關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記錦集十篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了?墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀恳韵率切【帪榇蠹沂占乃哪昙(jí)數(shù)學(xué)日記10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見了,便走過來,對(duì)我說:“紫妮,跟你玩?zhèn)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來了一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)。“媽媽,游戲規(guī)則是什么?你快說呀!”我心急地說!坝螒蛞(guī)則很簡單,就是:指針到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏,假如加起來是雙數(shù)就是你贏!眿寢屝χf。
我見游戲規(guī)則這么簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢?”我不解地問媽媽。媽媽說:“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的`一個(gè)公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了,假如指針到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù),所以,無論指針到任何一格,加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),它,就是無處不在的!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
今天數(shù)學(xué)課我鬧了一場風(fēng)波,但最后還是平息了……
我今天還是像往常一樣,早早地來到學(xué)校,但一到學(xué)校時(shí)我發(fā)現(xiàn)昨晚的數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫,我嚇得心怦怦直跳,我連忙放下書包,慢悠悠的來到老師辦公室,輕聲說,老師我作業(yè)沒帶,我心想:我騙一下老師,中午回家補(bǔ)一下好了?墒,老師像看出我的'心思似的,懷疑地說:“噢?沒帶?”我聽到老師說話,心像就快要蹦出來似的,我連忙緊張的說:“是……不是……是我沒寫……”我和老師大眼對(duì)小眼,有些不好的預(yù)感,這時(shí),上課鈴聲響了,老師要上課了,我和老師一同回到了教室,沒想到老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,我有些不好意思。
中午,老師讓我留下來補(bǔ)作業(yè),幸好我做全對(duì)了,不然就要抄數(shù)學(xué)題了,這場風(fēng)波就因?yàn)槲易鋈珜?duì)了,所以就平息了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
剛上四年級(jí)的時(shí)候,我覺得數(shù)學(xué)越來越難,有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我,說學(xué)好數(shù)學(xué)很有用,也很有趣,一開始我總是將信將疑。星期六的中午,我突然想吃咖喱飯,爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市里,爸爸對(duì)我說:“出門之前我抓了一把零錢,其中有2個(gè)1角的,等會(huì)兒你能不能好好算一算,買的東西又要少,又要把這2角錢用掉,好嗎?”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲,我一下子來了興趣,立刻回答:“太好了,正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望,終于找到了賣咖喱的柜臺(tái),仔細(xì)觀察起來……,柜架上一共有四種咖喱,分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉,所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格,牛肉和雞肉都是5.6元,蘑菇牛肉是5.8元,這可一下難倒了我。
我仔細(xì)地算了一算,2包蘑菇牛肉可以有6角零錢,再加上1包牛肉的有6角零錢,三包的余數(shù)正好是2角,我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中,爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的`路上,我對(duì)爸爸說:“原來算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀,看來數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
星期天,我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的地方,爸爸問:“多少錢?”老板說“1元2角1斤!薄拔屹I3斤!卑职终f道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:容易,1.2乘以3,不就等于3。6元嗎!我爽快答道:“3.6元。”爸爸幽默地說:“恭喜你,答對(duì)了!”爸爸付了錢后,來到了賣菜的地方。他問:“這白菜多少錢1斤?”女老板說:“1元5角。”爸爸又問我:“我買2斤,現(xiàn)在我有5元,老板該找回我多少錢?”我想:1.5乘以2等于3元,5元再減3元,那就等于2元!蔽掖鸬溃骸罢一2元!卑职终f:“YES!”
走出菜場,我恍然大悟:原來,數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的'。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天中午,天氣很熱,太陽像個(gè)大火球似的炙烤著大地,蟬兒被曬得受不了,只好躲在樹干上“知了,知了”地發(fā)牢騷。
我和妹妹從外面瘋玩回來,熱得直發(fā)慌,就想吃些水果解解渴,恰好,阿姨從屋里端出五個(gè)誘人的水蜜桃,我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃,誰都想多吃一個(gè),阿姨見罷,鼓勵(lì)我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來一場比拼——“智取蜜桃”,規(guī)則是:一次最多拿兩個(gè),誰拿到最后一個(gè)蜜桃誰就贏。
妹妹先下手為強(qiáng),不假思索的拿起兩個(gè)桃子,津津有味地啃了起來。我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著,一個(gè)妙招蹦了出來,我沒像妹妹一樣先拿兩個(gè),而是取了一個(gè)小桃子,妹妹見了暗暗得意。我慢吞吞地吃著桃子,這時(shí)妹妹已經(jīng)啃完了一個(gè)桃子,我才吃了半個(gè),當(dāng)她啃完一個(gè)半的蜜桃時(shí),我便吃完了手中的`桃子,于是,我以迅雷不及掩耳之勢拿起碟中剩下的兩個(gè)水蜜桃,并在她面前瀟灑地?fù)u了搖手指,說:“小妹妹,想贏我,再多讀幾年書吧!”說罷,便搬把椅子坐下,大口大口地啃著水蜜桃。
嗯!這水蜜桃味道真不錯(cuò)!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
在數(shù)學(xué)興趣課上,莊老師給我們帶來了一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇帝下江南游玩,遇到了一位老壽星。
一打聽,這位老壽星已經(jīng)141歲了,乾隆皇帝便贈(zèng)一聯(lián)給老人:花甲重開,外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),這可難不倒他,他的下聯(lián)是:古稀雙慶,更多一度春秋。
老師說:“這一副對(duì)聯(lián)里,藏有一道數(shù)學(xué)題,請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲?”聽了老師的.話,我想,“花甲”是指60歲,“重開”是指兩個(gè)60歲,“三七”是指二十一歲,上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個(gè)七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來,對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀!
其實(shí),早在我國古代,文人們就常作對(duì)聯(lián),以詠物喻事,而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外,又增加了知識(shí)性。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
在我們的生活當(dāng)中,到處都能接觸到與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。
就拿角來說吧,只要你認(rèn)真的觀察就能發(fā)現(xiàn)很多與角有關(guān)的事物。比如我們經(jīng)?吹降溺,當(dāng)中午12時(shí)30分時(shí),我發(fā)現(xiàn)鐘面上有一個(gè)平角,如果再過10分鐘,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鈍角,如果再過5分鐘,也就是12時(shí)45分時(shí),就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)直角。當(dāng)指針在走15分鐘,也就是1時(shí)的時(shí)候,鐘面上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)銳角。
我聽了,看了以后心里樂滋滋的',我要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),把學(xué)到的用到現(xiàn)時(shí)生活中去。
小數(shù)點(diǎn)的故事
小數(shù)點(diǎn)的頭雖然小,但是我知道小數(shù)點(diǎn)的作用并不小。
比如說,3.80元,少了小數(shù)點(diǎn),不就變成了380元了嗎?3.80元跟380元的差別是多么大呀!這么一比較,不就看得出,小數(shù)點(diǎn)的作用有多么大了嗎?
很多同學(xué)書寫時(shí)經(jīng)常會(huì)把它(小數(shù)點(diǎn))漏掉,那么這個(gè)數(shù)就不是你本來想寫的那個(gè)數(shù)了。所以我們讓這個(gè)大錯(cuò)誤別再犯了!
吃糖
今天,媽媽買回來一些糖,我迫不及待地先吃了它的五分之二,然后,我喝了口水,就去寫作業(yè)了,把語文預(yù)習(xí)作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫完以后,我又吃了五分之一,然后媽媽說:“是什么糖這么饞人?我也來吃幾顆!本瓦@樣,糖被我們吃了五分之四,媽媽問我:“還剩下多少糖呢?”我回答:“只有五分之一的糖了!” 這一天,我用數(shù)學(xué)知識(shí)來表示我們吃的糖,我在真開心
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天早上在特味包子店吃包子,那里的包子實(shí)在是好吃,吃得人滿嘴都是陷。
這時(shí),爸爸問了我一個(gè)問題:“爸爸和兒子同時(shí)開始吃包子,兒子吃掉一個(gè)半包子,爸爸吃掉六個(gè)包子,如果兒子吃了三個(gè)包子,爸爸能吃幾個(gè)包子?”題目一出,我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數(shù)和來判斷的,即:用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半,七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)
半。爸爸說不對(duì)。于是,我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數(shù)差,還是不對(duì)。這時(shí)的我是真正的丈二和尚--摸不著頭腦了,我根本就不知道怎么會(huì)錯(cuò)。
爸爸提醒我道:“從時(shí)間關(guān)系入手!边巧妙地將這道題變了形,這一變,變得我恍然大悟,重新計(jì)算了起來:兒子吃一個(gè)半包子的時(shí)間父親可吃六個(gè)包子,兒子吃三個(gè)包子的`時(shí)間??這一變通思路一下出來了吃三個(gè)包子的時(shí)間是吃一個(gè)半包子時(shí)間的兩倍,所以爸爸吃的包子個(gè)數(shù)也是六的兩倍即十二個(gè)。通過這個(gè)可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒,爸爸突然冷不丁出來一句:“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊!”全家哈哈大笑。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
4月16日 星期四 天氣小雨
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。
一回到家,我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導(dǎo)叢書》。我做著做著很快就做完了。
我開始檢查了,當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候,我就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí),我想起了林老師告訴我們的.一種計(jì)算方法,270×34先別看零,把27×34的得數(shù)寫出來,再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零,這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。
4月17日 星期五 天氣 陰有小雨
今天,我在書上看了一首中國民謠,是這樣寫的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗,二隊(duì)并著一隊(duì)走,數(shù)頭一共三百六,數(shù)腳一共八百九!笨赐旰,我想算算到底有多少獵手,多少狗。我算來算去,就是算不出來。這時(shí),哥哥來了,他給我講解,好一會(huì),我才弄清楚這樣解題:題目告訴我們,獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來算,每條狗有四只腳,那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440),但是題目只告訴我們是890只腳,這樣我多算了550只腳(1440-890=550),為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳,而我把他當(dāng)成4只腳來算。如果用兩只腳(獵手)來換四只腳(狗)就要減少兩只腳,那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳,也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來算。
解題:獵手:(4×360-890)÷(4-2)=275(人)
狗:360-275=85(只)
所以獵手有275人,狗有85只。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
今天是正月初二,是我跟媽媽去外婆家的`好日子。
早上,我起得早早的,跟媽媽上街買了3大塊肉,一塊肉是2.5斤,一斤肉要16元,媽媽一共付了120元錢。媽媽還買了3箱蘋果,一共付了150元錢。走到批零店,媽媽又買三件“旺旺大禮包”,又付了150元。然后我們高高興興地回外婆家了。
到了外婆家,外婆、舅舅、舅娘和表兄弟、表姐妹都很高興。
吃過了飯,在我們要返程回家的時(shí)候,舅舅、舅娘和外婆都給了我紅包。我到家打開紅包來看,一共得了8張100元的,我很高興。
有意義的一天很快就過去了!
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