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烏鴉喝水讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編收集整理的烏鴉喝水讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
烏鴉喝水讀后感1
教師能夠運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法來(lái)導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己參與到游戲當(dāng)中有利于吸引學(xué)生的注意力同時(shí)也調(diào)動(dòng)了班級(jí)里的課堂氣氛。在學(xué)習(xí)課文之前讓學(xué)生先讀課文,可以了解學(xué)生生字詞的掌握情況,并且在學(xué)生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學(xué)生把不會(huì)的字弄懂,也可以讓學(xué)生了解了讀這篇文章所需要的情感。
后讓學(xué)生單獨(dú)起來(lái)讀課文,這又可以檢驗(yàn)學(xué)生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字,先讓學(xué)生自行討論記住這些生字的方法,這樣可以使學(xué)生能更加清楚的`記住,有助于強(qiáng)化生字的記憶。
這種師生互動(dòng)的方式,充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師把易混淆的字放在一起,讓學(xué)生進(jìn)行分辨,能讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)生字,方法值得我們借鑒。然后教師通過(guò)找生字的游戲來(lái)強(qiáng)化生字的學(xué)習(xí),這個(gè)方法也是很好的!最后讓學(xué)生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來(lái)讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,這就更加值得我們學(xué)習(xí)了!
烏鴉喝水讀后感2
今天我讀了一篇大家都很熟悉的寓言《烏鴉喝水》。
這篇寓言主要內(nèi)容是:有一只烏鴉口渴了,四處低空盤(pán)旋找水喝,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子里有水,可是瓶子里的水太少,瓶口很小,瓶頸又長(zhǎng),它的嘴根本夠不著水。 這只聰明的烏鴉沒(méi)有泄氣,它開(kāi)動(dòng)腦筋,最后通過(guò)往水里扔石子,終于喝到了甘甜的水。
這個(gè)故事告訴我們:碰到了困難不要泄氣,要積極想辦法,運(yùn)用智慧來(lái)戰(zhàn)勝困難。
最近,我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法和退位減法。我在做題的時(shí)候遇到了加減混和的`計(jì)算,而且都是比較大的數(shù)字,我認(rèn)
為這肯定很難,于是就不想做了。媽媽對(duì)我說(shuō):“單獨(dú)的進(jìn)位加、退位減你都會(huì)做,放在一起連加連減有什么難的?困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。不信,你試著算一算,你肯定會(huì)做出來(lái)的!庇谑牵以囍隽,果然,一點(diǎn)都不難,我一會(huì)兒就全算好了。
以后,我遇到困難一定不能退縮,要勇敢地去想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感3
人一定要學(xué)會(huì)變通,當(dāng)你的思維開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候,那么就是你人生改變轉(zhuǎn)折的時(shí)候。
我們都學(xué)過(guò)一篇文章,文章的名字叫做《烏鴉喝水》,一只烏鴉非常的口渴,想要喝些水來(lái)緩解口渴,但是他發(fā)現(xiàn)周?chē)緵](méi)有水可以飲用,他飛了好久終于發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的地上有一個(gè)瓶子,瓶子里邊裝了有半瓶水,烏鴉高興的飛過(guò)去,趕緊喝水,但是他發(fā)現(xiàn)他的嘴根本夠不著里面的水,他非常的著急,心想著把瓶子打碎,但是瓶子碎了以后水也就會(huì)流出來(lái)。
過(guò)了很久,烏鴉終于想到了一個(gè)辦法,它飛到遠(yuǎn)處,用嘴銜來(lái)了許多小石子,然后將這些小石子一塊一塊的'扔進(jìn)水瓶子里面,當(dāng)這些小獅子越來(lái)越多的時(shí)候,瓶子里的水面越來(lái)越高,直到烏鴉終于可以用嘴喝到瓶子里面的水了。
這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事告訴我們一個(gè)道理,人一定要學(xué)會(huì)變通,不要用一味的執(zhí)著的思想去思考一件事情,當(dāng)你用另外一種想法去做這件事情的時(shí)候,可能會(huì)得到不同的結(jié)果。
我們生活中也是這樣,凡事不要一根筋,要從多個(gè)角度多條思路去思考問(wèn)題,這樣不僅可以使你更聰明,而且還可以幫助你的事情做得更快更好。
烏鴉喝水讀后感4
《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入,課堂剛開(kāi)始的時(shí)候就抓住了學(xué)生的注意力,激起他們的興趣。在授課的過(guò)程中,這位教師的上課的時(shí)候不管是語(yǔ)言還是肢體動(dòng)作也是十分的自然,這一點(diǎn)很值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥W(xué)習(xí)。
整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的.作用。教師教態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生上課的情緒,我認(rèn)為這個(gè)教師的良好教態(tài)是營(yíng)造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要原因之一。其次 ,教師將學(xué)與游戲結(jié)合,讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中學(xué),在學(xué)中 “ 玩 ” ,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,也使得他們能夠快樂(lè)、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 進(jìn)行生字教學(xué)時(shí),教師也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),豐富語(yǔ)言能力的表達(dá),提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。而且還 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加形象,課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽(tīng)的形式,可以說(shuō)是 一舉多得!
總之,這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。
烏鴉喝水讀后感5
烏鴉喝水的故事發(fā)展告訴了我們作為一個(gè)沒(méi)有道理:有困難的時(shí)候,要?jiǎng)幽X筋才行。烏鴉一開(kāi)始他們總是喝不到水,它后來(lái)人們想到自己一個(gè)管理辦法,把小石子運(yùn)來(lái)倒進(jìn)水里,使水慢慢開(kāi)始上升,最后也是非常舒暢喝到了水。
我經(jīng)常會(huì)遇到很多生活困難的事情,每當(dāng)想起烏鴉喝水的故事的時(shí)候,會(huì)主動(dòng)想辦法解決。在我家門(mén)前種植了樹(shù)木公共花壇,附近的孩子們喜歡去搖吧,而且還搭載它的`葉子,我認(rèn)為必須樹(shù)木受到傷害。我想告訴他們,照顧花草樹(shù)木,但我想上學(xué),不寫(xiě)作,每天旁邊保護(hù)它,以及我們?nèi)绾谓鉀Q呢?后來(lái),我想到了一個(gè)辦法:不要讓我的父親找到一個(gè)小木牌上做一個(gè)家,我要再寫(xiě)上幾句:請(qǐng)把花木照顧好。爸爸答應(yīng)我很開(kāi)心,我的父親和我愉快地做好與品牌上的花壇。此后,附近的孩子們從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖樹(shù)木,樹(shù)木現(xiàn)在長(zhǎng)高了,當(dāng)我回家我也輕輕甩動(dòng)樹(shù)枝笑。
當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要害怕!我們應(yīng)該努力思考,動(dòng)腦筋,積極地解決困難。
烏鴉喝水讀后感6
以前我讀了很多書(shū),比如<<美人魚(yú)>><<白雪公主>><<狼和小羊>>等等,其中我最喜歡看《烏鴉喝水》這個(gè)故事。里面講了一天一只烏鴉熱得難受,想要喝水,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面裝著水,無(wú)鴉趕忙飛到那里,二話(huà)沒(méi)說(shuō)趕緊用嘴伸到瓶子里去喝,可瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它很著急,在井旁邊飛來(lái)轉(zhuǎn)去,嘴里嘰嘰嘰,好像在說(shuō):“怎么辦,怎么辦”突然它停了下來(lái),在井邊叼來(lái)了小石頭往瓶子了扔,它試著用嘴去喝,可還是喝不到,于是它又叼來(lái)了幾塊小石頭,眼看水都漲到瓶口了,這下烏鴉終于能輕輕松松喝足了水,烏鴉高興極了。讀了這篇文章,我明白了遇到困難要向?yàn)貘f學(xué)習(xí),多動(dòng)腦才能解決困難。
烏鴉喝水讀后感7
我喜歡的書(shū)有很多,《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小王子》、《伊索寓言》。最喜歡的書(shū)還是《伊索寓言》
這本書(shū)的作者是古希臘·伊索。這里面有很多精彩故事,狼和小羊.馬與馬夫.烏鴉喝水......
講了一只烏鴉很口渴,想喝水,到處找水喝,突然看見(jiàn)了一個(gè)大水罐,趕緊飛了過(guò)去。底部還有一點(diǎn)水,瓶口太小,烏鴉喝不到水。想把瓶子推倒,可沒(méi)成功。突然,烏鴉看見(jiàn)了旁邊的'小石子,有了辦法。烏鴉立即行動(dòng)起來(lái),把石子一顆一顆地投進(jìn)水罐。慢慢地,水漲高了,烏鴉喝到水了。
這則寓言告訴我,只要肯動(dòng)腦,用勤勞的雙手,加上百折不撓的干勁再困難的事也能做好。記得我有一次,一道題不會(huì)做,很焦急。突然,想到老師上課講的重要內(nèi)容,再加上學(xué)習(xí)資料的幫助,終于知道了答案。遇到困難別焦急,煩躁是解決不了問(wèn)題的。要像文中的烏鴉一樣,努力.勤奮.靠自己的智慧,才能解決問(wèn)題。
烏鴉喝水讀后感8
故事講了一只烏鴉出去玩耍,口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,但里面水很少,它怎么也喝不到,急中生智,它將許多小石子叼入瓶中,使水升高到瓶口,最后很容易就喝到了水。
烏鴉真的太聰明啦!我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋,想辦法去解決它,像小烏鴉那樣。
昨天,我讀了(烏鴉喝水)主要寫(xiě)了,一只烏鴉口渴了,在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐,但是罐子里沒(méi)多少水。
它把嘴伸了進(jìn)去,但是怎么也夠不到,它累壞了,突然被腳下的'的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,用小石頭往下填,水就可以上升了,不到一會(huì)功夫,罐里的小石頭越來(lái)越多,烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個(gè)故事,我明白了,我們不管遇到什么困難,都要想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感9
在蝸牛課上,我們一直在朗讀《烏鴉喝水》,這是一篇非常短的課文。
我反反復(fù)復(fù)地朗讀,聽(tīng)老師的朗讀錄音,增強(qiáng)自己的語(yǔ)感:“到處” 體現(xiàn)了烏鴉潮水的辛苦,所以要把“到處”這個(gè)詞讀得重一些。就是因?yàn)槲乙阉莆盏酶炀毨首x地更深動(dòng)。我一遍一遍的聽(tīng)著老師的語(yǔ)音示范,一邊為自己加油打氣:“相信自己,一定會(huì)成功的!”經(jīng)過(guò)這一段反反復(fù)復(fù)練習(xí)。在蝸牛課上,蝸牛老師一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)我們朗讀。我也認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,練著。下課后,我經(jīng)常會(huì)把我這節(jié)課學(xué)到的和《烏鴉喝水》都給媽媽講一遍,媽媽和我一起去更深入的理解。就想象自己是那只找水的.烏鴉,千辛萬(wàn)苦找水喝的經(jīng)歷,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法的情景,讀出這樣一個(gè)畫(huà)面感,就會(huì)讀得越來(lái)越好!
感謝蝸牛老師教我朗讀,感謝媽媽輔導(dǎo)我。我相信經(jīng)過(guò)努力,我的朗讀水平越來(lái)越棒。
烏鴉喝水讀后感10
《烏鴉喝水》這個(gè)故事講的是從前,在動(dòng)物王國(guó)里好久好久不下大雨了,動(dòng)物們很渴,有的動(dòng)物被活活渴死了。在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里生活著一只烏鴉,有一天,烏鴉實(shí)在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源。
烏鴉飛了好久好久,飛得眼冒金星,突然,烏鴉看見(jiàn)了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法,可是都無(wú)濟(jì)于事,烏鴉正想放棄的時(shí)候。忽然,她看見(jiàn)了一堆石子。她把石子銜在了嘴里,扔到了瓶子里面,瓶子里的'水越升越高,最后,聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。
《烏鴉喝水》這個(gè)故事讓我明白到了一個(gè)道理;只要你肯動(dòng)腦筋,無(wú)論多么困難,你一定會(huì)想出辦法去解決?舷朕k法的人是不會(huì)吃虧的。
記得有一次,我想做一個(gè)大船,便拿來(lái)一張紙,可是我的力氣用得太大了,一不小心紙被撕破了。我很傷心,后來(lái),我想了一個(gè)辦法,把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船。我又變得很開(kāi)心起來(lái)。
我很喜歡《烏鴉喝水》這個(gè)童話(huà)故事。讓我受益匪淺。
烏鴉喝水讀后感11
我喜歡聽(tīng)故事,在我聽(tīng)過(guò)的故事里,烏鴉好像既不漂亮也不聰明。比如在《烏鴉與狐貍》中,狐貍想吃烏鴉嘴里叼的肉,就不停地夸烏鴉歌唱的好,烏鴉不經(jīng)夸,一高興就哇哇叫起來(lái),結(jié)果肉就掉到狐貍嘴里。這里的烏鴉實(shí)在是太傻了。
當(dāng)聽(tīng)老師講完《烏鴉喝水》這堂課,我有點(diǎn)吃驚了。在這個(gè)故事里,烏鴉的表現(xiàn)怎么這么聰明。我有些不明白了,回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō),其實(shí)很多故事都是虛構(gòu)的,但是,不管是虛構(gòu)的,還是真實(shí)的,它常常教給我們很多做人的道理。
可是,真實(shí)的烏鴉到底是什么樣的呢?媽媽查找了一些資料,告訴我說(shuō),烏鴉其實(shí)是一種非常聰明的動(dòng)物,它不但善于觀察周?chē)氖挛,而且能夠利用身邊的環(huán)境很快想出解決問(wèn)題的辦法。比如,烏鴉可以將大塊的、自己一次無(wú)法攜帶的'食物,分成很多小塊去帶;烏鴉能用嘴將散落的餅干很好地壘在一起,然后一次叼走;為了不讓別的動(dòng)物搶食,烏鴉還會(huì)制造出一個(gè)假的存放食物的地方;還有,烏鴉知道去喂年紀(jì)比較大的鳥(niǎo),會(huì)敬老愛(ài)老呢。
聽(tīng)了這些,我覺(jué)得烏鴉真聰明,我開(kāi)始越來(lái)越喜歡烏鴉了。
烏鴉喝水讀后感12
今天,我聽(tīng)了一個(gè)《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝,烏鴉在旁邊的'石頭上發(fā)現(xiàn)一個(gè)水罐,水罐里有水,可是罐口太小,烏鴉喝不到水,怎么辦呢?烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子,想出辦法了,烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)罐子里,罐子里的水漸漸地升高,烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。
從此以后,烏鴉就驕傲了。我喝到水了,我是最聰明的烏鴉,白云聽(tīng)到了沒(méi)什么反應(yīng),白云飄走了。大樹(shù)聽(tīng)到了,沒(méi)有作聲,搖搖頭。它要證明給大樹(shù)和白云看,它飛呀飛,找到一個(gè)瓶罐,就看到一口井,落下來(lái),落在井巖上,又找來(lái)許許多多的石子,銜到井里,小松鼠正在樹(shù)上摘松果,看見(jiàn)烏鴉在銜石子,小松鼠問(wèn)它,你在干什么,烏鴉說(shuō):“我在銜石子,想辦法喝水呢!”這時(shí),把井里的小青蛙驚醒了,青蛙說(shuō):“你在干什么呢?”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說(shuō):“井水可深了,你是銜不滿(mǎn)的,喝不到水的!眲e說(shuō)了,你這個(gè)坐井觀天的青蛙,烏鴉繼續(xù)銜石子。銜了一天,烏鴉就累得飛不動(dòng)了,還是沒(méi)有喝到水。
這個(gè)故事告訴了小朋友驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。
烏鴉喝水讀后感13
烏鴉喝水的故事告訴了我們一個(gè)道理:有困難的時(shí)候,要?jiǎng)幽X筋才行。烏鴉一開(kāi)始總是喝不到水,它后來(lái)想到一個(gè)辦法,把小石子運(yùn)來(lái)倒進(jìn)水里,使水慢慢上升,最后非常舒暢喝到了水。
我在生活中經(jīng)常遇到很多困難的事情,每次想到烏鴉喝水的故事,就會(huì)主動(dòng)想辦法去解決。在我家前面的公共花壇種著一顆小樹(shù),附近的小朋友喜歡去搖它,還摘它的葉子,我想小樹(shù)一定很疼的.。我想告訴他們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,可是我還要上學(xué),不能每天在它旁邊保護(hù)它,用什么方法可以解決呢?
后來(lái),我想到了一個(gè)辦法:讓爸爸在家里找一塊不用的小木板去做一個(gè)牌子,我要在上面寫(xiě)上幾個(gè)字:請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。爸爸很高興答應(yīng)了我,我和爸爸興高采烈把一起做好的牌子放在花壇里。從此以后,附近的小朋友再也沒(méi)有搖過(guò)小樹(shù)了,小樹(shù)現(xiàn)在長(zhǎng)得更高了,我回家的時(shí)候樹(shù)枝輕輕擺動(dòng)還對(duì)我笑呢。
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,千萬(wàn)不要害怕!要認(rèn)真思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,積極去解決困難。
烏鴉喝水讀后感14
今天,我讀了一個(gè)故事,故事的名字叫《烏鴉喝水》。這個(gè)故事講的是一只烏鴉口渴了,到處找水喝,突然它看見(jiàn)一個(gè)瓶子里面有水。烏鴉就飛到瓶子旁邊,把嘴伸到瓶子里邊喝水,結(jié)果沒(méi)有喝到水,因?yàn)槠孔永锏乃珳\了,它想呀想,想呀想,終于想出了一個(gè)好辦法。它抓起一把石子放到瓶子里,水升高了,烏鴉再次把嘴伸到瓶子里,結(jié)果喝到水了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動(dòng)腦筋,用小時(shí)候?qū)W過(guò)的各種知識(shí)和方法去解決遇到的困難,而要想以后獨(dú)立地解決工作中遇到的困難和挫折,我們現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí),不要灰心、不要偷懶,認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各種知識(shí)和技能,為自己儲(chǔ)備知識(shí)的能量,以應(yīng)對(duì)和解決今后生活和工作中的各種困難。
這個(gè)故事雖然很小,但它給我的啟示卻很大。
孩子在日常學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會(huì)遇到屬于他們這個(gè)年齡的'“困難”,有的孩子不怕困難,積極想辦法?梢灿械暮⒆又辉敢庾鲆郧白鲞^(guò)的事情,面對(duì)新的問(wèn)題,他們沒(méi)有足夠的信心,不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋,以至于輕易地尋求大人助。
我們做家長(zhǎng)的,遇到這種情況,不能代替孩子做,要鼓勵(lì)孩子,給孩子勇氣和力量,通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋去完成。這樣,才有利于孩子的成長(zhǎng),為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
烏鴉喝水讀后感15
在我童年知識(shí)已開(kāi)、頗能認(rèn)字以后,讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。
這篇文章主要講了,有只烏鴉口十分地渴,于是,它飛到了井邊發(fā)現(xiàn)井旁有個(gè)瓶子。烏鴉多高興呀,它連忙伸了伸嘴什么也喝不著,就是因?yàn)樘鞖夂軣,水都蒸發(fā)了,水十分地淺,烏鴉不服氣,面對(duì)一次次挫折,它還在旁邊想辦法。無(wú)奈的爬坡一塊石頭,想把瓶砸破,但是,這個(gè)瓶子十分堅(jiān)固,砸不碎,不巧還進(jìn)水里。包工飛了過(guò)去,它發(fā)現(xiàn)水比剛才多了一些,想到了辦法,它叨起一塊塊石頭,一大一小,終于,終于把瓶子里的水給漲上來(lái)了,包工也喝到了甜甜的.水,從中,它體會(huì)到了一個(gè)道理:困難是塊試金石,只要你認(rèn)真去思考,你就會(huì)成功。
對(duì)呀,烏鴉這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就像今天的我們,也包括我。
在現(xiàn)代化的孩子中,哪一個(gè)不是依靠自己的家人?都是的,哪一個(gè)現(xiàn)代化的孩子,把堅(jiān)持不懈的心理當(dāng)做現(xiàn)實(shí)?都沒(méi)有。我們現(xiàn)代化的孩子從小就慣成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫“媽媽”就是叫“爸爸”有時(shí)連“爺爺”呀,“奶奶”呀這兩位老人家都叫上,這時(shí)想起是多么可笑!
堅(jiān)持不懈的烏鴉,我們都要向你學(xué)習(xí)!
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