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關(guān)于班主任日記4篇
一天即將完結(jié),一定有不少感想,需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢?以下是小編收集整理的班主任日記4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任日記 篇1
用溫燙的水沖一杯濃濃的咖啡,放在書桌上,伴著那裊裊的熱氣中散發(fā)出來的馥郁苦香,讓人想起許多以前的時(shí)光?Х入m苦,其味悠長;咖啡漸涼,其意深遠(yuǎn)。
99℃,流失——彰顯個(gè)性
高的溫度,帶來了激情與熱烈,卻流失了原本隱含于熱情之下的那一些鎮(zhèn)靜。如同咖啡,沸水會破壞咖啡本身的味道,使咖啡還未來得及釋放本身那獨(dú)有的香濃,就已經(jīng)在高溫之下變得苦不堪言……
初進(jìn)大學(xué),擺脫了高中三年的重壓,我滿懷激情,恨不得把所有的活動都參加完,從電視臺到廣播電臺,從文學(xué)社到口語協(xié)會,從班級秋游到團(tuán)日活動……忙得天昏地暗。轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去,期末考試的臨近讓我慌了手腳,突然頓感空虛。這時(shí),班主任對我說:“大學(xué)里要鍛煉能力,但絕不能丟掉學(xué)習(xí)這個(gè)根本任務(wù),本末倒置。”
這句話讓我明確了自己的方向,開始尋找自己的目標(biāo)。
95℃,孕育——后知后覺
95℃的水溫是煮咖啡的最佳條件。在這個(gè)溫度下,咖啡本身具有的濃郁香氣和味道可以充分發(fā)揮出來。這種“挑剔”不是為了證明自己的高明,只是為了體會咖啡最原本的滋味……
寒假同學(xué)聚會,我有些不自在,在昔日同窗面前覺得有些丟臉。別人北大本碩博連讀,而我呢?開學(xué)后,我遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)。但是,班主任告訴我:“再名牌的學(xué)校也會有差生,再普通的學(xué)校也會有精英,關(guān)鍵在于自己。只要努力,就一定有收獲!蔽议_始靜下心來去體會,去感受,去理解所學(xué)的一切;偶爾也參加些課外活動,豐富一下生活。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己變了,變得不再去挑剔,而是在慢慢地融入。
沒有名牌大學(xué)的光環(huán),并不意味著我們不能成功,自己要求進(jìn)步是沒有任何人或事可以隨便阻礙的。
85℃,升華——顯露鋒芒
85℃,是能讓咖啡優(yōu)雅飛舞的絕佳條件,也是飲用咖啡的最佳溫度……
之后的日子里,我上課積極了,大學(xué)生活變得充實(shí)起來。一年多來,我先后被評為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生,并成為入黨積極分子。這學(xué)期,班主任還推薦我參加了學(xué)院英語辯論組。在嚴(yán)格的訓(xùn)練和要求下,我不僅提高了水平,也更深刻地認(rèn)識到了自己的不足。正所謂人外有人,天外有天。任何比賽靠的都是實(shí)力,抓住機(jī)會,提升自我才是關(guān)鍵。
光鮮亮麗的成功,往往需要不達(dá)目的誓不罷休的勇氣和超乎常人的努力。
37℃,苦澀——蓄勢待發(fā)
咖啡的口感會隨著溫度的降低而慢慢變化,當(dāng)咖啡溫度降低到60℃以下就會逐漸顯露出原本的苦與澀,并展露出那埋藏于濃香下的酸味……
參加完英語專業(yè)四級的考試,我只是達(dá)到了最基本的專業(yè)要求,離高層次的水平還差得很遠(yuǎn)。雖說才上大二,但在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前,我深感壓力。班主任教育我說:“起點(diǎn)再低,也還有兩年的時(shí)間,關(guān)鍵是把握住自己,誰都不能想象畢業(yè)時(shí)會是什么樣。”于是,我開始制定一些計(jì)劃并付實(shí)施,有意識地為將來做些打算。盡管專業(yè)課越來越多,我還是盡量擠出時(shí)間,多去圖書館看些書,一方面擴(kuò)展一下自己的知識面,另一方面也為自己感興趣的`方向打些基礎(chǔ)。
已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活的我,正不斷地在追求、努力、奮斗和征服。困難和代價(jià)是顯而易見的,但我甘愿為之付出。
0℃,原點(diǎn)——新的起點(diǎn)
咖啡是奇特的,離去的高溫帶走了香濃,凸現(xiàn)了苦澀,但當(dāng)?shù)蜏卣嬲蹬R時(shí),又帶來了新的清冽……
一年多來,班主任時(shí)常說:“這也不好,那也不好,那自己又怎么樣呢?這也無所謂,那也無所謂,那什么又有所謂呢?事實(shí)比什么都重要,是金子總會發(fā)光,任何人都掩蓋不了。證書和榮譽(yù)只是一方面,更重要的是自己的真實(shí)水平。要對自己狠一點(diǎn),不要跟別人過不去,要跟自己過不去,對自己嚴(yán)格要求。做事情要力求完美,精益求精。”這些話都讓我受益匪淺,也是我要告訴學(xué)弟學(xué)妹們的。
成長也如同這咖啡,香濃甜美,卻又略帶苦澀。其實(shí),你就是85℃的水溫,也許在某些方面不如別人出色,但你的拼搏和奮斗一定能喚起屬于自己的那杯咖啡的靈魂。
班主任日記 篇2
她,是我的班主任老師。
她對我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最細(xì)小的錯(cuò)誤,每次都讓我心服口服;她的“太好了,繼續(xù)堅(jiān)持努力”的評語讓我們不斷向上;她發(fā)明了“棒棒你真棒”這個(gè)表揚(yáng)身邊同學(xué)的方法,讓我們在快樂中學(xué)到了很多知識;她鼓勵我們背誦古詩,感覺古代文字的美;她常告訴我們多讀書的好處,這件曾經(jīng)比登天還難的事竟然變成了我天天堅(jiān)持的好習(xí)慣;她即使在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,也是肯定先于批評,她用婉轉(zhuǎn)、親切的話語保護(hù)了我們的自尊,增添了我們的自信;她在課下與我們一起玩,一起笑。她跟我們一起跳長繩,一起跑步,新年晚會的時(shí)候,她動員我們陪著胡則堃一起大跳江南STYLE,在有生以來最快樂的笑聲中迎來了新的'一年;她關(guān)心我們生活中的衣食冷暖,讓我們的每一天都成長得更好,她是我們向上的動力,快樂的源泉。
她讓我們?nèi)甓喑蔀槌錆M愛心、積極努力的集體,她陪伴我們童年最寶貴的時(shí)光,讓我們成為她那樣的溫和、耐心、有責(zé)任感的人……她,就是我的班主任老師。
班主任日記 篇3
按照課程表,今晚第一節(jié)我應(yīng)當(dāng)在我的十一班看晚自習(xí),年級主任跟我說:“你不必在你班了,到十二班吧,十二班太亂了!
果然,已經(jīng)上課一分鐘了,我推門進(jìn)班時(shí),還有幾個(gè)同學(xué)在說話,而且我推門的動作吸引了十幾個(gè)人的眼光。我悄悄坐下,感覺學(xué)習(xí)氛圍跟十一班的確不一樣:即使沒有人說話,也聽得見同學(xué)們翻書或翻卷子的聲音此起彼伏。但在十一班,只能聽見鉛筆在紙上滑動的聲音,大家都不好意思翻書翻出聲音來。
翻書聲音很大,一方面說明了大家保持安靜的習(xí)慣還未養(yǎng)成,另一方面,說明翻書很頻繁,而頻繁地翻書又說明不能沉下心來細(xì)讀課文,是一種浮躁的表現(xiàn)。因此,長期以來,我一直要求我班的學(xué)生輕輕的翻書,翻到一頁,盡量看完、看透,再翻另一頁。時(shí)間長了,也就養(yǎng)成了沉穩(wěn)的好習(xí)慣。
同學(xué)們連翻書這樣的小事也能做到極致,學(xué)習(xí)成績還能不提高嗎?
為了讓十二班的同學(xué)也體會什么叫好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我走下講臺,用很小的聲音跟他們說:“請大家注意,先翻到你要看的書頁,然后,從我宣布開始,兩分鐘之內(nèi)不準(zhǔn)出現(xiàn)翻書的聲音。預(yù)備——開始。”
果然,兩分鐘之內(nèi)也達(dá)到了鴉雀無聲的狀態(tài)。
我這樣要求他們,希望一下子讓他們達(dá)到象十一班那樣很高的境界,那是不可能的',因?yàn)槭话嘣缫佯B(yǎng)成習(xí)慣了,是一種骨子里的素質(zhì),而十二班的同學(xué)只是在我要求下表面上這樣做。但是,至少,讓同學(xué)們知道什么是學(xué)習(xí)的好狀態(tài),知道自己的差距,而且相信一部分同學(xué)一定會有收獲。
感悟:就如同班主任“官職”小得不能再小一樣(據(jù)說班主任是天底下最小的主任),班主任工作所抓的也是具體得不能再具體的小事,然而,影響學(xué)生成長和造成同學(xué)之間差距的,正是這些小的不能再小的小事(而不是中央或教育部頒布的重要政策),正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。
班主任日記 篇4
“愛”與“恨”
“班主任是一個(gè)表演者,你要讓學(xué)生對你既愛又恨……”
在水果湖二中做了一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作,初做班主任我的很忐忑,相對于教學(xué)工作,班主任工作對我而言顯得有些陌生,主要自己本身性格的原因。我也問過父親,父親也是一名教師,有做過班主任的經(jīng)驗(yàn)。父親的話讓我有了大體的套路,可在做了一天的工作后,仍感覺力不從心。我想,這需要我在以后的實(shí)踐中自己摸索。
后來,當(dāng)我漸漸熟悉了班主任工作,漸漸與學(xué)生熟識了以后,便覺得班主任工作是多么的重要,甚至不僅作為班主任,作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說一句話都要斟酌,怎樣說才是最好。你的命令學(xué)生會認(rèn)真執(zhí)行,你的表揚(yáng)會讓學(xué)生備感興奮,你的鼓勵會讓學(xué)生積極性高漲,……,老師的話語關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長和未來。而我也學(xué)習(xí)了余老師的表揚(yáng)的方法,每天早晨對早讀表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng),這樣學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)都會充滿精神。對范錯(cuò)誤的學(xué)生不當(dāng)眾批評,對遲到的同學(xué)要問清楚原因。每天批改唯一的班主任、家長、學(xué)生聯(lián)系本《反思與總結(jié)》,讓我了解了一些學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況,這個(gè)渠道可以獲取班級工作的`信息。每天的與學(xué)生相處,孩子的純真可以感染你的靈魂,讓你喜歡這份工作。
從第一天到班的忐忑到最后一天的不舍,孩子們的純真無邪讓有種一直想跟他們在一起的想法。當(dāng)劉行韜做操的時(shí)候把外套脫下來,笑著說:王老師幫我拿一下;當(dāng)張小心地說老師給你看一樣秘密的東西而把自己獲的cctv英語大賽的獎杯和證書拿給我看時(shí);當(dāng)我午休進(jìn)教室,他們微笑著大聲地喊著王老師好時(shí)……我真的感受到了做一名老師的喜悅和感動。我是幸運(yùn)的,當(dāng)我開始班主任實(shí)習(xí)的時(shí)候有一位優(yōu)秀的老師——余老師指導(dǎo)我,毫不吝嗇地告訴我他十幾年的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我也萬分珍惜這個(gè)機(jī)會,在我的實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真努力做好每一份工作,真誠、負(fù)責(zé)任地對待那些純真的如同一張白紙的孩子。
余老師有一句話讓我印象很深:作為班主任,要讓學(xué)生對你既愛又恨,始終與學(xué)生處于一種若即若離的狀態(tài)。
在我看來,這一句話道出了班主任工作的實(shí)質(zhì)。
這種“愛”來源于首先作為一名老師是否能給學(xué)生知識和智慧的啟迪,一位文化底蘊(yùn)豐厚的老師是無條件受學(xué)生尊敬的,也是作為老師的一個(gè)基本素質(zhì)。其次來源于班主任老師是否有機(jī)智的幽默,能夠風(fēng)趣巧妙地將自己的滿腹書華傳授給學(xué)生。第三來源于你是否平易近人,給學(xué)生一種自然而容易親近的愛,學(xué)生信任你,愿意與你溝通。
“恨”其實(shí)并非真的恨,而是一種管理的嚴(yán)格。在實(shí)習(xí)的日子中我也觀察到,有的班級好一些,有的班級差一些。造成這種結(jié)果的原因并非只有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,另一個(gè)很重要的原因在于班主任是否認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理這個(gè)班級。一個(gè)優(yōu)秀的班級需要良好的班風(fēng),而班風(fēng)的好壞依賴于嚴(yán)格而健全的班級管理制度。所有的規(guī)定都必須是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到底,也就是要鐵面無私。這一點(diǎn)我從余老師那里得到了言傳身教般的指導(dǎo),同時(shí)在我自己的工作中也體會到了這一點(diǎn)。一個(gè)班級的管理不僅要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處,更要無一例外,一視同仁。令學(xué)生對班主任從內(nèi)心深處有一種敬畏之心。
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