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我是語文老師作文

時(shí)間:2023-05-04 10:33:32 作文 我要投稿

我是語文老師作文4篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我是語文老師作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我是語文老師作文4篇

我是語文老師作文 篇1

  假如我是一名語文老師,我一定要做全校最好的語文老師,帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋,探索其中的奧妙。

  假如我是一名語文老師,我要讓孩子們健康地成長,快快樂樂地學(xué)習(xí),不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點(diǎn),因?yàn)椋眢w是最重要的,我還會(huì)用心去體會(huì)他們,因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長起來的,應(yīng)該多想想孩子,要讓孩子每天帶著笑臉來上學(xué),把煩惱拋到九霄云外,快快樂樂地成長。

  假如我是一名語文老師,我不但要讓他們快樂地成長,還要讓他們門門都考一百,知道學(xué)習(xí)的重要性,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。

  假如我是一名語文老師,我一定會(huì)更多的表揚(yáng)孩子們,因?yàn)椋馀u會(huì)傷害孩子們的'自尊心,如果多表揚(yáng),孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞,使孩子們進(jìn)步更快。

  假如我是一名語文老師,我會(huì)盡職盡責(zé)的工作,因?yàn),如果不努力工作的話,時(shí)間就會(huì)把我們拋棄,我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面,讓我們一起行動(dòng)起來吧,做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。

  假如我是一名語文老師,我會(huì)讓快樂永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊,讓孩子們在這個(gè)世界上快樂的生活。

我是語文老師作文 篇2

  假如我是語文老師,我會(huì)把教學(xué)變成活的。我會(huì)帶學(xué)生們先體驗(yàn)再上課,先用心理解內(nèi)容再回到理論知識(shí),讓學(xué)生們切身感受學(xué)習(xí)語文的快樂。

  假如我是語文老師,我會(huì)帶同學(xué)們先看江南的荷花、池塘、鯉魚再學(xué)習(xí)《江南》;先帶同學(xué)們在桂花飄香的時(shí)候搖一番花樂再學(xué)習(xí)《桂花雨》。我會(huì)帶同學(xué)們一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窩、吃個(gè)黃瓜再回來學(xué)習(xí)《祖父的園子》。

  假如我是語文老師,我會(huì)給同學(xué)們編一些與課文相關(guān)的小話劇、舞臺(tái)劇等,這樣既有趣,又可以讓同學(xué)們深入人物角色,理解課文的主題思想。在學(xué)習(xí)《草船借箭》之前我會(huì)讓同學(xué)們分工準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好自己的角色和語言,然后再到課堂上表演,讓大家把自己都當(dāng)作課文中的一份子,然后再講課題、做題等。我會(huì)讓同學(xué)們自己回去找出喜歡的名著中的一個(gè)個(gè)故事情節(jié),然后組織大家一起表演,讓大家愛上讀名著。

  假如我是語文老師,我會(huì)在現(xiàn)在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的'基礎(chǔ)上再增加一個(gè)特殊獎(jiǎng)勵(lì)--今天我進(jìn)步了獎(jiǎng),這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生,而是獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們對獎(jiǎng)勵(lì)不再望塵莫及,增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就算很微小的進(jìn)步也能給他們自信,能夠讓他們知道自己也可以很棒的,自信才能熱愛學(xué)習(xí)。

  假如我是語文老師,我希望我也能夠像我的語文老師周老師一樣被學(xué)生們喜歡。

我是語文老師作文 篇3

  今天我做了個(gè)非常奇怪的夢,同學(xué)們你想知道這是個(gè)什么樣的`夢嗎?趕快讓我們一起來揭曉吧。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂擁進(jìn)教室,我卻用散步一樣的速度走進(jìn)教室。同學(xué)們看見我進(jìn)來,就像看見“鬼”一樣害怕。我嚴(yán)厲的對同學(xué)們說:“從今天開始有人在課堂上說話就會(huì)被扣兩分,還有五個(gè)班長分別在星期一至星期五管理班級(jí)。還有五個(gè)委員分在星期一至星期五帶大家朗誦今天要學(xué)的課文。”

  第二天早晨我在教室外就聽到朗朗的讀書聲,走進(jìn)去看見同學(xué)們都手持課本、坐姿端正認(rèn)真地讀書,心里說不出的喜悅。沒幾天,班里發(fā)生了一件不愉快的事,每天按時(shí)發(fā)奶但發(fā)到最后總是不夠,經(jīng)調(diào)查是有學(xué)生多拿了并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,為了鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),積極改正我采用私下批評鼓勵(lì)教育,并且制定新規(guī):發(fā)奶只能語文組長去領(lǐng)奶下發(fā),其他人有序領(lǐng)取。從此以后班里同學(xué)學(xué)習(xí)積極向上,德治體美全面發(fā)展,期末我的班級(jí)榮獲年級(jí)第一。

  呵呵得獎(jiǎng)?wù)媸桥d奮!呵呵……,突然被爸爸叫醒,爸爸被我莫名其妙的睡夢中笑聲好奇。

  原來我當(dāng)語文老師是一場美夢。∠M缐舫烧!

我是語文老師作文 篇4

  假如我是語文老師,我會(huì)帶著我的同學(xué)們做很多事情。

  首先,在課堂上,我會(huì)讓他們邊讀書邊做摘抄。不管是語文書還是其他課外書,不管是科普類的還是小說類的,只要能夠打動(dòng)人心的,哪怕沒有華麗的辭藻,都可以摘錄下來。這樣以后的`早讀課,就可以讀它們了。其次,我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè),就是買一本字帖,描紅一面。在課堂上,我也會(huì)讓他們讀一些報(bào)紙,了解國家大事,并在自己的本子上寫下你對某個(gè)事件的看法,每個(gè)星期都要2篇,字?jǐn)?shù)多多少少都沒事。有些時(shí)候,我也會(huì)帶著他們讀古時(shí)候的東西,寓言、詩歌,書籍選段等等。古典文學(xué)是優(yōu)雅的,能啟發(fā)人深思的,我同樣也很喜歡它們。每個(gè)星期,我會(huì)抽出一節(jié)課,帶著同學(xué)去游玩,發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實(shí),我們的這個(gè)校園就像一個(gè)大公園一樣,有各種各樣的花草樹木,鳥獸蟲魚,真當(dāng)好好地走一番,一定會(huì)有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語文書上的內(nèi)容,我想讓他們自己讀,自己體會(huì),不懂的先想辦法自己解決,實(shí)在不行再來問我。他們每一個(gè)人一定會(huì)有自己不一樣的理解,真是期待!然后,每個(gè)星期都要寫一篇想周記一樣的文章,來寫這一周的感想、體會(huì)。

  希望我這個(gè)老師以后不被校長開除就行了。