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實用的蒲公英作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的蒲公英作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
蒲公英作文 篇1
兒提時光,似過眼云煙,隨風(fēng)而散;那些蕭疏的影子,就像那蒲公英的花一樣,在潮濕的眼角中,散散幽幽,泛著光。那些花兒,就這樣,漸漸遠去了!
那座矮矮的墳?zāi),鋪滿了花的歲月。那對天使的思念愈見清晰。隕落星辰!你為何不再稍等片刻,讓小小的心靈不在香瓣中凋零。
上帝,安靜吧!
一部勞累的歷史,褪去了光澤,留下了遺憾。徐志摩揮過他的手,大喊著,不帶走一片云彩。司馬遷忍著身心俱損,握筆寫下了《史記》。姥姥咬緊牙,撫養(yǎng)了十個子女上學(xué),在臨死前還念念不忘小女兒。
眾里尋他千百度。
聽,絲絲冰雨的落聲;可親的人,不在歷史腳步中。二十年前的`一幕,至今還留在十顆心中。凄涼,凄楚,靈魂
放聲歌唱,低低地、慢慢地,濕漉漉的,在樹枝上叫誰。
聞,筷子敲碗的古老音樂;誰迷失了誰,那又是誰,在遙不可及的地方,保佑她的流星。
一張舊黃的信紙,依稀可辨上面歪歪扭扭地寫著:不要讓孩子做‘睜眼瞎’。
就壓在蒲公英枕頭下。是姥爺在逝世時和姥姥的約定。
大抵就是這樣。
沒有別的祝福,只寥寥數(shù)語。兩人握著手而去,在云蒸霞蔚間,相伴而去。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
有一天,母親為我講了姥姥與姥爺?shù)墓适聲r,我不笑了。
那是清明節(jié),母親領(lǐng)著我,來到了墳?zāi)骨。我哭了,母親也哭了。
只有那搖擺的蒲公英,立著!
蒲公英作文 篇2
一棵蒲公英長在山谷里。一天,從山外飛來了一只小鳥,住在了他的旁邊。小鳥每天都唱著優(yōu)美的旋律,自由自在地在天空中飛翔著,他顯得十分驕傲,感覺自己是十全十美的,許多小動物都嫉妒它。
有一天,那只驕傲的鳥發(fā)現(xiàn)了這棵優(yōu)雅的蒲公英,蒲公英很受大家的喜歡,身邊常常圍繞著許多朋友。它知道了那棵蒲公英是大家崇拜的偶像,心里非常不是滋味,又羨慕又嫉妒,又恨他。小鳥眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),計上心頭,它想到了一個十分邪惡的主意“哼,只要讓蒲公英當(dāng)眾出丑,大家就不會崇拜他了”,于是他便對著蒲公英喊了起來:“老兄好久不見啦!”蒲公英朝那只驕傲的鳥望了過去,只見他的嘴角上有一抹邪惡的微笑。驕傲的`鳥對蒲公英大聲說道:"你會什么?肯定會唱首歌吧?我們來比比怎么樣?”
蒲公英說道:“親愛的鳥先生,我什么都不會,我只想做自己喜歡的事!”聽到這句話,驕傲的鳥非常驚訝,張大了嘴巴,他以為蒲公英一定也和他一樣地驕傲。果然,蒲公英自己不斷地生長著,到了秋天,一陣風(fēng)吹過,蒲公英變成了一把把降落傘,它們向小鳥揮手告別,開始了自己的征程。小鳥孤零零的一個人,在秋風(fēng)中。
蒲公英作文 篇3
白色的絨毛像云一樣,分不清哪根是哪根,,可它的根已經(jīng)有點枯竭了。不知它是從哪里來?也許它是聽從了狡黠的風(fēng)的勸告,再加上天性的好動與對外面世界的向往,就毫不猶豫地跟隨風(fēng)來到了這兒?墒敲\就是喜歡捉弄人,它千里迢迢,歷經(jīng)辛苦,長途跋涉地來到了我這兒,可是這并不是它要到的地方。但這兒也許就會成為它一生的終點站,而它自己也許并不知道這一切,我真為這顆蒲公英的種子感到痛惜。
我把種子拿給媽媽看,興致勃勃地說:“媽媽,我們把它種起來吧,說不定會長出蒲公英!”媽媽沒好氣地說:“養(yǎng)什么養(yǎng),我們家以前養(yǎng)的好幾盆花都死了,這蒲公英怎么養(yǎng)的'活呢?”我想想也是哦,以前我家養(yǎng)了好多盆栽,很漂亮,很有生機,剛在家里養(yǎng)了一個月還不到,盆栽像得了傳染病一樣,相繼枯萎。不知是照顧得不周到,還是周到得有點過了,盆栽都生存不下去了。就連仙人球也敗得一塌糊涂。我家真是一個“盆栽終結(jié)者”,悲衰啊!
種子啊!種子,你哪里去不好,非要來我這兒?!你可以去河岸邊,那里的士壤十分滋潤,那里的河水十分清澈,到了那里,你也許會有一個十分美好的未來,你會感受到世界的美好。你也可以去叢林里,見識見識你從未見過的奇異植物,與它們成為要好的朋友,你一定會感受到世界的新奇,世間無奇不有。你也可以去山頂上,那里雖然生活條件很艱苦,但可以鍛煉你的素質(zhì),使你比同類更強,你一定會感謝世界給了你這樣有意義的一生。
我把蒲公英的種子捧入手心,慢慢走到窗口前。種子啊,我不能給你一個溫暖的家,就讓我盡自已最大的努力,借予你微薄的力量再去尋覓吧!“噗!”種子飛出了我的手心,去尋找它那精彩的人生了!我看見它在空氣中裊娜地飄著,消失在我的視線里……
也許它會落到小溪里,也許它會落到瓦塊上,也許它會落到樹杈中,也許它會再次落到某個人的書本上……但我堅信只要世上還有愛,只要它能堅持,我想,它一定會找到屬于它的歸宿。
蒲公英作文 篇4
一陣微風(fēng)徐徐地吹來,碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚揚地飛起,正在飛向一個自己想要取得地方,沒有拘束
它究竟要去哪里呢?其實它也不知道,因為它知道蒲公英的使命:就是隨風(fēng)飄揚.以前它看見那些兄弟姐妹們離開時,臉上總是微笑的`.它想這應(yīng)該是快樂的.
當(dāng)它離開時,它感到了痛苦與辛酸.因為它即將要離開這個地方了.它有些舍不得,但它卻又說不出口.它懂得,即使現(xiàn)在說出口,但它也是要走的.因為是它自己選擇了離開,現(xiàn)在也是無濟于事的了.無濟于事,還不如默默地離開.或許它現(xiàn)在明白了那些已離去的蒲公英的心情.于是,它靜靜地承擔(dān)著這份離開時的痛苦.
可是眼淚還是不爭氣地流了下來,淚水慢慢地浸濕了臉頰.它默默地將眼淚擦干.它不想讓別人發(fā)覺它在哭.
風(fēng)越來越大,蒲公英越飛越高.當(dāng)然,它心中的那份留戀之情越來越重.它不停地向它在地面的朋友招手,也不停地俯瞰著它曾居住過的地方.它真舍不得眨一下眼睛,它怕當(dāng)它眨眼過后,就再也看不見這個地方了.
蒲公英懷著悲傷靜靜地隨風(fēng)遠去,哪里會是它的家,連它自己都無法回答。
蒲公英作文 篇5
讓我覺得很頑強的動物有很多,有小魚、有蝴蝶,還有毛毛蟲。但是我更覺得看似弱小的螞蟻也很頑強,它不管怎么樣,都不會輕易放棄自己的夢想,所以我認為螞蟻是最頑強、最堅持不懈的生命。
有一天,我到樓下公園里玩。發(fā)現(xiàn)有只螞蟻在爬來爬去,我把這只螞蟻放在手中,螞蟻似乎非常憤怒,一直在不停地東突西沖,想逃出去,可是無論怎樣,我都不會讓它逃出去的,這時我非常生氣,拿起圓珠筆截它,可是它還是沒有放棄,因為它知道,只要走出我的手掌,就能重獲自由。而我因此氣急敗壞,急忙拿出曠泉水,把水倒在螞蟻身上,對于它來說,水就像流動的.瀑布一樣。當(dāng)它回過神后,快速地用腳劃動并不停地掙扎,蜷曲身體往干的地方爬去,我看見它很努力地爬到其他地方,我又把水倒在它身上,螞蟻又被沖回水中。我想:“這只螞蟻應(yīng)該被我征服了吧”!不過,它并沒有被我征服。它快速地劃動雙腳,不停掙扎,終于,它劃回了干的地方,繼續(xù)往前爬,螞蟻那求生的欲望令我震驚。
螞蟻雖然渺小,但它卻擁有頑強的生命力和對自由的渴望。這件事告訴我讓我懂得了雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。螞蟻這種永不放棄的精神更值得我學(xué)習(xí)。
蒲公英作文 篇6
在我童年的美好記憶里,蒲公英的身影總是出現(xiàn),我奔跑在春天的草地上,那飛舞的小傘兵總能帶給我無數(shù)的遐想和夢幻般的快樂!
前些天,看到小區(qū)里的草坪上有幾簇蒲公英聯(lián)成一片,幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線,黃花周圍還長了好些個白絨球!它們在綠色的草地映襯下,像一個個曼妙的天使,一陣狂喜,我跑向蒲公英,采下一個白絨球,細細地觀察:空心的莖連著半圓形的花托,花托上有序的長滿了尖尖的小種子,每一個小種子頂上都有一根細細長長的天線,天線放射狀排列,構(gòu)成完美的'球狀,我找來放大鏡,看到每一個小種子身上都長滿了長短不一但方向一致的細刺,啊哈,小傘兵除了降落傘還有這個秘密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪!
我端詳著蒲公英的爆炸頭,心里想:這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的?我找來了一朵凋謝了的花,小心地撥開那收攏的花萼,呀,許多小小的種子緊緊地擠在一起,顏色還是淡綠色的,用手一掐,還有汁水!種子上的小倒刺還看不清楚,可每顆種子的頭上白白細細的小天線可一根都不少!只是小天線的頂上是收起來的,乖乖的聚在一起,像個毛筆。要等種子成熟,毛筆就會張開每一根毛毛,再打開每一個天線,滿懷期待乘風(fēng)飛翔!
在觀察蒲公英的這幾天里,我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花朵也會打傘呢!它們白天張開鮮艷的黃花傘,晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉,晚上為了保持水分和能量,為了不被饑餓的小動物吃掉,就收起了小花傘。
植物王國里,許多不起眼的小植物身上,都有著令人驚嘆的秘密,只要我們善于觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,感受大自然的神奇和偉大!
蒲公英作文 篇7
又是一個春天,溫煦的陽光下,遠方的山風(fēng)帶著露水的清新味道,穿行于校園每一個角落。老操場上,一枝初生的蒲公英,在靜謐中微微顫動。
我喜歡安靜,喜歡一個人獨處,老操場永遠是我的首選,我戀上她那洗盡鉛華的質(zhì)樸,沒有爭奇斗艷的繁花,沒有珍惜名貴的樹木,有的只是一片片嬌嫩的綠草,十幾棵一人抱不住的老樹而已,最多加上一些不知名的野花,零零星星點綴在你想到或想不到的地方,就好像夜空中的星辰,隱隱約約地閃現(xiàn),給人一種難得的寧靜和別樣的情趣。
漫步老操場,這里每一個時段都享受著上天的眷顧,春風(fēng)送暖,撒下萬千盎然;夏樹成陰,給予一片清涼;秋蟲在葉片下低吟淺唱;冬雪贈她無數(shù)遐想。登上高處,是一片山巒;俯下身子,嗅淡淡花香。清晨時,迎著風(fēng),在朝陽下奔跑;黃昏后,凝望著云,許下我的愿望。一切都好像夢幻,給人遐想。
我站在一株蒲公英旁,看著寂寞的通道上寥寥的人影,我知道這個童話般的世界已經(jīng)被遺忘,和遙遙相望的新操場相比,是兩個世界,就好像一位是年逾古稀的老人,一位是年輕力壯的青年。我不禁感嘆時過境遷的可怕。我站在高臺上,對比著什么,漸漸的,我覺得這位安靜老者的緘默下承載著不為人知的秘密。
我沒有見過老操場的曾經(jīng),但我就像一個拾荒者,拾起那失落的記憶,又變成一位偵探,尋找著殘留的蛛絲馬跡,我穿行于時空中,仿佛回到了當(dāng)年,見識一段變遷,我重復(fù)著前人走過的路。
“路是人踩出來的”。在一片還算茂盛的植被中,有一條明顯的跑道,很踏實,很堅固,我算不出到底走過多少步才會如此的涇渭分明,但我似乎看到,土地下埋藏的記憶。
那一年,那一個瞬間,一滴滴汗水滑落稚嫩的臉龐,我聽到歡呼,看到那一抹純真的微笑,昨日之事歷歷在目。我看到一群邁著整齊步伐,喊著響亮口號的少年,精神抖擻地跑向?qū)儆谒麄兊腵終點。
曾經(jīng)在這所學(xué)校就讀過的學(xué)兄、學(xué)姐,十七八歲時,是不是和我們一樣風(fēng)華正茂,在老操場上揮灑著汗水,享受著那段美好的年華。還是那片藍天,卻不是那團白云,那時栽下的樹苗已長成參天大樹,老操場上太多故事,成為太多人青春的紀(jì)念。
走著,走著,收錄了太多歌頌青春的故事我坐到臺階上,回首間,原本潔白的墻壁爬上了青苔,仔細一看,斑駁的墻壁是一幅水墨丹青,我想到一句古文“苔痕上階綠,草色入簾青”,景象大概有許多想象吧。
我的思緒順著青苔的脈絡(luò)聽到當(dāng)時的竊竊私語,聽到依舊如新的朗朗誦讀,“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,“行是知之始,知是行之成”。
忽然間,我感悟到,我們和前人走的是同一條路——求學(xué),但我們的終點卻不同,我們比他們擁有更多的選擇、更多的機遇,這是時代賦予的幸運,我們活在當(dāng)下,思考著昨天,但我們終歸屬于明天,我們的目的都一樣,按陶行知的話來說:“淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天,靠地,靠祖宗,不算好漢!
我想用照片記錄下我眼里的世界,但是照片定格不成永恒,它所記錄的終究會隨風(fēng)而去,但唯有一代代地傳承才是不朽的東西。
夕陽下,我被染紅的瞳孔中,蒲公英的種子帶著他們的理想,扎根在天涯海角。
蒲公英作文 篇8
春回大地,萬物復(fù)蘇。春天到了,天氣一天天的變暖,大地披上了綠色的新衣。
上周末,爸爸、媽媽帶著我和妹妹去姥姥家玩了一天。吃完午飯,姥姥說:“今天天氣這么好,蒲公英已經(jīng)開花了,不如我們?nèi)ネ谄压伞!蔽译S口問媽媽:“挖蒲公英有什么用呢?”媽媽給解釋道:“蒲公英有清熱解毒的功效。”于是,我們帶上鏟子來到了郊外。舅舅帶我們來在一片小樹林,我好奇地問舅舅:“我們要挖的蒲公英在那里呀!”舅舅笑了笑說:“瞧,就在你腳下,那些小黃花就是蒲公英!本司私涛液偷艿苋绾蝸硗谄压,只見他拿起一把鏟子,對著蒲公英的根部鏟去,然后再用腳用力一蹬,把蒲公英連根帶花挖了出來。我和弟弟也學(xué)著舅舅的動作挖了起來,剛開始,由于用力不夠,挖出的蒲公英只有半截,舅舅告訴我們一定要用力鏟下去,才能把蒲公英的'根挖出來。這次我和弟弟合作,用盡了全身的力量,終于挖出了一根15厘米長的蒲公英,我和弟弟都露出了燦爛的笑容。
通過我們辛苦的勞動,我們收獲很多的蒲公英,雖然我和弟弟感到十分的勞累,但是我們心里還是特別的開心。我也深深地感受到了勞動的辛苦,今后一定多參加勞動,幫助大人做一些力所能及的事。
勞動最光榮!這一刻,我長大了!
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