關(guān)于人物的作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的人物的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人物的作文 篇1

　　記得剛到農(nóng)村的爺爺奶奶家時，一切都是那么的美好，那么的悠閑。天是藍藍的，草是青青的，空氣也是那么的清新，摻雜著一股泥土的芬芳。許多美好的記憶都從那里出發(fā)……

　　小蠟，快來幫爺爺搬點東西，哎呀，你又長高了！小蠟快來幫奶奶看看這是什么，你姑姑還等著你呢！就這樣，我辛辛苦苦的干了一個上午的活，但我卻感到十分的高興，雖然累點，但是也總是有回報的。

　　午飯過后，我獨步走出了院子，走到了小樹林里，我望了望小樹梢上的鳥窩，聽了聽小溪優(yōu)美的歌聲，沒有什么比得上這樣悠閑自得的'了。我又發(fā)現(xiàn)了眼前那一片片的麥地，猶如滔天的金色巨浪，一波一波地蕩漾開去，只見那麥浪中，一個身穿著破舊衣服的稻草人……

人物的作文 篇2

　　在我們班里，它是一個超級活躍分子。一雙眼睛，不大，卻泛著靈光�？傆X得在想什么；皮膚白白的，活是一個“奶油小生”。他，就是我們班的“杜小樣”。

　　我這個“超級活躍分子”可不是瞎說的。在我們班里，誰提到這個人都會滔滔不絕地說上三天三夜，直至口干舌燥。他的性格直爽，待人誠懇。是一個不多的“熱心腸”呢！

　　在課堂上，你總是最積極的那一個，也是最投入的那一個，不管什么問題，他都會積極思索；每一次，他都是手舉得最高的那一個，每次都會以眼神告訴老師：讓我回答！讓我回答！口中也焦急的`默念著：“我！我！”沒叫到他，便會很失望。但一旦叫到他，他的大嗓門便會告訴你正確的回答。在課下，他也同樣是最積極的，老師一旦布置下課后的作業(yè)，他定會快馬加鞭——及時完成，是我們班的“飛毛腿”。可也就是他學(xué)習(xí)上的熱情，讓他在每回的考試中都會進步一大截。讓人也不由得膛目結(jié)舌。

　　在同學(xué)中，他最直爽，朋友也很多。對每一個朋友，他都會掏心窩。那性格，讓人不由的佩服他。當(dāng)朋友遇到什么問題，第一個想到的便是他。每一次，他都會熱心地去解決問題。當(dāng)解決不了時，他便會緊皺眉頭，直跺腳，不停地為朋友想辦法。

　　前幾天，班里流行起了一句廣告語：“小樣酸Q糖，酸酸的模樣！”他便也得到這個趣味的外號：杜小樣。傳到他耳朵里，他并沒有生氣，一笑即過，可以看出來，他并不在意。不過，這個外號也寄托著同學(xué)們對他的喜愛，他就是“杜小樣”，帶給人們最甜的糖，讓每個人都喜歡他，敬佩他，他——就是我們班的“杜小樣”——杜政斌！

人物的作文 篇3

　　五年時光匆匆過，我升入初中來到了新的學(xué)校—濮陽市第一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看：

　　和藹可親的語文老師

　　我們的班主任姓劉，負責(zé)教我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進了我與他的距離。軍訓(xùn)時，劉老師一直看著我們訓(xùn)練，有時幫我們矯正姿勢，有時幫我們喊口令，晚上結(jié)束時總不忘表揚一兩句。劉老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，劉老師對班級的紀律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。

　　不過雖說老師在紀律不好時會讓我們心驚膽戰(zhàn)，但是劉老師的講課卻是令人心潮起伏的。他能把課文講得深入淺出，透徹明了，比如第一課，他從中歸納出八個字來表達出這篇課文的思想內(nèi)容，還能將課文重點語句所蘊含的道理一點點向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。

　　幽默風(fēng)趣的生物老師

　　在我所認識的所有新老師中，留給我印象最深，而且最有趣的老師便是生物課老師。記得第一節(jié)生物課，我們正襟危坐，一動不動，誰也不說話，等著生物老師的到來。一陣熱烈的掌聲響起，一位年輕的老師便走上講臺，他帶著一副眼鏡，穿著T恤衫，把書和包放下之后，便開始了自我介紹：“從今天起，我就教你們生物……生物學(xué)很有意思。有一次。一條魚沉下了河底，一只大雁從天上‘噗啦’掉了下來。你們知道怎么回事嗎？”

　　我們都好像成了丈二的和尚，一點也摸不著頭腦。這時，老師擺了一個造型，說：“哈，這就是沉魚落雁之容�！比�班沒有一個不哈哈大笑的。

　　上生物老師的課，我們覺得很輕松，對生物學(xué)抽象的概念也仿佛變得鮮活起來。這位年輕的老師在我心中烙下了深刻的烙印，上他的課我會覺得十分快樂。

　　投擲“高手”——數(shù)學(xué)老師

　　要說誰是投擲“高手”，非數(shù)學(xué)老師王老師莫數(shù)。不過她的“投擲”水平，那可是相當(dāng)?shù)?令人失望。

　　很快，經(jīng)過一節(jié)課的認識和強調(diào)紀律，我們便進入了新的課程。記得有一節(jié)課，我們正學(xué)習(xí)立方體，這時老師的目光好像凝結(jié)了，我們循著她的目光，向教室東南角望去。只見一個花花綠綠的魔方滴溜溜地在空中劃過一道標(biāo)準的弧線，向一位男生飛去。只見那男生就要中彈了，殊不知，魔方竟“蒼天無眼”似的撞到了墻上，看來墻的彈性真不錯，魔方在空中來了個60度的大轉(zhuǎn)彎，徑直打到了后排一個女生的身上，唉，這女生竟成了那個不遵守紀律的男生的“替罪羊”。這也不怪老師投擲水平差，誰叫那男生和別人一直說閑話？

　　新同學(xué)見面，肯定會有許多話要說。但是課堂上怎能容忍亂說話的學(xué)生呢，只要上課紀律好，老師功夫再厲害，也不會拿你當(dāng)標(biāo)靶。

　　我的新老師還有許多，有嚴肅認真的歷史老師，有講課生動的地理老師，有說話高昂的品德老師，有具有學(xué)者風(fēng)氣的微機老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峰!

人物的作文 篇4

　　今天我家真熱鬧，我的兩個弟弟來我家做客了。他倆是雙胞胎，長得一模一樣，好像兩條跟屁蟲在我身后“哥哥，哥哥”一直叫。有時大家分不清哪個大哪個小，只好求助他們自己�！罢l是大寶請舉手，誰是小寶請舉手�！�

　　他們就會乖乖地把手舉起來。就連奶奶也不好意思地說：“其實我每天帶著他們有時也分不清。”我的.弟弟可愛吧！

人物的作文 篇5

　　我有一位和藹可親的姑姑，她叫**。姑姑有一頭棕色的卷發(fā)，瓜子形的臉，小小的嘴，小小的'眼睛，架著一個知識的象征——眼鏡。說話聲音好細，讓我覺得她不是很嚴厲。

　　王燕姑姑是一位值得尊敬的好老師，暑假我到她那里去補習(xí)作文，那時我的作文中沒有一句話是通的，加字掉字伴我左右，可姑姑總是用心地教我，讓我一點點有了進步。說四十分鐘完成一篇作文，就必須要在四十分鐘內(nèi)完成，不然就會讓我完成兩篇。這樣一來，我就不敢分心了，用心地寫，盡快保質(zhì)保量地完成任務(wù)，寫作的效率就提高了。我的暑假作業(yè)寫得好，姑姑有大半功勞。這次期末考試，我的作文得了滿分，要感謝姑姑的輔導(dǎo)。

　　姑姑是個很棒的家庭主婦，家里做飯、打掃衛(wèi)生、各種家務(wù)無一不精。姑姑還是一位好母親，今天來姑姑這里補作文才知道，她的女兒金子發(fā)燒了，姑姑心里放不下妹妹，在補習(xí)的間隙，一會兒給家里打一個電話，一會兒又打一個電話。

　　我的姑姑就是這樣，在生活中和藹可親，但在教學(xué)方面非常嚴格。我喜歡有這樣的姑姑。

人物的作文 篇6

　　爺爺住在離市區(qū)不遠的九壘山村里，高高的個子，稀少的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，看書是他的最愛之一，鞋子也是。與許多老人一樣，爺爺也十分相信迷信，還是咱們家的風(fēng)水大師呢！

　　一天，風(fēng)和日麗。奶奶大聲地喊：開飯啦，開飯啦。不一會兒，桌子旁已經(jīng)坐了3個人了，我，哥哥，奶奶，還有一把椅子上空空如也。我環(huán)顧四周，空地上有一個人影，正坐在小椅子上，左手扇著扇子，戴著一副大大的眼鏡，手點著字，一邊看一邊慢慢地念。

　　看了看這個背影，原來是爺爺��！我走到他后面，使勁地拍了拍肩膀，說：吃飯啦。爺爺這才如夢初醒，整齊地疊好報紙，折好老花眼鏡，慢悠悠地走了過來。但還沒坐到椅子上，爺爺就滔滔不絕地講了起來：今天報紙里講了，在……奶奶將飯端了過來爺爺還不�？�，換了一個主題,再次講了起來：中國今天…….這個愛看書的爺爺，我真是服了他了！

　　在每次過年的時候，爺爺都會給我們一本日歷本，說讓我們每天看著。今天早上，我去游泳，正慢慢地游的時候，不料，前面的人用腳踢了我的眼鏡，水涌了進來。我只好奮力往前游，可一會兒撞到了墻壁上，一會兒又碰到別人的身上，不但如此，還一連喝了6口水。爺爺知道后，看了看日歷本，笑了笑，說：本來總說我迷信，現(xiàn)在自食其果了吧。你看，今天是諸事不宜，還是狗日，狗日和你是沖的.!

　　哥哥的爸爸在樓下的空地下建了一個水龍頭，為了方便洗手。一天，爺爺在哥哥的爸爸的樓下散步，剛看到這個水龍頭，眉頭就皺了起來，對哥哥的爸爸說：你這個水龍頭放的位置不行，這是白虎面，怎么能放水呢？改掉。不一會兒，水龍頭就換到了別的地方，這不，去那兒洗比原來還慢。

　　爺爺在書上看到了一則故事：每天練毛筆字能增長壽命，古代書法家許多都很長壽。于是，馬上在老年大學(xué)報了名，第一次學(xué)好后，爺爺連飯也不吃了，坐了下來，拿出毛氈、毛筆、墨水、紙、硯臺，寫了起來。第一張寫的字扭來扭去，第二張，第三張，字越來越直，一星期后，字突飛猛進，與書中的也有幾分相似。與好朋友見面時，也迫不及待地說起自己的字，說著說著，眉頭都舒展了，瞧爺爺樂的。

　　每個星期六，我都會來到爺爺家，情不自禁地來到爺爺?shù)纳磉�，看爺爺寫字，看爺爺看報紙，看爺爺研究風(fēng)水，看爺爺用日歷本，這真是一種享受�。⊥盹L(fēng)吹拂，夕陽給大地染上一片金色，綠樹村邊合，青山郭外斜，一幅農(nóng)村山景圖展現(xiàn)在我的眼前。