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改寫古詩作文

時(shí)間:2023-05-04 15:45:54 作文 我要投稿

【精選】改寫古詩作文集合7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩吧,古詩準(zhǔn)確地來說應(yīng)該叫格律詩,包括律詩和絕句。古詩的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的改寫古詩作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】改寫古詩作文集合7篇

改寫古詩作文 篇1

  春姑娘又邁著輕盈的步伐向我們走來了!瞧,到處生機(jī)勃勃,春意盎然!詩人葉紹翁想出去看看這一切從沉睡中醒來的“生命”,情不自禁地想起了朋友家那萬物復(fù)蘇的園子,便決定去看看。

  詩人葉紹翁一路上興致勃勃地欣賞著美景,不由自主地加快了腳步。在臨近朋友家時(shí),詩人發(fā)現(xiàn)了腳下那綠色的苔蘚,正擁抱在一起聊天呢。它們隨著春風(fēng)搖擺著纖柔的腰肢,談笑風(fēng)生,開心極了,便不忍心去打擾它們,也生怕踩壞了它們。躡手躡腳地走到柴門前,詩人輕輕地敲著柴門,可久久沒有人來開門!翱磥恚糜巡辉趫@中,應(yīng)該是出去踏青了吧!闭(dāng)葉紹翁掃興地準(zhǔn)備離去之時(shí),他無意間抬頭看到了一枝伸出墻外的紅杏,這枝紅杏有的競相開放,有的悄悄的露出了一點(diǎn)點(diǎn),也有的杏花卻害羞地躲在了花苞里。詩人想,是不是里面的春意太濃了,使它透不過氣來?還是它們也想看看外面這生機(jī)勃勃的景象?望著這枝伸出墻外的紅杏,詩人腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出了園內(nèi)那春意盎然的.景象:

  幾棵參天的大柳樹像士兵一樣整齊地排列在池塘邊,纖柔的柳條輕撫著水面,好似幾位少女正在洗頭發(fā);而池塘里那五彩斑斕的魚兒,穿梭在“辮子”中,好像正在捉迷藏呢!池塘另一邊是一片草地,小草鉆出了頭,好像在東張西望著什么,遠(yuǎn)看,猶如給大地披上了一層綠毛毯;近看,綠草如茵,翠色yu流。在草叢中還綻放著許多五顏六色的花兒,白的像雪,紅的似火,黃的燦爛??它們爭奇斗艷,美麗極了……

  想到這里,葉紹翁再也按捺不住激動(dòng)的心情,隨即吟出了一首千古名詩——《游園不值》:

  應(yīng)憐屐齒印蒼苔,

  小扣柴扉久不開。

  春色滿園關(guān)不住,

  一枝紅杏出墻來。

改寫古詩作文 篇2

  詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時(shí),透過船艙的窗口,看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草,像鋪上了鮮綠的地毯,到處花紅柳綠,鶯歌燕舞,一切是那么生機(jī)勃勃,那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船艙,佇立在船頭,舉目眺望。這時(shí),春風(fēng)拂面,花香撲鼻,頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是,他張開雙臂,深深地呼吸著這清新的`空氣,盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。

  忽然,一陣清脆的歌聲傳入耳中,定睛一看,原來不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船,船頭坐著兩個(gè)活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船,一邊放聲高歌。過了一會兒,這兩個(gè)孩子突然停止歌唱,隨即又收起了撐船的竹竿和槳,跑進(jìn)船艙,拿出一把雨傘站到船頭,將傘撐開!斑祝@時(shí)既不下雨,陽光也不強(qiáng)烈,他們拿雨傘干什么呢?”楊萬里覺得很奇怪,百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道:“現(xiàn)在風(fēng)和日麗,你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個(gè)小孩睜大眼睛,歪著腦袋,天真無邪地說:“我們這條船沒有帆,撐開雨傘當(dāng)帆用唄。這樣,使船既能快速前進(jìn),又能省力氣!”楊萬里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭,一面豎起大拇指稱贊道:“你們倆太聰明了,居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡單,不簡單!”

  隨后,楊萬里走進(jìn)船艙,揮筆疾書:“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!币皇啄捴巳丝诘男≡娋瓦@樣誕生了,一直流傳到如今。

改寫古詩作文 篇3

  這天,楊萬里乘舟來到安仁縣游玩。他悠閑地站在船頭欣賞著河邊的美景。

  湛藍(lán)的天空就像被水洗過似的明凈,草地就像一塊碧綠的地毯,空氣中彌漫著青草的芳香。一陣微風(fēng)吹過,柳枝開始翩翩起舞,好像在炫耀風(fēng)婆婆對它的撫愛。清澈見底的河水緩緩地流淌著繞城而過,陽光灑在蕩漾的河面上,泛起萬點(diǎn)光芒。

  突然,楊萬里發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉小船在清澈的河水中飄蕩著。所過之處,蕩起了一圈一圈的波紋,煞是好看。細(xì)細(xì)一看,在那船上的是兩個(gè)小孩子。這兩個(gè)小孩,一個(gè)身穿紅肚兜外套一件無袖的`白色小褂,另一個(gè)穿著一件短袖的白色衫,衣服敞開著,沒穿肚兜,露出了雪白的小肚皮。他倆圓圓的腦袋,大大的眼睛,都在頭上挽著三個(gè)發(fā)髻,褲角卷到了膝蓋,光著一對小腳丫,頗顯幾分靈氣。只見這兩個(gè)小孩坐在船里,嘰嘰呱呱地,也不知在說些什么,笑些什么,鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也許是熱了吧,他倆互相拍起水來了,激起的小水珠在他們的身上、臉上跳起了歡樂的舞蹈。聽著那陣陣鈴兒般響亮的笑聲,楊萬里也停下了船跟著他們一起沉浸在歡樂之中。

  過了一會兒,兩個(gè)孩子雙雙并排坐在船頭,抬頭仰望著天空。楊萬里這才發(fā)現(xiàn),他們雖然坐在船上,卻并沒有劃船。那用來撐船的長長的竹竿已經(jīng)收起來了,架在船尾的支架上。而且那兩個(gè)小孩身旁還張著一把傘!八脗阕鍪裁?難道要下雨了嗎?”楊萬里抬頭看了看天空,萬里無云呀,哪有什么雨呀!這下楊萬里心里更好奇了。

  忽然,一陣風(fēng)吹來。一個(gè)小孩子趕忙把傘拿起來,另一個(gè)歡呼著:“風(fēng)來嘍!風(fēng)來嘍!我們的船要起航嘍!”楊萬里恍然大悟:哦,怪不得沒下雨,他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想用傘借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)啊!

改寫古詩作文 篇4

  洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬里。

  復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

  秋風(fēng)蕭瑟,讓人們感到刺骨又凄涼的感覺,樹上那一片片枯黃的樹葉,紛紛的落了下來,擋住了人們的視線,有的落到了大地媽媽的懷抱里,而有的卻飄到了河面上,隨風(fēng)飄動(dòng),如同一位漂流他鄉(xiāng)的游子久久沒有回到溫暖的'家,此時(shí)此刻,被詩人張籍秦眼目睹了,他情不自x想到了自己,樹葉落在他的身旁,那么,我是否也該回家了呢?

  詩人決定用信來代表他對家鄉(xiāng)的思念和懷念,他想:以前,我在家鄉(xiāng)過得無憂無慮的生活,它愛我,我也愛它,我們互相依賴,F(xiàn)在,我思念著家鄉(xiāng),我思念親人,不知道父母,妻子,兒女,過得怎么樣,他們好嗎?我真的有好多話想跟他們說,可一言難盡,三天三夜也說不完的話,千愁萬緒一下子躍然心傷。張籍定了定神,鋪紙執(zhí)筆,情訴著思念,一封飽含著詩人眷戀故鄉(xiāng)的信寫好了。詩人裝好信封,千叮嚀萬囑咐地對行人說;"一定要送到啊,有沒有在信漏寫了什么?不行,我得在拆出來看看。

  張籍拆封看了又看,改了又改,最終,信送出去了。

改寫古詩作文 篇5

  一天,蘇軾和弟弟蘇澈、妹妹蘇小妹以及朋友秦少游一起去西湖劃船、吟詩、喝酒作樂……

  正當(dāng)大家玩得起勁時(shí),蘇軾發(fā)現(xiàn)手中的酒杯蕩著少許波紋,于是,伸手一接——咦,下雨了!這時(shí),偌大的西湖就像被一層白紗籠罩了起來,迷迷蒙蒙的,好似仙境;仿佛整個(gè)湖只有一只游船,只聽得見其他游人若隱若現(xiàn)的說笑聲。雨中的西湖就像披著白紗的仙子,美麗至極。

  不知過了多久,雨停了,那層迷茫的霧氣消失了,陽光下,呈現(xiàn)在眼前的是波光粼粼的西湖,讓人眼前一亮。而西湖的景物也因雨的.洗禮而變得更加蒼翠、美麗。湖面散發(fā)著閃亮的光芒,使人不由自主的喜歡它。

  望著眼前美麗、奇特的景象,蘇軾心頭的萬千思緒組合在一起,他馬上取來筆、墨、紙,寫下了一首絕世好詩“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相,”而詩歌的名字就叫——《飲湖上初晴后雨》。

改寫古詩作文 篇6

  同學(xué)們,我們中國可以是一個(gè)詩的國度,詩的歷史源遠(yuǎn)流長,而且內(nèi)涵豐富,美不勝收!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟”。多讀古詩能提高我們的文學(xué)功底是大有好處的。

  雖然說古語有“熟讀百遍,其義自見”的說法,可是光靠背誦的方法來學(xué)習(xí)古詩是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今天我們來學(xué)習(xí)一種新的方法,這種方法把學(xué)習(xí)古詩和習(xí)作練習(xí)結(jié)合起來,就是“古詩改寫”。

  改寫是改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫的過程是一個(gè)新的構(gòu)思過程,全新剪裁,全新布局的過程,是較有難度的寫作訓(xùn)練。

  改寫古詩,要做到“三要”。

  1、要理解古詩的意境

  2、要把握古詩的原意

  3、要展開合理的想象

  《宿新市徐公店》前兩句“籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶的背景;h笆和小路,點(diǎn)明這是農(nóng)村;“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。因此,在改寫的時(shí)候要把握住特定的時(shí)間和地點(diǎn)。

  后兩句“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”詩人將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心,描繪兒童捕蝶的歡樂場面,這是這首詩的傳神之處。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思,這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切,將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖,躍然紙上,而“飛入菜花無處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地,仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。因此,此處要展開合理的想象,抓住孩子的動(dòng)作、神態(tài),想象孩子的語言,讓古詩豐滿起來,這樣,才能讓古詩所表達(dá)的內(nèi)涵凸顯出來。

  改寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn):

  (1)不要純粹翻譯詩句。

  (2)改寫的內(nèi)容不能脫離古詩詞原來的意境。

  (3)在符合古詩詞原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。

 。ǎ矗┬形倪^程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法,比如比喻、擬人等,可令改寫的文字更加生動(dòng)。

  (5)描寫人物可適當(dāng)運(yùn)用語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。

 。6)補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩時(shí),還可以根據(jù)詩的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況,適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來,就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體,生動(dòng)形象。

  總的來說,在深入理解古詩的基礎(chǔ)上,只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩的意思,充分地想象和領(lǐng)略詩的意境,和諧地融入人物的感受,并自然地添加有關(guān)背景材料,就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩的體裁,卻仍然充滿詩意,能給人以美的藝術(shù)享受。

  例子:改寫《武陵春》

  夕陽西下,今天又要過去了。而你依舊沒有梳理你那早已花白的云髻,縱然它是那么的凌亂不堪。你呆呆的坐在窗前,眉頭緊鎖,臉頰上掛者早已風(fēng)干的淚痕。

  窗外的風(fēng)已停歇,花瓣零亂的撒了一地,只是塵土中花香猶存!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同”,淚水再一次從你的眼中滾落下來,多愁善感的李易安,你是在為這凋零已盡的百花,遍地的殘英落紅而善心嗎?或許是它們又一次觸動(dòng)了你心中的哀愁吧?那國殤之哀,家破之痛,夫亡之悲一絲絲一縷縷纏繞在你的心頭,“剪不斷,理還亂,是離愁,別有一番滋味在心頭”。面對這景物依舊,人事具非的你,只能獨(dú)自分擔(dān)那滿腹辛酸,每每想到這些,眼淚就滾落下來,你仍憑淚水打落在桌上------

  忽然你想起了聽朋友說雙溪河鳥語花香,陽光明媚,是給游玩的好地方,正打算去那里駕著輕舟泛游來排解心中的愁緒,你忽然又哀嘆道:“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!蹦阈闹械某钍嵌嗝吹挠兄亓垦剑铎蠈戇^愁的長度:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”李白寫過愁的疊加:“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!笨沙钤谀愕男闹,卻有了如此的重量,重重壓在心頭。

  剎那間,你再一次淚如雨下!

  不朽的失眠

  張曉風(fēng)

  他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長,然而,就是沒有他的名字。!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。

  考中的人,姓名一筆一劃寫在榜單上,天下皆知。奇怪的是,在他的感覺里,考不上,才更是天下皆知,這件事,令他羞慚沮喪。

  離開京城吧!議好了價(jià),他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的,本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而,寒窗十年,雖有他的懸梁刺股,瓊林宴上,卻并沒有他的一角席次。

  船行似風(fēng)。

  江楓如火,在岸上舉著冷冷的爝焰,這天黃昏,船,來到了蘇州。但,這美麗的古城,對張繼而言,也無非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

  如果說白天有什么該做的事,對一個(gè)讀書人而言,就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而,今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂傷。江水,可以無限度地收納古往今來一切不順?biāo)熘说臏I水。

  這樣的夜晚,殘酷地坐著,親自聽自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風(fēng)中的.殘燈,所有的力氣都花在抗拒,油快盡了,微火每一剎那都可能熄滅。然而,可恨的是,終其一生,它都不曾華美燦爛過!

  江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,張繼,睡不著。夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉落余的枯樹,似梁燕飛去的空巢。

  起先,是睡眠排拒的他。(也罷,這半生,不是處處都遭排拒嗎?)而后,是他在賭氣,好,無眠就無眠,長夜獨(dú)醒,就干脆徹底來為自已驗(yàn)傷,有何不可?

  月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有烏啼,粗嗄嘶啞,是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結(jié)千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄絕。

  在須角在眉梢,他感覺,似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來貼綴他慘淡少年的容顏。

  江上漁火二三,他們在干什么?在捕魚吧?或者,蝦?他們也會有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎?世路艱辛。〖词篂t灑的捕魚的,也不免投身在風(fēng)波里吧?然而,能辛苦工作,也是一種幸福吧!今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人去工作。只有我張繼,是天不管地不收的一個(gè),是既沒有權(quán)利去工作,也沒福氣去睡眠的一個(gè)

  鐘聲響了,這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟,都是暮鼓晨鐘,寒山寺廟敲“夜半鐘”,用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽,在別人,那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他,卻一記一記都撞擊在心坎上,正中要害。鐘聲那么美麗,但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后,就把其余二十八字照抄下來。我說“照抄”,是因?yàn)槟嵌藗(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯:

  月落烏啼霜滿天,

  江楓漁火對愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,

  夜半鐘聲到客船。

  感謝上蒼,如果沒有落第的張繼,詩的歷史上便少了一首好詩,我們的某一種心情,就沒有人來為我們一語道破。

  一千二百年過去了,那張長長的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!管他是誰。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人,以及他那場不朽的失眠。

改寫古詩作文 篇7

  在銀白的雪山上,一支僅十幾人的軍隊(duì)在夜以繼日地走著。突然,不知是誰打響了大炮,他們的行蹤被敵人發(fā)現(xiàn)了。敵人馬上躲在隱蔽的地方向他們發(fā)起攻擊。軍隊(duì)為了消滅敵人,便發(fā)起了反攻。

  可是敵人眾多,軍隊(duì)不得已用上了大炮。終于躲在隱蔽地方的`敵人被消滅了,但軍隊(duì)只留下了最后一個(gè)大炮。

  正當(dāng)他們感到高興的時(shí)候,敵軍隊(duì)的主力向他們沖來。手腳忙亂地拿出了最后一門大炮。突然間,大炮被一位英武的小伙子搶去了;他扳開拉勾,對著雪山就是“呯呯……”打響了。

  “嘩——”雪山驟然間崩塌了。雪像一塊塊巨石落了下來,可憐那十萬敵人,包括單于在內(nèi),全部被大雪活埋了。

  可是,這支軍隊(duì)同樣也處于危急之中。聰明的小伙子馬上騎上敵軍的馬,將剩下的戰(zhàn)友扯上馬,飛快地逃離了雪山。

  敵軍全部消滅了,小伙子和他的戰(zhàn)友們辭別了可汗,向家鄉(xiāng)出發(fā)。

  小伙子快到家鄉(xiāng)了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他的爹娘和鄉(xiāng)親們早就在村口等候他們多時(shí)了。

  這小伙子是誰?他就是立下赫赫戰(zhàn)功的木蘭!

  回到家后,木蘭急急忙忙跑到臥室,脫下了征戰(zhàn)時(shí)的袍子,換上了一身女孩子穿的衣服。出門一看,戰(zhàn)友們個(gè)個(gè)大吃一驚:“呀,,我們同戰(zhàn)十多年了,哪曉得你原來是個(gè)女孩子呀!”

  “是這樣的。十二年前,點(diǎn)兵的名單上有我爹的名字;可當(dāng)時(shí),我爹臥病在床,我沒有長兄,只好替父從軍了……”

  聽完木蘭的陳述,大家都豎起了拇指。

  木蘭笑著說:“誰說英雄一定是男孩。你們見過兔子嗎?那雄兔總是腳撲朔,雌兔總是眼迷離,可是兩只兔傍在地上一起走,你們哪個(gè)認(rèn)得他是雄兔還是雌兔?”

  “哈哈,說得不錯(cuò),女孩也可以當(dāng)英雄啊!”人們都對贊嘆著說。