關(guān)于中學(xué)生作文錦集6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　家，是個(gè)溫暖的地方，是個(gè)可以卸下所有偽裝的快樂(lè)空間，但有時(shí)候，它卻令我厭惡。

　　成績(jī)已出來(lái)，就等著我們?nèi)ヮI(lǐng)死，準(zhǔn)備好一切，看著鏡子里目光呆滯，面容憔悴的人，原來(lái)這是我？肩上一巨大的書包，它在不斷膨脹。而背負(fù)著它的我，就快要支撐不住，出門時(shí)，耳邊依舊是父母的叮囑。原本就很煩，此時(shí)幾乎要炸開，隨手甩上大門。他們的說(shuō)話聲被門外的冷風(fēng)裹挾著消了聲響。長(zhǎng)吁一口氣，終于擺脫了…

　　下發(fā)成績(jī)了，多么令人興奮。我獨(dú)自縮在角落里，悲傷嘆息。教室忽然，變得黑暗而令人窒息，像酒吧的地下室，老師是上了發(fā)條的機(jī)器，學(xué)生們逐個(gè)步入觀眾席，成績(jī)被一個(gè)個(gè)播報(bào)，我在席中掩面而泣，無(wú)人為我的難過(guò)而停留，機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)湮沒(méi)了我的.哭聲。

　　終于，艱難的熬過(guò)一日的繁忙學(xué)習(xí)，卻不敢回去，邁出步子，卻感覺(jué)，全身的關(guān)節(jié)像木偶般，被拴上了銀絲，每一步都異常艱難。煩躁的、失望的，想哭甚至流不出淚。是不難受嗎？似乎不是，于是想到了天堂，也許那里才有一絲安寧，痛苦中突然很羨慕那個(gè)叫彼得潘的孩子。傳說(shuō)，他是個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，他可以永遠(yuǎn)任性，撒嬌；傳說(shuō)，他生活在無(wú)憂島，而那個(gè)地方就在十字路口左拐，一直走到太陽(yáng)升起…

　　最終，天已黑得像打翻的墨汁，隨后，雨就這樣毫無(wú)預(yù)兆的下了起來(lái)，地上連成一片水花，遠(yuǎn)看像是一團(tuán)團(tuán)霧氣，胡思亂想間，到了家。恐懼籠罩了一切，邁著似空氣般無(wú)存在感的步伐，悄悄到了家。才開門，爸媽都在客廳，我忍住了想破門而逃的欲望，釘在了家門口的玄關(guān)處，媽媽卻走上前來(lái)，詢問(wèn)我有沒(méi)有淋濕，隨后就去放熱水，爸爸取下了我肩上的書包，喚我去洗澡。我支支吾吾應(yīng)了下。

　　房間里，我踱來(lái)踱去，不知如何開口告訴他們。吃飯時(shí)，我勇敢的開口了，媽媽卻說(shuō)已經(jīng)知道了。溫暖的感覺(jué)一下子把我包圍，一直暖至心田。但是卻哭紅了雙眼，面對(duì)著冰冷數(shù)字所表達(dá)不出的情感，終于在這個(gè)名為家的地方釋放，宣泄出來(lái)，毫無(wú)保留的展現(xiàn)我的情感。

　　這是初三一次月考后的事，但卻足矣讓它烙進(jìn)心肺，記他永生。

　　因?yàn)槟鞘羌摇?/p>

中學(xué)生作文 篇2

　　我覺(jué)得我與木玩有著解不開的淵源，因?yàn)槲页錾鷷r(shí)它就存在了，所以今天我準(zhǔn)備去找樹伯伯聊聊天，順便讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)，知道一下木玩是怎么來(lái)的

　　“樹伯伯，樹伯伯，你在哪里��？”我跳進(jìn)森林之都大叫著�！安�伯在那邊睡覺(jué)呢、”樹姐姐說(shuō)，我望了望，看見(jiàn)了伯伯，笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)樹姐姐甜甜的說(shuō)了謝謝就跑著去找樹伯伯了，我跑過(guò)去大聲叫著；“樹伯伯，起床啦”樹伯伯含糊不清地說(shuō)；“誰(shuí)��？”“樹伯伯，是我啊”我高興的說(shuō)，“原來(lái)是你個(gè)小丫頭啊，怎么啦？找我有事嗎”樹伯伯和藹的說(shuō)，我回答；“樹伯伯，我想問(wèn)你，木制玩具是怎么來(lái)的啊？”樹伯伯說(shuō)；“那你聽我說(shuō)吧；幾世紀(jì)前，人類開始為經(jīng)濟(jì)發(fā)展找道路，他們實(shí)施了采礦石、采石油等，逐漸的'礦石、石油已所剩無(wú)幾了，這時(shí)人類又想到在樹做文章，他們?cè)嚵撕芏啻尾懦晒�。”“那是怎么做成的呢？”我又�?wèn)，“去看看吧”樹伯伯說(shuō)，說(shuō)話間我們已來(lái)到了一個(gè)制造廠，我看見(jiàn)那些樹木經(jīng)各種機(jī)器加工后做出的可愛(ài)玩具。我忍不住走過(guò)去跟一只木頭魚兒打招呼，“小魚兒，你好，你真可愛(ài)！”“謝謝，小姑娘”我又問(wèn)；“你要送去哪��？”“我要去美國(guó)旅行了”魚兒自豪的說(shuō)，“真的嗎？”我很不可思議，樹伯伯插了一句：“現(xiàn)在我們的木玩已遠(yuǎn)銷國(guó)外了”，我驚訝的張大嘴巴！原來(lái)是這樣的。

　　今天，我了解到了很多關(guān)于木玩的知識(shí)，單單我們?cè)坪偷耐婢叻N類就達(dá)到了上百萬(wàn)種，而且銷售量也非常的好，因?yàn)槲覀冊(cè)坪蜕�產(chǎn)的玩具是不限年齡，不管你幾歲你都可以買來(lái)玩，還有我們的木制玩具是有利于開發(fā)兒童智力，所以，不管是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外都大受歡迎。之后我與木玩?zhèn)兞牧撕荛L(zhǎng)時(shí)間，了解到了很多關(guān)于它們的東西，我真是太高興了。

中學(xué)生作文 篇3

　　一直以來(lái)，我對(duì)蘇軾不很重視。不像對(duì)待李清照那般羨和憐，也不似對(duì)陸游“老來(lái)僵臥”那種感慨。如果說(shuō)天下人皆有個(gè)歷史偶像、文化驕傲叫蘇軾，那么我的無(wú)知，坡翁千萬(wàn)莫怪。今日翻看資料才驚覺(jué)，《飲湖上初晴后雨》原是他寫的呀，《題西林壁》《贈(zèng)劉景文》《六月二十七日望湖樓醉書》也是出自他的手筆呀，甚至連背得滾熟的《浣溪沙》《記承天寺夜游》都忘了作者是他。實(shí)在不是刻意遺忘，只是這些詩(shī)詞從小時(shí)到現(xiàn)在，接觸得太多了，一旦聯(lián)想，就直接略去題目、詩(shī)人，直接吟誦詩(shī)句，齒頰生香，內(nèi)心共鳴。這個(gè)叫蘇軾的古人，已用他的智慧與才情貫穿了我的成長(zhǎng)，而且不難想見(jiàn)，他留下的兩千多首詩(shī)，也一路滋養(yǎng)著一代代國(guó)人的靈魂。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我終于把過(guò)去的每一聲平仄重溫，那樣一個(gè)風(fēng)輕云淡、心靜如水的詩(shī)人形象，在一次又一次風(fēng)起云涌中格外醒目。那是怎樣的熟悉感啊。我在向他走去，走去。其實(shí)早就作過(guò)蘇軾詩(shī)句的摘抄，就是那句“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。林夕評(píng)價(jià)說(shuō)：“這七個(gè)字的境界，值得我們?cè)跓o(wú)常變化的處境中用來(lái)做口頭禪�！碧K軾認(rèn)為自己的心境與外界已無(wú)關(guān)了，任憑風(fēng)雨飄搖，何必自尋苦惱，看一程風(fēng)景，賦詩(shī)一首，怡然信步。如這般在人世間從容行走的，千古能有幾人？而帶著這樣的從容，沒(méi)有路亦是能走下去的。蘇東坡恰是如此。我在向他走去，走去。我落淚了。我落淚，為一代奇才備受排擠與折磨，為他人生的波折無(wú)常。簡(jiǎn)直是無(wú)路可走�。〉�就在我淚痕未干之時(shí)，他卻已然看開了。他那飄飄然的背影已在向文學(xué)的巔峰攀援。他被貶，流放各地，必定閱遍山水，詩(shī)文怎能不更加光芒萬(wàn)丈？“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”是他的境界；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是他的豪邁；“休將白發(fā)唱黃雞”是他的'愿景……他是流浪的英雄，行囊僅是一桿筆，足矣。我在向他走去，走去�？匆�(jiàn)了鮮明的色彩。蘇東坡是天真的詩(shī)人，心始終如孩子般赤誠(chéng)。正因如此，才一次次被成人的游戲規(guī)則所傷。

　　但這并非是缺點(diǎn)，是人少了這一點(diǎn)與生俱來(lái)且一輩子保留的童心，就不能稱之為詩(shī)人了。印象深刻的是那句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，這豐富的色彩——天將黑未黑，山那邊仍有一抹透亮的藍(lán)，江面蒼茫煙起，連雨也被襯成灰白；再有豐富的想象——打翻了的墨，蹦跳著的雨珠，皆是孩子般的頑皮�！痘ㄓ啊分幸灿小爸刂丿B疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開”，這是多么天真的舉動(dòng)，然而花影怎么掃得開呢？蘇東坡在其中是有隱喻的，剛好透露了他對(duì)官場(chǎng)種種的疑惑不解正如一個(gè)執(zhí)拗問(wèn)著“花影為何掃不開”的小孩子，也許那面龐真誠(chéng)而憂傷。我在走向他，走向他。他雖是豪放派詞的代表人物，但婉約詞也寫成一絕。一句“寂寞沙洲冷”叫多少人寒意徹骨，一句“墻里秋千墻外道”訴說(shuō)著偶遇的美好，一句“十年生死兩茫�！笔前V情，是柔腸百轉(zhuǎn)……若是究其根源，不難發(fā)現(xiàn)他的重情重義，不論是對(duì)兄弟，還是對(duì)妻子。他寫的景，總讓人想去看看，世間真的有這么美嗎？也許看不到的，他的景里全是情，而他的情感又怎是凡人所能完全意會(huì)的呢？天才的詩(shī)人終是逝去了，在他的背影里，水色安然，山嵐聚又散。一代代的世人也只能朝他那個(gè)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的世界里眺望。而我還要在心中輕輕喚一句：東坡。

中學(xué)生作文 篇4

　　人生是什么？有人認(rèn)為人生是一張考卷，也有人會(huì)認(rèn)為人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出，還有人認(rèn)為人生就是一本厚厚的書。答案多得不可計(jì)數(shù)，而我卻認(rèn)為人生是一張白紙，等待著你在這張白紙上大展身手。

　　剛開始，我們兩手空空，什么都沒(méi)有的，如同一張空空如也的白紙。而后的生活中我們要用自己的成績(jī)來(lái)讓這張白紙變得豐富起來(lái)。有人想當(dāng)畫家，就在白紙上畫滿了美麗的圖畫；也有人想當(dāng)作家，就在這張白紙上寫出了許多美妙的文章；而有些人去搶劫或偷盜，去做違背社會(huì)道德的事，那么他的白紙就只會(huì)是一張亂七八糟的草稿。

　　當(dāng)然，在這張白紙上也有畫錯(cuò)的時(shí)候，你應(yīng)該用圖畫或文章來(lái)糾正這個(gè)錯(cuò)誤，而不是換一張紙，因?yàn)槿松�不打稿，白紙也只有一張�?/p>

　　沒(méi)錯(cuò)，人生也有獲得成就的時(shí)候，那就相當(dāng)于你在白紙上畫出了精彩的'一筆，那你又要作出選擇了，你是應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)呢，還是要欣賞著這精彩的一筆，止步不前？

　　有些人一直在虛度時(shí)光，到頭來(lái)，他還是一無(wú)所獲，他的白紙也是空空如也。

　　親愛(ài)的朋友，你們的白紙上是精美的圖畫還是美妙的文章或者是亂七八糟的草稿呢？期待你的精彩畫卷！

中學(xué)生作文 篇5

　　今天是大年三十，明天就是春節(jié)了。為了在春節(jié)吃上美味的餃子，今天我就和媽媽包餃子。

　　媽媽先把韭菜洗干凈，切成很小的段，再把肉剁成末，放入香油攪拌，最后放入鹽等調(diào)味料，媽媽說(shuō)這樣可以防止韭菜出水。媽媽把面粉加水和成面團(tuán)，然后做成的長(zhǎng)條，切成一小段一小段的，媽媽讓我把一小段一小段的面團(tuán)壓扁，媽媽搟好皮，盛了點(diǎn)餡在餃子上，輕輕捏住兩邊，按出小小的`褶子，一個(gè)餃子就做好了。我十分羨慕媽媽的餃子做得這么漂亮，好像一個(gè)個(gè)小元寶�？墒牵�我捏了幾次，它們都不聽使喚，餃子老是不成形，媽媽又給我做了個(gè)示范，不一會(huì)，一個(gè)漂亮的“小元寶”就出來(lái)了。我看看媽媽做的餃子，又看看自己的餃子，實(shí)在是“天上地下”，完全不同啊。我急得眼淚都快出來(lái)了，媽媽說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，照著媽媽的樣子，認(rèn)真地包起餃子來(lái)。

　　不一會(huì)，我也包了一個(gè)漂亮的“小元寶”出來(lái)，我高興極了�！拔医K于會(huì)包餃子啦！”這句話一直被我說(shuō)個(gè)不停。媽媽燒好水，把餃子下進(jìn)鍋里，而我呢，正在一邊流口水呢！

中學(xué)生作文 篇6

　　每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)榉窒聿粌H會(huì)會(huì)給自己帶來(lái)滿足與快樂(lè)，也會(huì)帶給別人同樣的快樂(lè)。一個(gè)不懂分享的人注定是個(gè)孤獨(dú)的失敗者。其實(shí)分享可以很簡(jiǎn)單，每個(gè)人把自己擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂愁，這就是分享。

　　說(shuō)起那是前幾個(gè)星期的事兒了，我的一篇佳作在江山市播視網(wǎng)獲了二等獎(jiǎng)，當(dāng)從老師手上接過(guò)那嶄新的獎(jiǎng)品時(shí)，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。鄰居一位六年級(jí)的同學(xué)，看見(jiàn)我如此興奮，湊過(guò)來(lái)看，也發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗�同學(xué)為我高興的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。她還不停地問(wèn)我是怎樣得到這本書的？作文發(fā)表在哪個(gè)網(wǎng)站等等……一連串的問(wèn)題讓我覺(jué)得她也是多么想讓自己的習(xí)作在作文網(wǎng)里出現(xiàn)的。是告訴她呢？還是不告訴她？不告訴她，讓她沒(méi)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；告訴她，她也是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她一定也會(huì)得到那份榮譽(yù)的。就在我進(jìn)退兩難的時(shí)刻，我想起了不久時(shí)學(xué)的一片課文《自己的花是讓別人看的》。德國(guó)人“人人為我，我為人人”的精神讓人欣賞，德國(guó)居民為別人著想，反過(guò)來(lái)，別人也會(huì)為德國(guó)居民著想。所以，在這種境界里，我應(yīng)該選擇德國(guó)居民人人為我，我為人人的那種高尚的境界。在那剎間，我選擇了后者。于是，在那天晚上，我敲開了她的家門，“哦，晴晴，你只要進(jìn)百度搜索作文吧……如果你還想讓自己的作文在作文吧上顯示……”我一連串介紹了好多作文網(wǎng)站給她，也希望她的作文在更多的網(wǎng)站出現(xiàn)。

　　果然，在過(guò)了沒(méi)多久，她的一篇習(xí)作真的被作文吧錄用了，得到一張榮譽(yù)證書和一本30元的《史記》。她樂(lè)得手舞足蹈，拍拍我的肩：“你真是我的`好好朋友！”

　　從此以后，我有不懂的，我敲敲她的門，她耐心的給我分析；在她有不懂的時(shí)候，我也熱情的接待了她。我們因?yàn)榉窒砹吮舜说某晒Χ�成了好好朋友�?/p>

　　是的，這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚，都是值得的。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)的！