【精選】遇見幸福作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的遇見幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

遇見幸福作文 篇1

　　陽春三月里，早發(fā)的桃花笑紅了臉，艷美的芳姿十分招人喜愛。一個12歲的男孩信步花間，他睜大眼睛欣喜地發(fā)現(xiàn)那朵最美的桃花，伸手觸碰，猛然間他想起了什么，手停頓了幾秒又縮了回去，他微紅著臉頰，低下頭，坐在石階上，濃黑的眉毛下，深邃的眼神流露出清煙般的惆悵和悔意。

　　早晨，他哼著小曲兒來到補(bǔ)課班，“吱呀······”只見張老師一手提著早點(diǎn)，一手拉開門，微笑地走了進(jìn)來，轉(zhuǎn)身進(jìn)入另一個教室，將早點(diǎn)放下。張老師回到講臺上，清了清嗓子，故作嚴(yán)肅的板起臉，“準(zhǔn)備上課！”啤酒肚跟著聲音微微起伏著。同學(xué)們見狀，迅速的找位子坐下。他快速地回到座位，卻發(fā)現(xiàn)沒有凳子，只好去另一間教室找，僅有的凳子上安靜的躺著一個香噴噴的肉餅，“朋友，借你的凳子一用�！鼻榧敝�下，他順手將餅子 “請”到地上，頭也不回的搬走了凳子。

　　“誰把我的餅子放到了地上？”張老師厲聲喝道，表情是那樣的凝重，“站起來！”那聲音有不可抗拒的力量。

　　他的腦子里“嗡”的一聲，同學(xué)們的目光不約而同的.聚焦在他的身上，他使勁搓著手心，急忙站了起來，“對不起，老師，我······”聲音顫抖略帶哭腔，牙齒在唇上留下了深深的印跡。他祈求般的望著張老師，要知道他是張老師最喜歡的學(xué)生，張老師經(jīng)常會讓他在講臺上朗讀自己的作文，從老師那慈愛的眼神中他讀懂了贊賞，鼓勵······

　　此時，張老師鐵青著臉，嚴(yán)肅地盯著他，頓了頓，提高了聲音：“你放在地上的，不止是餅子，餅子是小，禮儀是大······”老師的話還在繼續(xù)，他已經(jīng)羞愧至極，蓄積在眼角的淚水，瞬間像決堤的洪水一瀉而下，真想找個地縫鉆進(jìn)去。

　　“人，要知書達(dá)理，”張老師瞪著眼，掃視著全班同學(xué)，幾根耷拉的長壽眉下的眼睛炯炯發(fā)光，正像荊棘叢中燃燒的一堆火，“做人講究的是仁、義、禮、智、信，學(xué)過的知識要應(yīng)用到自己的言行中去，才對得起這個一撇一捺的‘人’字，”張老師越說越激動，渾厚的聲音，響徹整個教室，“讀書的目的就是成人啊！同學(xué)們。”老師不沉不怒的這句話直擊他的內(nèi)心深處，冥冥中喚醒了他心中的善根，他直了直腰身，勇敢的抬起頭，眾目睽睽之下，堅定的走過去，用顫抖的雙手將地上那個“可憐巴巴”的餅子捧在手中，輕輕地走到老師面前，深深地鞠躬后，恭恭敬敬地將這個承載著“道德”的餅子送到張老師的手上，迎接他的是張老師澄澈的目光和寬容的微笑，頓時，在老師的帶領(lǐng)下，教室里響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，他的眼淚又來了······

　　陽光依然燦爛，縷縷溫暖的陽光灑進(jìn)來他的心房。

　　男孩揉了揉微澀的眼睛，站起身，拍拍身上的塵土，他笑著哼起了小曲兒，自信地伸手去撫摸那朵最美的桃花，他喃喃自語：“遇見你，我就是最幸福的人！”

遇見幸福作文 篇2

　　第一次見到她，是在孤兒院門口，淡粉色的公主裙，長長的直發(fā)垂在腰間，抱著一個洋娃娃，她可愛的臉上洋溢著幸福的'笑容別人看她一眼便可知道，這是父母的寵兒，后來才知道，是家董事長的獨(dú)生女，我知道她的名字叫歐陽依雪，但從今天開始，她是我的妹妹，而我將改名為歐陽飄雪，到她家后，她對我很熱情，還一直“姐姐”“姐姐”地叫�？墒牵�被父母遺棄的我很難在接受其它感情，冷漠淡然是我的一貫態(tài)度所以我用我自己的方式回應(yīng)她，漸漸地，她不再來理我，而是自己抱著洋娃娃坐在一旁嘴里喃喃地說著什么，我一抬頭，便看見她那孤獨(dú)的身影，我在心里責(zé)備自己，從那天起，我便要想方設(shè)法彌補(bǔ)她，一天經(jīng)過書房，聽見父母在討論她的生日，啊，原來她只比我小了兩天，九月十日，不就是明天嗎？我心想：我以前干嘛那樣對她呀，她只不過希望有一個陪她玩的玩伴而已。

　　于是，在她生日那天我們一起去了游樂園，看到了摩天輪，她對我說：摩天輪有一個美好的傳說，每一個仰望摩天輪的人都在仰望幸福，我們也一樣，不是嗎？

遇見幸福作文 篇3

　　在德強(qiáng)，遇見幸福的形式并不唯一：或是半盞清茶，伴良言潤肺；或是搖曳青燈，照亮苦讀之深夜；或是妙趣蘭言，紓解疲憊困惑之愁緒……何其多樣之幸福！而身處幸福海洋之中心——德強(qiáng)，我們擁有更多的小確幸。

　　幸福，隱匿于校園，我的世外桃園之中。秋日的它，褪去了青澀，是溫柔的、多姿的。古樸典雅的木亭里，陽光輕撫我們的頭發(fā)，而我們背靠著瑯瑯書聲，觸摸著絲絲縷縷的'秋，嗅著校園的靜謚氣息與濃郁書香。校園帶給人一種質(zhì)樸純真，素淡不加修飾的幸福，不是滿足日益擴(kuò)張的欲望，不是讓你本來波濤起伏的心中再出現(xiàn)驚濤駭浪，是那么寧靜的一種幸福。

　　幸福，游走在書本的字里行間，流露在每一行墨跡，匍匐在揮灑的汗水里。何以解憂，惟有奮斗。我們的眼神緊緊盯著老師、書本：目光與題目耳鬢廝磨，筆觸與紙張相濡以沫�？v身跳入題海、書海，我們揮汗如雨，我們砥礪奮斗，何樣的風(fēng)光美過青春，何種樂事令人幸福甚于奮斗？奮斗，是那么靈秀充實(shí)的一種幸福。

　　幸福蘊(yùn)含在師長的眼中和話語里，校園中的一切都是有溫度的，因為飄浮在空氣中的是來自校長老師們深切的愛意，這些粉色的小心心落在你的試卷上，你的水杯里，它們鉆進(jìn)你心里，讓你感受濃濃的暖意。他們犧牲自己的休息時間，走近我們，陪伴我們……感覺到自己被愛，是那么溫暖愉悅的一種幸福。

　　在德強(qiáng)，遇見了幸福的自己，播撒了希望之種——愿德強(qiáng)因幸福之我而倍感幸福。所以我們以幸福之心觀萬物，萬物皆著幸福之色彩，我們用奮斗去書寫幸福，希冀在校園史上留下濃墨重彩光輝燦爛的一筆，所以我們閉眼，用心靈去觀察去聆聽，去體味愛，并也放飛許多粉色的小心心給更多的人。

　　愿我們在德強(qiáng)能拾撿一路星光，照亮黑暗迷茫，點(diǎn)亮人生的幸福之燈，這許多的燈正匯聚成燈的海洋，如燈塔照耀德強(qiáng)的航向。

遇見幸福作文 篇4

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每每哼起這首歌，往事便不斷涌回眼前——震鈺，感謝有你！

　　震鈺，你是否還記得，六年級上冊的期中考試？因為粗心，我做錯了兩道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，扣了十分。中午放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面氣沖沖的批評我，我本來陽光燦爛的心情就這樣跌入谷底。當(dāng)時，我是那么恨自己，怨自己，那么想吞下后悔藥，整整一個中午都郁郁寡歡。下午我沮喪地來到學(xué)校，剛一進(jìn)教室門，你遞給我一張卡片和你親手做的三葉草標(biāo)本，卡片上說：“小航子，我知道，數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾批評你，你肯定受不了……三葉草能帶給你幸運(yùn)，希望你能在今天下午的英語考試中取得好成績！”你是唯一一個安慰我鼓勵我的人，是你讓我感覺到，有人還那么在意我……也是用卡片，我告訴你，遇到你是我的幸福。只是八個字，詮釋得了我們簡簡單單的友誼。

　　臨近畢業(yè)，我很不舍，不舍得我們的六二班解體，不舍得與你分別。你說我太多愁善感，相信我們一定會在文昌再相遇。如今，你的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了。只是，我在二班，你在八班。那天，你對我說你在班里沒有一個知己，舍友也刻薄地排擠你，你想換班。說這話的時候，你的淚水像斷落的珠子一串串地滴落。我不知道該怎么安慰你，只是告訴你，她們排擠你，或許是因為你太單純，你跟她們不一樣，但是換班，太不現(xiàn)實(shí)，我們都要學(xué)會迂回面對，風(fēng)雨過去，彩虹會很燦爛。震鈺，是你讓我變得堅強(qiáng)，你也要堅強(qiáng)不是嗎？我們都喜歡那個單純活潑又無憂無慮的你，雖說沉默是金，可現(xiàn)在這個總是沉默著笑的`女孩，太不像你。我們都希望看到那個沒有一點(diǎn)煩惱的你……

　　震鈺，遇到你是我的幸福，一路有你相隨的日子，我很幸福�；厥淄�事，一幕幕，花開花落，異彩紛呈……一起走過的日子里，感謝有你……