【熱門(mén)】話題作文集合7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的話題作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
每個(gè)人都有寂寞、痛苦、失落的一面，而，卻用笑臉來(lái)掩蓋它們，藏在心里最深，最柔軟的地方，任憑它們刺痛著心臟，刺痛心里最深處的他，卻不情愿從那里走出來(lái)。而是用淚去掩埋這一切。最軟弱的是淚，最堅(jiān)強(qiáng)的還是淚。淚，我任由它刺痛任何一處。
夜太深，心跳呢?已經(jīng)遺失了，不在了。淚水的流逝莫過(guò)心跳的存在。我該如存在?心跳已遺失，淚水已流逝，我該如何存在?一心想留住眼淚，卻遺忘了心跳。一心在意最深處的他，他卻早已不再了。夜太深，眼淚呢?已經(jīng)遺失了，不在了。我明知道凌晨最害怕情歌的存在，而，我卻偏偏想去聽(tīng)，去想。夜深了，我聽(tīng)著情歌，腦子里混沌一片，不知怎的，就是思念，還有瞎想。想未來(lái)的你我他。
不知覺(jué)中，淚水泛紅眼睛，睫毛溺了水。沒(méi)了勇氣去想，沒(méi)了勇氣去聽(tīng)。時(shí)間靜止了，身邊沒(méi)人了，
如果停止了這一切，跟誰(shuí)去訴說(shuō)你我他。勇氣你在哪?思念的勇氣在哪?我遺失的心跳你在哪?我沒(méi)了勇氣，沒(méi)了思念，沒(méi)了心跳，我如何去存在。
哭了一次又一次。凌晨的夜總是那么寧?kù)o。再給我兩分鐘，讓我把時(shí)間結(jié)成冰，別融化了眼淚，你妝都被淚水泛花了，都怪這眼淚，你要我怎么記得，你要我怎么記得?也許我會(huì)哭，也許是因?yàn)樵诤酰也艜?huì)哭。
我愿做自己的`陽(yáng)光，在情緒低落，眼珠子里飽含著淚水的時(shí)候仰望太陽(yáng)，是刺眼的。眼淚會(huì)落。周圍人的喧鬧，讓自己感到反感，因?yàn)橄肟�，哭，是一種解脫的方式么?哭是不是矯情?我也不知道。
笑看回憶的折磨，不知道回憶可不可以打包。我不想哭，但是想起回憶的折磨，每走一步都是咬著牙挺過(guò)來(lái)的。一個(gè)人的夜晚，唱響寂寞的夜晚，讓我堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)哭。掩埋哭，是不是偽裝?打包走傷心好不好?眼眶，不知道什么時(shí)候紅了。
淚水不落好不好。淚水是解脫，可在別人看來(lái)是矯情，我會(huì)咬牙切齒，不會(huì)哭。
話題作文 篇2
鏡子里的我：
你好，好久沒(méi)和你聊天了，你還好嗎?
平日，看見(jiàn)你愁眉不展那憂郁的樣子，我便知道你的心情并不是明媚的。課上的你失去了精神，下課的你失去了笑聲，你完全變成了另一個(gè)人。
我知道，初一的你，始終高居紅榜前列，而初二的失敗卻是致命的打擊，更沒(méi)料到的是，初三開(kāi)學(xué)后的第一次測(cè)試，成績(jī)又是雪上加霜，十二分的不近人意。發(fā)下成績(jī)的那一天，我偶然看到你在目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室外的`“初三9班”發(fā)呆，臉上寫(xiě)滿了焦急。你的眼里流露出一團(tuán)迷茫，對(duì)明天的路又失去了一縷自信。
放學(xué)后，我看見(jiàn)你和寂寞的空氣行走在一起，路邊打扮了無(wú)邊野花的山坡，你也毫不搭理。也許是因?yàn)榻裉炖蠋熣夷阏勗捔�。�?dāng)老師叫你名字的剎那間，你仿佛如夢(mèng)初醒，愣了一下，緊接著，身上竟直發(fā)冷汗，表情竟僵硬似雕塑。我可以覺(jué)察到你的心已注滿了力氣，拼命地跳動(dòng)。你最終還是低著頭，握緊了拳，忐忑不安地跟隨著老師走了出去。我知道你在擔(dān)心老師會(huì)因?yàn)檫@次考試而訓(xùn)斥你。但據(jù)我側(cè)面了解，他并沒(méi)有。其實(shí)他和我一樣，覺(jué)得你對(duì)一切都有太多的恐懼。所以本想上前和你搭訕，可我最終沒(méi)去，我想讓你冷靜地思考一番，第二天可以讓我能看到你那陽(yáng)光般的親切笑臉。
作為如此親密的摯友，這幾天怎能不關(guān)注你?雖然，老師總是說(shuō)初三至關(guān)重要勇敢搏擊;父母總是說(shuō)初三機(jī)遇僅有一次;同學(xué)總說(shuō)初三生死在此一舉……可是，海鷗不會(huì)因?yàn)楹＠颂咸於辉傧蛱炜诊w翔;花兒不會(huì)因?yàn)榍镲L(fēng)蕭瑟而不再開(kāi)放，生命之源也不會(huì)因?yàn)樗劳鲎鳛榻Y(jié)果而停止喧騰奔涌……
我知道你一開(kāi)始就慘遭襲擊，那給了你太多的痛苦�？伞耙菰タ梢酝錾�，憂患可以興國(guó)”，當(dāng)你堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)時(shí)，你便握緊了又一次重生的機(jī)會(huì)，成功的可能。
即使在飛的過(guò)程中，不幸受傷，莫沮喪，因?yàn)槲覀冋f(shuō)好這一次不掉眼淚!
放心去飛吧，不必想得太多!
勇敢去追吧，一切都事在人為!
如果可以，現(xiàn)在就起程吧。祝你一路順風(fēng)!
鏡子外的我
話題作文 篇3
4月14日是青海省玉樹(shù)縣天崩地裂的日子，學(xué)校叫我們要為災(zāi)區(qū)捐款，老師說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)至少捐二十元”。第二天大多數(shù)同學(xué)都按照老師說(shuō)的捐了二十元以上，只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有捐到二十元，就因?yàn)橹挥袔讉�(gè)人沒(méi)有捐到二十元以上，才讓我們班在學(xué)校捐款排到了第二名。
我現(xiàn)在清清楚楚記得4月3 0哪個(gè)神圣的日子，我們整整齊齊的站著，各班都派了一個(gè)代表上去捐款，可是我依然忐忑不安，因?yàn)槲以趯W(xué)校并沒(méi)有捐太多的錢，我也只是進(jìn)了一點(diǎn)微薄心愿而已，我同樣也很擔(dān)心災(zāi)區(qū)以后的日子，一直都高興不起來(lái)。越來(lái)越讓我覺(jué)得非常地不安，我也很想為災(zāi)區(qū)的朋友們多捐一點(diǎn)，可是我的.零花錢不多，當(dāng)我回到家里把我的心情告訴了媽媽，媽媽說(shuō)；沒(méi)事的爸爸和媽媽也為災(zāi)區(qū)捐過(guò)款的，我們一起為災(zāi)區(qū)的朋友們祈禱吧！難關(guān)總會(huì)度過(guò)的，明天會(huì)更好，愿災(zāi)區(qū)的小朋友們?cè)缛諒姆敌@吧！
話題作文 篇4
哎！被落選了。
今天，是運(yùn)動(dòng)員選拔，因?yàn)椋覀儗W(xué)校里要搞個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在每個(gè)班里選6個(gè)男生，6個(gè)女生，今天大課間，我們老師就觀察我們的跑步情況，正巧，第三節(jié)課就是體育課，楊老師就和體育老師一起來(lái)訓(xùn)練我們的跑步情況。
我們先站著隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)，然后老師把我們分成了一組一組的，我們一組一共有6個(gè)人，我跑了第三名，因?yàn)�，在大課間上，我跑了兩圈，腳上磨出了兩個(gè)泡，然后，兩個(gè)泡又被磨破了，疼痛難忍，走路都一搖一拐的，所以，我跑了第三名，然后，我們就回教室了。到了教室，老師開(kāi)始報(bào)被老師選上的人，我很想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，一直緊張的聽(tīng)著名字，可是，老師一個(gè)接一個(gè)的.報(bào)，終于報(bào)完了，沒(méi)有我的名字，我失望透頂，老師跟我們說(shuō)過(guò)，這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，恐怕是你小學(xué)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，以后，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，我聽(tīng)之后，就非常想被選上，來(lái)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是，我的腳關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，沒(méi)辦法，我只好失望而歸，可是，老師話頭一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“如果那選的人數(shù)不夠，可以還來(lái)班上挑選人�！蔽衣�(tīng)了，又喜上眉梢，希望，人手不夠，哎，我實(shí)在是相當(dāng)運(yùn)動(dòng)員啊！
落選了，心里很傷心，不過(guò)，我要努力，把我的真本領(lǐng)展示出來(lái)，讓老師再次來(lái)到班上選人手的時(shí)候，我就要被選上！
話題作文 篇5
20xx年高考中，命題作文、材料作文和話題作文三種類型均出現(xiàn)在考卷中，特別是材料作文，在沉寂數(shù)年后，出現(xiàn)在全國(guó)I、Ⅱ卷中，著實(shí)讓師生感到意外，因?yàn)樵S多學(xué)生的訓(xùn)練功夫都下在了話題作文上，一旦接觸了似曾相識(shí)的材料作文，難免有無(wú)處下手的。某省高考評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)，閱卷主任拿著幾百份抽樣作文驚訝不已，因?yàn)檫@其中關(guān)涉材料的文章寥寥可數(shù)，以至于不得不重新調(diào)整評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)這“后話題時(shí)代”的到來(lái)。三者命題、材料、話題作文的區(qū)別與聯(lián)系大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
命題作文是從傳統(tǒng)中走來(lái)的長(zhǎng)者
中國(guó)自有科舉考試便有了命題作文，從《賦得古原上草送別》一路走到解放后的《一年來(lái)我在努力地工作》雖則內(nèi)容因時(shí)代不同而不同，可命題這種形式并沒(méi)有本質(zhì)的變化。上世紀(jì)90年代中期，命題作文這位從傳統(tǒng)中走來(lái)的長(zhǎng)者才結(jié)束了他一統(tǒng)天下的權(quán)威，材料作文和話題作文日益活躍，但話題作文依然扮演著重要角色，越來(lái)越具有時(shí)代性、地域性的特色。20xx年北京的《包容》、20xx年天津的《留給明天》、遼寧的《今年花勝去年紅》、重慶的《自嘲》、北京的《說(shuō)安》、20xx年天津的《愿景》、遼寧的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符號(hào)》，都顯示出命題作文這位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者的無(wú)限魅力，特別是今年北京的命題作文《北京的符號(hào)》更是一道不可多得的高考命題，贏得一片喝彩。
命題作文的題目是確定的，不可另起爐灶、改換題目，這是與材料作文、話題作文的最大區(qū)別。命題作文一般不提供材料，但也有例外，如20xx年北京的《北京的符號(hào)》，就列舉了故宮、四合院、天橋的雜耍、胡同的小販的吆喝、琉璃廠的書(shū)畫(huà)、老舍的作品、王府井的商業(yè)街、中關(guān)村科技園等．這與話題作文中的材料很相似，此中材料可以作為幫助理解題目的橋梁，也可以作為寫(xiě)作發(fā)揮的內(nèi)容。命題作文對(duì)文體的限制性最強(qiáng)，這也是它同其它兩類作文的差別所在。如20xx年北京的《說(shuō)安》、湖南的《淡意氣》，題目具有明顯的文體指向——議論文，其它文體就難以吻合題目要求。而20xx年北京的命題作文《北京的符號(hào)》之所以倍受好評(píng)，原因也正是它在文體方面顯示了相當(dāng)大的自由度：作家梁曉聲認(rèn)為：過(guò)去的高考作文題目要么是感性的，敘事的；要么是理性的，議論的�！侗本┑姆�(hào)》模糊了這兩者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的學(xué)生可以比較容易地找到落腳點(diǎn)，用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)。比如擅長(zhǎng)感性寫(xiě)作的同學(xué)，他可以寫(xiě)北京的建筑物、時(shí)尚、民俗，甚至可以具體到廟會(huì)、抖空竹這樣特別細(xì)小的地方。擅長(zhǎng)理性寫(xiě)作的學(xué)生則可以寫(xiě)北京經(jīng)濟(jì)和文化的能動(dòng)力、時(shí)代的脈搏；他甚至可以說(shuō)，他說(shuō)不出北京的符號(hào)在哪里，但足可以感覺(jué)到它無(wú)處不在。
材料作文是富于思辨的成人
材料作文興盛于上世紀(jì)90年代。因?yàn)樗急嫘詮?qiáng)，并且符合高中畢業(yè)生思維發(fā)展實(shí)際而備受命題者青睞。20xx年高考I、Ⅱ卷材料作文似穩(wěn)重而博厚的成人，在穩(wěn)定了三年的關(guān)系型話題作文之后又走到高考作文的前臺(tái)。
材料作文不限制標(biāo)題，命題靈活度比命題作文和話題作文大，提供的材料對(duì)作文主旨及內(nèi)容的限制遠(yuǎn)大于話題作文和命題作文，如果寫(xiě)記敘文，必須根據(jù)材料提供的情境寫(xiě)人、記事，至于擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)更是必須以材料為根本；如果寫(xiě)議論文，必須從材料所包含的角度提煉觀點(diǎn)，發(fā)表看法，材料提供的角度又遠(yuǎn)少于話題作文提供的角度。對(duì)材料作文所附材料，必須辯證地全面、具體、歷史地分析。材料作文必須緊扣材料，不能像話題作文那樣確立話題后可以不顧及所附材料。
思辨性是材料作文最重要特征。20xx年全國(guó)卷I作文題所用的材料是經(jīng)過(guò)改編的拉封丹寓言，原來(lái)寓言中的烏鴉是個(gè)愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被諷刺對(duì)象，而作文材料中“孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它多可愛(ài)��！”是命題者加的。這樣就增加了，材料的辯證意味，審題難度增加，盡管題干中還要求“可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”，但還要在“全面理解材料”的框架下，在對(duì)寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能體現(xiàn)客觀辯證的態(tài)度，才符合命題暫對(duì)主題思想的要求。
材料作文對(duì)文體的要求同話題作文一樣，是比較自由的，考生盡可發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，運(yùn)用不同表現(xiàn)形式，甚至創(chuàng)造性地發(fā)揮：但如果是寫(xiě)議論文，試卷所附材料是必用的，關(guān)鍵是運(yùn)用得巧妙，富于概括性，突出重點(diǎn)，不可面面俱到，兼收并蓄，這同話題作文的材料有很大差別，材料作文的材料在于“用”，話題作文的材料在于“引”，話題作文的材料只起引出作文話題、提示話題內(nèi)容的作用。
話題作文是跳街舞的'青年
話題作文源于電說(shuō)節(jié)目中的話題討論，作為命題形式的話題作文及其標(biāo)志是“三自方針”：自主立意，自擬題目，自選文體。
因?yàn)樗绕渌}形式更符合文章生成的規(guī)律，因而倍受師生的歡迎，近三年來(lái)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為較為穩(wěn)定的命題形式。它收放有度，便于發(fā)揮，如當(dāng)今流行的青年街舞，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，流行與高雅，異彩紛呈。
話題作文的題目應(yīng)是考生自擬的，話題不是題目，但對(duì)于議論性文章，題目包含話題，可以有效避免離題。話題字?jǐn)?shù)少的，話題前可加“關(guān)于”、“說(shuō)”，或在話題后加“斷想”、“聯(lián)想”、“沉思”等，如《關(guān)于問(wèn)》、《走與停的斷想》、《二的聯(lián)想》、《雨燕減肥的沉思》。話題字?jǐn)?shù)多的可以直接用作文章題目，如《雕琢心中的天使》、《留一點(diǎn)空白》。
話題作文的材料不同于材料作文的材料�！霸掝}作文所用的材料僅僅是對(duì)話題的一個(gè)說(shuō)明、一個(gè)解釋，或者說(shuō)是一個(gè)例子，目的是幫考生理解話題�！�(張偉明語(yǔ))所以，一般情況下，不宜拿材料到文章中去分析，話題才是話題作文的核心，要分析的恰恰應(yīng)該是話題。材料不同于話題，材料的內(nèi)容大于話題，分析材料容易離題，話題本身就是生成文章之樹(shù)的種子，而材料是堆土，其中可能有無(wú)數(shù)顆可以長(zhǎng)成文章之樹(shù)的種子，過(guò)分分析材料，就可能選錯(cuò)種子，這就是過(guò)分留戀材料容易造成離題的原因。所以張偉明先生明確地說(shuō)：“作者完全可以只根據(jù)話題要求而無(wú)需照顧材料的內(nèi)容來(lái)作文�！�
話題作文對(duì)文體要求較松，考生可以用不同文體，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。由于話題由談話而來(lái)，不同說(shuō)話人對(duì)問(wèn)題有不同看法，要讓自己的看法成立，就少不了對(duì)話題的分析和綜合，這樣，話題作文本質(zhì)上是趨于議論性或思辨性的，而關(guān)系型命題更要求作文的思辨性。當(dāng)然，作文并不意味著只能如此，如果你習(xí)慣于編故事，就不妨寫(xiě)故事性文章，只是要注意主旨或?qū)懽鲗?duì)象要與話題相符；如果你習(xí)慣于寫(xiě)象征性文章，那么，象征意義或描寫(xiě)對(duì)象要與話題相符。但主旨意義和象征意義不能埋得太深，要讓閱卷人能較快發(fā)現(xiàn)，一般在文章開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)題，其至可以明白地在文章前寫(xiě)上提示主旨的題記。
總之，命題作文、材料作文、話題作文既有聯(lián)系又有區(qū)別，命題作文可以看作是對(duì)某個(gè)話題的具體限定，材料作文可以從材料中挖掘出多個(gè)話題�？梢钥闯�，話題作文仍顯示著旺盛的生命力，不是“只領(lǐng)風(fēng)騷二三年”而已。難怪有人面對(duì)今年的全國(guó)高考作文慨嘆：“后話題作文”時(shí)代到來(lái)了。
話題作文 篇6
編者按：真有像我心中所想的那樣一扇窗就好了。又或者，在我心里就開(kāi)著那樣的一扇窗。下面我們一起看看這篇《那樣一扇窗》。
我心目中有這樣一扇窗，落日的余暉染紅了窗欞，給了我這樣的靈感。
暗紫色的寬大落地窗，玻璃一定被我擦得亮堂堂的。推開(kāi)窗，就是我的小花園，花園外有一條悠靜的`小路，小路兩旁是自由生長(zhǎng)的小樹(shù)。
春天來(lái)了，花園里的花爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴開(kāi)放，花園里一瞬間姹紫嫣紅：紫色熏衣草，黑色曼陀羅，黑色彼岸花，藍(lán)色妖姬，白色臘梅……，花瓣帶著被露水撫摸過(guò)的清香，小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地從南方飛回來(lái)，幽靜的小樹(shù)林馬上變成了鳥(niǎo)的天堂。我緩緩走出院子，小鳥(niǎo)們一下子安靜下來(lái)，我學(xué)了一兩聲?shū)B(niǎo)叫，又變戲法似的從口袋里摸出一米撒向前方，鳥(niǎo)兒們紛紛來(lái)?yè)屖场?/p>
“嘀嗒，嘀嗒……”咦，下雨了，雨水不停地拍打著落地窗邀請(qǐng)我一起出去玩，而我只是靜靜地望著窗外，院子里的花知道在經(jīng)歷春雨的考驗(yàn)，仍昂首挺胸地屹立在風(fēng)雨中，雨簾里，不時(shí)的傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，像是在伴奏。在這個(gè)寂靜的森林時(shí)感受著那美妙的音樂(lè)，真是太舒服了。
在落地窗邊擺上幾柜書(shū)，一張書(shū)桌，桌上有個(gè)花瓶，瓶里裝著幾枝臘梅。瓶里的花隨著季節(jié)的變化也在不斷地變化著：郁金香，玫瑰花，小野菊……桌上還不時(shí)會(huì)擺上幾盤(pán)新鮮的水果。在空閑時(shí)間，我就會(huì)抽幾本書(shū)坐在桌旁看著，總會(huì)忘記了時(shí)間。
窗簾我裝上了充滿神秘的黑色，想著“有約不來(lái)過(guò)半夜，閑敲棋子落燈花”。
要是真有這么一扇窗就好了。又或者，在我心里就開(kāi)著那樣的一扇窗。
話題作文 篇7
記得小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文，總喜歡贊美清潔工，贊美老師；非典時(shí)期，就贊美醫(yī)生、護(hù)士。我卻不喜歡這樣寫(xiě)文章，因?yàn)檫@種文章沒(méi)新意，總是一個(gè)模式――由于XX怎么樣，舊直得贊美。
但我今天卻要為駕駛公共汽車的司機(jī)譜寫(xiě)一曲贊歌。
司機(jī)駕駛著公共汽車，以標(biāo)準(zhǔn)的速度在道路上行駛。到站了，有人上車，有人下車，司機(jī)都一一為其服務(wù)。一會(huì)兒開(kāi)前門(mén)，一會(huì)兒開(kāi)后門(mén)，一會(huì)兒兩門(mén)齊開(kāi)，司機(jī)都毫不厭煩，堅(jiān)持做到以人為本，真誠(chéng)服務(wù)。
以人為本，真誠(chéng)服務(wù)是客運(yùn)站一向的宗旨，每一個(gè)工作人員都努力地履行著，務(wù)求做到乘客滿意。
對(duì)于這，司機(jī)的任務(wù)更為重要，他們要盡心盡力地服務(wù)每一個(gè)乘客，做到?jīng)]有一個(gè)乘客抱怨，沒(méi)有一個(gè)乘客不滿意。這是很困難的事情。有時(shí)遇到類似壞人的乘客，也得服務(wù)于他，因?yàn)樗彩浅丝汀?/p>
有人認(rèn)為，當(dāng)公共汽車司機(jī)是最不好的工作，他們要聽(tīng)每個(gè)人的指揮，毫無(wú)尊嚴(yán)。
可他們?yōu)槭裁床蝗ハ胂�，并不是每個(gè)人都能放下自己的尊嚴(yán)，司機(jī)們都能做到，是多么偉大。面對(duì)人民大眾，毅然放下尊嚴(yán)，堅(jiān)守工作崗位，偉大的`敬業(yè)精神，難道不值得人們懷著敬意地贊揚(yáng)嗎？
公共汽車司機(jī)吃飯的時(shí)間總是不定的，反正空閑就吃，而且要在十分鐘內(nèi)吃完，因?yàn)檫�要出車，不能由于自己吃飯而耽誤了乘客的時(shí)間。這是多么無(wú)私的集體觀念��！
你說(shuō)，他們不值得贊揚(yáng)嗎？讓我們一起體會(huì)一下公共汽車司機(jī)的偉大情操，懷著敬意地贊揚(yáng)他們吧！