梧桐樹作文 篇4

　　春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了我們這個(gè)世界。瞧，校園里花紅柳綠，鳥語(yǔ)花香，仿佛進(jìn)入了一幅連綿不斷的畫卷。

　　在校門口，挺立這一棵高大的梧桐樹，隨著春風(fēng)的襲來(lái)，吐出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽。粗糙的皮膚好似受到了感應(yīng)似的，抽出了嫩綠的枝條。寬大的腰身，三個(gè)同學(xué)手拉手才抱得住。梧桐早綠，那流動(dòng)的新綠，說(shuō)不清是春天因它而生機(jī)盎然還是它因春天而生氣勃勃。

　　它雖然不如飄逸的楊柳，有著細(xì)長(zhǎng)的、婀娜多姿的柳絲，隨風(fēng)翩翩起舞；也不如美麗的桃花，花團(tuán)錦簇，多多清香。梧桐樹的葉子真綠啊，綠得把你眼睛都晃花了；梧桐樹的葉子真大啊，如同一個(gè)乒乓球拍面；梧桐樹葉子的生命真頑強(qiáng)啊，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，強(qiáng)烈暴曬，還是堅(jiān)定地屹立在枝頭。

　　下課了，許多同學(xué)跑到樹下，仰望樹梢，以柔嫩的翠綠來(lái)緩解眼睛的疲勞。大家三五成群，有的在樹下靜靜的看書，斑斑駁駁的陽(yáng)光灑在書上，倒也自成一景；有的.在盡情地玩耍，枝丫間洋溢著他們的歡聲笑語(yǔ)；有的在捕捉昆蟲，再仔細(xì)觀察后再將這幼小的生命放回大自然。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙的響，似乎也跟著我們一起笑了起來(lái)。

　　我望著那位翠綠的強(qiáng)壯士兵，陷入了沉思。這棵梧桐樹，伴隨我們度過(guò)了小學(xué)生涯，見證了學(xué)校的發(fā)展。似乎，做人也應(yīng)像梧桐樹那樣，堅(jiān)定，沉著，不因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱�改變自己的人生目�?biāo)。