精選啟示的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的啟示的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　如果每個(gè)停車場(chǎng)里的車都整整齊齊地停著，那該是多么美妙賞欣悅目的畫(huà)面�。�

　　天氣很好，爽潔的風(fēng)伴隨溫暖的陽(yáng)光鋪灑在每個(gè)角落，全家踏上了去爬山的路。表姐正在停車，十分謹(jǐn)慎。表姐首先望了一眼后視鏡，眉頭緊鎖，嘴緊閉著，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)了方向盤，目光向窗外的一輛車掃視過(guò)去，吩咐，“去下面幫我看看距離！”我無(wú)奈又自私，“停個(gè)車而已，為什么要這么上心，奇怪！”我遵守下車，目測(cè)，回答，“兩邊都是50厘米左右。”表姐開(kāi)車技術(shù)不太好。果然，她瞟了一眼左側(cè)，小心翼翼地再次轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤�？偸牵�等待了許久許久，我開(kāi)始抱怨，“表姐，開(kāi)不進(jìn)去就算了，隨便停個(gè)位置就可以了！停了這么久還沒(méi)好！”“怎么隨便停？快了！”表姐回應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不耐煩，“隨便就這樣，我們下車吧！”這一次，我沒(méi)有得到回應(yīng)。過(guò)了四分鐘，終于，在表姐的努力下，車穩(wěn)妥地停好了。

　　爬完山回來(lái)，表姐去開(kāi)車，一輛白色的車攔斷了我們的去路，毫無(wú)預(yù)兆地停在了車尾。喝！四面楚歌，這倒是怎么出去呢？

　　短短的一剎那，我明白了表姐究竟為什么要小心翼翼地去停車，而不是隨意地亂停。因?yàn)橐粋�(gè)小小的自私的舉動(dòng)，就將帶給其他人一個(gè)麻煩；假如我慫恿表姐隨意停車，并且她照做，那么就將給別人造成或多或少的麻煩以及影響。

　　那一天，我們攔了的`士回家，車也是隔天取的。這件事讓我受益匪淺，我在那天后也常常告誡自己：做任何事都要有周全的考慮，不止為自己考慮，還得替其他人著想！

　　如果停車場(chǎng)的車能停得整齊，如果在公交車上能為年邁的老人讓個(gè)座位，如果車過(guò)斑馬線能禮讓行人，如果……那么這該是多么美好而和諧的世界��！

啟示的作文 篇2

　　在我的印象中，楠溪江水靈靈的，清澈的江水，淙淙的溪水，給人無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的回味。而這次到楠溪江，卻是那敦實(shí)的大山給料我許多啟示。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，楠溪江的山峰滿眼綠色，高聳入云，而且形態(tài)各異，象一個(gè)個(gè)美麗的大屏障。

　　我們爬的那座山并不是很高，據(jù)說(shuō)山上有個(gè)小水庫(kù)。聽(tīng)說(shuō)要爬山，我什么也沒(méi)準(zhǔn)備就沖了上去。跑了一段路，我看到路旁有一塊大石頭，上面平平整整的.。站在石頭上，彎彎曲曲的山路、古老的村莊盡收眼底，真美啊！休息了一會(huì)兒，我又飛快地往上爬，這里的山路很崎嶇，有時(shí)候還有積水和許多帶刺的植物來(lái)攔路。慢慢地，我的速度變慢了，我又累又渴，很想喝水，但我竟然忘了帶水。我正要坐下，就聽(tīng)見(jiàn)賈西貝說(shuō)：“王韞，我們好像走錯(cuò)路了！”我一聽(tīng)急忙跑下來(lái)，可沒(méi)想到我根本沒(méi)走錯(cuò)。頓時(shí)我火冒三丈，當(dāng)我又飛快地走了一段路，覺(jué)得更累更渴了�？粗�并不遠(yuǎn)的終點(diǎn)，我放棄了。

　　下山后，我們來(lái)到了一片田野上，那里有許多蟲(chóng)子和青蛙。我們的收獲很大，抓住了許多青蛙、一只蟋蟀和一只蚱蜢。

　　紅楓古道比這座山高多了，我卻登上了高高的山頂，但是今天我為什么爬不上這座山呢？我仔細(xì)地想了想，應(yīng)該是我事先沒(méi)做好準(zhǔn)備，又沒(méi)有恒心堅(jiān)持下去。

　　“準(zhǔn)備好，要堅(jiān)持，”楠溪江的山告訴我，“只有這樣，你才能獲得成功�！�

啟示的作文 篇3

　　任何事都會(huì)有啟示，哪怕是報(bào)聽(tīng)寫(xiě)也不另外。我們五（1）班的人以前無(wú)論是報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，還是寫(xiě)試卷，都有一大部分的人有錯(cuò)別字。“王權(quán)盛，怎么回事，又有這么多錯(cuò)別字！”瞧，咱們班的胡老師正的訓(xùn)斥錯(cuò)別字大王王權(quán)盛呢！

　　唉，我們班語(yǔ)文作業(yè)中，就屬錯(cuò)別字的問(wèn)題最嚴(yán)重了，真是的。老師想了許多辦法都無(wú)濟(jì)于事，比如說(shuō)，只要聽(tīng)寫(xiě)一百分，就加分，有這種好事，誰(shuí)不想打一 百分呢？可是，并不是誰(shuí)都想打一百分，就可以打一百分的呀！一計(jì)不成老師又在別的方面想招，老師又對(duì)我們說(shuō)：“這樣，你們以后寫(xiě)作文寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字，就跟這 個(gè)字寫(xiě)一封道歉信，然而，錯(cuò)別字的出現(xiàn)率并沒(méi)有減少，同樣的道理呀！不是每個(gè)人都能一朝一夕之間讓自己作業(yè)本上的.錯(cuò)別字滅絕的呀！

　　這么多方法都于事無(wú)補(bǔ)，老師肯定心灰意冷了，令我沒(méi)有想到的是，老師的心里又橫生一計(jì)。

　　“捕撈！”胡老師洪亮的聲音在講臺(tái)上回蕩。切，我還當(dāng)什么大絕招呢！怎么搞了半天還是報(bào)聽(tīng)寫(xiě)呀？！哎，別著急，這報(bào)聽(tīng)寫(xiě)跟以前報(bào)聽(tīng)寫(xiě)呀，它不一樣。這是每天語(yǔ)文課前，報(bào)小規(guī)模聽(tīng)寫(xiě)，而且，有的詞語(yǔ)這節(jié)課報(bào)過(guò)，下節(jié)課也報(bào)，這樣重復(fù)記憶有助于讓同學(xué)們記憶得更深刻！

　　你還別說(shuō)，這招��！可真是管用，就拿我的同桌尹凌峰來(lái)說(shuō)吧！第一次課前報(bào)聽(tīng)寫(xiě)后，他要我給他檢查，我的娘啊！他居然連“捕撈”這個(gè)詞都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)！我毫不猶豫地畫(huà)上圈。第二次報(bào)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，也報(bào)了“捕撈”，他就寫(xiě)正確了，你讓我怎么有說(shuō)這個(gè)辦法不管用？

　　小事情里蘊(yùn)含大道理，這說(shuō)得是何等正確，哪怕是這樣小規(guī)模地報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。我相信，只要我們能像這樣日積月累，積少成多，一定可以攻克錯(cuò)別字這一難關(guān)。真應(yīng)了宋朝一縣令張乖崖的一句話：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！�

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