初中生的作文7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初中生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　家，每個人都有家，家是每個人最熟悉的地方。那里有我們最親愛的家人，最心愛的東西。在這個家里，到處都充滿愛，充滿了歡樂。爸爸的嚴厲，媽媽的和藹，使我們這個家更加溫暖。

　　為了這個家，勤勞的爸爸媽媽總是為了生活而打拼。迎來了朝陽，又送走了晚霞。周末，我懶洋洋地從床上，起來時桌上早已放著媽媽給我們倆準備的早餐。

　　家，是你心靈的寄托。當你獲得成功時，家人真心為你高興，給你最真誠的祝賀。當你失敗時，家人不斷的給予你鼓勵，給予你愛的力量，使你有勇氣從失敗的陰霾，走向成功的大門。當你很傷心的時候，覺得身邊沒有一個值得你傾訴的朋友時，你會突然覺得家是你唯一值得傾訴的對象，家人的關(guān)懷，家人的體貼，會慢慢的撫去你心中的.陰影。

　　有一次，我一不小心的把墨水撒在了媽媽的被子上。起初，我以為誰都沒有看見�？墒牵�誰料到坐在一旁玩手機的哥哥看見了，告訴了我媽媽。

　　媽媽把我喊到房間里，問我：“莉莉，你是不是把墨水灑在被子上了？說出來，媽媽不怪你。”“真的？是我打墨水的時候不小心弄的，請媽媽原諒我吧！”我說。媽媽撫摸著我的頭，說：“沒事，待會兒再把它洗了，只要你好好的讀書就行了�！�

　　家，我最深愛的地方。我會帶著父母的期望好好學習，將來我會帶著成功回家。

初中生的作文 篇2

　　總是會夢見古城區(qū)的百年香樟，大片大片的云，還有那個反復(fù)出現(xiàn)在我記憶中的身著白衣的青禾。

　　五歲那年，媽媽把我送去學古箏。教古箏的安老師學生比較多，所以她就安排學得久一些的帶剛學的，和我一組的就是青禾。

　　青禾不應(yīng)該生在這種繁華的大城市里，她應(yīng)該生在一個美麗的古鎮(zhèn)。她只長我?guī)讱q，眼睛里卻總是透出難懂的情感，密密地織成一張厚重的網(wǎng)。后來我才知道，青禾是安老師的女兒，從小就沒有爸爸。

　　青禾一向寡言少語。有的時候安老師去教別的組了，我就聽青禾彈箏。她彈得很好，指尖流淌出的琴音如行云流水一般�，F(xiàn)在，我有時閉上眼睛，好像還可以聽到她彈奏的曲子。聽說，那時青禾已經(jīng)考過七級了，但安老師仍然不斷呵斥她的姿勢和節(jié)奏。母女倆總是以一種僵硬的姿態(tài)交流，青禾往往會將箏碼弄倒來表達她的抗議。

　　我不知道為什么她們之間會有這么濃重的怨氣。與青禾慢慢熟識后，她便常來我家。看見爸爸給我燒飯，青禾常常流露出羨慕的神色，之后，眼神便黯淡了下去，不再說話。

　　后來因為學業(yè)緊張，再加上本就不喜歡撥弄樂器，我便不再去安老師那兒上課了。和安老師道別的`時候，安老師摸著我的頭，只是淡淡地說了句“可惜了”，便去教別的學生了。青禾卻拉住我不讓我走，淚水蓄在眼眶。我思量了一下，拿出爸爸以前送給我的一把木質(zhì)梳子，猶豫再三后，遞給了青禾。青禾拂開了我的手，聲音冷冷地說：“不是誠心給我的，我不要�！蔽矣行┎恢�所措，叫了她一聲“姐姐”， 她只是瞥了我一眼，像莖干頎長的矢車菊，又像是帶刺的薔薇，那般倔犟。我把小木梳放在桌上，輕輕道了聲：“再見……”

　　后來我?guī)缀跖c青禾斷了聯(lián)系。以前她給我的那張紙片上歪歪扭扭的電話號碼雖然已經(jīng)倒背如流，但我卻從未打過去過。我想，這樣也好，只要記憶里有她就可以了。

　　“佳縈嗎?是我，青禾�！奔磳⑸�初一的那個暑假，一天黃昏，我突然接到了青禾的電話。瞬間，很多想說的話哽在喉嚨，握著話筒的手也在不停地顫抖。

　　“那么久不聯(lián)系了，你不會已經(jīng)把我忘了吧?”電話那頭的青禾聲音清脆，我似乎可以想象到她淡淡的面容里透著嗔怪。

　　青禾和我聊了很多。她說安老師帶著她去麗江了，她們之間的關(guān)系改善了很多;她說她有了很多朋友，卻沒有一個人能真正了解她;她說她是偶然翻到我給她的通訊錄，就試著撥了過來;她說，有點想我了……

　　曾經(jīng)以為和這個年少時的好友就這么散了，曾經(jīng)以為我們之間那微薄的友誼負荷不了長久的歲月，曾經(jīng)以為倔強的青禾絕不會與我聯(lián)絡(luò)……所以，當她從與我相隔萬里的云南撥來這個穿透漫長時空的電話時，我在話筒這一端，哽咽得說不出話來。

　　青禾，你可知道，我總是會夢到香樟樹下彈箏的你，總是會夢見陪我走過那段難忘歲月的倔強的你……

初中生的作文 篇3

　　人生，是一場戲。怎樣的戲？說不清，談不完。你的每一個足跡，都深深的烙在心靈的每一個角落。也許是悲歡離合，也許是愛恨情仇……說不清,談不完！——題記

　　在童年，看著電視劇里的一幕幕場景。既羨慕，又害怕：羨慕他們的有情人終成眷屬，害怕他們的愛情會如流沙般漸漸逝去。在青年，偷偷的守望著與另一個他的承諾，并如每一個花季少女一樣，靜靜的期盼著每一縷晨光！如果是在中年，我定會慎重的`思考，細致的觀察。做好任何一件小事，管理好家庭，當一名合格的家庭主婦。要是老年呢？這我就不敢再想下去了。人生，是個深奧的詞語。不論怎么解釋，其中必定會有一定的道理！

　　我的人生不需要英雄的轟轟烈烈，不需要女王的高貴奢侈，更不要要有太多的欲望。我只有平平淡淡，簡簡單單的生活。即使是粗茶淡飯，樸素至極，我也會滿足！因為有一個詞叫知足常樂，有一種高尚的生活叫節(jié)儉持家，有一句話叫做：擁有一顆知足的心，知足者常樂。若想得到快樂，就別讓自己過得無精打采，想要獲得快樂，不是增加財富，而是降低欲望。我的要求很低，并不是我自甘墮落，安于現(xiàn)狀，而是我有顆心——叫做知足常樂！

初中生的作文 篇4

　　想寫下我的初中生活日記，可是對于我來說，著實不是一段美好的記憶。因為那時實在不是一個招人喜歡的孩子，盡管現(xiàn)在也沒有多招人喜歡，成績不好，大概是主要原因，還有性格不合群，所以基本上初中對我來說是一段令人想忘卻的記憶。不過還是覺得那時侯有一群朋友陪在我的身邊，讓我顯得不是那么的落寞。

　　那時候考試是經(jīng)常有的是，然后再周五的`午后痛苦的結(jié)束連番的轟炸，在躲避了兩天的安生日子后，膽怯的回來學校，看到老師那張不陰不陽的臉，轉(zhuǎn)而對優(yōu)生燦爛到不能再燦爛的笑容，這樣的轉(zhuǎn)變就是三年需要習慣的生活。印象深刻的一位老師，主要是自己因為考的差還在那里津津有味的看蔡駿的小說，結(jié)果被抓了個現(xiàn)行，丟來一句，俞春燕你現(xiàn)在還有資格看這個，讓我印象深刻。

　　那時候還不是現(xiàn)在的火爆脾氣，如果換成現(xiàn)在，我估計還是會一聲不吭，因為預(yù)想到的結(jié)果無非是你大鬧一場然后給你個處分，這種事情比你想象中的要簡單很多。所以沉默或者是識時務(wù)者為俊杰的態(tài)度。不用妄想老師們會覺的自己的行為有多傷人，那簡直就是天方夜譚。所以那時候也只是了無聲息的將書拿進，然后心不在焉的看著自己卷子上那鮮明的紅叉叉然后提醒自己你現(xiàn)在是有多狼狽。

　　N次這樣的場景不斷輪回，不管是什么時候，社會都遵循著只見新人笑不見舊人哭的場景，不會覺得有任何的突兀，因為那是和自然規(guī)律一樣來的習以為常。生活往往自會讓我們懂得很多的道理，然后再一片狼藉中繼續(xù)前進。而老師與家人又或者在期間擔當著主謀或幫兇的角色。

　　一個人的一生總會遇到這樣的時候一個人的戰(zhàn)爭，這種時候你的內(nèi)心已經(jīng)是兵荒馬亂天翻地覆，可是在別人看來，你只是比平時沉默了一點，沒人會覺得奇怪。這種戰(zhàn)爭，注定單槍匹馬。

初中生的作文 篇5

　　每次走在街道上，看見許許多多、各行各業(yè)的販夫走卒，兜售著五花八門的物品，也看見一些街頭藝人、打工者，甚至是無業(yè)游民在街旁掙錢，就是為了養(yǎng)家餬口！

　　令我映像最深刻的就是在路上打掃的清潔人員。雖然他們只是微不足道的市井小民，但不管是陰雨綿綿的下雨天，或是使人汗流浹背的大熱天，他們總是不辭辛勞的淋著雨或頂著大太陽為大家犧牲貢獻，目的就是給大家一個整潔、干凈的環(huán)境。他們時常揮汗如雨，一顆顆斗大的汗水有如滂沱大雨一般，傾泄而下，瞬間又在滾燙的馬路上蒸發(fā)了。他們每天辛苦的工作為人們服務(wù)，也擁有著“犧牲小我，完成大我”的精神，終于，皇天不負小平凡人的苦心，他們的勤勞和努力，換來了大家整潔的環(huán)境，怎不叫人感激、欣慰呢？

　　有一次假日上午，在道路旁，我看見一堆堆的落葉、垃圾，肆無忌憚的在街道上翻飛、起舞，我也看見一群清潔人員，頂著大太陽，那黝黑的臉龐，有著堅毅的工作神情，那干癟的雙手，正握著一枝枝粗大的掃把，不停的擺動著，就算太陽在大，他們也是勤勉、快速的工作著。正當中午的時候，本來參差不齊、雜亂不堪的道路，頓時變得一干二凈，清潔人員的臉，漸漸露出靦腆的.笑容，步履蹣跚的走了！誰知道他們的姓名呢？他們只是默默、盡責的工作著，這就是平凡人的可敬之處和偉大！

　　我想，只要細心仔細的觀察生活周遭，就會發(fā)現(xiàn)許許多多為大家犧牲貢獻的平凡人，像是教導(dǎo)做人處事道理的老師，或是維護治安的警察，收垃圾的清潔隊員……等，他們雖然沒沒無名，但他們就是默默奉獻自己的無名英雄！這些平凡人就是眾人的楷模，所以我們對他們要心存感恩，他們無私無悔、任勞任怨貢獻精神，更值得大家學習！

初中生的作文 篇6

　　一、初中生作文教學新思路

　　1.提升學生的創(chuàng)新能力

　　曾經(jīng)有人說過：“每一個人都可以創(chuàng)造出好的文章，都有成為偉大作者的潛力，關(guān)鍵是如何使其發(fā)揮最大的力量。”因此，在初中生語文教學中，教師應(yīng)當鼓勵學生表達自己的觀點，盡量減少他們思想上的束縛，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，特別是在寫作教學過程中，應(yīng)當激勵學生充分的參與到生活中來，根據(jù)生活中的經(jīng)驗來指導(dǎo)作文的學習。為了提高學生的創(chuàng)新能力，可以從以下幾個方面入手：首先引導(dǎo)學生注重每一個生活細節(jié)，拓展學生的想象思維，學生創(chuàng)作的主要來源就是生活中的細節(jié)，所以要讓學生走進生活中。例如可以讓學生觀察一個動物每一天不同時間的神情，只有細心的觀察這些細節(jié)才能有好的創(chuàng)作。因此要引導(dǎo)學生注重生活，不斷的積累，提高自身的想象力和寫作水平。然后就是要運用擴寫和續(xù)寫的教學方法，以提升學生的想象力。擴寫指的是讓學生運用想象的手段來描繪相應(yīng)的意境。在具體的教學過程中，教師可以給學生一個題目或者一個詞語讓學生充分的想象，進行擴寫，例如，在《木蘭詩》一課的教學中，可以以“木蘭從軍歸來”讓學生進行擴寫，讓學生通過想象描述出當時人物的形態(tài)。而續(xù)寫指的就是在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，例如在《我的叔叔于勒》的教學中，在結(jié)束課文教學時讓學生對文章進行續(xù)寫，通過學生的創(chuàng)新思維能夠創(chuàng)造出多種多樣的結(jié)局，這些都顯示出了學生的創(chuàng)新能力。

　　2.使學生多積累素材

　　如果學生心中沒有足夠的素材，就相當于建筑工人沒有足夠的建筑材料，不可能創(chuàng)作出好的作品。寫作代表了各種知識的綜合運用，如果學生沒有足夠的素材，就不能創(chuàng)作出思想深刻和內(nèi)容豐富的作品。為了使學生更多的提升素材積累，應(yīng)當鼓勵學生多閱讀課外書，多走進大自然中，觀察大自然的規(guī)律。只有讓學生多讀書才能達到“下筆如有神”的境界，當學生的閱讀量增加了，他們的知識積累也就增加了。例如，為了更加充分的調(diào)動學生的讀書積極性，可以舉辦一些讀書沙龍等活動，引導(dǎo)學生參與到閱讀中來，并讓學生交流讀書后的體會，通過這些都能提升學生的知識積累。學生進行閱讀時要告訴學生正確的閱讀方法，因為只有正確的閱讀方法才能提升知識的積累，例如，對一些里面修辭句型比較多的文章應(yīng)當讓學生進行細讀，對于報刊和雜志等讓學生進行簡單的閱讀等。

　　3.創(chuàng)建自主化的作文教學環(huán)境

　　自主的.作文教學模式，既能減輕教師的教學壓力，又能使學生在一種相對寬松的環(huán)境中進行自主的學習。在進行作文學習的過程中，既能充分體現(xiàn)學生的主體地位，提升學生對于作文學習的積極性和綜合寫作能力。還能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)有效的初中生語文作文教學。而自主的作文教學應(yīng)當貫穿到整個作文教學過程中，前面已經(jīng)介紹過要讓學生進行自主的選題，在完成作文以后，還要進行學生之間的自主批閱并對批閱內(nèi)容進行反饋，找到自己的缺點和別人的優(yōu)點，最后寫下對此次作文課的感悟以及作文課中自己所暴露出來的缺點。在這種自主化的作文中，學生能夠真正提高自身的作文水平。

　　二、總結(jié)

　　教師在進行作文教學時，應(yīng)當拓展新的思路，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新力為目標，不斷的拓展學生的思維，使學生廣泛的進行閱讀來積累寫作素材，同時，在作文教學時，可以采用自主的作文教學方式，讓學生根據(jù)自身的情況進行作文課的學習。后續(xù)還要對作文教學的新思路進行更加深入的研究。

初中生的作文 篇7

　　大家好！我是小劉家的兔子球球。有一次，我生病了，主人給我當了一次醫(yī)生。

　　那一次，我的腳被鐵籠夾了一下，鮮血染紅了我白白的絨毛。我的`主人心疼地看著我，馬上叫他的“大大”（主人說是爸爸）來，主人的“大大”讓主人給我包扎。

　　可是過了幾天傷口又癢又疼，主人好像說是“發(fā)鹽”（發(fā)炎）了。主人嚇得眼淚都流出來了，去拿了一種又臭又涼的藥水兒向我噴，又拿來了紗布把我的腳捆成了“木乃伊”（主人的“大大”是這么說）。

　　從此，主人天天察看我的病情，過了好幾天傷好了，主人對他的“大大”還有媽媽說：“不能讓球球再這么‘宅’了，一定要讓它出去走走了！”我就這樣被帶上了一種叫摩托車的東西。它把我?guī)У搅艘粔K草地上，小草汁多味美，超好吃。

　　主人天天用食物引誘我，讓我鍛煉，現(xiàn)在我能跳到原來的2倍高呢！主人說他也當了一次“獸醫(yī)”，醫(yī)好了我的病。

　　我愛我的主人，更愛鮮美的草。