【精選】書法作文集錦九篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的書法作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法作文 篇1
06月25日 星期一 天氣：晴
今天是我第一次到張老師家學書法，到了那里我看見許多學生在練習，她們都是高年級的'，我看了一下發(fā)覺她們的握筆姿勢很標準，張老師叫我寫了幾個字，夸我寫的字特棒。然后哥哥姐姐們都來看我的字，都很佩服，我從心底里感到很高興。
寫了一個下午我一次都沒有休息過，就是寫呀寫!張老師還給我一張喜報呢!
書法作文 篇2
在外公的熏陶下，我在別人玩樂撒嬌時變開始拿起沉重的羊毫，緩緩地感受著這書法的美妙。
我是一個書法迷，每次見到書展上有臨摹的字帖，就一定會買一本回家練習，甚至真的到了廢寢忘食的'地步。
我喜歡書法，它陪伴了我十個春秋。寫大字可以培養(yǎng)性情，但我覺得，寫大字，更是一種人生的態(tài)度。
有一次外公讓我練寫大字，并領悟從中的道理，我答應了，便去了書房。拿筆，暈墨，撇墨，下筆，不一會兒一個個大字便躍然于紙上，但外公卻搖搖頭，說我的字太浮躁，有些轉折的地方墨沒有撇干，下筆不夠干脆，我呆了，外公從未如此嚴厲過。
我坐下來開始沉思，拿起顏真卿的臨摹本，細細品嘗這其中的韻味，筆畫有力卻不失細水綿柔，字草卻給人一種美的感受。我想了很久，琢磨了很久。拿起筆，再重復了一遍剛才的過程，只是，這一次更細心，更專注，更聚精會神，每寫一筆，心里都要告訴自己要靜下來，不要浮躁，手肘十分有力手腕卻似隨風飄動的絲巾一般柔軟，筆鋒濃轉淡，一顆顆豆粒大的汗珠凝于鼻尖，下巴，在猛然落下，暈開了宣紙上的墨跡，也暈開了我的心，目光專注的隨著筆尖移動。我想，這一刻，從未如此專注。
一個“靜”字躍然于紙上，外公終于有了一絲滿意的神情。
我是一個書法迷，即使學業(yè)繁忙，至今我還在堅持寫大字，在這一刻，我想我明白了，寫書法就是一種人生態(tài)度，要經得住千錘百煉，要靜下心來專注做好一件事，這樣才能更好。書法家們的字干脆利落，不拖泥帶水，寫得正氣，寫得無悔。
何謂迷？我想，是快到了“癡”了的地步，我喜歡書法，我癡迷于書法，它教給了我人生的道理，我相信它會陪伴我一起走下去。以為我是一個書法迷。
書法作文 篇3
寒假里，爸爸送我到書法班學習書法。
上課了，黃老師輕快地走進課室。他用眼睛環(huán)視了我們一下，就一聲下響地在宣(xuan)紙上寫了一個蒼勁的楷(kai)書“永”字。那瀟(xiao) 灑(sa)流暢的筆法立刻就把我們牢牢地吸引住了。接著，黃老師讓我們臨摹(mo)這個“永”字。我早已經躍躍欲試了，馬上拿起毛筆揮墨。同學們的基礎參 (cen)差(ci)不一，有的'寫得東倒(dao)西歪，有的寫得有點神似，有的寫得像散(san)了架似的……總之，沒有一個帖(tie)臨得像樣的。 只見黃老師穿梭(suo)在同學們之間，有時凝視著，有時臉上帶著半點微笑，有時皺起眉頭……我們的心都像小兔似的蹦蹦跳跳，這回肯定糟(zao)了!沒 想到黃老師平靜地對我們說：“同學們，書法是一門很奇妙的藝術，通過學習，我們可以增長知識，也可以提高個人修養(yǎng)。但在學習的過程中，我們必須持有一顆永 恒(heng)寧靜的心，而不能像你們剛才那樣急于求成。‘永’字里面包含了我國漢字中點、橫、豎、折(zhe)、撇、捺(na)等多個書法基礎，我們必 須先學好基本筆畫，才能寫好每一個漢字……”接著，黃老師就給我們講述起我國古代大書法家王曦(xi)之的故事，我們都聽得津津有味。
中國書法真是博(bo)大精深啊!
書法作文 篇4
爺爺?shù)臅ū�，無疑是我兒時最珍貴的回憶。
那是一個悠閑自在的午后�！靵�，快來，跟爺爺寫毛筆字。’來到爺爺身邊，從咿呀學語我就喜歡看爺爺寫的毛筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力，一個個方塊字就像一片片小舟承載著我童年的夢，暢游在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無論你多么浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。
爺爺像往常一樣，在墨跡里放一小塊墨，添一點水，慢慢暈開，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來，手輕輕在空中揮舞，給這純白的宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這里舞動著，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。
我模仿著爺爺?shù)臉幼�，一筆一劃地在我的'宣紙上一點點寫著，可我的筆好像很不聽話，不能按照我的意愿來完成，爺爺見狀過來認真教我。告訴我要靜下心來，漸漸地我就真的能寫出一手好字了。
不知不覺間我長大了。翻開曾經與爺爺寫的毛筆字，內心充滿對爺爺無盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，為潔白的宣紙染上一絲生機，結尾取一行小凱，模仿著前人的筆跡，仿佛在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺?shù)淖髌酚喸谝黄鹦纬闪霜氁粺o二的書法本。
爺爺那方方正正的筆跡時刻提醒著我要腳踏實地的做人，那本書法本承載了太多我與爺爺?shù)幕貞�，也許會隨著時間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的愛，卻讓我永遠記在心里。
總喜歡抬頭遙望那繁星密布的蒼穹，透過那方天空，仿佛依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場景。
林林總總的事物隨著時間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫的的那本書書法本我卻永遠也忘不了，因為他寄托著爺爺對我無限的關愛，見證著我的成長，承載著我的夢想。
書法作文 篇5
今天是我第一次去藝術幼兒園學習書法,，到了那里后，我和爸爸從二樓找到了三樓。教室里一共有八個學生，過了一會兒，老師就上課了，老師先教了最基本的`筆畫，讓我們練習，然后再教了一個偏旁和一個字的寫法。一個小時后，老師又讓我們練了一會毛筆字，上午的課就結束了。后來，爸爸告訴我，我們是硬筆和毛筆一起學習的。
書法作文 篇6
書法是我國的瑰寶，從古到今，涌現(xiàn)出許許多多的大書法家，作為新世紀的我們，有責任和義務把它傳承并發(fā)揚光大。我從三年級起就開始學習書法——因為這是中國文化的精髓!
記得有一次星期六書法課，下課時，教書法的吳老師走到我跟前認真地對我說：“高子晗，你參加這次全國書法比賽嗎?”我猶豫了一下，全國書法比賽會不會太難哦?想想對于多次參加比賽的我，應該也有一些經驗，拿不拿名次不重要，重在參與。想到這里，我就立刻報了名。
回到家里，我馬上開始尋找要寫的.內容，“上善若水”我一下瞄中了它，顧名思義：就是說最高境界的善行就要像水的品性一樣，潤澤萬物而不爭名利，人的品格要像水一樣，做事行云如水，靜止如水，能屈能伸。我在學習和生活上一定要學習這種精神，于是我毅然選擇了這四個字。之后，寫什么字體好呢?這時我腦海里浮現(xiàn)出我以前最拿手的楷書和行書，可是每次比賽我不是寫端端正正的楷書就寫蒼勁飛逸的行書，這次我真拿不定主意了呀。這時，媽媽很興奮地走進來告訴我：窗前那棵快枯萎的老樹，由于我每天給它澆水，經常幫它松土，施肥，現(xiàn)在它竟然抽出新枝了。我開心極了!于是，突發(fā)奇想，對!就像老樹一樣，我寫書法也可以像老樹一樣不按老一套的規(guī)矩來呀!可以在原來的基礎上加上我自己的新元素，可能會更吸引評委的眼球。我略加思索：“我可以把楷書和行書相結合，寫出一種自創(chuàng)的行楷體”。如“上善若水”四個字我就可以運用行楷結合體，看似龍飛鳳舞，又不失古典端莊的韻味。第二天，到書法班上課，我把我自創(chuàng)的行楷結合體的作品交給老師，老師接過我的作品滿意地點點頭說：“其實通往成功的路不只一條，只要敢于創(chuàng)新，寫出來的作品就能與眾不同”。
果然，功夫不負有心人，過了半個月左右，喜訊傳來，老師在班上公布我的作品在全國比賽中榮獲一等獎。從這個普通的事例中，我懂得了一個深刻的道理：其實創(chuàng)新無處不在，只要我們善于動手，勤于思考，處處都可以創(chuàng)新。書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術，我們做為青少年一代不僅要保持原有的書法韻味又要善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷源遠流傳下去。
書法作文 篇7
我是一名書法愛好者，任何展覽都不會放過。今天，媽媽和爸爸帶我去西湖博物館舉辦的20xx青少年“西湖主題”書法邀請展見識一下真正的“小小書法家”們創(chuàng)作的景象。
這是一個為了提高我們的書法技藝，弘揚中國傳統(tǒng)文化，倡導文明高雅的志趣、陶冶健康向上的情操，以一場充滿傳統(tǒng)韻味，書寫美麗西湖的'展覽。
走進西湖博物館，向右望去，那里已經是人山人海，一個個小小書法家被擁得水泄不通。這些小書法家已經開始寫春聯(lián)了，這是臨場創(chuàng)作。數(shù)不清的家長、孩子拿著紅宣紙焦急地等待著小書法家給他們寫春聯(lián)，寫好的春聯(lián)可以自己拿回去呢。小書法家們寫春聯(lián)的內容各不相同，有五字春聯(lián)，有七字春聯(lián)，還有些春聯(lián)只有四個字。小書法家們專注地寫著，不知寫了多久，他們看似并沒有感到累，前面的人群還在等著。一個小書法家前面的隊伍算是最長的了，我不由自主地回頭看了一眼，只見那條隊伍像一條長蛇似的彎彎曲曲地排到了掛春聯(lián)的地方，我不禁倒吸了一口涼氣，這個孩子應該比我小，他要寫到猴年馬月去啊！
書法作文 篇8
我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個個蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……
我練毛筆書法已經很多年了，在我第一次接觸它時，就對它產生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報名了一個毛筆書法興趣班。
剛開始練，老師會給我們一張他手寫的'字帖，讓我們描；四個方正的字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫瓢，看一遍寫一遍。我那時只知道模仿得越像越好，沒有真正體會到漢字之美，沒有真正了解書法中的韻味；那個時候在我眼里，毛筆書法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫出幾個字來。
后來練的時間長了，老師便開始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒有手寫的靈活、生動。因此，我還是沒有真正地了解毛筆書法。
再過了一段時間，我開始寫作品了，由于寫作品的宣紙跟平時的練習的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時用墨水太多，有時間距太大，有時把筆畫寫錯；于是，老師給我演示一遍。
我注視著老師手中的毛筆，只見老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開始落筆，首先是一點：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動著，一點完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫第二筆，又是一點，那點與第一點形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細，扭轉得很好，這個三點水，就順利地完成了。
我靜靜地注視著這幅作品，從一開始落筆到完成，那四個大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來沒有這樣注視過一副書法作品，自然也無法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。
書法作文 篇9
一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經把中國這個文明古國兩千多年的毛筆書法文化很好的詮釋了出來了。王羲之，柳公權，歐陽詢和顏真卿等書法家的作品聞名中外，使中國的毛筆書法藝術得到了世界的贊揚與認可。
暑假里的一天，我去瓊中文化館看了一次書畫展。里面的書法藝術作品，堪稱一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇啊！于是我決定暑假去學習毛筆。
書法沒有音樂那樣余音繞梁，沒有繪畫那樣使人身臨其境，但書法有著他自己的獨特魅力。書法可以修養(yǎng)性情，鍛煉耐性，陶冶情操。每當我看見一副副優(yōu)秀的毛筆書法作品，總是讓我感覺到心情寧靜舒暢。
剛開始學習毛筆時，我比較用功，寫的`還可以�？墒沁^了一段時間，我覺得寫毛筆字有些枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進，我想打退堂鼓了，老師看出來我的心思，就經常給我講解書法的好處以及重要性。聽了老師的講解，我慢慢領悟到了毛筆書法藝術的獨特魅力，重新讓自己的書法盡量與美融為一體。
就這樣一字一筆一劃慢慢地寫，漸漸地，我的毛筆字有了進步，心里很高興，對這門藝術也充滿了信心。
現(xiàn)在，毛筆書法字已經成為我生活的一部分。書法練習讓我享有無盡的快樂，它也成為我的一種休閑放松的方式�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。相信，只要我堅持練下去，我的字一定會更上一層樓。
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