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【精華】我是語(yǔ)文老師作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的我是語(yǔ)文老師作文3篇,希望能夠幫助到大家。
我是語(yǔ)文老師作文 篇1
如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)備課到12點(diǎn),我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺(jué),早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半,同學(xué)們還在早讀,我會(huì)先進(jìn)教室,關(guān)照一下領(lǐng)讀員,然后回到辦公室,打開電腦,趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課,一節(jié)課鈴聲響了,我馬上在電腦上找卷子。下課了,我來(lái)到教室和同學(xué)聊天,上課后,我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖,那么我就讓他們暫時(shí)不做。
如果我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí),我會(huì)讓他們先自己思考一下,如果還是不會(huì),那我就耐心地開導(dǎo)他們,而不是告訴他們答案。等他做完了,我會(huì)讓他們先說(shuō)一下思路,這樣可以讓他明白做題的思路,下次自己一定會(huì)先思考,不會(huì)馬上問(wèn)我(因?yàn)榕侣闊。如果我沒(méi)空,我事先會(huì)跟同學(xué)說(shuō)好,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案,而是要被幫助人自己想,當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語(yǔ)文老師,如果有同學(xué)沒(méi)考好,我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼,在辦公室談話,即使是再溫柔的語(yǔ)調(diào)也蓋不住詞語(yǔ)的原來(lái)的意義,有時(shí)甚至?xí)䝼(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫信的方式去問(wèn)候他,問(wèn)問(wèn)他最近有沒(méi)有什么不開心的事,并以朋友的.方式去告訴他考試沒(méi)有考好的原因,讓他明白,其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)和同學(xué)做朋友,無(wú)論何時(shí)何地。
我是語(yǔ)文老師作文 篇2
假如我是一名語(yǔ)文老師
假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)培養(yǎng)出種人才,比如科學(xué)家,跟我一樣的老師等等等!
假如我是一名語(yǔ)文老師,上課的時(shí)候如果有同學(xué)在說(shuō)話我就要狠狠的`教訓(xùn)他們。做老師要嚴(yán)肅如果我要我(我要我……是…?)一些作業(yè)給他們寫,寫不好就fa(那個(gè)時(shí)候,不會(huì)寫罰字,是允許寫成拼音的)站三小時(shí)。
假如我是一名語(yǔ)文老師,寫作文的時(shí)候如果有同學(xué)沒(méi)有作文可以寫我就會(huì)寫一條在黑板上讓他們抄再吩咐他們?nèi)ベI一本作文簿然后把我抄給他的文寫進(jìn)去把它當(dāng)作(錯(cuò)別字,做)副本。(汗……居然整一段都沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
假如我是一名語(yǔ)文老師,要考試了我就先通知他們?nèi)缓蠼兴麄內(nèi)グ迅北揪毩?xí)一下。到考試的時(shí)候如果有同學(xué)拿書出來(lái)偷抄或者是倆人說(shuō)來(lái)說(shuō)去,看來(lái)看去的話我就給他點(diǎn)顏色看看。叫他們把教過(guò)的課文每課的每一個(gè)字都不能寫錯(cuò),漏。寫十次。看他們還敢不敢偷看,偷抄,偷說(shuō)。
我是語(yǔ)文老師作文 篇3
老師這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。每當(dāng)我聽我們語(yǔ)文老師余老師的課時(shí),看著她慈祥和藹的面龐,聽著她委婉動(dòng)聽的語(yǔ)言,總是遐想,假如自己是一位語(yǔ)文老師……
假如我是語(yǔ)文老師,我要致力于教學(xué)改革,拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)自由活動(dòng)課,讓他們?cè)谟螒蛑袑ふ抑R(shí);開信息傳遞會(huì)和知識(shí)討論會(huì),互相交流知識(shí),富自我;幫他們建立一個(gè)"班級(jí)自制報(bào)",讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識(shí),讓同學(xué)們的繪畫等各種才藝不會(huì)淹沒(méi),讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心,讓同學(xué)們的態(tài)度會(huì)變的更加認(rèn)真,讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見,暢所欲言。要訓(xùn)練他們的思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿,如何體會(huì)書中的語(yǔ)句。讓他們?cè)跁械玫娇鞓?lè),使書成為他們的`知心朋友,讓他們富有愛(ài)心,善于思考,富有創(chuàng)意。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯,盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼……秋天,我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹林,去山坡上采集標(biāo)本……冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅……。∫磺谐錆M著詩(shī)情畫意。神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡。我要他們?cè)谧匀伙L(fēng)景中激發(fā)寫作靈感,在歡笑中手到教育。
但是假如畢竟是我今天的一種遐想,明天在向我招喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,我愿荊刷斬棘,去追求,去奮斗……
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