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《兩只螞蟻》讀后感
當細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《兩只螞蟻》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《兩只螞蟻》讀后感1
今天，我們學習了一篇短文，叫《兩只螞蟻》。
文章的內(nèi)容大概是這樣的：兩只螞蟻去完成一件任務，一塊大石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻爬了很久，終于氣喘吁吁地爬了上去，完成了任務。第二只螞蟻試了兩次，見爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。
讀完課文，同學們開始七嘴八舌的討論開了，有人說：第一只螞蟻有愚公移山、堅持不懈的精神值得我們學習。也有人說：第一只螞蟻自以為是，固執(zhí)，覺得自己很勇敢，其實那不叫勇敢，叫魯莽。
我覺得第一只螞蟻的`精神值得我們學習，想當年，愚公去移山，不就是一點一點，堅持不懈，最后才把山給移走了，難道他能一下子就把山移走嗎？
爺爺說過，生活中總是會有躲不開的困難，繞不過的坎兒。遇到這種情況，我們除了勇敢地面對，努力的去解決問題，還會有別的選擇嗎？
就算第一只螞蟻成功的完成了任務，如果擋住它們的不是石頭，而是一座大山，它除了奮力往上爬，還會有別的選擇嗎？
再比如說，從前有兩個和尚去挖水，他們各自在一個地方挖，其中一個挖了半天也沒見有水，就換了一個地方去挖，結果還是沒出水，于是又換了一個地方挖，最后也沒挖到水。而另一個和尚一直在原地深挖，終于挖出了水，這表明只要堅持不懈，總會有收獲的。
在今后的生活中，我們要學習第一只螞蟻堅持不懈、持之以恒的精神，才能使我們更加勇于接受生活的挑戰(zhàn)，變得更加堅強起來。
《兩只螞蟻》讀后感2
兩只螞蟻去完成一項任務，有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過去。另一只螞蟻使了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。有人說第一只螞蟻做事不動腦筋，，第二只螞蟻聰明，也有人說兩只螞蟻都令人佩服……
而我的觀點則是，這兩只螞蟻都令我敬佩，都值得我去學習！第一只螞蟻十分有毅力，一次不行，就再來一次……一直到成功為止。雖然第一只螞蟻有毅力，但是他太愛鉆牛角尖。而第二只螞蟻就十分的聰明，他見前幾次不行，就選擇另一條路來走，結果也完成了任務！盡管第一只螞蟻鉆牛角尖，但是，它的這種鍥而不舍的.精神令我感到敬佩！
在現(xiàn)實生活中，我們也要想著兩只螞蟻學習，無論做什么事情都要有毅力，如果一種辦法不行，也不要鉆牛角尖，再想想還有沒有別的辦法，不行再換另一種，直到你解決了這個問題！
毅力是最可貴的，如果一個人：沒有毅力，那么，他做什么事情，都注定失敗。第一只螞蟻就具備毅力這一項“法寶”，所以，他能最后成功。而聰明、機靈也是我們必不可少的。而第二只螞蟻具備著這一項，看見一條路不行，就立刻換了第二條路。結果，第二只螞蟻也完成了任務。
朋友們，你們擁有毅力和聰明這兩件“法寶”嗎？
《兩只螞蟻》讀后感3
短文《兩只螞蟻》是“蕓蕓眾文”中的一員。文中螞蟻、巨石都是世界的一份子，可以忽略不計的一粒塵埃，以有無生命、智慧之區(qū)別，《兩只螞蟻》中的主人翁同時面對巨石，雖然微不足道卻具備毅力與智慧，這何嘗不是各有千秋呢？
在《兩只螞蟻》中，螞蟻兄弟去執(zhí)行任務，不料，“半路殺出個程咬金，”一塊巨石擋住了去路，面對突入其來的龐然大物，一只螞蟻經(jīng)過一次、再次……多次努力后終于爬越巨石。另一只螞蟻嘗試兩次沒有成功便繞道而行，也完成了巨石對它弱小身軀的考驗，那它們是靠什么來解決困難的呢？
堅持并非笨腦筋，當我讀到第一只螞蟻爬過巨石時，這種鍥而不舍的`精神感染著我，使內(nèi)心不禁蹦出一句話：這種百折不撓、堅持不懈的精神不正是在生活學習中，我們所需要的嗎？
另一只螞蟻顯然是“智多星”，遇事冷靜，善于分析、隨機應變的頭腦使我完全折服。是的，許多事是不能靠武力解決的，馬克·吐溫說過：“十九世紀出了兩位杰出人物，拿破侖想用槍炮武力征服世界失敗了，而海倫·凱勒用筆和事跡成功的感染了全世界�！彪y道這不是對智慧的另一種詮釋嗎？
有時解決數(shù)學難題，我總想以各種理由去逃避，當心中響起“遇到困難就逃避，這是懦夫表現(xiàn)，坦然面對問題，多動腦筋，努力嘗試，才是真正的勇士所為這句話時”。數(shù)學難題反而輕而易舉就解開了。
《兩只螞蟻》使我明白了在生活中不但要做“打不死的小強”具有鍥而不舍、百折不回的精神，還要有遇事冷靜、隨機應變的智慧，這真是刻骨銘心的人生感悟呀！
《兩只螞蟻》讀后感4
最近，我在語文書上看到了《兩只螞蟻》這個故事。
故事內(nèi)容是這樣的。在一個螞蟻洞里，有許多許多螞蟻，其中有兩只螞蟻最優(yōu)秀，一只聰明伶俐；另一只遇到困難不放棄，迎難而上。它們兩個都很受螞蟻王后的器重，有一天螞蟻王后派它們兩個去完成一項艱巨的'任務，它們走著走著，被一塊大石頭擋住了去路，聰明伶俐的那只螞蟻試一二次，爬不上去，便繞道而行，完成了任務。遇到困難不放棄的螞蟻毫不猶豫的爬了上去試了一次·二次·三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬上去了，也完成了任務。
我比較欣賞遇到困難不放棄，迎難而上的這只螞蟻。
因為它使我想到了自己，一天數(shù)學老師給我們留了幾道練習題，眼看我就要做完了，突然一只“攔路虎”攔住了我的道路，我便問同學，可是他們也正為這一道題犯愁呢。他們說：“還不如去檢查其它題，何必把時間都浪費在這一道題上呢。”可我不這樣想，我想這道題我一定要做出來，想著想著，我就想到了李白。他小時候不愛學習，經(jīng)常逃學，到外邊去玩耍。一天他還是照例逃學，走著走著，他看見一個老婆婆正拿一根大鐵棒在石頭上磨，李白走過去問：“老婆婆，你在干什么呢？”老婆說：我在磨繡花針�！崩畎渍f：“鐵棒那么粗，那么長何時才能磨成繡花針呢？”老婆婆有些生氣地說：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針！”李白聽了老婆婆的話覺得很慚愧，于是他趕緊回到學堂。從此他變得非常勤奮。最后成了唐代著名的大詩人，享有詩仙的美稱。想到這，我拿起筆重新做題試了一次·二次·三次……最后終于解決了難題。真是功夫不負有心人。
我欣賞迎困難而上的這只螞蟻，因為它和我性格相似。今后我還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，去攻克學習上更大的難關！
《兩只螞蟻》讀后感5
一天，我讀到了一個小故事，它雖然很短，但是卻蘊含了一個深刻的道理，使我受益匪淺。
故事是這樣的：兩只螞蟻去完成一項任務，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬一次，兩次，三次，四次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了上去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。
讀完這個故事后，我心潮澎湃，心想，兩只螞蟻到底誰做的才對？還是這兩只螞蟻的.選擇和做法都是正確的？這個問題，我思索了好久。
晚上，我躺在床上，翻來復去睡不著，腦子里滿是《兩只螞蟻》這個小故事。
我想，這兩只螞蟻各代表一種人，一種是堅韌不拔的人，一種是遇事靈活，會動腦筋的人。第一種人遇見困難不肯求助，堅強，靠自己的毅力克服困難，第二種人在遇見困難時，不倔強，靈活，會求助，也能克服困難，達到目標。
由此我又想到我們在生活中，有許多人都與他們相似。例如，有一次，老師出了一道難題，我絞盡腦汁，想了好長時間才做出來了。張翼愷同學經(jīng)過了我的提示，也做了出來。我想，如果在生活，學習中遇到困難，既堅持不懈，又靈活動腦，這豈不是一種更為智慧的做法嗎？我希望我是這樣的人。
兩只小小的螞蟻，帶給我們深刻的啟示，令人受益匪淺。
《兩只螞蟻》讀后感6
在一個大森林中，有著許許多多的螞蟻國家。一天，一個國家收到了幾十米外的一個國家的求救信，需要它派兩只螞蟻去幫助那個國家。在去的路上，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬過去，完成了它的任務。而另一只螞蟻試了一次、兩次，它爬不上去。便繞道而行，也完成了它的任務。
讀了《兩只螞蟻》的人，他們都有不同的'看法：有人說第一只螞蟻做事不動腦筋，第二只螞蟻做事動腦筋;有人說兩只螞蟻都令人佩服;還有人說第一只螞蟻做事有毅力，第二只螞蟻只會耍小聰明;而我覺得第一只螞蟻做事有毅力，勇氣;第二只螞蟻有智慧。為了驗證哪種是對的，哪種是錯的，我們開了一場辯論會，我們分成了兩組，我在一組，一組是主張第一只螞蟻的好;而二組反駁一組，并主張第二只螞蟻的好。辯論會開始了，我們一組說一句，二組反駁一句，雙方分數(shù)不斷上升，終于，我們一組分數(shù)高于二組，并讓一組無話可說，我們勝利了。
通過開這次辯論會，我知道了第一只螞蟻很有毅力與勇氣，雖然它為了爬過大石頭，累的氣喘吁吁，但他堅持不懈，用毅力終于爬了過去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力，同時，我也很佩服第二只螞蟻，它有智慧，它頭腦靈活，遇事肯動腦筋。
智慧是人的法寶，勇氣也是人的法寶，這兩個法寶你有嗎?我想擁有這兩個法寶，所以從現(xiàn)在開始我要努力學習。
《兩只螞蟻》讀后感7
在我五年級學習期間，我讀了很多書。其中有童話，也有歷史故事。四大名，還有唐詩宋詞。但是，我記得最清楚的是那篇短文——《兩只螞蟻》。
內(nèi)容如下：兩只螞蟻去執(zhí)行一項任務，一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去，一次，兩次，三次。精疲力竭，氣喘吁吁。最后，它爬過去，終于完成了任務。另一只螞蟻試了一兩次，都爬不上去，就繞道完成了任務。
有人說第一只螞蟻笨到不會思考，第二只螞蟻聰明。還有人說：兩只螞蟻都令人敬佩。一個有頑強的毅力，一個有聰明的頭腦。我同意后者。
第一只螞蟻雖然沒有思考，但他有著執(zhí)著的精神和頑強的毅力。跌倒了就爬起來。這種精神不值得學習嗎？現(xiàn)在有些學生做作業(yè)的時候抄答案。寫作靠作文選。這只螞蟻不是他們的榜樣嗎？
第二只螞蟻很聰明。不是去送死，而是遇到困難，不是硬碰，而是繞來繞去。在考場上，我們都遇到難題，可以先做別的題，寫完簡單的'題再解決這個問題。這樣更容易得分。遇到困難，得不償失。
在我的生活中，我見過這樣一件事：在我的家鄉(xiāng)，有一個初中學歷的人。當他參加考試時，他遇到了一個難題。當他做的時候，他只是不停地寫。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰知道，就在做的時候，簽到鈴響了。他沒進，只好回家種地。以他的實力，應該可以考上好的高中，但是他失敗了。事后，他非常后悔。
在生活中，要學習第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明，這樣才能走得更遠！
《兩只螞蟻》讀后感8
我曾經(jīng)在書里看到小故事∶有兩只螞蟻離開洞穴在外尋覓食物。在途中，大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機一動，饒道了；而另一只螞蟻，一步一步地爬上石頭，艱難的過程，終于翻過了這座“大山”。這時，我既感受到了智慧的力量，又感受到了不懈的精神。
這兩個“光點”兩只螞蟻身上發(fā)光，的生活也有“小光點”。
那天，我正在地做作業(yè)。在做作業(yè)時，解決了許多生活難題，真是“所向披靡”呀！
正當我為“成就”而高興時，“障礙”了，但我不怕，一次又一次地去“闖關”，我又是一次又一次地失敗。正當我?guī)缀跻箽獾?時候，我想到了《兩只螞蟻》故事。一只螞蟻的智慧，讓我贊嘆；另一只螞蟻的那一份，讓我敬佩。只要多想一點點，久一點，那么再難的題也會解出。于是，我充滿著充沛的力量，又開始解這道題。迎來的失敗，我不氣餒，一次次的“摔倒”和“爬起”，讓我灰心喪氣，而是讓我有信心，又，動腦筋。最后，在我的智慧與中，解出了這道題。
是靠去磨煉的，靠智慧去的。用的智慧，用的，切都只是你在做“白日夢”。多動一點腦筋，多一會兒，說不定在不久的將來，你會把“世界未解之謎”的難題解呢！
智慧＋堅持=成功！
在我今后的人生道路上，就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！
《兩只螞蟻》讀后感9
在我五年級的學習生涯中，讀過許多的書籍。其中，有童話故事，也有歷史故事。有四大名著，也有唐詩宋詞。然而，我記得最清的，還是那一篇小短文——《兩只螞蟻》
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項任務，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過去，終于完成了任務。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。
有人說：第一只螞蟻太笨了，不懂得動腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說：這兩只螞蟻都令人佩服。一個有頑強的.毅力，一個有聰明的頭腦。我贊成后者。
第一只螞蟻雖然不動腦筋，但他有著堅持不懈的精神和頑強的毅力。跌到了就爬起來，這種精神難道不值得我們學習嗎？現(xiàn)在，有些同學做作業(yè)都抄答案，寫作文要看作文選，這只螞蟻難道不是他們的榜樣嗎？
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場上，我們大家碰到難題，可以先做其他的題，將簡單的題寫完后，再來攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個初中學歷的人。他考試的時候，遇到了一個難題，在做的時候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的實力，應該能考一個好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應當學習第一只螞蟻的堅持不懈，也要學習第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠！
《兩只螞蟻》讀后感10
陽光明媚，萬里無云的一天，兩只螞蟻去完成一項搬運任務。中途有一塊巨大的石頭擋住了它們的道路。第一只螞蟻毫不猶豫地沖了過去，爬了一次，兩次、三次……累得氣喘吁吁的，最后終于克服了困難。第二只螞蟻嘗試著爬了一次、兩次。未爬上去，改從繞道行駛。兩只螞蟻也完成了各自的搬運工作。
你是怎樣看待這兩只螞蟻的呢？有人認為第一只螞蟻勇于向前，直立面對困難，而不是像第二只螞蟻單單只會用一點小聰明，也有人認為第二只螞蟻能靈活運用自己的聰明才智解決難題，而不像第一只螞蟻一樣那么鉆角尖；還有人認為兩只螞蟻各有各的特點，各有各的好處。
我認為兩只螞蟻都各有千秋，第一只螞蟻堅持不懈，第二只螞蟻聰明伶俐，實際上，在我們的日常生活中，我們大家都要時時刻刻謹記《兩只螞蟻》的故事，那到底是那些呢？讓我來為你一一講述一下吧。
例如說學習，我們就要向第一只螞蟻學習它堅定不移的性格，這樣努力學習，成績便會一天比一天好，一天比一天棒，終歸會成為大器。而不是用些小聰明，簡單的來說，就是作弊。但如果在經(jīng)濟方面的.話，我們就要學習第二只螞蟻的聰慧，利用自己的小腦力來獲得最好的價格，而不是那么死板�？傊�，兩只螞蟻面對從天而降的“災難”，各有各的方法解決。
朋友們，你是不是也擁有毅力和聰明這兩樣“法寶”呢？
《兩只螞蟻》讀后感11
近來，我在語文課本上讀了一篇《兩只螞蟻》，這篇短文，主要講的是兩只螞蟻去完成一項任務。有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過去。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。
讀完這篇短文，有的人佩服第一只螞蟻，說它有堅強的毅力。有的人也同意第二只螞蟻的做法，說它聰明。我覺得第一只螞蟻讓我敬佩，因為這只螞蟻具有鍥而不舍、堅忍不拔的精神。就像生活中有些人那樣。
就最近，我們的“大地”藝術琴行得到通知，說著名的音樂家、鋼琴家理查德克萊德曼要來平頂山東體育村演出，選出10位琴童同臺演出，曲目是《我愛北京天安門》，我知道這個消息后，信心滿滿地彈起這首曲子，但正當我高興的時候，雙音地練習難道了我，我一次又一次地練習，可是無論我怎樣練，都不能流暢的彈出來，當我快要放棄這首曲子的時候，媽媽在一旁鼓勵我說：“萌萌，堅持就是勝利，我們一起克服困難就能成功�！甭牭綃寢尩�'鼓勵，我決定繼續(xù)練下去，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以把這首曲目流暢，悠揚地彈出來了。
通過這件事情，我也明白了：在面對困境的時候不要怕，也不要沮喪灰心，自暴自棄。在現(xiàn)實生活中，無論做什么事情，既要有知難而進、堅忍不拔的意志，又要有沉著冷靜、靈活應變的頭腦。
《兩只螞蟻》讀后感12
在一個大森林中，有著許許多多的螞蟻國家。一天，一個國家收到了幾十米外的一個國家的求救信，需要它派兩只螞蟻去幫助那個國家。在去的路上，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬過去，完成了它的任務。而另一只螞蟻試了一次、兩次，它爬不上去。便繞道而行，也完成了它的任務。
讀了《兩只螞蟻》后，大家都有不同的看法：有同學說第一只螞蟻做事不動腦筋，第二只螞蟻做事動腦筋；有同學說兩只螞蟻都令人佩服；還有的同學說第一只螞蟻做事有毅力，第二只螞蟻只會耍小聰明等等。而我覺得第一只螞蟻做事有毅力，有勇氣；第二只螞蟻有智慧，頭腦靈活。為了驗證哪只螞蟻的做法是對的，哪只螞蟻的方法不可取，我們班開了一個小小的辯論會。在會上我們分成了兩組，我在一組，一組是主張第一只螞蟻的做法好；而二組反駁一組，并主張第二只螞蟻的做法好。辯論會開始了，我們一組說一句，二組反駁一句，雙方激烈的.爭論著，分數(shù)不斷上升，終于，我們一組分數(shù)高于二組，并讓一組無話可說，我們組略勝一籌，暫獲優(yōu)勢。
通過開這次的小小辯論會，我知道了第一只螞蟻很有毅力與也很有勇氣，雖然它為了爬過大石頭，累的氣喘吁吁，但他堅持不懈，用毅力戰(zhàn)勝困難，終于爬了過去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力，同時，我也很佩服第二只螞蟻，它有智慧，它頭腦靈活，遇事肯動腦筋。
智慧是人的法寶，毅力也是人的法寶，這兩個法寶你有嗎？我想擁有這兩個法寶，所以從現(xiàn)在開始我要努力學習。
《兩只螞蟻》讀后感13
《兩只螞蟻》這篇短文講了，有兩只螞蟻去完成一項任務，有一塊大石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻是毫不猶豫地向上爬，一次、二次、三次.....累得氣喘吁吁，最后終于爬過去了，順利的完成了任務。第二只螞蟻也爬了一次，沒有爬上去，它就繞開大石頭行走，它也順利的完成了任務。這兩只螞蟻用了不同的方法，都到達目的地。
我很佩服第一只螞蟻，雖然擋住它的大石頭是多么的難以超越，但它仍然“毫不猶豫”地向上爬，一次次失敗，一次次跌倒，它始終不肯放棄，這是多么可貴的精神�。∽x到這里，我不由得想到了在運動場上頑強拼搏的運動員，想起了克服過重重困難的紅軍，想起了....在他們奮斗的過程中,不知遇到過多少困難,最后,他們都成功了�？康�'是什么？靠得不就是小螞蟻翻過大石頭的那種堅持不懈的精神嗎？鐵杵都可以磨成針，還有什么事情是不能辦到呢？“世上無難事，只怕有心人”說的同樣是這個道理。
對我們來說，最不能戰(zhàn)勝的人就是自已，困難像是擋在前進路上的一座座山峰，敢不敢挑戰(zhàn)自己，是能不能成功的關鍵。
第二只螞蟻也很聰明。它沒有像第一只螞蟻一樣，而是選擇了繞道而行，開動了腦筋，選擇了更捷徑的路。在生活中，我們遇到問題時，如果能像第一只螞蟻一樣堅持不懈，像第二只螞蟻一們善于思考，靈活聰明，那不就能戰(zhàn)無不勝，攻無不克嗎？