致老師作文20篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的致老師作文20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　致老師作文1

　　每當上課前，

　　老師的身影，出現(xiàn)在講臺。

　　“篤篤”一陣輕快的粉筆聲，

　　映入眼簾。

　　“沙…”細微的.粉筆灰，

　　——輕悠悠的，飄落在您的裙邊。

　　“咳咳…”不禁讓您一陣咳嗽。

　　但——那栩栩如生的楷體字，

　　印在黑板，也深深地印在我的心頭……

　　因為

　　——那是您的一份心，

　　我理解。

　　您為了我們，

　　那朗朗書聲帶走您的歲月，

　　本本作業(yè)帶走您的黑發(fā)，

　　一切的一切都是…您愛我們，我們也愛您。

　　您送走一批批孩童，

　　送走了您的黑發(fā)、美貌、歲月……

　　不久，我們也要說再見了……

　　不過，別忘了那些我們的歡聲笑語，

　　我們永遠不忘這師生情！

　　致老師作文2

　　同學們，在你們的腦海里怎樣的老師才算是好老師？是幽默風趣？和藹可親？內(nèi)斂拘謹？陽光大方？大大咧咧？還是待生如子？我覺得每個同學都有自己心目中的好老師，那今天就聽我來介紹我心目中的好老師——姚老師。姚老師雖然是一個20幾歲的大男孩，可他卻是一個知識淵博、愛生的好老師。

　　嚴格背后藏關(guān)愛

　　我身上背著一個雙肩包，手上拎這一個袋子。來到少年宮美術(shù)207教室，把一切繪畫工具準備好，坐在位子上等著姚老師開始上課。N分鐘后，姚老師拿起粉筆，開始在黑板上邊說邊畫，為的就是讓我們更加了解作畫順序，突然，他把目光投向了我，說：“那個穿紅白相間校服的女孩站起來！”我做看看又瞧瞧，確定說的是我后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來 ，雙手扯著衣服，不安地絞著。姚老師說：“你坐在柱子后面看不看的見？”我搖搖頭，又點點頭�！暗降卓床豢吹靡�？用嘴巴回答我！”聲音在教室中回蕩“答我，答我。答我……”我支支吾吾地回答：“看……看……不不……不見……見……”說罷，臉紅得一直到脖子根�！昂�，看不見，看不見為什么不坐到前面來，嗯？學習是為自己，父母花了這么多錢給你來學習，你卻躲在后面。以后，看不見就坐到前面來，聽到?jīng)]？”“聽到了！”說罷，便叫我把椅子、畫架擺到前排，讓我專心聽課。我心里想著：姚老師嚴格背后藏著的是一顆關(guān)愛學生的心。

　　借著素描講故事

　　又是一個星期四。我們都在畫畫，整個教室都是筆摩擦紙的`聲音“嚓——嚓——”姚老師在教室里走來走去，不時指點幾個同學給怎么畫。突然，姚老師走到放人體石膏的地方，把一個上面遮有布的石膏揭開布，霎時，一個渾身都燒焦的展現(xiàn)在我們面前。驚嘆聲此起彼伏“呀，怎么這么黑？”“好恐怖！”“這是什么？”“怎么會變成這樣？”姚老師撫摸著石膏向我們娓娓道來�！疤炷�，居然是有人放火燒成這樣的，不可思議�！蔽倚睦锵胫�。接著，老師又說：“可能是這個石膏本身就太恐怖了！因為這是一個傳說，傳說只要有人看到美杜薩的臉就會變成石頭，這個人可能看到了美杜薩，就要變成石頭了，死前太痛苦了，放火的那個人看他太痛苦，干脆就讓他再痛苦一點好了！”姚老師的話，讓大家笑得抓狂。后來，姚老師要講到羅丹的《思想者》，達·芬奇的《蒙娜麗薩的微笑》，說：“在文藝復興三杰中達芬奇是第三個，第一個是米開朗基羅，第二個是拉斐爾。米開朗基羅是文藝復興時期雕塑藝術(shù)最高峰的代表，比達芬奇還厲害。是個偉大的繪畫家、雕塑家和建筑師，姚老師我最崇拜的就是米開朗基羅了！”

　　姚老師是您將我們領(lǐng)進美術(shù)的大門，在我們心里播下藝術(shù)的種子，使我們更了解素描。還不忘給我們充充電，補補歷史知識。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而您，姚老師，您則是龍井茶，給了我們淡淡的清香永久的芬芳。洗滌我們、凈化我們幼小的心靈。在207教室這么小的空間里，到處充滿著愛的氣息，我們每一個人都要感謝您——姚老師。

　　致老師作文3

　　人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師范時的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經(jīng)常去公園鍛煉，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭發(fā)花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我?guī)煾敢压适畞砟炅�，她兒已婚，孫子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的時候，總透著點兒自卑。她很溫和而高興地說：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農(nóng)村調(diào)到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易�！蔽覀冇至牧艘恍┘覄�(wù)事，她不�？湮移拮拥暮�。我心頭又蕩起了層層的'暖意。臨別，我們互換了電話號碼。

　　去年農(nóng)歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了余老師的家門。她拉著我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網(wǎng)膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫(yī)院眼科研究所看看。她說兒子年底工作忙，等忙完了再說。我說：今兒是臘月十九，再過幾天都春節(jié)了。大過年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。

　　農(nóng)歷的臘月二十二，也就是我和醫(yī)院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫(yī)院。這一路上都是我拉著她的手，她很聽話地跟著。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等著。我忙著繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術(shù)的孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我說：“是我老師�！薄芭�!”他沒再說什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀察一段時間，再考慮做手術(shù)。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫(yī)院檢查結(jié)果大同小異。晚上到家，余老師執(zhí)意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時光……

　　后來得知，她終于沒有去做手術(shù)，一直用中藥調(diào)治。她擔心手術(shù)不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又說了些喪氣的話。我再三安慰勸說，她終于答應。前天晚上，我打電話問，她高興而溫和的說：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。

　　這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活著的意義。

　　致老師作文4

　　風風吻過山丘，帶走點點溫存；陽光，穿過樹叢，嬉笑與葉肩并肩；月亮在無路的天空中游走，云層卻躲著它的喧鬧。這一路，多少汗水酒滿了懷抱，您卻一直在終點站等我。你是愛，是暖，是真情，是人間的四月天！

　　時間如白駒過隙，記得初一軍訓那會兒，你是我們并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我們在教官的領(lǐng)導下軍訓，許多艱苦的訓練方式像獅子般吞噬我們的體力與毅力。而您，站在太陽下，掙脫熾熱的`束縛，頂著中暑的風險，用堅定的聲音喊道:“加油!你們是最棒的一個班，你們需兼?zhèn)鋱皂g與智意，你們前途不限，這點小鳳小浪算什么。”聲音隨熱氣襲卷了我們的身體與意志，我們似重整旗鼓的兵團，1天、2..就這樣堅持了下來。

　　你的心靈似溫暖的源泉，噴發(fā)的是關(guān)愛的良藥;你的靈魂似治愈的創(chuàng)可貼，撫慰我們貧痛的心靈。軍訓的最后兩天還記憶猶新，下午朱奕錦沒吃午餐，這件事溜進了你的腦袋里,你撐著勞累的身體，拖著無力的雙腿，與熱浪作著不死不休的斗爭，去校外買面包給他吃，當時的我們毫不知情，只看到最后的你，狼狽得像泄了氣的氣球，坐在椅子上一聲不吭，只是微笑著.....

　　你的辛勤勞累為我們的成功鋪路，你的默默無聞為我們的歡笑付出，你的汗水是我了的明日方身。凌空篤志濟滄海，博您一笑付芳華!得知你懷孕的消息，你還毅然堅守你的崗位，日夜為我們批改作業(yè)，為我們備課，做課件，為我們查寢、主持大局...這些繁瑣事件數(shù)不勝數(shù)，套上“班主任光環(huán)”的你仍在熟夜工作。我曾同過您，“董老師，你熬夜對你的孩子不好，您為什么還這么努力？”您笑著溫柔的回答：“沒辦法，你們也是我孩子``````”

　　您是荷葉，我們是紅蓮，除了您，誰是我們在無遮攔天空下的蔭庇？你是柔，是芳香，是人間四月天！

　　——致董老師

　　致老師作文5

敬愛的章老師：

　　您好！

　　今天給您寫這封信，心情十分復雜。說心里話，我十分喜歡您！您給我們講評試卷的時候總是那么仔細，讓我們都明白自己錯在哪里，該怎么訂正。您的課堂里總是歡聲笑語，上課時您還會給我們講一些小故事，讀得聲情并茂，有時逗得我們哈哈大笑，有時又讓我們心情沉重無比。

　　我很喜歡您，但有時對您也有一點點反感，比如：您有時候上課，圍繞著一個問題要講好長時間，顯得有些太羅嗦，同學們都感覺有些許厭煩和困意，提不起精神。下課鈴響了，有時候您會拖堂，讓我們的休息放松時間縮得更短了。中午，您老是拿午休的時間來給我們講評作業(yè)，本身想寫作業(yè)的同學不能寫了，想休息一下的也不能休息了，下午的.課就提不起精神來。我希望您能把講評作業(yè)的時間放在下午第一節(jié)上課前，這樣既使您有了講評時間，也使同學們有了休息時間，講評會更加有效率，這不是一舉兩得了嗎？！

　　都說老師是園丁，是點燃自己照亮別人的蠟燭，是如同父母一樣愛我們的人。章老師，我知道您是愛我們的，一心為我們著想，想讓我們多學點，學得更好！我們也深深地愛著您，這封信是我對您的小小建議，里面裝滿了我對您的愛和敬意。O(∩_∩)O~

　　祝

　　身體健康，工作順利，萬事如意！

　　您的學生：王川敬上

　　20xx.12.20

　　致老師作文6

　　敬愛的林老師

　　您好！您離開我們已經(jīng)三年多了，在記憶中您的樣子已經(jīng)模糊不清了，但您那慈愛的身影卻深刻在我的腦海中。、

　　老師您還記的嗎？我在讀小學二年級的一個下午，那時放學的鈴聲剛響起，我就背起書包回家了。因為今天是我的生日，我想快點吃到美味的蛋糕�？墒窍缕碌臅r候，不小心被石頭絆倒，滾下坡去，磕破了腦袋。是您把我扶起來，帶我去醫(yī)生家包扎。那時傷口太痛了，就邊哭邊喊疼，是您在那安慰我，使我冷靜下來。最后，我躺在您的懷抱里睡著了，是您把我?guī)Щ丶伊恕?/p>

　　還有一次，我和很多同學都忘記寫作業(yè)了。那時您在講臺桌上厲聲喝道：“誰沒寫作業(yè)，自己站起來！”“嘩”的一片同學站起來，我卻沒勇氣站起來，您在沒寫作業(yè)的同學的手心上狠狠得打一下。隨即又說：“等一下，我去查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)誰沒寫作業(yè)，沒站起來！就要打十下。我再給大家一次機會，現(xiàn)在站起來，只要打一下�！闭f完，用嚴厲的目光一直在我們身上掃來掃去，雖然我很想站起來，但是我卻沒勇氣站起來。過了一會兒，您還是沒看到有人站起來，您就氣呼呼的走人了。

　　在接下來的課堂上，我總是心不在焉的，總想的該怎么像您道歉？到了中午，我坐在石椅上，還是在想該怎么像您道歉？這時您在我面前走過，我容不得自己多想，就跑到您跟前，像您說聲對不起。那時您溫柔的對我說：“沒關(guān)系，知錯能改就是好孩子�！甭牭竭@句話時，我的心情像中了500萬似的.，非常高興，便蹦蹦跳跳的走開了。

　　敬愛的老師，如果不是您像指路燈一樣，指導的我�，F(xiàn)在的我或許是個差生。您處處為學生著想，使我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古詩句。

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：陳雨悅

　　20xx年10月28日

　　致老師作文7

　　一指流沙，傾了半世韶華；百里荒途，覆了滿城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚，誰念薄情暖？一道山，紅葉灼灼又紛亂，誰見故人寒？彼岸的浮萍風吹散，徒留青燈一盞，月影殘……

　　暮雨瀟瀟，晚風颯颯，您追尋的藝術(shù)生涯，已近50個輪回的春夏，丹青畫紙一沓沓，如掭筆時墨染的蒹葭，待風吹，散成沙。

　　是您陪我們一起走過了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點不眠，甚至凌晨一點，還在提筆修畫，你淺笑微揚的唇角下一筆劃出的美，我們無言以對，您不屑的清華（清華美術(shù)學院），您常提的央美（中央美術(shù)學院）。是您教我們學會刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫的韻味，談一幅畫的格調(diào)，你講過中美戀愛觀，講過你輝煌的.高中生涯。您拔尖的文學造詣，出眾的音樂天賦，又是體育健將，臺球盡管挑戰(zhàn)，作文在中國人民日報上發(fā)表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽，言談舉止，雅人深致。

　　您說過“每個人都很優(yōu)秀，都是不可替代的�！闭f我們聰明可愛，你在講“易中天”時說過“一個人如果不過50歲，就沒有資格批孔子。”你也認真的告訴過我們“人，總是很虛偽�！薄皼]有閱歷，就不會有足夠的談資。”孤高不俗的信仰，獨立不倚風骨，出眾的人生來就有資格自傲，不甘平凡。“離開時的原因千萬，但都是猝不及防；離開后的光景萬千，但都是無語凝噎”，可能是太過沖動，才錯過了一生的相守，那晚的畫，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑒此諾，死生契闊。執(zhí)念被時間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言茍合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風干了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風吹梨花落，你靜靜地走過，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡牘。

　　致老師作文8

　　您好！

　　提起筆來，滿腹的話想潮水般的涌上心頭，不知從何下筆。李老師，您在我的心目中印象很深，您的言行給我留下了美好的回憶。李老師，我知道您要伴隨我們畢業(yè)，這當然是我們的榮幸。您給我們許多知識，讓我們這些幼小的孩童，逐步走向社會。在您的字典里，有嚴格也有寬容。比如，在昨天。

　　昨天，又是一個新的開始，您迎著滿面春風走進了教室。

　　早晨的溫暖讓您的眼神里更增了信心與溫暖。但是一些極不美好的事情，讓您的眼神里添了幾分憂憤與黯淡。終于您眼神里的那最后一縷暖陽被憂憤與黯淡沖淡了。您終于發(fā)火了，讓我們拿出家庭本給家長寫一天的信。我先是以為那不是真的，只是寫幾句話就行了。可是當您已經(jīng)報滿一面紙時，我才真正感受您心頭的那簇怒火在熊熊燃燒。終于您的怒氣逐漸消滅，最終您讓我們停下了。說明您還是能寬容我們的。我能體會出您愛我們。因為，您的愛是嫩芽上滾動的晨露，您的愛是花朵間普照的.陽光，您的愛是冬日溫暖的火爐。春天，您的愛是一胚泥土，芽兒在您懷抱中萌芽希望；夏天，您的愛是潤物的甘霖，生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響；秋季，您用愛的色澤點染世界，金色的豐收映襯著桃李的臉龐；冬季，您用愛的潔白凈化心靈，因為您深知未來掌握在您的手上。

　　最后祝您：百事可樂！

　　愛您的茅寧

　　致老師作文9

敬愛的紀老師：

　　您好！

　　時間過的可真快，一下子，我已經(jīng)讀四年級了。想起三年級時和您還有同學們在一起快樂的樣子，可真是讓人懷念！

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學了，轉(zhuǎn)到了叔同實驗小學。在這里，我過得非�？鞓��？墒�，我還是常常想起和大家在一起開心的時光。

　　紀老師，您還記得嗎？在三年級的音樂考試中，我得了優(yōu)和五角星�？墒�，學校舉行的唱歌比賽，還是讓解蕓去了。我記得，您聽了我的歌，就說讓我去參加比賽。但我不知道怎么回事，最后還是讓解蕓去了�，F(xiàn)在，我在叔同實驗小學里讀書，是班級的音樂課代表，我知道您一定會為我而感到高興的。

　　紀老師，我知道您一直在為我的學習成績而擔心。我以前的數(shù)學只能考七、八十分，而現(xiàn)在我可以高興地告訴您，我現(xiàn)在的'語文、數(shù)學都能考上九十分了。這個單元，數(shù)學考試我還考了98分呢！我相信，您知道了也一定很高興的，也請您一定要告訴潘老師。

　　紀老師，我不會忘記同學們的，不會忘記也不會忘記中心小學的，更不會忘記老師們的�，F(xiàn)在，我要做一個真正的叔同人，一個好的叔同人。最后，我想再說一聲：“謝謝您，紀老師！”祝您

　　身體健康，天天快樂！

　　致老師作文10

　　在精英上學的第三個年頭，溫柔婉約的地理老師馮雅麗在這時來到我的身邊并成為我的班主任。是她，陪伴我走過了高三迷茫的開始，帶領(lǐng)著我們疾行在奔向高考的路上。

　　馮老師盡職盡責，甘于奉獻。作為地理老師，她盡量讓自己的課堂變得活潑生動，將作業(yè)批改得及時認真，將同學的疑問解答得盡善盡美。正因為她兼任我們的班主任，跟學生接觸機會多，所以她總要抽出時間為我們講解一些東西，無論什么時間，只要有需要，她總會出現(xiàn)在講臺上、黑板前，成為滔滔不絕的那個人。作為班主任，她總是會跟學生混在一起，睡覺前的幾分鐘內(nèi)，眼前總會閃過她的身影，起床后奔出宿舍第一眼看見的也是她等候在操場旁邊的身影。我媽曾對我說不希望我長大后當老師，當老師太累了。我也確實不想成為馮雅麗這樣的老師，并非我覺得這份工作不夠神圣，不夠偉大，而是我怕自己無法勝任這么艱苦的工作，也因為如此，我對馮老師的工作致以崇高敬意。

　　馮老師既嚴格要求又關(guān)愛學生。從早到晚，從學習到生活，從課堂到課下。她都有一套嚴格的管理標準。剛開始，我很不適應，屢次違紀，因而成為她多次談話的對象，她積極幫助我分析問題、解決問題，督促我不斷進步，她很少發(fā)火卻由衷讓我感到敬畏。馮老師從不吝惜贊揚之辭，凡是同學有做得好的地方，總是極盡夸張、大力贊揚。

　　馮老師為人豪爽，從她上課可見一斑，學校實行積分制度，積分落后的'個人和小組都有相應的懲罰措施。課上如果有同學沒有回答上來她的提問，她會狠狠地扣分，相反如果有同學回答得精彩，則會得到她大大的加分，這隨心所欲的加分扣分確實很讓我們心疼，但也確實給了我們不斷前進的動力。

　　不過，這也正體現(xiàn)了老師豪爽的本性，聞過則喜的雅量、不拘一格的品質(zhì)，我們?yōu)榇硕�喜歡她。高三能得到馮老師的陪伴，確實很幸運，感謝在我人生關(guān)鍵點，她陪我奔跑在高考的路上。

　　致老師作文11

　　后記：以前領(lǐng)孩子去圖書館看書，都是獨自帶著孩子。孩子沒有伙伴兒一起去，在閱覽室讀書很認真。一直閱讀，我怕影響孩子視力，都是不得已中斷。結(jié)果，孩子大人每次去圖書館都是不歡而散。

　　上周六，孩子突然提議與同學一起去。我欣然答應，便領(lǐng)著倆孩子前往圖書館看書。開始，他們還能認真看。后來，又去了一位同學，倆孩子一下就不想看了，只想玩。我因與一孩子媽媽久未見面，便不自覺聊了幾句。當我發(fā)現(xiàn)影響孩子閱讀時，就提議出去聊�？蛇�是影響了孩子們的讀書熱情。他們再也不愿意看書了。我只好讓他們出去玩。孩子們就興高彩烈的'出去玩了。

　　我不曾想，晚上孩子寫信時，把這件事兒，寫給了老師。我一看慌了神，只好也給老師寫了一封信，檢討自己�？磥恚�老師沒有看到我寫的信�？赡茉诶蠋熝劾�，我就是個不合格的媽媽了。唉，好后悔自己的言行，一不小心鑄成了錯誤�？磥�，我要時刻嚴格要求自己，始終給孩子做好榜樣。

　　致老師作文12

　　老師用生命的火炬照亮了我們前進的道路，一路上有他們的教導，我們才不會迷失方向；一路上有他們的教導，我們才不會迷失方向，一路上有他們的關(guān)注，我們才更加的自信勇敢......

　　老師，我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；我不會忘記，我成績落后時您那鼓勵的笑臉；我不會忘記，我取得成功時您那無言的喜悅。

　　老師，像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我也會灰心喪氣，痛苦失落，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，終要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當這時，我就會想起您對我的諄諄教誨；“敞開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的'心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？不磨煉意志，又怎能成功？每一次挫折中，終會有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠堅信，收獲蘊藏艱難中，成功總在風雨后。”

　　老師，生活中，您不經(jīng)意的微笑，不經(jīng)意的教導，使大家的心情頓時”面朝大海，春暖花開”。您是那么和藹的出現(xiàn)在每個人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空乏；而您像陽光般裝點我們的人生，使它美麗而不嬌弱。

　　老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您！老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您！。老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您！老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您�！崩蠋煟�謝謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝愿與您——我最敬愛的老師。感謝您，老師！

　　致老師作文13

敬愛的王老師：

　　您好！

　　偶然在您的來郵中得知，您竟然珍藏有我第一次發(fā)表文章的《七彩語文》雜志，心中滿是感激。您是我四、五年級的老師，而我已上初中，想不到您竟然還在默默地關(guān)注我。

　　剛上初中那會兒不習慣，常常把小學時的畢業(yè)照帶上，有事無事拿出來瞧瞧。熟悉的老師，熟悉的同學會讓我的心一下子變得寧靜。可惜的是拍畢業(yè)照那會您下鄉(xiāng)了，多么希望畢業(yè)照上有您的身影，迄今為止這個遺憾仍深植我心。

　　當年全班最愛上您的語文課。您總會配合課文講一些新奇的傳說。故事引經(jīng)據(jù)典，趣味橫生。我們常常就不知不覺被您吸引，同您一塊兒沉醉在課文中。記得有一回，講解唐詩時，您忽然讓我們猜一謎語：憶昔開元全盛日，白住房子真容易。打一唐代詩人名。我們面面相覷，亂猜一氣。您大笑：“多容易啊，不就是白居易嘛！”“白—居—易”我們念了幾遍，恍然大悟。自此一說到唐代大詩人，白居易自會浮現(xiàn)在腦海。老師，您是用最輕松的方式讓我們在不經(jīng)意中牢記知識點，我們也就總是期待下一節(jié)語文課的早早到來！

　　老師您是嚴格的。您對我的希冀很高，奈何我卻是一個“大錯不犯，小錯不斷”的迷糊女生。這使您大為不快，常常嚴詞批評我，真是“不怕老師您笑，就怕老師您叫”。您一叫我名兒，我的心便“噗通，噗通”地敲起了小鼓：糟糕，又寫白字了；又考蔫了……逼得我每天三省吾身，漸漸地錯字少了，做事也不丟三落四了，良好的習慣慢慢形成。母親常說：“這是‘嚴師出高徒’�！�

　　曾經(jīng)無數(shù)次從您的窗前走過，總是看到您戴著眼鏡一絲不茍地伏案批改作業(yè)。最喜歡作文后面您給的點評，一語中的，直切要害。記得有篇《軍訓》的`文，我寫得行云流水卻也錯字連篇。您愛恨交加，大筆一揮：“美玉何必多瑕疵�！敝�道嗎，當時的我還暗下決心，要把作文寫成“和氏璧”呢！

　　當年的我對您有過小小的不滿，只要作文中出現(xiàn)一個錯字，您會把那個字所有的同音、同形、同義的字統(tǒng)統(tǒng)列在旁邊讓我一一組詞和注釋。打開我的作文本好像看到了詞語大聯(lián)盟，不過而今我珍藏著當年的作文本，恰似珍藏起您每一個殷殷的囑咐。在您的執(zhí)教階段，全班的作文水平有了顯著提高，我還在作文大賽中屢獲大獎。記得六年級接班的老師初次看到本班作文時不由得冒出一句肺腑之言：“真不愧是王老師的學生，水平倍兒高�！�

　　錦瑟無端，流年偷換。但換不去的卻是永遠的師生情。又是一年教師節(jié)，老師祝您時時開心，事事順心。亦祝所有兢兢業(yè)業(yè)的園丁們節(jié)日快樂。

　　您的學生：鄧星妍

　　20xx年教師節(jié)前夕

　　致老師作文14

親愛的語文老師：

　　老師，放假了，你生活多彩么？你快樂么？如果，你正沐浴在幸福的陽光下，享受陽光的燦爛，那么，請你永遠不要離開這樣的晴天；如果，你正沉浸在痛苦的狂風暴雨中，豆大的雨點劈頭蓋臉地砸下來，那么，我會用最快的速度為您撐傘，讓你用最快的速度走出痛苦，走出悲傷！

　　“路遙知馬力，日久見人心。”一年了，您總是夜以繼日地為我們操勞，您那嬌小的身材總讓人難以忘懷。曾記得，在這次期末考試的前一個星期，你和藹地跟我說：“你這次要考三位數(shù)以上哦！”雖然老師您比任何人都明白，我玩了一個學期，是不可能考出那么高的分數(shù)，但您還是喋喋不休地鼓勵我。從您那溫和慈祥的眼神中，我似乎看到了希望就在前方。

　　“平時不燒香，臨時抱佛腳�！睆脑谀�眼神里看到希望的那一刻，我開始了期末大沖刺，可僅僅幾天的時間，怎么可能復習得完？因此，結(jié)果如同我想象，老師，我還是沒達到您的要求。我會更努力，更刻苦，達到您的要求，甚至超乎自己的`想象。

　　“陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的。”老師，感謝您嘔心瀝血的栽培。我會更努力、更認真，從迷途中走上正道。相信一顆顆幼苗會在您辛勤汗水的澆灌下茁壯成長；已經(jīng)枯黃的小樹會在您精心的護理下重泛新綠；長歪的樹干會挺直身軀；整過枝的樹冠會變得枝繁葉茂。我們是栽滿希望的幼林，你們是幼苗的保護神�！罢l言寸草心，報得三春暉�！贝�到幼苗長成參天大樹的時候，那豐碩的果實將會填滿你們額頭上那深深的紋路。

　　“滴水之恩，涌泉相報�！鄙�活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我感恩老師，是你使我在有些偶然遇到的事情中悟出哲理；是你使我明白了人生應選擇“燃燒”，不能選擇“腐爛”；是你告訴我應認真對待活著的每一天。

　　“風雨來不避開，謙虛把頭低下來，像沙鷗來去天地，只為尋一個奇跡�！蔽蚁嘈�，只要我嚴格要求自己，努力學習，一定還會有奇跡出現(xiàn)的。

　　“困難面前不折腿，艱難面前不彎腰�！崩蠋�，這是你交給我最美麗、最炫彩的一個人生哲理，我會時時刻刻銘記在心的。

　　到此落筆

　　您的學生

年月日

　　致老師作文15

　　親愛的王老師：

　　您好!提起筆便有千言萬語涌上心頭，但我最想說的一句話就是――能夠成為您的學生，真的很幸運!

　　王老師，雖然您只教了我三年，但這三年里，在您的陪伴下，我感到很快樂;在您的教導下，我感到很滿足;在您的愛護下，我感到很溫暖……

　　三年前，我在您的帶領(lǐng)下走進了使我快樂每一天的黃河路小學四三班。您的微笑、您的親切、您的熱情使我看到您第一眼就喜歡上了您，不出我所料，您的.語文教學果然使我對學語文產(chǎn)生了極大的興趣。課堂上您傾其所有給我們傳授知識、課堂下您像知心朋友和我們促膝談心。

　　您注重書法教學，剛到班里不久，您就夸我字寫得好，但我清楚，班里寫一手好字的大有人在�？删褪且驗槟�的鼓勵，我便加強書法練習，每當我有所進步，您就毫不吝嗇地大加表揚。從此，每次學校組織的書法比賽我的書法作品總能被選中;最值得一提的就是您持之以恒地培養(yǎng)我們的寫作能力。您經(jīng)常讓我們閱讀，想必就是為寫作做鋪墊吧!不管其他同學是否做到了這一點，我已經(jīng)徹底愛上了閱讀，把閱讀當成了生活中非常重要的一部分。在作文課上，您帶著我們做游戲、做試驗……教給我們善觀察、會思考，慢慢地，我有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，掌握了寫作的方法，使我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼間，我們已是六年級的學生了，即將離開母校、離開親愛的老師。前幾天，學校組織我們拍畢業(yè)照，同學們個個都興高采烈，可王老師您看著我們卻流下了眼淚，我知道這眼淚中滿含欣慰——是您讓我們從不懂事的小孩子變成了好學上進的少年、我知道這眼淚中飽含依依不舍——和老師您在一起時間甚至多過與父母的相處，師生情誼怎能忘懷?

　　王老師，我忘不了您的諄諄教導，我們會用學習進步和優(yōu)異的成績來回報您!

　　祝您：

　　身體健康，青春永駐!

　　您的學生：XXX

　　20xx年X月X日

　　致老師作文16

敬愛的老師：

　　您好！

　　六年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要分別了，我有許多話想要對您說，今天，我就在這封信中一吐為快吧！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當看到這句話時，我都會想起您，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像園丁，辛勤的哺育著我們，從不求回報。是您，在我童稚的心靈里播下美好的種子，告訴我：要愛學習，要做一個謙虛誠實的人。我要說一聲：謝謝您，老師！

　　如果您是大海，那我就是大海里的一滴水，如果您是陽光，那我就是被您照射著的.一朵小花，如果您是雨水，那我就是被您滋潤著的一株小草……感謝您，老師！

　　在我氣餒時，是您的鼓勵讓我重新充滿了自信；在我有困難時，是您的幫助讓我戰(zhàn)勝困難，在我傷心時，是您的安慰讓我變得開心起來……感謝您，老師！

　　敬愛的老師，您那辛勤工作的場景將永遠銘刻在我的心頭�，F(xiàn)在，當我在學習上，特別是在學習語文上遇到困難的時候，您那親切的期待的目光，就浮現(xiàn)在我眼前。啊，老師，是您給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量。感謝您，老師！

　　親愛的老師，回顧過去，在我學習成長的過程中，的確有您一份不小的功勞��！您的心血沒有白費，您的學生不會辜負您的希望，將來一定會成為對社會有用的人！

　　致老師作文17

　　遠在他鄉(xiāng)求學的兒子，是我眼中的風景；課堂上苦讀的學生，是我眼中的風景；躺在沙發(fā)上看電視的妻子，是我眼中的風景；白發(fā)蒼蒼的老爸，是我眼中的風景

　　——摘自許老師日志

　　他，個子不高，但在我心中有高大的形象；他，肩膀不寬，卻承擔多種責任。

　　他，作為一位丈夫，深愛他的妻子。

　　記得那次，七年級時，背英語課文是我們每天必有的項目。日薄西山，同學們都去吃晚飯，這時我正想去背課文，可剛進辦公室，便聽見他給妻子打電話的聲音。他說；“喂……你別做飯啊，一會我回去做，”多體貼的丈夫�。∫粫�又問：“你想吃什么水果？我一會回去給你買回去�！边@樣的男人挺少見的。

　　他，作為一名老師，負責于他的學生。

　　記得那時，她每天催促學生背課文，用手中的小棍當作武器，有時同學長隊排到門外，他甚至聽到過了吃飯時間。他一天做多上14節(jié)課，回到辦公室后明顯缺少了以前的活力。他每次在模擬后，找一個一個學生分析總結(jié)，并給予鼓勵與引導。他在學生生病時，他會給與無限關(guān)懷，跟老父親似的，無微不至。。。

　　他，作為一個父親，疼愛他的兒子。

　　記得每次回家，幾乎都能看到他寫的日志：“兒子，你還好嗎！老爸想你了”之類的話，可在網(wǎng)上不足以看明白他的`深情。一次我路過辦公室門口，聽到這樣一句話：“今天我兒子回來了，給他燉肉吃！”還他別高興，我有些震撼。

　　他，作為一個年級主任，團結(jié)與他的同事，熱愛他的工作。

　　每次在辦公室，總能看見他出洋相來逗他的同事，雖然工作很苦很累，但在一般情況下，那你無論如何也看不到他的愁眉苦臉，他總把整個年都帶的生機有活力，把辦公室的人員團結(jié)的有模有樣，真讓人佩服！

　　他不過是個普通的人民教師，但他做到了“桃李滿天下”他比曾小賢要謙虛的多，因為他是個有深度有內(nèi)涵的人，他就是官方認證好男人——許永山！

　　致老師作文18

　　如果今天是去年的那天，那我應該正幸福地結(jié)識您這個老師。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。

　　記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認為這下可壞了�？墒窃诘诙�節(jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。

　　您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什么事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。

　　真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的.基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習慣，而我也以理所當然的心態(tài)去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多�？吹礁改笧槲业某砷L而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時候才會明白呢！學生我真的好想對您說：“謝謝您！”

　　還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友�？蛇@是不可能的。我終于認識到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意愿去做我不想做的事情。

　　在我的成長歷程中，或許您只是一個過客，但在我的心里您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因為我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。

　　我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恒的信念。

　　致老師作文19

邵老師：

　　您好！

　　還記得我嗎？

　　我可記得您！而且深深地，牢牢地，扎根心底的記得您。記得您對我說的那句：“試試投稿吧！”；記得您接過我第一份樣刊的喜悅；記得您看到我的成績提高很多時燦爛的笑；記得您看到我還和您的要求有差距時焦急的和媽媽溝通的電話……記得您的一切一切，記得您的每一句話。正因為有您，才讓我有了今天------我是我現(xiàn)在所在班級的'第一任班長，兼歷史、英語課代表。您的鼓勵，讓我有了勇氣站起來對老師說：“我愿意試試”。您的批評，使我刻骨銘心，做事更加一絲不茍。

　　小學，您是我的老師，中學、、大學、我的以后、將來，您仍舊是我的老師。其實，我更想把“老師”一詞換做“媽媽”！俗話說：一日為師，終生為父。更何況您是育我三年的恩師啊！叫您聲“媽媽”，一點不為過！

　　您是我人生道路上的第一根蠟，一滴一滴的把自己消耗，卻為我照亮了前程；您是我的第一級臺階，俯下身，把我托向更高層！這些話，我都是真心的，下面兩句，更是發(fā)自肺腑：

　　老師，我好想您！

　　老師，節(jié)日快樂！

祝

　　工作順利永遠年輕。

　　致老師作文20

敬愛的老師：

　　你好！

　　忘了具體有多少個日子沒見，你還好嗎？回憶與你相遇的那個雨季，好像向日葵開滿了全世界，那種熾熱與真誠彌漫在我氤氳的水氣里。就這樣，在蒼茫的雨季，我擁有了你，并不可救藥的喜歡上了你。

　　靜坐在教室里，微微抬頭，窗外月華如練，而我卻沒有蘇軾的那份曠達，清輝之下，淚水點點，百般無奈，回憶往昔，如潮而至。

　　那個“只見草蕭疏，水縈紆”的秋天，你說要帶我們出去游玩，我們可開心了。但一向體質(zhì)虛弱的我，這次向往著這份快樂，便隱瞞了實情，我也如愿的降低了你的'警惕，也和你們踏上了一路歌聲，可我真的不知道，我的所謂堅持卻讓你擔心了。

　　同學們歡歌笑語，此起彼伏，映紅了高山，染醉了綠水，我也在享受著久違的快樂，一個小時、二個小時……我慢慢覺得，脈搏在狂躁的跳動，最終，視線迷糊了我的雙眼，還是暈倒了。我知道，那一刻，我當初對你的那個善意的謊言不攻自破。

　　你沒有怪我，二話沒說就送我回家，路上，你一面氣喘吁吁，一面還沒忘記說我傻，我笑了，我在跟你說，有你，有同學們，我很快樂！焦慮爬滿你的臉，看著膚色蒼白的我，我發(fā)現(xiàn)你的眼眶濕潤了。就這樣，我一直靠在你的懷里，此時，沒了秋天的蕭瑟與凄涼，有的，只是溫暖。擁抱著你，好像擁抱著全世界！

　　路仍有盡頭，家還是到了。你把我交給了母親，又叮囑說等會兒打電話給你，便匆匆地離開，留下的卻是一句“孩子們還在等我”，是的，那里還有（1）班的孩子們，他們都同樣等著你靠近你溫暖的心房。

　　……

　　故事的情節(jié)紛落如歌，將永遠積淀在我的生命的巖層里，多少句感激淹沒在眼淚中！

　　老師，感激你能讓我走進你的世界，也感激你能走進我的生命，我會記住你教我的雨夢，我會努力地去實現(xiàn)。你看到了嗎？一只羽翼逐漸豐長的藍鳥，正向著當初那個蒼茫的雨夢飛翔！

　　在這個教師節(jié)來臨之際，祝您快樂！

　　你永遠的學生：周蓉蓉