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精選描寫的作文400字3篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的作文400字 篇1
“秋天在哪里呀，秋天在哪里！”每當聽到這句歌詞時，我都會接一句：“秋天就在我們的校園里。”其實，校園里的秋天是最美的秋天，是最偉大的秋天，甚至是最綠色的秋天，不信的話跟我走吧。
來到操場上，首先映入眼簾的是那排整齊的冬青，它像一排綠色的矮墻，可能你會驚嘆不已，但是你再往前走走你會發(fā)現(xiàn)，它上面已經(jīng)長滿了黃黃的小芽，其實這也沒什么。冬青，冬青，冬天里還青著呢，你說它秋天里能不綠嗎？還有那黑色的`小果子，像一個個害羞的小姑娘，躲在冬青深處，讓人想找也找不到。
冬青的旁邊，有一排排欄桿，但奇怪的是：欄桿是鐵的，上面竟然有許多小葉子。走近一看，原來有一株植物，不，好多株植物正纏繞著鐵欄桿，那是爬山虎，它的葉子跟小巴掌似的。五個葉尖，“小巴掌”的顏色可多了，紅的，黃的，還有紫的，就像給爬山虎穿了一身五顏六色的衣服。
學校的花壇里有幾株月季，秋天里有好多花都敗了，月季也一樣，它已經(jīng)敗得稀稀落落，還有百分之十的月季依然綻放，它們開得那么燦爛，那么美麗，它身上布滿尖刺，是想讓自己再多活幾分鐘。美麗的月季呀，你是那么偉大！
��！秋天的校園是絢麗多彩的，多么令人向往！
描寫的作文400字 篇2
旋律動聽的音樂音符，在“春”這本五線譜上活蹦亂跳，發(fā)出陣陣余音饒梁，天籟之音！
白發(fā)蒼蒼的老人已離我遠去，青春活躍的俏姑娘，踏著輕盈的步伐在屬于她的地方待得快快樂樂，用綠茵茵的蘆葦，搭成一架琴，用那手指靈活的雙手彈出一首首令人陶醉的交響曲。
“嘩嘩-”潔白如雪窗戶出現(xiàn)了眼淚般大小的雨點，四處散落著，在那手舞足蹈，綠油油的麥田，開心的收下那份禮物；在樹下嘻戲玩耍的孩子們，綻放出他那一張張純真的笑臉。
“哎呀！是誰把我吵醒了，打擾我的清夢，這是的還想睡呢！”不遠處的花兒在那不停地嘰嘰喳喳說著話，可還是有一些格格不入的花兒，在那揮舞著她的雙臂，盡情狂歡！
在春屋里漫步，到處都是綠色，翠色欲流的一片片在刺眼的陽光下顯得格外的美麗，活生生的像幅畫卷。
春風微微吹過，柳笛聲聲。往事如煙般散去，湛藍如海的'天空，潔白無瑕的云層，曾留下許多，兒時飛翔的夢。潺潺的小溪，茵茵的草地，這些的種種似乎都在歡迎這美麗又有婀娜多姿的身材的人——春。
描寫的作文400字 篇3
如果你問我，最喜歡哪個老師，我就會想都不想地說：“當然是何老師了！我去我們班采訪，肯定，百分之內(nèi)九十九點九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了！有一次，我們一試身手調(diào)皮蛋“YZF”又在走道里跑步了！何老師冷不丁地冒了一句：“YZF，你是不是想超越遠方的兩座大山約翰和劉翔啊？”這情形，搞得我們?nèi)嗪逄么笮�，有的笑得捂肚子，還有的笑得眼淚都流下來了！YZF紅著臉，像一棵含羞草，不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒人敢在走道里跑步了！
何老師既不是什么妖魔鬼怪，也不是孫悟空，卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè)，眼睛掃一下，就看見下面有一個同學在說話，馬上就知道是誰了，然后，就快速走過去，擰起他的'耳朵，讓他站到后面去，不要打擾別人寫作業(yè)，他聽了老師的一番教導后，臉“撲哧”就紅了，像個大番茄似的。
呵呵！怎么樣，我們的何老師名不虛傳吧！看了我的作文后，是不是喜歡上了何老師呢，要我說呀，這種老師換了誰都 會喜歡的。
老師點評：俏皮的表達讓人讀來輕松活潑，不覺間也深深地喜歡上了這位何老師呢！