《風(fēng)箏》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《風(fēng)箏》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《風(fēng)箏》讀后感1
先普及概念：普什圖人：遜尼派穆斯林。主人阿米爾。哈扎拉人（有典型的蒙古人種外貌）：什葉派穆斯林，在阿富汗受歧視。仆人哈桑。
故事線圍繞小說主人公阿米爾的人生軌跡展開。關(guān)鍵詞：種族、逃亡以及救贖。
小說的開頭是阿米爾和哈桑無憂無慮的童年，哈桑為阿米爾追風(fēng)箏，他說，為你，千千萬萬遍......童年時(shí)光里有哈桑的忠誠和愛，也有阿米爾的懷疑和疏離。哈桑的悲劇發(fā)生時(shí)，以前的生活多么陽光明媚，以后的生活就有多么暗無天日。第一遍閱讀時(shí)，我覺得阿米爾是因?yàn)樾愿竦那优�，才被小巷邊的泥巴墻擋住了救人的腳步。而二刷時(shí)，我反復(fù)品味阿米爾對(duì)哈桑的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)擋住他的不光是怯懦，還有根深蒂固的種族觀念。這種生來就有的觀念裹挾著他，隔斷了他坦然接受哈桑忠誠后回報(bào)以友情的`可能，也阻擋了他跨過泥墻救人的腳步，最終因他無法面對(duì)哈桑，從而一錯(cuò)再錯(cuò)，用一個(gè)拙劣的小伎倆趕走了哈桑父子。
隨后，戰(zhàn)爭帶來的逃亡，是個(gè)讓阿米爾認(rèn)識(shí)內(nèi)心的契機(jī)。而逃亡到美國的阿米爾，終于不再是高高在上的主人，這種身份的反轉(zhuǎn)讓他終于能在有生之年直面自己的內(nèi)心，有勇氣面對(duì)曾經(jīng)的錯(cuò)誤，返回故土。因?yàn)�，世界上最難以救贖的，是對(duì)忠誠的傷害。因?yàn)�，那兒有再次成為好人的路。后來他知道身世之謎，后來他收養(yǎng)哈桑的兒子，后來他為哈桑的兒子變成了追風(fēng)箏的人。
二刷時(shí)，阿米爾父親的形象給了我很深的震撼。即使他父親的形象中時(shí)而會(huì)映射出阿富汗的男權(quán)思想，但是他父親的正直、勇敢、不屈服，還有他尊重規(guī)則但絕不盲從的行為方式，讓人不禁為他點(diǎn)贊。
《風(fēng)箏》讀后感2
第一次讀《追風(fēng)箏的人》是我高中時(shí)，那時(shí)只當(dāng)它是排解繁重學(xué)業(yè)壓力的讀物，所以并沒有上心，但當(dāng)我現(xiàn)在從頭讀起，卻讓我獲得不一樣的感動(dòng)。
這是一個(gè)關(guān)于背叛與救贖的故事，全書圍繞阿米爾和仆人哈桑之間的友誼展開。
阿米爾出身阿富汗上流社會(huì)，父親經(jīng)商積德，在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ新曂鲇诤⑼淖运健氆@得父親全部的愛，因此總是因?yàn)楦赣H對(duì)哈桑的溫情而心生嫉妒，便用不光彩的手段陷害哈桑一家，導(dǎo)致其流落異鄉(xiāng)。
后來因阿富汗戰(zhàn)爭阿米爾一家被迫出走美國，之后獲悉哈桑竟是同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與糾結(jié)使他不顧危險(xiǎn)重返阿富汗，開始了自己的救贖之旅。
這本書將人性的直白完整地刻畫出來，如傷害別人時(shí)的猶豫和掙扎；危險(xiǎn)關(guān)頭的懦弱與無助；不負(fù)責(zé)任時(shí)的自私和推諉。
我常在想，阿米爾當(dāng)時(shí)蜷在角落里看到哈桑被其他人困在角落里施以暴力與侮辱時(shí)，應(yīng)該是想挺身而出的吧。
作者為我們描述了一個(gè)真實(shí)的阿富汗，戰(zhàn)爭摧毀的不僅是人們的家園還有精神世界的崩塌，令我感到生活在和平年代的中國是一件多么幸運(yùn)且幸福的.事情。
此次疫情就是最好的體現(xiàn)，強(qiáng)大的凝聚力和民族堅(jiān)韌性使我們順利度過此次難關(guān)，逐漸恢復(fù)正常生活秩序。
每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無論它意味著什么都要勇敢去追求，因?yàn)樽约旱男袨闆Q定著風(fēng)箏的飛行方向和高度，阿米爾追逐的風(fēng)箏是親情又或是友情，是坦誠又或是勇敢。
在工作或生活中我們也應(yīng)該這樣，心中有個(gè)“風(fēng)箏”，可能在這途中，有溝壑，有山坡；有迷惘，有氣餒，但只要我們不停下前進(jìn)的腳步，將其付諸于實(shí)際行動(dòng)，它便會(huì)帶我們走向更美好的未來。
《風(fēng)箏》讀后感3
《理想的風(fēng)箏》是一篇讓我覺得很好的作品，這一篇的文章的作者不是蘇叔陽而是舞墨狼，這也是我從來沒有聽過的作者，不過，當(dāng)讀了他的文章后，我就被他的故事深深地吸引住了，他文章中優(yōu)美的文字，一下子進(jìn)入了我的眼眶。讓我讀了一遍又一遍，好像讀不膩似的。
其實(shí)，這一篇文章，在我感覺中，是作者的理想，一開始是像愛迪生一樣的大發(fā)明家，可是，自己發(fā)明東西被父母無情的毀掉了。第二次是想當(dāng)軍人，因?yàn)樽髡叩陌职之?dāng)過兵，所以在作者的記憶中的故事里，關(guān)于軍營生活的故事數(shù)不勝數(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，過硬的素質(zhì)，還可以保衛(wèi)祖國和人民，多么光榮而偉大的事業(yè)，軍人成了我的一大理想。可是，作者因?yàn)榻晭狭搜坨R，帶個(gè)眼鏡怎么能瞄槍打敵人呢?第三次是當(dāng)一名新聞工作者，因?yàn)閷懮弦粌善恼�，令作者最興奮的是投出去的一篇稿子居然在市里的.日?qǐng)?bào)上發(fā)表了，當(dāng)時(shí)作者高興的一夜沒有睡好覺，想不到自己的作品還真有人認(rèn)可�？墒牵忠�?yàn)楦呖汲煽兌艞壛�。不知不覺，作者最終還是成為了一名散文家。這也是一個(gè)令人羨慕的稱號(hào)。
在生活中，也會(huì)有像作者一樣的人。當(dāng)時(shí)，想要長大后成為一名宇航員，可以在無限的宇宙中翱翔，可以探索宇宙的奧秘，可是，因?yàn)橐暳Φ南陆刀艞壛诉@個(gè)理想。有時(shí)也想當(dāng)一名研究電腦的，可是，看見電腦，碰上鍵盤和鼠標(biāo)，就好像中了什么魔法，只是想要玩游戲。所以，有放棄了。就這樣反反復(fù)復(fù)的打擊這我的心靈。
失敗是成功之母，作者的失敗其實(shí)沒有讓他全部放棄，他最終還是成為了在文學(xué)史上很偉大的人，這也是值得我們學(xué)習(xí)的，不過，我覺得，只要寫的好就會(huì)是一個(gè)好的作家，舞墨狼就是一個(gè)這樣的人。
其實(shí)，我覺得作者不應(yīng)該如此輕言放棄，應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，只要我們的毅力夠強(qiáng)，成功會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，我們會(huì)把成功牢牢拴在我們的手中!
《風(fēng)箏》讀后感4
五一假期，我讀了一本好書《追風(fēng)箏的人》。讀之前，我先在網(wǎng)上搜了一下這本書，讀到了其中一個(gè)短句“為你，千千萬萬遍”。哇塞，好妙啊，我猜想這書一定是關(guān)于友情的。一讀才知道，我猜對(duì)了！
這本書用“我”——阿米爾的口吻講述阿米爾和朋友哈桑的故事：他們倆在一次放風(fēng)箏比賽中得了冠軍，哈桑為阿米爾追回落下的風(fēng)箏，但是卻遭到別人的.欺負(fù)、擊打。阿米爾看到了這一切，卻不敢主動(dòng)上前幫助、解救他——他非常膽小。事后，阿米爾已經(jīng)無法面對(duì)自己的朋友哈桑了，就在自己的生日會(huì)上陷害了哈桑，說他偷東西，隨后離開了。之后阿富汗遭到了俄羅斯的侵略，阿米爾和他的父親逃到了美國。
長大以后，哈桑有了自己的兒子，卻早早地與妻子一起離開了人世——他們是被殺害的。成年后的阿米爾早已認(rèn)識(shí)到了自己的過錯(cuò)且一直后悔不已。得知兒時(shí)友人一家的不幸后，他從壞人手中救下了哈桑的兒子，并收留他來贖罪。
一次，阿米爾帶著哈桑的兒子放風(fēng)箏時(shí)，他不停地追著風(fēng)箏，想起哈桑，也想起那句：“為你，千千萬萬遍�！�
“為你，千千萬萬遍�！闭且�?yàn)檫@句話才有了友誼，才有了最真誠的、最樸實(shí)無華的友情。這是句動(dòng)人心弦的話。
書中，我最欣賞的并不是阿米爾，而是哈桑。他為了阿米爾付出了很多，出生時(shí)他叫出的第一個(gè)人名是阿米爾，可見他是哈桑生命中最重要的人；當(dāng)阿米爾受難時(shí)，他會(huì)挺身而出�？磥�，忠心，善良是他的本質(zhì)。
這本書告訴我們?cè)S多道理，去看吧，你定能收獲很多真理。
《風(fēng)箏》讀后感5
今天我們學(xué)了一篇課文，題目叫《理想的風(fēng)箏》。故事講述的是“我”一看到春天的景物，就會(huì)不由自主地想起“我”的歷史老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師的左腿從膝蓋以下全部截去，只靠一根原木拐杖支撐著。他就只靠這根原木拐杖和健壯的右腿，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為“我們”講課。而且他的課也講的極好，講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他又常常哽咽。他不但上課是精神煥發(fā)，下課時(shí)也活力充沛。只要是晴朗的日子，劉老師課余便會(huì)在操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。風(fēng)箏在空中盤旋，劉老師望著風(fēng)箏，仿佛他的心也飛上了藍(lán)天。
看到這樣的情景，我感到了陽光﹑希望﹑生命與健康。又有誰能想到這么一個(gè)充滿陽光﹑希望﹑生命與健康的人居然會(huì)是一個(gè)殘疾人？我很欽佩這位劉老師，他那種熱愛生命的感情，甚至連很多正常人也比不上。這讓我聯(lián)想起，世界上每天都有很多人自殺，我雖然不知道他們到底發(fā)生了什么，但是我不能理解，生命難道就這么一文不值嗎？真希望他們學(xué)學(xué)劉老師那種對(duì)生活的熱愛與追求。一個(gè)人來到這個(gè)世界上，千萬不要覺得自己太過平庸，其實(shí)一個(gè)人的降生本來就是一個(gè)偉大的奇跡。生命是多么奇妙啊！一個(gè)活生生的生命，他可以走﹑可以跑﹑可以跳；他可以有自己的意愿，可以任意支配自己；最重要的是，世界上沒有一個(gè)生命是完全相同的。想象一下，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的，沒有人能與你比擬，這是多么奇妙�。∪绻S隨便便就讓自己的生命消失，那么你對(duì)得起為你十月懷胎的'母親嗎？你對(duì)得起辛勤培育你的父親嗎？你對(duì)得起所有關(guān)懷﹑照顧過你的人嗎？
最后，我想引用課文里的一句話結(jié)尾：一個(gè)年過五十的殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸﹑強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？
《風(fēng)箏》讀后感6
最近看《追風(fēng)箏的人》，阿富汗戰(zhàn)爭前的鄉(xiāng)間街市上的那份繁華與安寧讓我想起了老家村中的那小條街。
這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個(gè)村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛蒙蒙亮，街角的叫賣聲便交叉作響，不絕于耳。油條、油條豆?jié){，新鮮剛磨的哦糖火燒，燙呼燙呼啰。叫賣聲有節(jié)奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的困意。那叫賣油條、豆?jié){的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的'木車，來到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是燙呼燙呼啰中的一個(gè)啰字要拐幾個(gè)彎，跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂的前奏，跳躍著，起伏著。
到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香回來啦！嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了！啥，這畜牲這是東邊院墻內(nèi)傳來的對(duì)話。新鮮事是沒有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無限的生機(jī)。
要說最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會(huì)。村里的文藝青年和資深表演家們紛紛搭起各式各樣的戲臺(tái)喜慶中，透著濃濃的年味；笑聲里，露出深深的歡情。
老家的村子不大，村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美，不曾有特殊的歷史，也沒有光彩的榮耀。它永遠(yuǎn)是平靜的，日復(fù)一日但它在我的心中卻是無法替代的，那份淳樸，平靜，誠摯。生活是一團(tuán)麻，扯不斷的思念。
《風(fēng)箏》讀后感7
《追風(fēng)箏的人》記錄的是一個(gè)阿富汗的富家少爺在戰(zhàn)爭前后的經(jīng)歷。讀完這本小說后，就像讀完了一本人生傳記。作者卡勒德用精煉的語言向我們勾畫了一個(gè)愛恨交織的歷史故事。
一開始看到書名就有些疑惑：為什么要追風(fēng)箏呢?看完了整本書，我才明白這其中的緣由。在那時(shí)的阿富汗，每年冬天都會(huì)舉辦追風(fēng)箏比賽。主人公阿米爾的好朋友哈桑為了幫他追到風(fēng)箏而受到了欺凌，阿米爾看到了整件事情，但他最終為了贏得父親的喜愛而隱瞞了整件事情。阿米爾因?yàn)樽约旱?懦弱感到痛苦和自責(zé)，于是他用計(jì)逼走了哈桑。在接下來的20多年里，他無時(shí)無刻不在自責(zé)。直到他重回故土，希望能為自己的好友盡最后一點(diǎn)心力時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天謊言：兒時(shí)的好友竟然是自己同父異母的兄弟。為了對(duì)自己的犯下的過錯(cuò)贖罪，阿米爾將已逝好友的兒子索拉博帶到了美國，和他一起放風(fēng)箏。
如果說書的前半段寫的是阿米爾因?yàn)槟晟佥p狂而犯下的錯(cuò)誤的話，那么后半段無疑是對(duì)自己心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到索拉博，讓他追到了在心中飄忽已久的風(fēng)箏，生活的大門終于又向他打開。
這本書中除了講了友情之外，親情也值得我們重視。作者從阿米爾的角度，將他的父親塑造成了一個(gè)完人。但當(dāng)拉辛汗告訴阿米爾哈桑是他的兄弟時(shí)，我也被深深地震撼了。沒有人能聊到，人人都為之敬仰的道德楷模會(huì)做出這種有違道德的事。但我讀完這本書后還是認(rèn)為：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要像阿米爾的父親一樣認(rèn)認(rèn)真真的為自己的“罪行”彌補(bǔ)，一切都還來得及。
這本書對(duì)我的靈魂觸動(dòng)很大。也許當(dāng)我長大后，當(dāng)我要一個(gè)人面對(duì)社會(huì)中的是是非非時(shí)，再拿出這本書，也許是一種鼓勵(lì)，也許是一種提醒……
《風(fēng)箏》讀后感8
當(dāng)我看到四分之一時(shí)有點(diǎn)不想讀，當(dāng)看到最后時(shí)又無法再讀，正如網(wǎng)上所說的，這是一部沉重的書，書中鮮有明快的節(jié)奏和歡樂的笑語，多是戰(zhàn)爭的傷痕以及世事變幻的凄涼，然而書中又給我們帶來了忠誠、善良，又將親情和友情交織在一起。
本書幾乎是圍繞著拉米爾一生來寫的，從最開始的童年生活到青年時(shí)的遷移，再到戀愛、結(jié)婚，再到中年后被迫重返故鄉(xiāng)。童年的阿米爾很悠閑自在，家境富裕、社會(huì)地位高貴，有很多美好的回憶，尤其是和哈桑在一起的日子，每當(dāng)讀到這樣的文字總會(huì)讓人想起童年的生活。然而自己的懦弱和膽怯先背叛了他，促使他發(fā)生了一系列的心里變化，最終逼走了對(duì)他無限忠誠的小伙伴哈桑，這是他最初的懦弱。
每部小說的故事情節(jié)總會(huì)曲折，拉米爾到美國后生活較為平淡，做生意、談戀愛、結(jié)婚，雖然他經(jīng)常想起少年的伙伴哈桑，但內(nèi)心的自責(zé)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避讓他再也沒有和哈桑聯(lián)系。命運(yùn)似乎繞了一個(gè)圈，最終他還是知道了哈桑的消息，并震驚哈桑是他同父異母的兄弟，就是那個(gè)對(duì)他無比忠誠的少年時(shí)的仆人，在被逼返回阿富汗尋找哈桑兒子時(shí)，拉米爾的思想真正的在重返家園發(fā)生了劇烈的變化。滿街的乞丐、凄慘的'街道、貧窮的人民、鮮血淋漓的尸體……，最終拉米爾在反差的沖擊下，變得勇敢和無畏。
事實(shí)上，小說對(duì)拉米爾的心里描寫的非常細(xì)膩和到位，并且從前到后交代了他的思想變化，看這部小說就象是看回憶錄，一部分原因是以第一人稱寫的，另一部分原因是小說的背景。后半部描寫孩子的語言比較多，從拉米爾妻子無法生孩子到拉米爾重返咔喀爾尋找哈桑的兒子索拉博，以拉米爾為主線的生活變化及思想變化描寫了在兩個(gè)政權(quán)對(duì)阿富汗統(tǒng)治下不同的生活場景，戰(zhàn)爭給人們帶來了怎樣的劇痛；
哈桑是追風(fēng)箏高手，哈桑的兒子索拉博同樣喜歡追風(fēng)箏，我在想追風(fēng)箏的人暗示的到底是他們父子倆呢還是拉米爾，或者兩者都是。
譯者說，風(fēng)箏象征著夢(mèng)想、希望、未來和光明，小說告訴人們不管怎樣都要勇敢地去追。
《風(fēng)箏》讀后感9
很巧，剛剛看完《追風(fēng)箏的人》，印象比較深刻。雖然故事有些壓抑，但是，作者的描寫細(xì)膩，對(duì)于人物的刻畫很形象，每個(gè)人都躍然紙上，是一個(gè)值得閱讀并且引人入勝的故事。
如果不是看這本書，可能對(duì)于中東地區(qū)的人文、信仰、風(fēng)俗一點(diǎn)都不了解，只是膚淺地知道他們的信仰很堅(jiān)定，但是好戰(zhàn)，是個(gè)不和平的地區(qū)。但實(shí)際上不是這樣，他們那里有信仰堅(jiān)定，同時(shí)也有熱愛和平的穆斯林；阿富汗人民很善于經(jīng)商，在早些年沒有戰(zhàn)亂的時(shí)候，他們也靠勤勞致富，有著富足的生活；雖然是君主立憲制的國家，但是主仆關(guān)系也能很融洽，下層的人們擁有忠誠，上層的老爺們也擁有仁慈，彼此和諧地過生活；他們也很愛熱鬧，有很多節(jié)日可以親朋好友一起聚會(huì)來慶祝；更有具有伊斯蘭特色的美食為生活增添色彩。
另一方面就是這本書訴說的故事，以及故事中的人物心理的'刻畫都非常吸引人。主人家老爺與兒子的關(guān)系忽近忽遠(yuǎn)，主人兒子與仆人兒子的相伴以及后來的忠誠與背叛，在背叛后內(nèi)心所有的羞愧和所受的折磨，一個(gè)生性懦弱的人如何站起來去面對(duì)往日的過錯(cuò)，彌補(bǔ)內(nèi)心的歉意，尤其是對(duì)愿意為自己付出生命的人的背叛。即使是主仆關(guān)系，即使阿米爾背叛了他，可是哈桑的忠誠仍然不變，寧愿自己吃苦也要守護(hù)阿米爾。“為你，千千萬萬遍”這句話多次出現(xiàn)在這本書中，這不僅僅是哈桑對(duì)阿米爾的忠誠，更是哈桑對(duì)阿米爾的信任。
戰(zhàn)爭中，生命如草芥，得不到應(yīng)有的尊重和公平地對(duì)待。通過這本書看到了這些，我們處在和平年代的和諧社會(huì)，無法感同身受，內(nèi)心的震撼會(huì)使我們心存感恩地珍惜每一天，并對(duì)人間的真善美更加向往，鞭策自己同樣去真誠，去選擇善良，去做忠誠的人。
《風(fēng)箏》讀后感10
追風(fēng)箏的人為你，千千萬萬遍。一個(gè)陽光明麗的早晨，阿米爾當(dāng)時(shí)才12歲，許多年之后他或許還對(duì)兒時(shí)的記憶有所留戀或者還是關(guān)于本人當(dāng)時(shí)對(duì)哈桑的背叛、愧疚。12歲時(shí)，阿米爾正趴在一堵坍塌的泥墻后邊，窺視著那條充溢歡聲笑語的大街子，旁邊是已結(jié)冰的河
一個(gè)瘦小的身影，呈現(xiàn)在阿米爾的眼前，哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人，那個(gè)兔唇的阿桑，那個(gè)為阿米爾千千萬萬遍的哈桑。
夏天來到。阿米爾眼見哈桑漸漸向本人迫近，原本想嚇嚇?biāo)�，還是算了吧，反正曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。他漸漸向阿桑走進(jìn)，哦，上帝，我還以為少爺你不見了呢，少爺可真會(huì)藏��！他們相對(duì)而視�；氐郊�，少爺，我們?nèi)ツ穷w白楊樹上吧。哈桑向阿米爾擠了擠眼。上帝，這可真是個(gè)好主見�。ü：桶⒚谞柦�(jīng)常會(huì)去那顆白楊樹上玩）
阿米爾二話不說趕緊向不遠(yuǎn)處的那顆挺拔的白楊樹奔去，哈桑也不甘示弱，沖上前去。他倆坐在那高高的枝椏上，沒穿鞋子的'腳丫晃來晃去，褲里裝滿了桑葚干和胡桃。他們邊玩弄著那破鏡子邊吃著桑葚干與胡桃，時(shí)不時(shí)還相互用它們?nèi)訉?duì)方，好不高興。阿米爾隱約記得哈桑坐在樹上的樣子，那渾圓的臉龐，他的臉長得想木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而扁平，他的嘴唇從中間裂開。
有時(shí)，阿米爾還會(huì)鼓動(dòng)哈桑用彈弓將胡桃射向鄰家的那條獨(dú)眼牧羊犬。哈桑從無此想法，但若是阿米爾請(qǐng)求他，他也決不會(huì)回絕，要曉得，彈弓在他手里可是致命的武器。哈桑的父親阿里逮到我們時(shí)，便會(huì)把鏡子拿走
這些兒時(shí)的記憶通通涌如今阿米爾的腦海中，阿米爾到底是恐懼、畏縮、愧疚還是想贖罪呢，他還是隱隱約約看見了那個(gè)哈桑，兔唇的哈桑，依托在墻壁旁，瑟瑟發(fā)抖，面對(duì)這么多人，也毫不畏懼的哈桑，當(dāng)時(shí)阿米爾親眼目擊了這一切，卻并沒有阻止，一段金子般的友誼從此被拆散。
《風(fēng)箏》讀后感11
當(dāng)我看到這部小說的名字時(shí)我就被吸引住了，究竟講的是什么內(nèi)容呢？我買回家后就迫不可待的開始了小說的閱讀。經(jīng)過沒幾天的功夫，我完成了閱讀，對(duì)此我有很多的感悟。今天我講向大家分享我的心得體會(huì)。在我記事起每年過年的初一到初五這幾天，我們鎮(zhèn)上的很多小朋友都會(huì)在家長的'陪同下到廣場上去放風(fēng)箏。孩子們抬頭仰望那高高迎風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏，在操場上歡快的奔跑。風(fēng)箏就好像小朋友們的伙伴一般，從早上陪伴到傍晚。其實(shí)風(fēng)箏更像孩子們的希望孩子們的信仰。
作者用細(xì)膩平淡的筆觸，為我們真實(shí)的還原了阿富汗喀布爾，娓娓道來一段人性的救贖。語言平實(shí)而力透紙背，情感強(qiáng)烈真摯而不造作，仿佛一位老朋友向你訴說他曾經(jīng)的故事。為你，千千萬萬遍！銘刻在心底的聲音是永恒的忠誠誓言，哈桑堅(jiān)定澄澈洞察一切的眼神從一個(gè)少年的眼中直達(dá)另一個(gè)少年的心扉。二十多年來不停歇地煎熬拷問著懦弱的靈魂。親情、友情，歡笑、背叛，汗水、血水，樹蔭傾瀉的陽光，順窗而下的雨水，最珍貴的感情，最鄙夷的沉默，獨(dú)自咽下的淚水，難以置信的身世，執(zhí)著奉獻(xiàn)的生命，連同風(fēng)箏和那張帶著兔唇的圓臉在阿富汗這片被宗教信仰與真誠熱情纏繞，被戰(zhàn)火摧殘的土地上交織成震撼人心又回味悠長的交響曲：為你，千千萬萬遍。
風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實(shí)。對(duì)阿米爾來說，風(fēng)箏隱喻他人格中不可缺少的部分，隨著哈桑一起飛走的，要他用整個(gè)生命去追的部分。
讀完這本書就像品一杯茶，有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，但其中的甘甜讓你回味良久。其實(shí)人生不正是一杯茶嗎？
《風(fēng)箏》讀后感12
我想，讀完一本書，給一個(gè)讀者帶來的影響是用語言表達(dá)不出來的，就是事后某個(gè)場合，讀者會(huì)有某一個(gè)想法，似乎在哪里見過，卻什么也想不起來，更別說是哪個(gè)章節(jié)，哪本書了。
在讀到阿米爾去見拉辛汗的時(shí)候，當(dāng)他得知他和哈桑的關(guān)系以后，他最初的想法讓我拒絕阿米爾這個(gè)人物形象在我的記憶里烙下痕跡。但是，從他決定去找索拉博，在離開里德哥哥家時(shí)偷偷地在毯子下面塞錢（就像很多年前他為了趕走哈桑和阿里而在他們的毯子下面塞錢一樣，但是這次，是出于善意），到他準(zhǔn)備把索拉博帶回美國的家里，在索拉博被搶救的醫(yī)院走廊虔誠地祈禱，在索拉博面前的耐心和虔誠，讓我看到了一個(gè)踏上救贖的'道路上的虔誠者。
“人非圣賢孰能無過？”犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不知悔改！所以，無論我們因?yàn)槭裁丛�，在怎樣的境遇下犯了錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，并真心地悔過！承認(rèn)錯(cuò)誤并改正需要勇氣，但是也正因?yàn)檫@樣，才讓我們的知錯(cuò)能改顯得可以原諒，并且不被追究。
作為一個(gè)教育孩子的“父母”，我們不應(yīng)該在看待孩子的時(shí)候帶上“有色眼鏡”，不要把不是孩子故意造成的錯(cuò)誤的事歸咎于他們，孩子是無辜的，我們應(yīng)該懷有善意地去對(duì)待他們，并對(duì)他們做好最大最好的寬�。∫�?yàn)�，他們需要的，僅僅是一個(gè)快樂的童年。這很重要，將決定孩子的一生！
戰(zhàn)爭無疑是殘酷的，“阿富汗的兒童很多，但是他們沒有童年！”多么讓人痛心的一句描述��！希望我們的孩子，能夠擁有一個(gè)快樂美好的童年回憶。愿世界和平！
《風(fēng)箏》讀后感13
每本書都有自己的故事，有的讓人感到愉快，有的讓人感到悲傷，有的讓人感到振奮，也有的讓人感到壓抑。但有一本書，它讓我知道了閱讀能讓我感動(dòng)——《追風(fēng)箏的人》。此書由美國作家卡勒特﹒胡賽尼所作，書中講述了兩個(gè)男孩的故事。
童年時(shí)期的阿米爾和哈桑是一對(duì)要好的`朋友，他們快樂地生活在阿富汗。但是，1975年的放風(fēng)箏比賽，打破了他們之間所有的寧靜。在比賽中，哈桑去幫阿米爾追回那只風(fēng)箏，卻不料遭到三個(gè)男孩的侮辱，阿米爾看到了事件的全過程，但他卻一直躲在角落里，不敢出來。事后，阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，無顏面對(duì)友好忠誠的哈桑，為了躲避哈桑，甚至想辦法逼走了哈桑。不久，自己也跟著父親去了美國。
成年后的阿米爾，通過拉辛汗得知自己和哈桑是同父異母的兄弟，并且得知哈桑去世的消息。阿米爾覺得再也沒有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)對(duì)哈桑的愧疚了，但哈桑還有唯一牽掛的兒子索拉博。為了尋找索拉博，38歲的阿米爾又重新回到了阿富汗�，F(xiàn)在的阿富汗已經(jīng)不是阿米爾童年時(shí)的那個(gè)阿富汗了，四處都彌漫著暴力、硝煙、戰(zhàn)火，稍有不慎，就會(huì)有性命之憂，但是阿米爾還是冒著生命危險(xiǎn)去尋找索拉博。為了索拉博，他和阿塞夫大戰(zhàn)了一場，阿米爾全身都是鮮血，可是他并沒有感到害怕。
想起哈桑拿著石榴，在頭頂揉碎，衣服全被染紅的樣子，他此刻覺得自己的心病被治愈了。最后，他和索拉博一起逃走了，然而，此時(shí)的索拉博心靈早已受到了重創(chuàng)。為了給索拉博重新找回生活下去的勇氣，在故事最后的風(fēng)箏比賽中，阿米爾成為了幫助索拉博追風(fēng)箏的人，帶著對(duì)哈桑滿滿的愧疚。
“為你，千千萬萬遍�！蔽蚁脒@不僅是阿米爾心中對(duì)索拉博的諾言，更是對(duì)逝去的哈桑所許下的永恒的承諾。
《風(fēng)箏》讀后感14
我放下語文書，手里滲透了汗珠，心理久久不能平靜。
我看的課文是一篇叫做《理想的風(fēng)箏》的回憶性的文章，以一個(gè)學(xué)生的語氣，描寫了一位殘疾教師的形象。文章中的劉老師是一個(gè)熱愛生活、永不言敗、樂觀開朗的教師。
文章還講到了學(xué)生們和劉老師一起放風(fēng)箏，劉老師故意把風(fēng)箏放飛，學(xué)生去追的時(shí)候，他叫學(xué)生別去追，他要自己去追。劉老師撐著拐杖，一步一步地追著風(fēng)箏�？吹竭@里，我不禁讓淚珠凝聚在眼眶里。一位殘疾的老師用這種方式來說明他也能像正常人一樣，有著生命的活力！
生活中，有的人可能面到一點(diǎn)挫折就想著離開這個(gè)人世間，有的人可能面對(duì)一點(diǎn)困難就想放棄，還有的人可能在經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨以后選擇犯罪……是啊，人類中到底還有多少個(gè)人能像劉老師那樣，即使左腿膝蓋以下的部分已被截掉，還是那么頑強(qiáng)樂觀地面對(duì)生活。
在我的生活中，不僅沒有劉老師的那種精神，而且還有著許多負(fù)面的態(tài)度。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總是急于求助別人，從來沒有過自己思考問題，如果別人不懂或不想告訴我，我則去翻尋各種資料或上網(wǎng)查詢；每當(dāng)我遇到了許多挫折時(shí)，我總是不敢面對(duì)，只敢把這件事憋在心里，甚至有時(shí)失聲痛哭；每當(dāng)我受傷時(shí)，我總會(huì)對(duì)那個(gè)使我受傷的.東西破口大罵。
看完《理想的風(fēng)箏》后，我對(duì)生活有了一種全新的態(tài)度，不再是以前的恐懼、責(zé)怪了。而是像劉老師那樣積極樂觀地面對(duì)生活。也許以后，我可能還會(huì)偶爾有這種態(tài)度，但是我一定會(huì)想起，劉老師自己左腿殘廢，但還是積極樂觀地面對(duì)生活，而我……
一陣清風(fēng)吹來，我抹了抹頭上豆大的汗珠，準(zhǔn)備一種新的態(tài)度去面對(duì)生活……
《風(fēng)箏》讀后感15
很久之前就被推薦這本書了，到今天才看完。現(xiàn)在想想，我真是有很多事情，落下了步伐呢。
這是一個(gè)關(guān)于自我救贖的故事。雖然故事還有些地方給人精心修砌的棱角感（或許是我一直不太喜歡這種輪廓間架都十分清晰的“正統(tǒng)文學(xué)”創(chuàng)作方式），某些地方也會(huì)稍稍顯出一種生澀之感。但故事仍然很吸引和震撼人。盡管我對(duì)政治總是缺乏興趣，但也不得不說，實(shí)際上比起情節(jié)本身，我更被這樣的時(shí)代背景所吸引。想起以前看到過的一場演講，正是因?yàn)橹袊F(xiàn)在的和平和自由，讓我們忘卻了這個(gè)大國在背后的付出。戰(zhàn)亂中的生死一線，流離失所永遠(yuǎn)和和平世界雞毛蒜皮的痛苦是不一樣的`。在戰(zhàn)亂中我們才更能體會(huì)什么叫人道主義。
讀完心情仍然處在一種煎熬和悲憫之中。這是一個(gè)太沉重的故事，雖然最終也算有了一個(gè)好的結(jié)局。雖然，哈桑的人物設(shè)定，給人一種極度浪漫主義的色彩，但是不得不說，全文最戳人心的，還是那句，“為你，千千萬萬遍�！�
追風(fēng)箏在我看來，是一個(gè)恐怖又血腥的游戲。但在文末，最終是這樣一個(gè)游戲，打動(dòng)了小侄子的心。這不緊讓人感慨萬千。
我一直在想，阿米爾收養(yǎng)了哈桑的兒子，真的就是完全的救贖嗎？這種彌補(bǔ)和當(dāng)初對(duì)哈桑的虧欠能夠真正對(duì)等嗎？人生的節(jié)奏，真的很奇妙，有時(shí)候漫長的幾十年不過是原地踏步，而一瞬的舉動(dòng)卻可能改變一生。對(duì)于過去的事情，殊榮也好，罪惡也罷，時(shí)間從不會(huì)停下他的腳步，而人們卻要在記憶里煎熬。人生的時(shí)間和物理的時(shí)間從來不對(duì)等�；钪娜嗽撛趺崔k呢？所謂的救贖其實(shí)并不在于用另一種方式彌補(bǔ)，讓自己心安理得地活下去。所謂的救贖，有時(shí)候是，放下和原諒曾經(jīng)的罪惡，重新開始做一個(gè)好人。
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