【精選】小學(xué)敘事作文集合7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　說起臉紅，大家一定都身有體會(huì)。因?yàn)樵谏�活中，我們都遇到過令自己臉紅的事兒，令我最臉紅的事兒發(fā)生在四年級(jí)的時(shí)候。

　　都說玩是小孩兒們的天性。有天晚上，吃過晚飯爸爸媽媽準(zhǔn)備出去跑步，臨走前媽媽還給我布置了課外作業(yè)�？粗�這堆積如山的作業(yè)，我心里悶悶不樂地想：媽媽不讓我看電視，還要讓我做這么多作業(yè)，好累呀！等他們出門后，我趴在書桌上，看著沙發(fā)旁的電腦，令我不禁產(chǎn)生了興趣，我想：好想打開電腦呀！可到底開不開呢？會(huì)不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了挨罵呀？算了，反正媽媽要出去一個(gè)多小時(shí)候，我可以趁機(jī)玩?zhèn)�夠！

　　想到這些，我心里不禁一陣竅竅歡喜，整個(gè)人像是吃了興奮藥似的，一蹦三尺高，要是有人用一百萬來買我此時(shí)的快樂，我也不會(huì)和他成交，想到抓緊這“寶貴”的時(shí)間，我迅速地關(guān)上窗戶，拉上窗簾，我像個(gè)小偷似的，用鬼鬼崇崇的眼神望了望四周，側(cè)耳聽了聽動(dòng)靜，確定沒人注意我后，悄悄地掩上書房的門，打開了電腦。我的心情好極了，自言自語地說：“爸爸媽媽出去的感覺真好，又沒有在旁邊管束我，也沒有媽媽的嘮叨，嘻嘻！”

　　時(shí)間一分一秒靜悄悄地過去了。這時(shí)，我聽見窗外淅淅瀝瀝的雨聲，哎呀！下雨了，這可怎么辦呢？媽媽馬上要回來了。正當(dāng)我猶豫不定的時(shí)候，我的心好像被心魔抓住不放似的，此時(shí)的我滿腦袋都是玩字，就是不忍關(guān)掉電腦，哎！反正爸爸媽媽回來還得一段時(shí)間，再玩會(huì)兒。

　　想到這兒，我的心里沒了“包袱”，興致勃勃地打開qq，看看有沒有別人的留言，然后打開寵物游戲，為我的小寶貝洗了個(gè)澡，又喂了點(diǎn)食物，它好像非常高興，仿佛在說：“主人，謝謝你！”我也很開心，因?yàn)槲业钠簌Z心情值又增加了許多，不用學(xué)習(xí)的時(shí)光真爽啊！

　　誰知，正在我玩得不亦樂乎，忘記了時(shí)間，門“吱咔”地打開了，我不禁打了個(gè)哆嗦，如同一只受驚的小兔子闖進(jìn)了我的心房，心快從嗓子眼里跳出來了。難道是媽媽回來了？怎么辦?怎么辦？我的電腦還沒關(guān)呢！嚇得我手足無措。這時(shí)，客廳里傳來了一陣熟悉的聲音：“昕昕！昕昕，你在干嘛？作業(yè)做完了沒有？”糟了！玩電腦都忘了正事，我的作業(yè)還一個(gè)字也沒動(dòng)呢？這該怎么向媽媽交代呢？我徹底傻了眼，二話沒說，慌慌張張地關(guān)掉了電腦，還沒黑屏就按了按插頭，然后飛快地來到書桌旁，假裝焦急地說：“這個(gè)插頭真討厭，臺(tái)燈總是一會(huì)兒開，一會(huì)兒關(guān)的。”那一刻，我感到臉紅得發(fā)熱，這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，她看著我的臉，好像一眼看穿了我的心思，問我：“你是不是又玩了電腦？”我心里緊張地想：玩了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？我的小腦袋飛快地轉(zhuǎn)著，于是我故作鎮(zhèn)定，努力裝出一副若無其事的`樣子，“沒有玩呀！”然而，媽媽走到電腦旁，摸了摸電腦機(jī)箱，生氣地說：“好燙呀！你一定是玩了電腦的，還撒謊！”這一下，我感覺好像小偷被人抓住了似的，心想:既然我的謊言被媽媽戳穿了，我還是老老實(shí)實(shí)地交待吧！我感覺臉更紅了，整個(gè)臉像火燒似的發(fā)燙，我偷偷地望了望媽媽，懊悔地低下了頭，臉紅透露出我的害羞與慚愧。都說可愛的小孩子紅撲撲的小臉像蘋果一樣可愛，此時(shí)此刻，我的紅臉一定像豬肝色一樣難看，誰讓我撒謊，做錯(cuò)事了呢。

　　通過這件事，我明白了：做人一定要踏實(shí)，要做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，更不能撒謊騙人。從那以后，我再?zèng)]有為這種不誠實(shí)的事而臉紅。

小學(xué)敘事作文 篇2

　　近幾天我在上網(wǎng)時(shí)看到了一張植物瓶的圖片，這個(gè)植物瓶的最大特點(diǎn)就是當(dāng)你長時(shí)間不在家時(shí)，種在植物瓶里的植物不用你澆水，它會(huì)自己吸收水分，而且發(fā)芽比種植在花盆里的更快，就相當(dāng)于一個(gè)植物暖盆。

　　看了這個(gè)圖片，我想: 這個(gè)瓶子蠻好的，我不在家時(shí)植物也不會(huì)因缺少水分而枯死，而且做起來又簡單，做一個(gè)吧！于是我拿出了剪刀把兩個(gè)可樂瓶都一分為二，然后在下半個(gè)瓶子里加入了三分之一的水。我把帶有瓶蓋的半個(gè)瓶子倒了過來，放在剛才加過水的瓶子里，再在瓶口塞上棉花。接著就該放土了，我想：用干土吧，這樣更能試出植物瓶的效果。于是我去找了一些干燥的土來，放在瓶子里。最后我把幾顆黃豆種在了一厘米深的地方，蓋上另一個(gè)帶瓶口的半個(gè)瓶子，再戳上了幾個(gè)洞，讓植物有空氣，這樣植物瓶就完成了。

　　我是上午種的，當(dāng)下午我去看時(shí)，黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，而且土壤也變濕了一些。我第一次看到這么奇怪的`事，因?yàn)橐郧拔曳N黃豆兩三天才發(fā)芽，我想：如果這么快就發(fā)芽了，那么過幾天又會(huì)怎么樣？幾天后我閑著無聊在外面走，當(dāng)我看見黃豆時(shí)嚇了一跳，長得好快�。↑S豆慢慢地長出了葉子，綠油油的，真令人一見就生愛慕之心。我又摸了摸土壤，已經(jīng)和花盆里的一模一樣了，看來植物瓶的作用和效果不可小覷�。�

　　有了植物瓶，再也不用擔(dān)心植物會(huì)缺水了。

小學(xué)敘事作文 篇3

　　每年暑假，我都鬧著要帶我去看海，媽媽被我纏的沒辦法，只好答應(yīng)了我。

　　去年暑假，媽媽帶我來到了的海邊，只見無邊無際碧藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的連成了一片。海里有的人在乘游艇，有的人在自由自在的游泳……金色的上有許多小孩、大人在嬉戲：有的大人戴著墨鏡，正舒舒服服的躺在傘下睡覺；有的孩子在沙灘上用沙子堆城堡；還有的孩子在撿拾那五顏六色的貝殼。

　　咦？那幾個(gè)孩子潛在水下，摸索著什么。我游過去想看個(gè)究竟，突然，其中一個(gè)孩子猛地跳了起來，“哈哈哈”的笑了起來。我嚇了一跳，一連后退了好幾步。我發(fā)現(xiàn)他手里拎著一個(gè)小黑球，走近一看，哦，原來是一個(gè)海膽，我用手摸了摸，還有點(diǎn)扎手。

　　哎呀！在撓我的？好癢！我低頭一看，呀！一只我從未見過的小蝦！它是青色的，身長約5厘米，寬約3厘米。它搖擺著尾巴，晃著那長長的.須，好像在說：“看我多威風(fēng)！”我看著它那樣，“撲哧”一聲笑了出來，我輕輕伸出一只手，捏住它的長須，把它捏了起來，它就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

　　喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，海灘的人也三三兩兩地回家去了，只有海鷗還披著落日的余暉在海面上盡情的嬉戲玩耍。這次旅行讓我看到了真正的大海，大海比我想象中的更加。

小學(xué)敘事作文 篇4

　　五一節(jié)到了，學(xué)校放假三天，我和媽媽照例去探望外公外婆。這天下午，大伙兒都忙著，燒飯的燒飯，洗衣的洗衣，根本顧不著我們。我和我那童心未泯的小姨偷偷溜出了家門，來到一條小溪邊。

　　呼吸著大自然的氣息，令人神清氣爽。

　　來吧，去抓魚吧！大自然呼喚著我，望著這條清亮亮的小溪，我卻充滿了恐懼，長這么大了，我從沒趟過水，更別說抓魚了，我在猜想：會(huì)不會(huì)那水很冷？我打了個(gè)哆嗦.

　　小姨看見我木頭似的立在岸邊，笑我：哈哈，想抓魚，你就下去唄！瞧你這木訥的小丫頭，肯定連一條魚也抓不到！聽了小姨子的話，我把頭一昂：哼，下去就下去，誰怕誰呀？于是，我脫了鞋子，脫了襪子，挽上褲角，挽上衣袖，深呼吸，下水嘍！

　　我把腳輕輕放入水中，但馬上又縮了回來，我打了個(gè)寒顫，啊！好冷！對(duì)啊，不能被小姨笑話，這樣一想，我鼓起勇氣將腳浸入水中。

　　過了一會(huì)兒，我覺得水并不那么冷了，我開始在水中走動(dòng)。魚呢？怎么沒看見一條魚？小姨，魚在哪兒啊？既然我自己找不到魚，就搬來了援兵幫我的忙。瞧！那里全是魚！我小心翼翼走過去，盡量不被小魚發(fā)現(xiàn)，走近一看，那魚不及我小拇指大小，想必它們沒有牙齒吧？它們?cè)趺磿?huì)咬我呢？我的膽子一下子打了起來。我出其不意地靠近它們，真可惜，腳行走時(shí)的力量激起了水波，小魚們發(fā)覺了我，它們逃跑了。魚兒不見了，我開始四處張望，�。◆~在那兒。我吸取了第一次失敗的教訓(xùn)，盡量不讓自己的.腳激起水波。一切順利，我將手垂下，呀！一聲吼，將手一并，結(jié)果，手里捧著一汪清水，魚兒又不見了。

　　小欣，該回家了！哦，知道了！我雖嘴上這樣答應(yīng)，卻并沒有回家的想法。

　　我提起鞋子，慢慢走動(dòng)，眼睛望著腳下，希望再找到小魚。

　　在這兒！我在心中暗暗叫喜，一條小魚來到我身旁，幾乎是在親吻我的腳趾頭了。我當(dāng)然不會(huì)放過這次機(jī)會(huì)。我準(zhǔn)備孤注一擲了：我把鞋子拋向水中，一手撩起水，結(jié)果，小魚又不見了。再看看我的鞋子，已經(jīng)不見了。我的鞋子呢？小姨，快幫我找找鞋子！此時(shí)的我已經(jīng)無心抓魚了，找鞋子要緊啊！在這兒呢！小姨叫道。原來，鞋子已經(jīng)被水沖向岸邊了。

　　我垂頭喪氣得趟過水，哎，忙乎了半天，居然連一條魚都沒抓到，還差點(diǎn)連芝麻都沒撿到就丟了西瓜。 這次經(jīng)歷令我難忘！

小學(xué)敘事作文 篇5

　　星期天，媽媽帶我和好朋友去公園釣金魚。我站在魚塘前，只見一條條小金魚在水里快活地游來游去，我們也不禁摩拳擦掌，恨不得像饞嘴貓一樣去撈幾條。

　　我麻利地解下魚線，調(diào)好魚鉤，抓了一小團(tuán)面團(tuán)，心里同時(shí)也打滿了小問號(hào)，難道金魚愛吃這種面食？我捏好一粒面團(tuán)放在鉤子頂端，輕輕拋出線，魚餌剛剛觸到水面，許多小魚就爭先恐后地靠攏過來，你一口我一口地啄著，我見它們開始吃了，就匆匆忙忙地把魚鉤拉上來，金魚們還沒全部把餌咬進(jìn)嘴，就一哄而散了，結(jié)果自然是竹籃打水一場(chǎng)空！等我再把餌投入水池里時(shí)，結(jié)果還是外甥打燈籠——照舊，哎！

　　輪到我的好朋友釣了，我在一旁靜靜地看著。只見他隨便掛好了餌，剛把魚線投入水中就立馬拉起來了。隨之帶來的還有一條活潑亂蹦的'紅色小魚，再看看他的玻璃缸里已經(jīng)有好幾條活蹦亂跳的小金魚了，好不令人羨慕�。∵@應(yīng)該就是所謂的天賦吧！

　　我又釣了幾次，有一次有兩條一紅一黑的魚湊過來，那只白色花紋的一馬咬住餌。時(shí)機(jī)到了！我立馬揚(yáng)起竿。不料，魚剛被拉出水面就掙脫了魚鉤�！斑@魚怎么比我還聰明！”我一邊跳起來一邊懊悔。

　　就這樣，無論是媽媽幫忙還是自己釣，我都一無所獲，心里就像一個(gè)五味雜瓶潑灑了一地，說不盡的酸澀。萬萬沒想到旁邊一個(gè)小朋友“哇”得一聲哭了出來。還是好朋友送給我兩條金魚，才算是沒空手回家。

　　看著朋友送的金魚，我的心似乎被釣住了，又似乎明朗了：做任何事都要有耐心，就算失敗了也不能低頭認(rèn)輸！

小學(xué)敘事作文 篇6

　　星期六上午，我和媽媽兩個(gè)人在家。

　　媽媽把我叫過來說：“磊磊，你已經(jīng)過了十歲的生日了，是個(gè)小伙子了，會(huì)幫媽媽干活不？”

　　“會(huì)呀！”

　　“那我們就從今天開始干活吧！”

　　“這有什么難的�！�

　　“中午要做蛋炒飯，可是咱家的雞蛋已經(jīng)放了好幾個(gè)月了，有的都?jí)牧�，你幫媽媽把好的挑出來吧！把壞的扔掉。你知道怎么挑選雞蛋嗎？”

　　“不知道呀！”

　　“你把手電筒拿過來，我來教你挑雞蛋�！�

　　我把手電筒拿過來，媽媽對(duì)我說：“你把手電筒夾在兩腿的中間，然后把雞蛋放在手電筒的上面，如果它出現(xiàn)紅色或者黃色，那就說明這個(gè)雞蛋是好的。如果照在雞蛋上，不透明的話，那就說明這個(gè)雞蛋是壞的。你來試試�！�

　　我拿出了第一個(gè)雞蛋，用手電筒一照，它是黃色的，這個(gè)肯定是好雞蛋。第二個(gè)雞蛋用手電筒一照，什么顏色也沒出現(xiàn)，我想這肯定是個(gè)壞雞蛋。不一會(huì)兒挑完所有的雞蛋，我數(shù)了數(shù)，一共有四個(gè)壞雞蛋，剩下的全是好雞蛋。為了驗(yàn)證挑出來的雞蛋是不是壞的，我把壞的雞蛋，拿到外面進(jìn)行試驗(yàn)。在門口的花池里挖了一個(gè)坑，把挑出來壞雞蛋一一地打到坑地里，哇，全是黑色的'，果然是壞的，這種方法真管用。媽媽說壞雞蛋是可以做花肥，我把小坑用土埋上，希望能夠讓這里開出的花更美麗。

　　接著，媽媽讓我剝大蔥，說只要把大蔥的老葉子剝掉子就行了。哦，大蔥葉子不能吃啊，我立刻把大蔥的葉子給剝掉了。我一直以為大蔥和小香蔥一樣吃葉子，原來只有小蔥才吃葉子，大蔥吃的是蔥白。難怪陪媽媽買大蔥的時(shí)候經(jīng)常見人把葉子切斷扔掉呢。

　　通過做家務(wù)，讓我學(xué)會(huì)了很多書本上沒有的知識(shí)。以后我要多干些家務(wù)活，給媽媽減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓媽媽不在那么勞累。

小學(xué)敘事作文 篇7

　　我有一個(gè)文具盒，是剛進(jìn)學(xué)校讀書時(shí)買的，我可喜歡它了。

　　我的文具盒是藍(lán)白相間的，鐵制成的，長20厘米，寬8厘米，是一個(gè)長方體。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上的“飯店”的彩色圖案：正中心寫著“歡迎光臨”的英文。哦！原來是小老鼠開的.飯店。在頂層的觀光廳，有兩只小老鼠一邊吃飯，一邊在欣賞外面的美景。下面是飯店的大門。瞧！兩只小老鼠正朝飯店趕來，一只騎著車，一只跨著大步。

　　打開盒蓋，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：小文具們的臥室布置得簡樸而實(shí)用。看上面的一層：直尺正悠閑地躺在那里閉目養(yǎng)神；它的左邊躺著鉛筆五兄妹；右邊躺著“圓圓”橡皮。下層住著自動(dòng)鉛筆媽媽和藍(lán)色可擦水筆爸爸；還有“獎(jiǎng)券”制成的廚房、衛(wèi)生間......它們一家相處得可好啦！

　　別看它們平時(shí)一聲不響，當(dāng)我要用它們的時(shí)候，它們可熱心啦！當(dāng)我要做作業(yè)時(shí)，只要把文具盒打開，鉛筆馬上會(huì)來幫我，聽從我指揮；當(dāng)我要?jiǎng)澗�時(shí)，直尺毫不猶豫的跳出來，幫我劃線；當(dāng)我一不小心寫錯(cuò)字時(shí)，線小橡皮更是挺身而出，舍己為人，幫我改正“錯(cuò)誤”。

　　��！平凡的文具盒，我愛你。我將永遠(yuǎn)珍惜你、愛護(hù)你，因?yàn)椋�你是我學(xué)習(xí)時(shí)最好的幫手�。�