愛老師的作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的愛老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛老師的作文 篇1

　　時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，但仍忘不了二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)方老師。離別總是不舍，往事又浮上心頭。

　　還記得剛上一年級(jí)那會(huì)兒，老師讓我把練習(xí)冊(cè)捧到對(duì)面三樓的辦公室。沉甸甸的練習(xí)冊(cè)讓我沒跑多遠(yuǎn)就累得氣喘吁吁，上樓梯時(shí)雙腳像被灌了鉛似的，邁步是那么的費(fèi)力，額頭上也布滿了細(xì)密的汗珠。好不容易到了辦公室，我迫不及待地將練習(xí)冊(cè)放到了桌上，甩甩了雙手，松了口氣，如同卸下了千斤重?fù)?dān)。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí)，怎料和老師撞了個(gè)滿懷�！斑@下完了！”我的心一下子提到了嗓子眼，頓時(shí)手足無措，亂了方寸，以為接下來等待我的是方老師的責(zé)罵�！白驳侥膬毫藛�？”她用那和藹的目光打量著我，親切地問道。我立馬回過神來，顫顫巍巍地說“沒……沒有�！薄翱茨泐^上的汗，快坐下來歇會(huì)兒，是不是捧得多，太重了？以后我會(huì)讓一名同學(xué)幫你一起捧，你們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)千萬要小心！”說完，方老師又用毛巾將我頭上的汗輕輕地擦干，讓我感覺心中暖暖的，如一輪紅日照耀心懷，那種愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，使我一下子就喜歡上了她！

　　追憶似水年華，描述師生情深。在那青澀的歲月里，是方老師為我糾正了偏離的航向，用堅(jiān)實(shí)的雙手托起了我燦爛的明天。

　　那是我入學(xué)以來第一次數(shù)學(xué)測試，滿懷希望的我卻等來了99分。只因在答應(yīng)用題時(shí)漏寫了一個(gè)“0”。當(dāng)時(shí)，我在心底埋怨老師太過較真，不久少寫個(gè)“0”嗎，加上去說老師批錯(cuò)了不就行了嗎。添上“0”后，我連忙拿著試卷來到老師那兒，故作鎮(zhèn)定地說：“老師，您批錯(cuò)了�！闭f完，我在心里祈禱，希望老師不會(huì)發(fā)覺。我抬起頭窺視著老師的反應(yīng)。起初，她還像平時(shí)那樣笑容可掬，等一看試卷后，笑容便凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝�？吹竭@里，我想：是不是露餡了？我不禁打了個(gè)寒顫，手心里直冒冷汗�！斑@個(gè)‘0’真的原來就有嗎？”老師輕輕地問道。我望著試卷上深淺不一的筆跡，緊咬下唇，絞動(dòng)衣襟，眼神游離，剎那間，我的目光和方老師的雙眸來個(gè)對(duì)視，我觸電般地縮回了視線，看著一臉嚴(yán)肅的方老師，不由自主地低下了頭。她摸了摸我的頭，一本正經(jīng)地說：“分?jǐn)?shù)只能代表你掌握了知識(shí)的多少。我們?cè)谡莆罩�識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)誠實(shí)、勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤。千萬不能在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，耍小聰明�！崩蠋煹囊幌�話如一縷清風(fēng)讓我豁然開朗，我恭恭敬敬地接過卷子說：“老師，我錯(cuò)了，‘0’是我加上去的�！崩蠋熉牶螅�露出了兩個(gè)甜甜的酒窩。

　　回顧那兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績都凝聚了她的`心血。如果，我是一棵幼苗，是您，給了我肥沃的土壤；如果，我是展翅的雄鷹，是您，給了我翱翔的翅膀；如果，我是奔涌的浪花，是您，給了我弄潮的力量……

　　您的諄諄教誨，我會(huì)銘記在心；您的殷殷關(guān)懷，我會(huì)珍藏在心；您的孜孜指點(diǎn)，我會(huì)感激在心……

愛老師的作文 篇2

　　黃老師已經(jīng)不教我們班了，但是我依然很尊敬她。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮；一對(duì)劍眉下有一雙水汪汪的眼睛；鼻子有點(diǎn)兒翹。黃老師的樣子雖然長得不大好看，可是打扮得是那么樸素。她總是和藹可親。

　　黃老師上課的`時(shí)候，每教一課都一點(diǎn)一滴地請(qǐng)清楚楚地教我們。沒一個(gè)自然段都解釋得很清楚，讓我們做好筆記。老師不但上課這樣勤勞。下課了還不停地批改作業(yè)。比如：有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)有些不會(huì)做或者沒做到，黃老師還會(huì)親自去找他們叫他們做好，解釋難題。還有一次，有一位同學(xué)叫我去辦公室補(bǔ)作業(yè)，我就去了，但是一進(jìn)辦公室老師就對(duì)我說：“你這里怎么錯(cuò)得這么厲害。我聽了這句話覺得很奇怪。于是，我就翻到封面一看，原來這本不是我的，而是莫金鳳的。我就告訴老師說：“這本不是我的，是其他同學(xué)的老師一看，知道了這本不是我的，就立刻說：“對(duì)不起我錯(cuò)怪你了。聽到老師這樣說，我都不好意思了。好象是最好的朋友一樣，對(duì)方做錯(cuò)了事，就象對(duì)方認(rèn)錯(cuò)。

　　��！黃老師永遠(yuǎn)都是我敬愛的老師。

愛老師的作文 篇3

　　秋天收斂了往日的燥熱，變得寧和，淡遠(yuǎn)。它像一把古箏，撥彈著那秋天的旋律，讓人夏天那顆煩躁的心平靜了下來；又像一位智者，在天地間往來；更像老師的愛，溫暖卻不失嚴(yán)厲。秋天，如同夢話般讓一切都變得很浪漫，如同灰姑娘的水晶鞋一般獨(dú)特，如同星際般美麗。

　　在這如夢境般的童話里，我卻像白雪公主有一位惡毒的皇后般不幸。那天晚上，我的右腳一直疼癢難忍，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生給我抹了藥，讓媽媽3天換一回藥……第2天，我一瘸一拐地走進(jìn)教室，為了不讓別人看出來，我把右腳稍稍抬高了一點(diǎn)，這樣別人應(yīng)該看不出來吧。我想。但是我錯(cuò)了。下課了，我的好朋友來找我玩，我站起來走了一兩步就疼的又坐回位置了，好朋友似乎看出來了說：“你怎么啦？”“腳疼�！薄澳隳_怎么了？”“醫(yī)生說發(fā)炎了。”好朋友又說：“那現(xiàn)在怎么樣了？”“疼得厲害！”

　　“叮鈴鈴鈴……”

　　終于挨到了放學(xué)，我的好朋友扶著我走出校門，我的語文老師李老師剛好騎著電動(dòng)車開過來，看到我一撥一撥的`，就問：“尉梓珊，你怎么了？”“哦，沒事就是腳發(fā)炎了，走著有點(diǎn)疼�！崩罾蠋熽P(guān)心地說：“你家長沒來嗎？要不我捎你吧�！薄安挥昧�，不用了。”“沒事，我來捎你�！薄罢娌挥昧恕！薄翱禳c(diǎn)上來吧�！焙门笥寻盐曳錾宪嚕�“謝謝老師。”“不客氣”

　　大約過了10分鐘，到家門口了，我慢慢的下車，老師又關(guān)心地說：“慢點(diǎn)兒。”下車后，我請(qǐng)老師到家里坐坐，老師說：“不打擾了，我走了�！薄霸僖�，老師。”“恩�！�

　　秋天，第1片樹葉的飄落，上面載著老師的愛！