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《少年閏土》讀后感

時間:2024-09-21 08:41:41 讀后感作文 我要投稿

《少年閏土》讀后感

  認真讀完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的《少年閏土》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《少年閏土》讀后感

  《少年閏土》讀后感 篇1

  細讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)少年閏土》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

  我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。他,正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興,他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個富于表現(xiàn)力的少年,是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的`少年。

  然而,閏土在歲月里一點點一點點地長大,成了一個大人。他不但是身體上的改變,也是心里之中的改變,他對魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺!倍惹澳菤g笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡的,消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會,為后人開出一條大道來,讓后人走過這條道開出新的路來,其實地上本沒有路,走的人多了就成了路。人們常常說要懂事,可這不一定,還不如天真無邪,歡聲笑語要好的多。

  當看了這篇文章,我感到了一種凄然的感覺,自己不禁顫了一下,難道友誼在時間的過濾之后會褪色,會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲:“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后,又喊了一聲:“老爺!” 我知道他倆的友誼不那么深,原來的大海已如一條溪水。

  我變得恐懼起來,我害怕現(xiàn)在的摯友會貶值,多年以后,也許知識記得有這么一個人。我不希望這樣,就像魯迅不希望水生和宏兒走他們的路。哎,難道世界上沒有永恒的友誼嗎?

  《少年閏土》讀后感 篇2

  前不久,我懷著對魯迅先生無比崇敬的心情閱讀了他的作品——《少年閏土》。讀完后,我不禁感慨萬千:魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態(tài)、語言的描寫,刻畫出了一個活潑可愛,見多識廣的農(nóng)村少年形象,表達了“我”對閏土的喜愛、佩服及懷念之情。

  課文中,有一段文字令我印象深刻!鞍!閏土的心理有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空!边@一段對我有著不小的觸動。作者借“高墻上的四角的天空”來說明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空間小,不能廣泛地接觸大自然,同時也寫出了“我”對農(nóng)村生活的向往。讀完這段,我也想起了我現(xiàn)在的`生活,我覺得我也像兒時的魯迅一樣,知識面不廣泛,不像閏土那樣知道那么多的新鮮事兒,我應該像閏土那樣多接觸大自然。

  當我讀到“第二日,我便要他捕鳥。他卻說:“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,一看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了!边@一段話時,我體會到了,作者描寫了閏土捕鳥的許多動作,這一連串的動作描寫把閏土捕鳥的過程寫得十分詳細、具體。讓我讀來可以感受到閏土捕鳥的技術高、本領強,小小閏土是多么聰明機靈。在現(xiàn)實生活中,我不及閏土的見多識廣,不及閏土遇事會開動腦筋。我應該向閏土好好學習。

  這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物動作、語言等的細節(jié)描寫,讓讀者深刻體會到人物性格特點的寫法值得我們學習。

  《少年閏土》讀后感 篇3

  “深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中,我不知不覺地走進了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中,我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活!白仙膱A臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀圈……”這是一個多么可愛的一個小男孩啊!他的勤勞能干,他的見多識廣,她的天真活潑,都深深地印在了我的心中。

  閏土雖然是一個鄉(xiāng)下孩子,但是在魯迅先生細膩的描寫下,就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的.事,如:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚,這不禁使我向往不已。在涼爽的海風中,閏土就像一只乳燕;在皚皚的雪地里,閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里,練就了閏土健康強壯的體格,那是怎樣一種快樂和美好? 是啊,廣闊的農(nóng)村給了閏土自由翱翔的天地。一有空,就能與兄弟姐妹們一起到田野里:或與美麗的野花交朋友,或與可愛的昆蟲做游戲;或散散步,或哼哼小曲,或捉迷藏……總之,他們是多么地愜意,多么地自由!

  我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書籍、衣食無憂的生活,但在父母充滿期待的目光中,小鳥、花朵、小草、昆蟲……這些在田野中生機勃勃的小生命都將離我遠去,我只能在優(yōu)美的語言描述中重溫田野的氣息,重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣,擁有廣闊的天地,在大自然里追逐快樂、幸福的夢想。啊——童年!美好的童年!它就如一本相冊,記載了所有的幸福、快樂的瞬間。讓我們在這本相冊中,一起步入成長的殿堂!

  《少年閏土》讀后感 篇4

  短暫的相識,純真的情誼,濃濃的思念,永久的回憶。今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,深有感觸。

  這篇文章主要講了,一次偶然的機會,“我”與閏土相識了,閏土向我講起自己在海邊的`經(jīng)歷,讓“我”很是欽佩,可是后來,閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去,我們兩個難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中,彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

  讀罷本文,我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時,魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比,本文也明確的告訴我們題目:既要學習書本上的知識,也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受題目:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空…!边@句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里,每天只來往于學刑餑浚和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識廣的閏土比起來,我們簡直如井底之蛙。也許,當閏土正在雪地捕鳥時,而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許,當閏土在看瓜刺猹時,我卻早已進入夢鄉(xiāng);也許,當閏土在海邊看跳魚時,應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見,我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道,“我素不知道天下有許多新鮮事題目:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷!边@些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實何等平常。所有這些趣事,都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚,并使他們不愿分離。

  少年閏土,你聰明、純真、樸實,給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣,我也要像你那樣珍惜友情,親身實踐,投身自然,用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。

  《少年閏土》讀后感 篇5

  魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內(nèi)的四角天空。

  讀了這篇課文,我沉思了。現(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過孩子們自我的想法!

  “小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自我悲慘的'童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業(yè)?吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業(yè)為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

  此刻,我們是祖國的花朵,園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

  《少年閏土》讀后感 篇6

  魯迅的故鄉(xiāng)中有一篇關于他小時候朋友的文章,叫做《少年閏土》這篇文章感情真摯,讓我深有感觸。

  在一次偶然的機會中,魯迅與閏土相識了,閏土告訴了魯迅很多稀奇的事,并與他產(chǎn)生了深厚的友誼?墒呛髞黹c土要回到自己的家鄉(xiāng)去了,兩個伙伴難舍難分。魯迅與閏土在以后的幾次互相拖帶禮物中彼此的友誼才得以延續(xù)。

  讀罷本文,我被魯迅和閏土之間的美好情誼深深的感動了。在文中,魯迅是一位豐衣足食的少爺,而閏土只是一位窮苦農(nóng)民的兒子,可是閏土所知道并講給魯迅的`,在魯迅眼里盡是稀奇的。閏土每天自由自在的活著,不受拘束,而魯迅卻不一樣,這也反映了當時的封建禮教對那些小少爺?shù)募s束,使他們沒有了自由。

  后來我又看了《少年閏土》的續(xù)集,當魯迅與閏土再次相見時,魯迅興奮的喊:“。櫷粮,你來了!”可閏土站住了,臉上出現(xiàn)歡喜和凄涼的神情。他的態(tài)度恭敬起來了,分明的叫道:“老爺!”

  在當時的社會,上層和下層十分分明,閏土和魯迅之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。所以,魯迅以筆為武器,寫出了許多作品來改變國人的現(xiàn)狀,被譽為“民族魂”。

  《少年閏土》是魯迅所處社會的真實寫照,也讓我們深刻理解了友誼是不會腐朽的。我們要以一顆真誠之心去營造友誼,無論地位身份有何不同,都要像魯迅先生一樣用真誠平等的待人。

  《少年閏土》讀后感 篇7

  前不久,我懷著對魯迅先生<少年閏土>——極大崇敬的心情閱讀了他的作品“。 讀完后,我不禁感慨:魯迅先生通過人物外貌,動作,神態(tài),語言描寫,描繪了一個活潑可愛,見多識廣的農(nóng)村青年形象,表達了“我”對閏土的敬佩和懷念之情。

  在一個段落我的文字留下了深刻印象。 “!精神飛躍土壤具有稀有性不已,我所有的平常朋友都不知道。他們不知道的東西,閏土在海邊,他們也和我一樣,只看到院墻四角的天空!边@一段對我來說有著不小的聯(lián)系。作者借“天的四角高墻”來說明“我”和“永遠的朋友”的普通一天的`生活,而不是廣泛接觸大自然的小空間,而且還寫了“我”向往田園生活?赐赀@個,我認為現(xiàn)在我的生活,我覺得我,像小時候一樣,魯迅,知識還不普及,不像閏土想知道這么多的新鮮事兒,就像我應該閏土接觸大自然。

  當我自己讀到“第二日,我便要他捕鳥。他卻說:“這不能。須大雪還是下了這樣才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊沒有空地來,用短棒支起一個中國大竹匾,撒下秕谷,一看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了!边@一第一段話時,我體會影響到了,作者描寫了閏土捕鳥的許多學生動作,這一知識連串的動作進行描寫把閏土捕鳥的過程能夠?qū)懙枚际鞘中枰敿、具體。讓我讀來分析可以充分感受到閏土捕鳥的技術高、本領強,小小閏土是多么具有聰明也是機靈。在現(xiàn)實社會生活中,我不及閏土的見多識廣,不及閏土遇事會開動腦筋。我應該向閏土好好努力學習。

  這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住這個人物進行動作、語言等的細節(jié)描寫,讓讀者更加深刻體會到人物形象性格發(fā)展特點的寫法值得研究我們可以學習。

  《少年閏土》讀后感 篇8

  在語文課上我學習了《少年閏土》這篇課文,突然有感而發(fā),便寫了這篇讀后感。

  課文主要說了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒,幾件事。通過魯迅的描述,我大抵知道了閏土的性格、生活背景、在農(nóng)村發(fā)生的有趣事。

  我個人認為閏土小時候活潑自由,惹人喜愛,愛交朋友,對魯迅以朋友之心真心對待,但有些膽小,遇到人很害羞,不好意思。閏土很會玩,農(nóng)村有許多玩意。

  閏土小時候很可愛活潑,有話就說,從不隱瞞,與魯迅很好,可是等閏土長大了,變得冷漠了,寡言少語,見到魯迅也不像從前一樣熱情了,變得和木頭一樣,很死板,不像從前一樣開朗,與魯迅有高低貴賤之分了。相貌變得難看了不再有紫色的圓臉充滿活力而是變得灰黃毫無光彩,稚嫩的手掌也變得很粗糙還開裂了。與小時候的閏土形成了對比。當老師讀魯迅與閏土二十年后見面的資料,閏土的形象在我心目中突然破碎了。原來的`閏土呢?他跑哪去了?后來老師又調(diào)出魯迅與閏土小時候閏土要離開時的圖畫,我看到魯迅扯著閏土的衣服不讓閏土離開,閏土腳步也格外緩慢,我看出了魯迅與閏土的情感,雖然不是長久之情。

  讀了這篇課文,我突然希望自己長大后只做一個普通人,因為我不想失去與伙伴們的友情。不想自己和魯迅一樣失去原來要好的伙伴。

  《少年閏土》讀后感 篇9

  讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩,對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明,活潑,而且知識豐富,給人們留下了難以磨滅的印象,使我對他產(chǎn)生了敬佩之情。

  少年閏土十分可愛。你看他,紫色的'圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。可見,閏土是生活在河邊的農(nóng)村孩子,帶小氈帽是那里的風俗。還可以知道,他的父母十分疼愛他,要不然怎么會給它套上銀項圈?閏土不但可愛,而且知識豐富。他雖然只有十一二歲,但他懂得許多有趣的知識,他會捕鳥,還會看瓜刺猹。這些不僅文中的魯迅沒有經(jīng)歷過,我又沒有聽說過,更沒有看見過。

  冬天,天氣很冷,下了一場雪。山川、河流、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成銀裝素裹的世界。閏土在看瓜地了掃除空地,用短棍棒支起一個大竹匾撒下秕谷捕鳥。夏天一到……當我讀到他刺猹時表現(xiàn)得機智勇敢,,使我更加敬佩、喜愛他。雖然這篇文章讀完了,但聰明、活潑、見識豐富的少年閏土形象已清晰地留在我的腦海中。他們的友誼快樂著我、感動著我……

  !潤土,你的心里有無窮無盡的稀奇事,是我知道了天下原來如此廣闊。我喜歡你——閏土!

  《少年閏土》讀后感 篇10

  海邊有許多五色的貝殼;平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷;要想捕鳥必須雪下大了才行;潮汛來時,有許多魚兒只是跳,都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事,就讓我為你們講講吧!

  閏土腦袋里有許多事,有我不明白的,也有魯迅不明白的,當讀到“閏土在海邊是,朋友都和“我”一樣,是看見院子里高墻上的四角天空”這時,我的'手抖了一下,是。∥覀冞@些孩子沒有見過市面,甚至連基本常識都不懂,我們卻應當羨慕他們這些孩子吧?在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了一口氣,有繼續(xù)讀了下去。

  “閏土心里有無窮無盡稀奇事,也都是我往常朋友不明白的!蔽覀冞@些孩子的朋友,沒有一個能夠真正見過世面的,我卻在文中找到了“魯迅與閏土:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事,讀了《少年閏土》我也才明白,我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

  此刻的城里人與農(nóng)村人有很大的差別,看到《少年閏土》這篇課文后,我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙,很好玩,有許多我不明白的事都在那里展現(xiàn)出了,我也在那里的熏陶下一天天成長起來,一天天變得成熟……

  《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自我的知識領域,更重要的是讓自我有自理本事,有一個全新的開始。

  《少年閏土》讀后感 篇11

  本學期,我們學習了<少年閏土>的課文,給我留下了深刻的印象。

  《少年閏土》說的是魯迅先生小時候的一位伙伴閏土,他生活在海邊,經(jīng)歷過許多有趣的事,給小時候的魯迅留下很深刻的印象。其中重要講述了閏土經(jīng)歷的四件事:雪地捕鳥、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀魚。這四件事不僅讓魯迅感到新奇,也讓我感到新奇。

  那時候,像魯迅這樣的有錢人家的.孩子,沒有父母的嚴格監(jiān)督是不能出門的。他們只能從書本上學習。魯迅甚至不知道西瓜是從哪里來的。他們的活動范圍更廣,動手能力更強,對生活了解更多。

  時代企業(yè)發(fā)展到今天,仍然有很多學生父母也是非常寵愛、溺愛自己孩子,照樣把孩子看管得非常需要嚴格,生怕孩子累著了,跑壞了,什么事都不讓孩子做,一切都幫孩子包辦,確保教育孩子發(fā)展非常的“安全”。結(jié)果就造成了社會新聞媒體報道中常見的:父母什么事都幫著孩子做,讓孩子學習變得具有十分嚴重依賴父母,長大后除了通過讀書啥都不會,生活方式根本問題無法自立。

  生活中,越來越多的同學變宅了、懶惰了,大家都只管衣來伸手,飯來張口,從來不管學生自己企業(yè)有沒有一個獨立的生活學習能力!渡倌觊c土》這篇課文內(nèi)容告訴了我們,光有書本理論知識是不夠的,我們教師還要有生活環(huán)境方面的知識,只有擁有了書本進行知識和生活相關知識,并將研究它們合二為一,我們國家才能更見多識廣。

  《少年閏土》讀后感 篇12

  這學期,我們學習了《少年閏土》這篇課文,給我留下了深刻的印象。

  《少年閏土》說的是魯迅先生小時候的一位伙伴閏土,他生活在海邊,經(jīng)歷過許多有趣的事,給小時候的魯迅留下很深刻的.印象。其中重要講述了閏土經(jīng)歷的四件事:雪地捕鳥、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀魚。這四件事不僅讓魯迅感到新奇,也讓我感到新奇。

  在那個時候像魯迅這樣的富裕人家的孩子被父母嚴格看管,想出門都難,他們只能通過書本來增長見識,但那時候書本并不全面,造成了孩子的見識也很不全面。那時候的魯迅甚至都不知道西瓜是從哪兒來的,相比像閏土這樣的普通人家的孩子,他們的活動范圍更寬一些,動手能力更強,懂得很多生活常識。

  時代的發(fā)展,仍然有很多父母非常寵愛、溺愛孩子,照樣把孩子看管得非常嚴格,生怕孩子累著了,跑壞了,什么事都不讓孩子做,一切都幫孩子包辦,確保孩子非常的“安全”。結(jié)果就造成了新聞報道中常見的:父母什么事都幫著孩子做,讓孩子變得十分依賴父母,長大后除了讀書啥都不會,生活根本無法自立。

  生活中,越來越多的同學變宅了、懶惰了,大家都只管衣來伸手,飯來張口,從來不管自己有沒有獨立的生活能力!渡倌觊c土》這篇課文告訴了我們,光有書本知識是不夠的,我們還要有生活方面的知識,只有擁有了書本知識和生活知識,并將它們合二為一,我們才能更見多識廣。

  《少年閏土》讀后感 篇13

  海邊有許多五色的貝殼;平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷;要想捕鳥必須雪下大了才行;潮汛來時,有許多魚兒只是跳,都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事,就讓我為你們講講吧!

  閏土腦袋里有許多事,有我不知道的,也有魯迅不知道的,當讀到“閏土在海邊是,朋友都和“我”一樣,是看見院子里高墻上的四角天空”這時,我的手抖了一下,是。∥覀冞@些孩子沒有見過市面,甚至連基本常識都不懂,我們卻應該羨慕他們這些孩子吧?在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了一口氣,有繼續(xù)讀了下去。

  “閏土心里有無窮無盡稀奇事,也都是我往常朋友不知道的。”我們這些孩子的.朋友,沒有一個可以真正見過世面的,我卻在文中找到了“魯迅與閏土:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事,讀了《少年閏土》我也才明白,我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。

  現(xiàn)在的城里人與農(nóng)村人有很大的差別,看到《少年閏土》這篇課文后,我發(fā)現(xiàn)了這個世界很奇妙,很好玩,有許多我不知道的事都在這里展現(xiàn)出了,我也在這里的熏陶下一天天成長起來,一天天變得成熟……

  《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自己的知識領域,更重要的是讓自己有自理能力,有一個全新的開始。

  《少年閏土》讀后感 篇14

  短暫的相識,純真的情誼,濃濃的思念,永久的回憶。今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,深有感觸。

  這篇文章主要講了,一次偶然的機會,“我”與閏土相識了,閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷,讓“我”很是欽佩,可是后來,閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去,我們兩個難舍難分!拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中,彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

  讀罷本文,我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時,魯迅對現(xiàn)實生活的.不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比,本文也明確的告訴我們:既要學習書本上的知識,也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空…!边@句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里,每天只來往于學校和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識廣的閏土比起來,我們簡直如井底之蛙。也許,當閏土正在雪地捕鳥時,而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許,當閏土在看瓜刺猹時,我卻早已進入夢鄉(xiāng);也許,當閏土在海邊看跳魚時,應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見,我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道,“我素不知道天下有許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷!边@些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實何等平常。所有這些趣事,都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚,并使他們不愿分離。

  少年閏土,你聰明、純真、樸實,給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣,我也要像你那樣珍惜友情,親身實踐,投身自然,用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。

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