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《鳥的天堂》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家整理的《鳥的天堂》讀后感,歡迎大家分享。
《鳥的天堂》讀后感1
今天,我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》,讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹,以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們?cè)诖箝艠渖巷w來(lái)飛去,是多么自由自在!真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹做鳥巢,但是人們都不去捉它們,當(dāng)作者和他的`朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí),才看到了那些鳥兒們。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊,多么活潑的鳥兒們啊,真讓人喜愛。
如是我們生活中真的有這么一處鳥的天堂,那該多好啊!只可惜我看到的都是友塵,聞到的都是臭氣,哪兒還有鳥的影子呢!我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥兒們,好不容易在樹上看見一只小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著,那聲音真好聽呀!可是我還沒細(xì)細(xì)品味,站在樹下的人們就拿起石頭拼命地往樹上砸,鳥兒撲騰著翅膀,拼命地逃走了。我想:它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》,愛護(hù)樹木,保護(hù)鳥兒們,讓它們過(guò)上幸福的生活。
《鳥的天堂》讀后感2
鳥的天堂,是一顆很大的榕樹,鳥兒都生活在這里面。這棵樹很大,大的像一個(gè)綠巨人,它生機(jī)勃勃,好像把全部的生命力都展現(xiàn)給我們看。許多的綠葉,一簇堆著一簇,不留一點(diǎn)縫隙。
鳥也有自己的天堂!我非常驚奇,便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過(guò)鳥的天堂的時(shí)候,茂盛的榕樹中群鳥紛飛,熱鬧非凡,我感覺自己就在鳥的天堂,仿佛聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲;仿佛看到了黑的、白的、大的、小的,各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中,有的'撲閃著它們的翅膀飛來(lái)飛去,有的在梳理自己的羽毛;有的在追逐嬉戲;還有的在跳躍,在舞蹈……它們無(wú)拘無(wú)束,自由飛翔;好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。
鳥的天堂是生命的天堂;鳥的天堂是美麗的天堂;鳥的天堂是自由的天堂,我真希望自己也像一只自由的小鳥,在鳥的天堂里飛翔!
世界上居然有這么美的地方,只要我們保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花草樹木,處處都是天堂!
《鳥的天堂》讀后感3
我看過(guò)冰心奶奶寫的書,也看見過(guò)葉圣陶爺爺寫的書,但從沒看過(guò)巴金爺爺寫的書。巴金爺爺寫的書真是太好看了,相信看過(guò)巴金爺爺寫的書的人肯定念念不舍,我就是其中的`一個(gè)。
一個(gè)星期六,媽媽在網(wǎng)上幫我和妹妹買書,我先對(duì)媽媽我要買巴金寫的書《鳥的天堂》,很快書買好了第二天就寄過(guò)來(lái)了。我從第一篇看起。第一篇是散文,題目《“再見吧,我不幸的鄉(xiāng)土喲!”》這篇是寫巴金離開上海,去法國(guó)讀書的,當(dāng)他踏上船的時(shí)候,他可回頭看到了家鄉(xiāng)的山水,也看到了在岸上對(duì)他招手的親友和養(yǎng)育他的熱土從此刻和重洋和高山之時(shí),巴金的眼睛涌起了熱淚,著熱淚包含著一種祖國(guó)深深的愛,也有對(duì)滿日的黑暗社會(huì)深深的狠。低低的一聲“再見吧,不幸的鄉(xiāng)土喲!”這篇文章使我感動(dòng)了,離開自己的國(guó)家去外國(guó)留學(xué),真是戀戀不舍呀!
書里面種種復(fù)雜交織的情緒,以排比的名式波濤洶涌的海浪層層高漲,字里行間充滿了真摯感人的力量,喊出了那個(gè)年代熱血青年的心聲。
巴金寫的書類型多端又讓你感動(dòng)的文章、開心的文章,也會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)……
《鳥的天堂》讀后感4
今天,聽了女兒讀第三課《鳥的天堂》,非常有感觸。當(dāng)聽第一遍的時(shí)候,就找出來(lái)去年我們一起去廈門的照片。打算讓女兒帶到學(xué)校,讓同學(xué)們看一看真正的榕樹是什么樣子。為什么作者會(huì)分不清到底是幾株樹當(dāng)?shù)诙槁牭?時(shí)候,覺得文中的修辭很講究,用詞非常的生動(dòng)形象,理解了為什么選擇它編入教材。開始讀第三遍的時(shí)候,我已經(jīng)停下了手里活計(jì),邊聽邊猜,這會(huì)是哪位作家的手筆呢冰心不對(duì),文風(fēng)不夠細(xì)膩,更顯得理性些。朱自清不對(duì),不夠超俗灑脫,多了些許的硬朗。不知不覺,女兒已經(jīng)在讀第四遍了。這篇課文很長(zhǎng),女兒顯得有些累了。吐字的速度慢了下來(lái),卻更符合了課文的意境。我已經(jīng)按捺不住好奇心的驅(qū)使,找出了《英才教程》。看看作者到底是誰(shuí)哦,原來(lái)是巴金先生。真不愧為是大家,較之他的其他大作來(lái)說(shuō),這篇課文當(dāng)然屬于短小的了。但仍然是那么挺拔,大氣。讓人不得不大贊:大家就大家女兒已經(jīng)讀得非常好了,索性讓女兒喝口水…
《鳥的天堂》讀后感5
你看見過(guò)一座小島似的大榕樹嗎?它有著茂密的枝干和強(qiáng)大的生命力。它是鳥兒們玩耍的樂園!而B的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂園。
文章寫了兩次到“鳥的天堂”所見到的兩次不同景象。文章中這樣描寫大榕樹:“榕樹正在茂盛的時(shí)期,好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹!”讀了這段話后,我感覺到那棵枝繁葉茂的大榕樹就展現(xiàn)在我的眼前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲,到處都是鳥影,大的,小的,花的,黑的,有的站的樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。”這段話的描寫,我的`腦海中仿佛又出現(xiàn)了榕樹周圍千鳥競(jìng)飛、百鳥齊鳴的景象。
因?yàn)橛辛嗣艿拇箝艠洌o鳥兒提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境,所以成為了鳥兒的天堂。我明白到了,人們要想和大自然和諧共處,必須要好好保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡。如果每個(gè)人都能從我做起,從小事做起,我們的周圍一定會(huì)出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。
《鳥的天堂》讀后感6
今年暑假,我讀了《鳥的天堂》這本書,我的感觸很深。
我最喜歡的是《鳥的天堂》這一段:“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天,“我”們?cè)谧x書,當(dāng)時(shí)因?yàn)楹苌儆胁使P,而“我”們的.老師有,所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫一些畫,“我”們都羨慕先生。在中午“我”們?nèi)チ怂奶猛,一聽到雞叫就跑到四堂后找雞蛋,雞是“我”的軍隊(duì),共有20只,一次少收一個(gè)蛋,香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞,“我”不信。又過(guò)幾天,香兒對(duì)我說(shuō)我家又殺雞了!拔摇迸艿侥赣H房里不讓再殺雞,母親說(shuō)是父親要?dú)⒌。“我”跑到廚房,雞已經(jīng)死了,而揚(yáng)嫂說(shuō)雞可以投生!拔摇辈幌嘈拍切┑览恚拔摇毕萑肓松钌畹谋е,為那一只只殺死的雞,為給我們留下美好回憶而悲痛……。
就像以前我家養(yǎng)了兩只狗,我把那兩只狗養(yǎng)大時(shí),沒地方養(yǎng),爸爸說(shuō)把它們賣掉我不讓,誰(shuí)知爸爸偷偷的賣掉,還說(shuō)狗生病了,治不了。那一刻,我和巴金爺爺有著共同的感受,為那治不了的狗而悲哀,為那一天天相處的快樂不復(fù)存在而悲哀。
原來(lái),每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情,當(dāng)他們成為記憶時(shí),我們只能一遍遍的哀嘆,用此祭奠那無(wú)法回首的歲月……。
《鳥的天堂》讀后感7
《鳥的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國(guó),有一株茂盛的大榕樹,人們把它稱為“鳥的天堂”,因?yàn)橛懈鞣N各樣的小鳥住在那株美麗的大榕樹上。在陽(yáng)光照耀的早晨,你可以聽見許多優(yōu)美動(dòng)聽的鳥鳴,看見形態(tài)各異的鳥影,大的、小的、花的、黑的',真是一幅美麗的畫卷,這就是鳥的天堂。
讀了這篇課文,我覺得自己仿佛就在觀看鳥的天堂,那里的景色真美!小鳥自由的飛翔,畫眉鳥快樂地唱歌。在我家的前面,原來(lái)也有一排茂盛的樹木,樹上住著許多小鳥,每天清晨,我剛起床,就可以聽見鳥兒們清脆的聲音,好像在告訴人們清早飛行的快樂,透過(guò)窗戶,可以清楚的看到小鳥從這棵樹上飛到那棵樹上,又從那棵樹上飛到遠(yuǎn)處的電線桿上,真快樂,真幸福!伴著鳥兒的歌聲,我大聲的讀起書來(lái),然后又背起書包,像一只歡快的小鳥去上學(xué)?墒侨ツ陙(lái)了一些人,把那一排茂盛的大樹砍光了,從此再也沒有鳥聲,每天清晨我再也聽不見鳥兒快樂的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥從這里掠過(guò),“唧唧”的叫幾聲,好象在說(shuō):“樹媽媽,你在哪里呀!”
小鳥和我們共同生活在一個(gè)地球上,它們是我們的朋友,請(qǐng)大家不要傷害鳥兒,不要亂砍樹木,這樣小鳥就不會(huì)無(wú)家可歸,到處都是鳥的天堂!
《鳥的天堂》讀后感8
你見過(guò)如一座小島似的大榕樹嗎?它有著不可計(jì)數(shù)的枝干和旺盛的生命力,它是鳥兒的樂園。《鳥的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂園。
這篇課文按時(shí)間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B的天堂”所見到的不同景象。課文這樣描寫大榕樹:“榕樹正在茂盛的時(shí)期,好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹!”讀到這里,使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站的樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀!边@一段的描寫,仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競(jìng)飛、百鳥齊鳴的景象。
因?yàn)槊⒌拇箝艠錇轼B兒提供了良好的生活環(huán)境,所以才成為了鳥兒的`天堂。這使我感到,人們要想同美麗的大自然和諧相處,就要好好的保護(hù)環(huán)境,保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起,從身邊的小事做起,努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn),我相信,我們的周圍一定會(huì)出現(xiàn)更美麗的“鳥的天堂”。
《鳥的天堂》讀后感9
千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥兒,它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹下,與其說(shuō)大榕樹是這些鳥兒的家庭,其實(shí)大榕樹就像那鳥兒的媽媽,呵護(hù)著鳥兒們,陪伴他們成長(zhǎng)。
這些年有許多大樹被人們砍伐了,有些小鳥兒們都快沒了家,那些無(wú)家可歸的'鳥兒們紛紛擠向大榕樹媽媽那兒,有些小鳥兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡,其他的那些大樹去哪了呢?被人們加工成紙,雕刻成家具,做成了一次性筷子,所以我以前上學(xué)所聽到的鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,看得到鳥兒飛來(lái)飛去的身影,現(xiàn)在都聽不見也看不到了,而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥兒沒了媽媽。
如果我也是沒有媽媽的鳥兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”,那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹木呢,就像巴金爺爺寫的作文一樣,鳥兒都幸?鞓返厣钤谝黄,那該有多好!
我喜歡聽著鳥兒的歌聲,可惜我再也聽不到了,我代表全體鳥兒求你們了,請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛心一起來(lái)保護(hù)鳥兒們生長(zhǎng)的家園吧!
《鳥的天堂》讀后感10
我非常喜歡巴金爺爺?shù)淖魑,其中我最喜歡鳥的天堂,多么美好的畫面!枝葉繁茂的大榕樹上有成千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥兒,它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹下,與其說(shuō)大榕樹是這些鳥兒的家庭,其實(shí)大榕樹就像那鳥兒的媽媽,呵護(hù)著鳥兒們,陪伴他們成長(zhǎng)。
這些年有許多大樹被人們砍伐了,有些小鳥兒們都快沒了家,那些無(wú)家可歸的鳥兒們紛紛擠向大榕樹媽媽那兒,有些小鳥兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡,其他的`那些大樹去哪了呢?被人們加工成紙,雕刻成家具,做成了一次性筷子,所以我以前上學(xué)所聽到的鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,看得到鳥兒飛來(lái)飛去的身影,現(xiàn)在都聽不見也看不到了,而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥兒沒了媽媽。
如果我也是沒有媽媽的鳥兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”,那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹木呢,就像巴金爺爺寫的作文一樣,鳥兒都幸?鞓返厣钤谝黄,那該有多好!
我喜歡聽著鳥兒的歌聲,可惜我再也聽不到了,我代表全體鳥兒求你們了,請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛心一起來(lái)保護(hù)鳥兒們生長(zhǎng)的家園吧!
《鳥的天堂》讀后感11
這個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這一課,作者之所以把題目直接稱為鳥的天堂,是因?yàn)檎n文中有兩道迷人的風(fēng)景,一是茂密的榕樹,這榕樹枝葉茂密,像一頂大帳篷,屹立在地上,而且許多根伸到水面上,這棵樹的根不可計(jì)數(shù)。這棵諾大的樹上生活著一群可愛的小鳥,它們歡聲笑語(yǔ),說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著。榕樹就像它們的樂園,就像它們的保護(hù)神,讓這些歡快的鳥兒在這些茂密的'枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹。≈Ω缮踔炼寂P在水面上了,這株大樹真是一棵參天大樹。這樣的榕樹正在茂盛時(shí)期,所以它那些翠綠的葉子非常耀眼,那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙,F(xiàn)在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉,你站在樹下,久久地入神地望著那綠葉,那綠葉很碧綠,很發(fā)亮……每當(dāng)黃昏,那群可愛的鳥兒就會(huì)飛出來(lái)歌唱,它們歌唱著,快樂著……
我的感受:學(xué)了《鳥的天堂》這一課之后,我明白了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不能亂砍亂伐,要讓大自然的動(dòng)物有他們的生存空間,要讓鳥兒自由的歌唱,自由的飛翔。要保護(hù)我們祖國(guó)的園林風(fēng)光,要不然我們可愛的祖國(guó)不是越變?cè)矫利悾窃阶冊(cè)匠罅。讓我們一起保護(hù)祖國(guó)的園林風(fēng)光吧!
《鳥的天堂》讀后感12
“鳥的天堂”十分美麗。那里有花草樹木,有游覽巴士,
有三人小車,當(dāng)然還有最最可愛的小鳥哦!
“鳥的天堂”叫鳥島。鳥島位于棋盤山開發(fā)區(qū)境內(nèi),占地面積49.26公頃。
剛進(jìn)去,就看見一座長(zhǎng)長(zhǎng)的'橋,上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來(lái),在上空翩翩起舞,風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴,多么美妙的音樂。∥译S音樂慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭,向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路,左邊是情人橋(情人橋是一座500米延長(zhǎng)的木質(zhì)棧橋,是我國(guó)目前公園園區(qū)內(nèi)最長(zhǎng)的一座木質(zhì)棧橋,橋的兩旁雕刻著幾十對(duì)象征著愛情的人物,橋下水中蓮花并蒂開放,鴛鴦嬉戲,魚兒水中暢游,立志于中國(guó)式的情人節(jié),每對(duì)有情人從橋上翩翩走過(guò),是他們相戀的見證。因此橋以愛情為主線設(shè)計(jì),取名情人橋。另一條是可以觀看鳥類的路。我們走了第二條路,走了一會(huì),我大叫一聲:“孔雀!”“在哪里?”“這,在這里!贝蠹肄D(zhuǎn)過(guò)頭看見了孔雀,贊嘆道,真美!
我們?nèi)サ搅锁B島劇場(chǎng),主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng),鸚鵡飛到了我的手上,直到現(xiàn)在,我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥的天堂”真不愧是鳥的天堂啊!
《鳥的天堂》讀后感13
在這個(gè)暑假我讀了巴金專輯《鳥的天堂》。
媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪,他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人,連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開了作者小傳,看到了巴金老人的簡(jiǎn)介:作者巴金,原名李堯棠,字芾甘,筆名佩芊,余一等。在20世紀(jì)被稱為時(shí)代的良心。原來(lái)巴金還有這么多名字呢
我翻開了這本書,翻到了《月夜》這篇小說(shuō),這是給我印象最深的一個(gè)故事:開始是寫了月光,船,流水襯托出了夜的'寧?kù)o。后來(lái),從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲,哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫的是社會(huì)矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫的從容,優(yōu)美抒情,同時(shí)緊扣著主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結(jié)束了這個(gè)故事。
這也正是我佩服作者的的地方,文章雖然結(jié)局凄涼,但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì)嚎啕大哭,卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。
另一則短文里讓我發(fā)現(xiàn)巴金老人還是一位和藹的老爺爺,在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問題,與他們一起尋找夢(mèng)想吐露心聲,并且教他們珍惜時(shí)間,不用金錢來(lái)衡量貴劣等。
這本書真是讓震撼心靈的華彩美文,滋潤(rùn)我們的精神生命!
《鳥的天堂》讀后感14
今天,我讀了《鳥的天堂》這篇課文,才讓我知道,大自然是如此的奇特與美麗,讓我欣賞到了眾鳥紛飛的景象,也讓我有幸看見了這美麗而富有生氣的南國(guó)風(fēng)光!
這篇課文講了在一棵茂盛的榕樹上生活著很多的鳥。一棵大榕樹為什么會(huì)吸引如此多的鳥兒呢?哦,原來(lái)是因?yàn)殚艠渲θ~茂盛,土地濕潤(rùn),氣候宜人,適合鳥兒們做巢和生活,再加上附近的農(nóng)民不許人捉鳥,鳥兒們得到了保護(hù)。這樣得生活讓鳥兒們生活快樂,榕樹成了鳥兒們得天堂。這也為我們得生活增添了樂趣,對(duì)環(huán)境得保護(hù),動(dòng)物得愛護(hù)也就是對(duì)自己生活得熱愛。“昨天是我得眼睛騙了我,那“鳥的`天堂”得確是鳥得天堂啊!”這句話運(yùn)用了畫龍點(diǎn)睛之筆。如果當(dāng)時(shí)作者不去仔細(xì)觀察,肯定會(huì)認(rèn)為朋友在說(shuō)假話,認(rèn)為沒有一只鳥.一定會(huì)讓作者對(duì)“鳥的天堂”產(chǎn)生很大的誤會(huì)。我們也不能只看表面,要伸入問題里,要身臨其境,你才會(huì)領(lǐng)悟到應(yīng)該怎樣解答。也不要被表面現(xiàn)象所迷惑,不然你就不會(huì)知道里面真正的含義!
這篇《鳥的天堂》讓我知道了人與自然的和諧,為了明天的美好,一定要更加保護(hù)好環(huán)境!
《鳥的天堂》讀后感15
在我們的課本里,有一篇課文,是巴金爺爺寫的《鳥的天堂》,這篇文章寫得很好,但我覺得爺爺應(yīng)該再多想想鳥的想法。
比如有一段這樣寫:我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫出鳥的.快樂,自由。但是,我覺得一拍手,鳥就嚇得以為出大事了,肯定會(huì)嚇得飛出來(lái),鳥是害怕的。
還有一處寫道:一只畫眉鳥飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了樹叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。我覺得畫眉鳥被掌聲一嚇,應(yīng)該會(huì)叫:Help me!Please!嚇慘了,不應(yīng)該是興奮地叫著,還唱歌
我在想:巴金爺爺是不是故意寫出不感受鳥心里的想法,會(huì)不會(huì)讓我們后人去發(fā)現(xiàn)呢?
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