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精選描寫語文老師的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的描寫語文老師的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫語文老師的作文 篇1
以前,我是一個中學(xué)生,是一個剛步入初中的學(xué)生,那時是新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué)。
老師,我們都熟悉的一個詞,她是園丁,我們是綠葉,他辛苦的為我們修剪;她是工人,我們是磚頭,他重重的拿起又輕輕的放下;她是路葉,我們是花朵,他永遠(yuǎn)陪伴我們成長。
她是長頭發(fā),那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上,一雙大眼睛,仿佛能看懂全世界,一個粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。
我剛來學(xué)校時,不熟悉的環(huán)境,陌生的臉,讓我變的內(nèi)向,所以開學(xué)學(xué)習(xí)成績一直跟不上,我每次見到老師都很害怕,都會羞愧的低下頭。
直到,有一次,老師找我談話,我慢慢的走向辦公室,心里害怕極了怕老師說我,怕老師怪我。“噔噔噔,報告!薄罢堖M(jìn)!蔽逸p輕的打開門,原本以為老師的臉是憤怒的,可是卻是溫柔的,老師說了一聲:“過來!蹦樕系'微笑,讓緊張害怕的心變的平靜了。
我走了過去,老師說:“你是一個有能力的人,為什么不怒努力把學(xué)習(xí)弄上去。”“你不是不行,是不努力!薄拔乙院髸喽嚓P(guān)照你的,快上課了,回去吧!蹦樕显俅温冻鰜砟翘鹛鸬奈⑿Γ路鹑澜缍继鹆。
這是我最喜歡的一次談話,這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后,我努力學(xué)習(xí),當(dāng)上了語文課代表。
我的語文老師,雖然個子矮但是她有溫暖,如果世上多一些正義溫暖的人,我們的世界也會更加美好。
描寫語文老師的作文 篇2
她,總是掛著滿臉微笑;她,那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。
開學(xué)那天,同學(xué)們不斷猜想著語文老師是誰。上課鈴聲響了同學(xué)們?nèi)讲⒆鲀刹降乇蓟刈。這時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進(jìn)教室的,還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭發(fā)被燙出了美麗的波浪,扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的.黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚(yáng)揚(yáng),像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。
老師性格爽朗,對我們很嚴(yán)格。在我們班,經(jīng)常會有同學(xué)作夜少寫,這天,又有人少寫了,火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事后,不由膽戰(zhàn)心驚,想象著老師惱羞成怒的模樣,都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然,今天的老師一臉怒容,臉色鐵青,像要是要和誰決斗似的。一下課,老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里,老師語重心長地說:“你們都是聰明的孩子,知道我每次布置的作業(yè)少,就是希望你們能一絲不茍的完成。快去把作業(yè)補(bǔ)好,另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓(xùn),下次認(rèn)真改正、不翻同樣的錯誤,這樣才能提高!
老師還很風(fēng)趣,有一次,天氣很悶熱,同學(xué)們個個有氣無力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,見我們這樣,開玩笑道:“各位小老頭小老太太們,我是欠你們錢還是怎么了,都這么無精打采的呀?”我們聽了哄堂大笑,立即挺直了腰板。人世間,有真誠無限;記憶中,有繁星點點;生命里,綠色永不干枯。面對這一切,我有千言萬語:老師您是詩人,軋用粉筆表達(dá)人類最真真摯的情感;老師,您是人類智慧的傳播者,終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔,卻飛不出您的時線;我無論走多遠(yuǎn),都走不出您的心田。老師,您辛勤培育,花朵綻開笑臉,不久的將來,您將收獲一分燦爛,一個春天。親愛的徐老師,您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎?對了,這個人,就是您呀!
描寫語文老師的作文 篇3
她,中等個兒,一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的,顯得格外有神,高高的鼻梁下一張能說會道的嘴巴。你問這是誰?全班同學(xué)肯定都會異口同聲的回答道:“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻!
她的第一個功能——私底下的.好朋友。每次下課后,廖老師總會和我們這些女孩子一起玩跳皮筋,雖然廖老師是大人,但是跳起皮筋來,那靈活度可不亞于我們這些小孩子,看那輕如飛燕的身子,金色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。時不時發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。
再說她的第二個功能——舞蹈班的好隊友。每次上舞蹈課時,都是和{2}班一起比賽,雙方各派一名老師上場,我們班自然就是廖老師上場咯!廖老師身子靈活,柔韌度高,跳起來自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛,嘖嘖。
再說她的第三個功能——課堂上的溫柔姐。每次上課時,廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來,步子格外輕盈。走進(jìn)教室,說的第一句話就是“同學(xué)們好,這節(jié)課上課了,我們來一起進(jìn)入文字的海洋吧!”聽聽,多么柔美的聲音!聽著如此動聽的聲音,同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里,這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方。
看完上面的介紹,你是否想來當(dāng)砸門廖老師的學(xué)生呢?那就趕快來找我吧!記住喲,我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班,我是但麗穎。
描寫語文老師的作文 篇4
從一年級到上學(xué)期,教我們的語文老師都是女老師。而這個學(xué)期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右,中等個子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛有時侯會看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭,這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的'聲音很好聽。當(dāng)他朗讀課文的時候,聲音就自然融入到課文里了。
這時,我總會被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉,那么有磁性,那么鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,非常飽滿。這樣的聲音,我覺得連窗外飛過的小鳥都會為他停留。每當(dāng)這個時候,教室里靜悄悄的,連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會有一些笑話,總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時候,宓老師說:“王勃筆走如飛,是因為他有著深厚的書法功底,但如果你們也要筆走如飛,那寫出來的字就是不堪入目!鳖D時班級里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會覺得很輕松,很愉快,因為覺得他的課時間很短暫。
幽默是一種樂觀,說明宓老師是一位樂觀,積極向上的人。幽默也是一種力量,可以使我們喜歡上語文,對語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。
描寫語文老師的作文 篇5
她,一頭烏黑的頭發(fā),細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛,小小的嘴,大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹,說話時和和氣氣,還非常關(guān)心我們的`生活。記得有一次,我們?nèi)ナ程贸燥垼程玫娘埗紱]有煮熟。我吃著吃著就不想吃了,再看看其他同學(xué),他們也都不想吃了,于是,我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè),看我們這么快就回來了,便問“吃完了嗎?”有個同學(xué)說:“飯是生的,我們沒吃!彼湍弥X,騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒,潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來,只見她手里拿著一大袋包子,她說:“來,吃包子!蔽页灾,心里無比激動。
還有一次,在上最后一節(jié)課時,天下起了雨,后來雨越下越大。放學(xué)了,同學(xué)們一個一個被家長接走了,教室里空蕩蕩的,只剩下我一個人了,我真害怕,我走到走廊里去等,豆粒大的雨點打在我身上,后來,我感覺不下雨了,可看看外面,雨依然下得很大,我抬頭一看,原來是潘老師。我激動地說:“謝謝你,潘老師!迸死蠋熣f:“不用謝我,看,你媽媽來了!蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們,難道說她不是一位好老師嗎?
描寫語文老師的作文 篇6
本班的語文老師姓莫,我們大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為他是兩面派:平時與同事談話,盡用毛毛細(xì)雨;與我們談話時,多半用大炮猛攻。
在上課時,莫老師總有說不完的成語,即使是批評我們班的某個同學(xué)時也是這樣。把他批評的話語記下來,一定可以編一本《批評家妙語》。莫老師在教我們課文時總是煞盡苦心:一天,他在教我們辛棄疾的《清平樂》時對我們說:寫宋詞很簡單,我在下課的時候想了一下,可以以課室為題,寫一首宋詞,題目(詞牌也用)叫清平樂:課室不大,課桌齊整整,我們都愛上學(xué)校,最愛上語文課。子文擔(dān)任代表,毓蕾正是班長,最怕煒聰亡賴,整個課室亂走。他的話音剛落,教室里就響起了一陣陣笑聲,還有的(不少)同學(xué)在重復(fù)剛才的宋詞(都記住了這首宋詞,還常常背誦呢。,那首宋詞已經(jīng)留在他的心里了。當(dāng)然,對寫宋詞的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不過,莫老師有個缺點,就是有時候說過的話,兩三分鐘就忘記了。一次,在完成第二單元習(xí)作時,老師對我們介紹說:這次習(xí)作很多同學(xué)的作文都很有特色,下面他的話還沒說完,我(已經(jīng)開始發(fā)抖了)就打起羅嗦來了,因為我最怕老師把我的作文當(dāng)范文來讀。哦!幸虧莫老師說這次不用讀范文,我長長的舒了一口氣。否則,我可不知要緊張到什么什么時候?墒悄蠋熃酉聛碛终f:現(xiàn)在我來讀一下黃超穎的`作文天哪,出爾反爾,他在搞什么鬼?以后,我們班的同學(xué)就認(rèn)定這是莫老師的缺點了。
什么?你要向他告密?哈,我才不怕你向他告密呢。因為他是個寬宏大量的人,不會因這點雞皮蒜毛的小事發(fā)怒的。
描寫語文老師的作文 篇7
老師,是人類靈魂的工程師;老師,有蠟燭那種自我犧牲精神;老師,還有一顆金子般的心。她,就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師,但我知道古人曾有一句話:“嚴(yán)師出高徒!敝挥袊(yán)厲的老師才會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點兒也沒有說錯:上課的時候,我不由自主地挺直腰,目不轉(zhuǎn)睛地望著老師,認(rèn)真聽老師講課,每一個字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格,上課連針掉下地都能聽見,如果有一位同學(xué)上課的時候分神,老師的眼睛就會突然瞪大,樣子很兇,那位同學(xué)就會像小老鼠見了貓大王似的,心驚膽戰(zhàn),馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽老師講課。
劉老師雖然嚴(yán)厲,但她講的課是那樣豐富多彩,每一篇文章都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個個斑斕的新世界。過不了多久,我就喜歡上劉老師的語文課了。因為劉老師上課時不但講課內(nèi)的`知識,也講課外的知識給我們聽,使我們知道更多的課外知識:魯迅曾做過少爺,但他在13歲那年,他的祖父和父親都去世了,他不再是少爺了。有一天,他走在大街上,看見有人
生病了,但沒有錢治病,他就決定要做一名醫(yī)生,但一部電影令他很氣憤,他想:救別人的身體不如救別人的思想,他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識!劉老師上課時,不論講的是什么內(nèi)容,都會講得繪聲繪色,讓我們聽得津津有味,知識也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛的語文老師——劉老師,您如一位慈母,把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生;您又如一位園丁,用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘;您又如一根燃燒的蠟燭,點燃了自己,卻照亮了我們。
描寫語文老師的作文 篇8
我們班有一位帥氣的語文老師,他就是宓老師。宓老師中等身材,微胖,一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副明亮的.眼鏡,上課的時候,我們的一舉一動他都能看到。
宓老師平時喜歡穿休閑裝,運(yùn)動鞋,帥極了!宓老師上課的時候很嚴(yán)肅。有一次宓老師在課上講試題卷的時候,王泰珺和宋錦含講話,不認(rèn)真聽講,宓老師看到后非常生氣,于是就把他們拉出來好好地訓(xùn)了一頓,宓老師嚴(yán)肅的時候好可怕!宓老師愛好廣泛,他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上,看到宓老師騎著一輛死飛上班,可威風(fēng)了!還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記,寫得可好了,教會了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。
描寫語文老師的作文 篇9
上周老師說:“我要去外去出差,出去學(xué)習(xí)去!蔽殷@訝了,心想:“真的嗎?”
幾天后,我發(fā)現(xiàn)每天上語文課時,心里總是空落落的,代課的都有6班的李老師,2班的李老師,還有馮主任,但是她們都沒有佟老師講的好,課上沒有氣氛,上課上的`都沒有興趣,我每天都盼望著上語文課的時候,佟老師會在我們背課文的時候推門而進(jìn),突然給我們一個驚喜,但是上課的還是代課老師,因為我們和佟老師都有感情了,所以我們特別想念佟老師,佟老師估計也很想念我們。
今天 我們在默默的背課文,佟老師突然進(jìn)來了,果然給了我們一個大驚喜!我們的聲音也洪亮了起來,佟老師說:“她在外地很想我們,可能這就是心靈與心靈之間的感情吧!
今天我非常高興!
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