【必備】書(shū)法作文錦集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的書(shū)法作文10篇，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文 篇1

　　暑假，我去廣州參加了“香港、澳門(mén)、廣東”中小學(xué)生硬筆書(shū)法精英總決賽。

　　在去廣州的路途中，我十分激動(dòng)，我多么希望自己能取得好成績(jī)啊！剛到廣州賽場(chǎng)，我就看見(jiàn)熱鬧非凡的比賽大廳里擠滿了大大小小的學(xué)生，他們都興奮無(wú)比地笑著、跑著、叫著。如果不看比賽大廳正上方掛著超大的“粵、港、澳”硬筆書(shū)法精英總決賽的條幅，我還以為自己走進(jìn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽現(xiàn)場(chǎng)呢！

　　聽(tīng)?zhēng)ш?duì)的老師說(shuō)：“我們這次比賽有500多人參加，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手非常多。”可是我還是一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲蚁嘈抛约骸?/p>

　　比賽終于要開(kāi)始了，我努力讓自己靜下來(lái)，一點(diǎn)也不敢激動(dòng)，因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了是不能改的。剛好坐我旁邊的選手是跟我一起學(xué)書(shū)法上高級(jí)班的同學(xué)。我忽然又有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗�是高�?jí)班的，而我只是中級(jí)班的，真不知道比賽結(jié)果會(huì)是怎樣。

　　我們要比賽的'題目在大屏幕上出現(xiàn)了�！洞簳浴愤@首古詩(shī)就是我們今天比賽的內(nèi)容。我頓時(shí)一陣欣喜，因?yàn)檫@首詩(shī)我很熟悉，但是要寫(xiě)好還是有點(diǎn)難度的。我仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)著每一個(gè)字，每一筆都寫(xiě)得小心翼翼的。我終于寫(xiě)完了這首詩(shī)，我抬頭一看，還有好多選手正在埋頭苦干地寫(xiě)著。

　　終于，成績(jī)單出來(lái)了，我既激動(dòng)又松了一口氣，因?yàn)楸任腋咭患?jí)的那個(gè)同學(xué)只得了二等獎(jiǎng)，而我卻得了一等獎(jiǎng)！

　　這次比賽還有特等獎(jiǎng)呢！我一定要向特等獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取下次我也能得特等獎(jiǎng)，請(qǐng)大家為我加油吧！

書(shū)法作文 篇2

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋……”我一邊念著詩(shī)，一邊靜靜地?fù)]動(dòng)著毛筆，在潔白的宣紙上寫(xiě)出優(yōu)美又方方正正的楷書(shū)，一邊在心里想：書(shū)法給我?guī)��?lái)的變化真大。

　　記得在沒(méi)學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我還是一個(gè)毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書(shū)法給我?guī)��?lái)的第一個(gè)變化是，我能做到靜心了。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應(yīng)該怎么寫(xiě)，寫(xiě)不好還發(fā)火。而現(xiàn)在，我已經(jīng)知道：寫(xiě)書(shū)法是一種享受，一聽(tīng)到寫(xiě)書(shū)法這幾個(gè)字，心里就樂(lè)開(kāi)了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫(xiě)不好時(shí)要認(rèn)真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書(shū)法那寧?kù)o的環(huán)境中慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書(shū)法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來(lái)，向正確的方向前進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　記得在學(xué)書(shū)法前，我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，書(shū)法給我?guī)��?lái)的'第二個(gè)變化是我不粗心了。在沒(méi)學(xué)書(shū)法時(shí)，我無(wú)論是考試還是做作業(yè)，都會(huì)出錯(cuò)。比如：一張?jiān)嚲砩峡罩�好幾個(gè)題沒(méi)有做，一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完就開(kāi)始寫(xiě)第二個(gè)字……現(xiàn)在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為，做什么都認(rèn)認(rèn)真真的，粗心變成了細(xì)心。

　　書(shū)法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫(xiě)著：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)法，我前進(jìn)的催化劑。

書(shū)法作文 篇3

　　6歲，媽媽就開(kāi)始叫我練書(shū)法，由于媽媽書(shū)法在她們班里是數(shù)一數(shù)二的。所以媽媽理所當(dāng)然地成了我的第一任書(shū)法老師啦！我從6歲就開(kāi)始接受書(shū)法的嚴(yán)格訓(xùn)練了。

　　我有這樣一個(gè)習(xí)慣：先看會(huì)書(shū)，再開(kāi)始練書(shū)法。閉眼放松是必不可少的步驟，至于我是怎樣訓(xùn)練的`，就繼續(xù)看看吧！

　　“腰桿必須挺直！握筆姿勢(shì)要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫(xiě)下一個(gè)大大的范字，讓我模仿。隨著年齡的增長(zhǎng)，要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。只要一張紙上有2個(gè)以上寫(xiě)得不規(guī)范的字，立即下令重寫(xiě)，不管吃飯時(shí)間到了沒(méi)有。一個(gè)星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從床上拉起來(lái)，洗漱好后，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習(xí)慣性不吃早餐，也不會(huì)覺(jué)得餓。）讓我練字。我打了個(gè)哈欠，心里暗暗埋怨：哼！這么困，還讓我練字，真希望這個(gè)“老毛筆頭”馬上斷掉！想著想著，媽媽搶過(guò)我的“老毛筆”像變魔術(shù)一樣變出一支嶄新的中號(hào)毛筆。還說(shuō)什么怕斷了寫(xiě)不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫(xiě)下幾個(gè)大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨著那一下畫(huà)到了紙上。媽媽居然又轉(zhuǎn)怒為喜，捧著書(shū)法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎么了？我搶過(guò)來(lái)一看，就是因?yàn)檫@一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花啊！

　　就因?yàn)閱⒚傻膶W(xué)習(xí)，我比其他同學(xué)識(shí)字更多一點(diǎn)，書(shū)法知識(shí)也掌握得不錯(cuò)！練書(shū)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟咯！

　　我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！

書(shū)法作文 篇4

　　書(shū)法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的`舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。具體表現(xiàn)在以下幾方面特點(diǎn)：

　　1、王羲之的書(shū)法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，體現(xiàn)了書(shū)法“飄若游浮云，矯若驚龍”的美，他的書(shū)法精致，美輪美奐，極富有美的觀賞。

　　2、歐陽(yáng)詢的楷書(shū)筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱(chēng)為“歐體”。楷書(shū)的字體偏長(zhǎng)，筆畫(huà)結(jié)實(shí)有力，規(guī)矩中悄然流露出幾分飄逸。

　　3、柳公權(quán)的書(shū)法鏗鏘有力，往往將部分筆畫(huà)緊密穿插，筆畫(huà)的菱角很尖利，就好似斬釘截鐵的戰(zhàn)士，顯得特別英氣逼人。

　　4、顏真卿的書(shū)法，號(hào)稱(chēng)顏體，有著他的獨(dú)特風(fēng)格，他的書(shū)法雄秀端莊，方中見(jiàn)圓，具有向心力。既威風(fēng)凜然又端莊雄偉。

　　中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

書(shū)法作文 篇5

　　周三中午，一年級(jí)利用午間練字安排展開(kāi)了“小小書(shū)法家”拼音書(shū)寫(xiě)比賽，全體一年級(jí)小朋友都參與其中。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)結(jié)束了拼音部分的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)拼音抄寫(xiě)比賽，讓小朋友養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣，并且向全校的大哥哥、大姐姐和老師們，展示一年級(jí)小朋友的書(shū)寫(xiě)風(fēng)采！

　　經(jīng)過(guò)激烈的評(píng)比，一（2）班一共有8位小朋友被評(píng)為此次書(shū)寫(xiě)比賽的“小小書(shū)法家”，他們是朱哲、周一諾、孔子茜、唐思宇、李業(yè)陽(yáng)、鄭啟鑫、董子墨、龍騰。一（2）班全體小朋友的書(shū)寫(xiě)作品也在教室的后面進(jìn)行了展出，歡迎各位前來(lái)觀看哦！也希望各位小朋友再接再厲，在下次的.書(shū)寫(xiě)比賽中，發(fā)揮自己的水平，涌現(xiàn)出更多的“小小書(shū)法家”！

書(shū)法作文 篇6

　　我的書(shū)法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲，英俊黑瘦的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的內(nèi)心看透。他會(huì)寫(xiě)一手好字，我是從二年級(jí)開(kāi)始在宋老師辦的.書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法的。

　　每次上課，宋老師不大的書(shū)法班里總是坐滿了學(xué)生，可是每個(gè)人練的字都不一樣，大家寫(xiě)幾行就要讓他批改一次，宋老師會(huì)把寫(xiě)得好的字圈起來(lái)，不好的字他會(huì)教你訂正，一次課如果能掙到15個(gè)圈，就可以得到一個(gè)宋老師自己做的精美的書(shū)簽。每個(gè)書(shū)簽上都有一句名言，日積月累，就會(huì)越積越多，經(jīng)�？纯催@些名言對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分有用。每次，當(dāng)我表現(xiàn)好拿到書(shū)簽時(shí)，宋老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)不要驕傲，因?yàn)轵湵�必�(cái)　?/p>

　　宋老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。每次上課前不但要檢查書(shū)法作業(yè)，還要檢查學(xué)校的作業(yè)本。有一次，我因?yàn)閰⒓訒?shū)法比賽得了個(gè)小獎(jiǎng)，作業(yè)寫(xiě)得不夠認(rèn)真，于是宋老師就對(duì)我說(shuō)：“你要是再不認(rèn)真寫(xiě)，我就把你的證書(shū)沒(méi)收。”我聽(tīng)了，為了保住證書(shū)不被沒(méi)收，從此就認(rèn)真寫(xiě)起字來(lái)，再也不敢偷懶了。

　　自從跟宋老師學(xué)書(shū)法以后我寫(xiě)的字有了很大進(jìn)步，在學(xué)校也能經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，宋老師不但教我學(xué)習(xí)書(shū)法，還教給了我很多做人的道理，我相信只要我比別人多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)付出，我一定能超過(guò)他們。

　　因此，我非常感謝我的書(shū)法啟蒙老師——宋老師。

書(shū)法作文 篇7

　　說(shuō)起書(shū)法，大家并不陌生，每個(gè)人都能寫(xiě)出屬于自已的獨(dú)特書(shū)法。然而我也不列外，我喜歡的書(shū)法很獨(dú)特，那就是------毛筆書(shū)法。

　　說(shuō)起毛筆，同學(xué)們也都見(jiàn)過(guò)，記得在一個(gè)冬天里，我去找我的小伙傳聞時(shí)，我突然對(duì)毛筆產(chǎn)生了興趣。在那天下午我就讓媽媽給我買(mǎi)毛筆和墨汁。每天我都在家里練習(xí)毛筆字。有一天媽媽領(lǐng)我去舒蘭，我就纏著媽媽給我買(mǎi)毛筆字貼，媽媽就給我買(mǎi)了3本，每天我勤學(xué)苦練，毛筆字一頁(yè)比一頁(yè)寫(xiě)的好，一本比一本寫(xiě)的好，偶爾媽媽也會(huì)教我怎么寫(xiě)，很快這三本毛筆字貼就寫(xiě)完了。

　　我對(duì)毛筆字的興趣也越來(lái)越大了，我的墨汁也用完了。

　　記得過(guò)年的前一天我吵著要媽媽給我買(mǎi)毛筆，墨汁，碟子和字貼。我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�記得要給我買(mǎi)厚一點(diǎn)的`字貼哦。媽媽說(shuō)：嗯，結(jié)果媽媽給我買(mǎi)了3本毛筆字貼。

　　從此，我對(duì)毛筆書(shū)法的興趣越來(lái)越大呢！

　　至今我的書(shū)桌上還有著毛筆，墨汁、碟子，字貼呢！

　　我一定會(huì)找到屬于我自已的毛筆字。

書(shū)法作文 篇8

　　叮咚叮咚上課鈴打響了，同學(xué)們互相催促著，快步跑進(jìn)教室。為什么呢？哦，原來(lái)要舉行英語(yǔ)的書(shū)法比賽呀！

　　班主任把比賽內(nèi)容投影到了大屏幕上，由于我的視力不好，而且老師也發(fā)過(guò)比賽的內(nèi)容，所以我是對(duì)著書(shū)上抄的。幾分鐘后，不知是誰(shuí)大喊了一聲那是五年級(jí)的比賽內(nèi)容！然后我們就像平靜的水上投入了一小塊石子一樣騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)候，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位年輕的老師，她微笑著帶深深歉意地說(shuō)道：你們的內(nèi)容我給錯(cuò)了，這是五年級(jí)的內(nèi)容，你們的'是這個(gè)。

　　說(shuō)著，把她手中拿看的內(nèi)容投影到了頻幕上，把那一份五年級(jí)的內(nèi)容拿在手中，接著便匆匆忙忙的離去了。

　　同學(xué)們不滿的抱怨起來(lái)：什么嘛，這么重要的事情都會(huì)弄錯(cuò)！就是就是。太令人討厭了！我聽(tīng)了后暗自興奮，因?yàn)楹孟駴](méi)有幾個(gè)人是對(duì)著書(shū)上抄的。

　　第二天成績(jī)出來(lái)了。英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師站在講臺(tái)前，念了十個(gè)人的名字，卻偏偏沒(méi)有我的。我失落起來(lái)，但很快又恢復(fù)了原樣。畢竟，重在參與嘛。

書(shū)法作文 篇9

　　暑假到了，媽媽為了鍛煉我的耐性，決定把我送到了小區(qū)的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)書(shū)法。我知道后既激動(dòng)又緊張。這令人期盼的時(shí)刻的終于來(lái)臨了。我緊張地走進(jìn)了書(shū)法教室。里面的人可多了，我選了一個(gè)位置坐下，準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。

　　老師先教我們動(dòng)作，又教我們?cè)鯓游展P。要寫(xiě)基本筆畫(huà)了，我眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板上老師的.一舉一動(dòng)，我聽(tīng)得非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫(xiě)了，我膽怯地拿起筆，顫抖地寫(xiě)了一畫(huà)，仔細(xì)一看，一橫寫(xiě)得彎彎曲曲的，有點(diǎn)像蚯蚓。

　　看著我寫(xiě)的字，我愣住了，心想：我連一橫都寫(xiě)不好，面子丟光了，以后還有臉面見(jiàn)人嗎？我鼓起勇氣又重新開(kāi)始寫(xiě)了……第一次學(xué)書(shū)法真不容易，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去的。只要堅(jiān)持不懈一定能學(xué)好。

書(shū)法作文 篇10

　　我的書(shū)法老師王老師，個(gè)頭不高，其貌不揚(yáng)，然而，當(dāng)你把一支筆放到他的手中的時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字體讓每一個(gè)觀者嘖嘖稱(chēng)贊，由衷地陶醉其中。

　　王老師在講課的`時(shí)候非常投入，每次上課的時(shí)候，他都恨不能把自己所有的知識(shí)全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時(shí)很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫(xiě)這些字的是哪位書(shū)法大家，這位書(shū)法家又有哪些生活背景，他寫(xiě)過(guò)哪些作品。有一天晚上，我和其他同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽(yáng)詢的書(shū)法藝術(shù)特色。王老師非常欣賞歐陽(yáng)詢的字，說(shuō)起來(lái)自然是滔滔不絕。從歐陽(yáng)詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽(yáng)詢總結(jié)出的練習(xí)書(shū)法的八種方法，王老師天馬行空，旁征博引，我們津津有味地聽(tīng)著老師的講課，進(jìn)入到了歐陽(yáng)詢的書(shū)法藝術(shù)思想當(dāng)中。沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中，我們和王老師都忘記了時(shí)間的流逝，直到一名同學(xué)的手機(jī)響起“兒子，都9點(diǎn)半了怎么還沒(méi)有下課啊？”王老師和我們這才清醒過(guò)來(lái)。原來(lái)，已經(jīng)比正常的下課時(shí)間過(guò)去了整整半個(gè)小時(shí)，我們的家長(zhǎng)都在外面等急了，哈哈！

　　王老師還是一名非常負(fù)責(zé)任的老師，他幾乎從來(lái)不無(wú)緣無(wú)故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計(jì)抽時(shí)間給我們補(bǔ)上課。有一次，我因?yàn)橛惺侣湎铝艘惶谜n，而到了補(bǔ)課的時(shí)間，學(xué)校突然停電了。爸爸聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，就主動(dòng)跟王老師說(shuō)下周去，可是王老師卻提出，要“長(zhǎng)途跋涉”到我們家來(lái)“上門(mén)”補(bǔ)課。雖然因?yàn)楸容^遠(yuǎn)，最終我們沒(méi)有讓王老師到家里來(lái)補(bǔ)課，但王老師這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度還是深深打動(dòng)了我和爸爸媽媽。

　　我非常喜歡我這個(gè)書(shū)法老師，是他把我?guī)�入了�?shū)法的殿堂，讓我初步學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)好字，寫(xiě)好中國(guó)字。他常說(shuō)：作為一名中國(guó)人，一定要寫(xiě)一手端端正正、漂漂亮亮的中國(guó)字，才能對(duì)得起我們的先輩創(chuàng)造的燈火輝煌的書(shū)法藝術(shù)。我一定會(huì)在以后的日子里，再接再厲，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)！