哈佛家訓(xùn)讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的哈佛家訓(xùn)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
哈佛家訓(xùn)讀后感1
最近，因?yàn)楣ぷ魃系木壒�，到基層單位考核，偶然看到一位領(lǐng)導(dǎo)桌上放著兩本厚厚的《哈佛家訓(xùn)》，早就聽說這是本不錯(cuò)的書，卻因?yàn)槭诸^總有看不完的書，也就沒有買來看，今天拿過一翻，就這樣猶如一塊磁石一般吸引了我，遂借來一讀為快。
僅就序言，即讓我受益匪淺，實(shí)為一本家長(zhǎng)和孩子共讀的好書。
孩子正從一個(gè)懵懂孩童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年，該給孩子什么，能讓他樂于接受并受持一生呢？哈佛家訓(xùn)中告訴我們，優(yōu)良的品性，它是站立生命的基石；偉大的夢(mèng)想，裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景；發(fā)自內(nèi)心的真愛，永不停息的心跳；成功，奮斗人生的酒杯；正確的思維，這是通向真理的捷徑；健康的心態(tài)，廣博的智慧，創(chuàng)意，勇氣，覺悟等等，這是孩子成長(zhǎng)的行囊中應(yīng)該收納的珍寶，長(zhǎng)期的積累就會(huì)變成一個(gè)人的素養(yǎng)，這也是孩子生命成長(zhǎng)不可或缺的人格要素。
讀到這里，我也在一一反省著，對(duì)比有哪些被自己忽略。
是的，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們常忽略一些重要的教育內(nèi)容，比如親情觀念的培養(yǎng)，習(xí)慣行為的規(guī)范，自律意識(shí)的強(qiáng)化，處世為人的磨練……。，如果沒有在青少年時(shí)期很早播下這些種子，他們的未來人生就不可能健全圓滿。
其實(shí)，對(duì)于這些要素，我們成年人同樣有著或多或少的缺失。叩問自己，在歲月的滄桑中，我們還擁有純潔的童真嗎？在世事的紛爭(zhēng)中，我們?nèi)詰延腥萑痰拇蠖葐�？在�?fù)雜多變的浮沉中，我們還有明察真相的眼力嗎？在每時(shí)每刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得到中，我們還知道報(bào)答感恩嗎？
如果我們已經(jīng)不能夠這樣，那么我們就要自我完善，否則，我們?nèi)绾稳ソ逃覀兊暮⒆�？如何去正確的引導(dǎo)他們？
美國(guó)人的文化教育中并不盡善盡美，但是對(duì)孩子教育的重視恰是我們所缺失的。他們?cè)敢馀愫⒆油嬗螒颍敢鉃楹⒆又v故事，愿意帶著孩子做家務(wù)，愿意和他們一起四處旅游，在這些日常生活中，他們把美好的價(jià)值觀，把自己優(yōu)良的個(gè)性慢慢滲透到孩子身上，使他們較早地具備了成熟獨(dú)立的個(gè)性，從小就有了比較豐富的閱歷和思想。
然而觀察周圍，我們似乎更重視自己的生存和發(fā)展。很多的父母在他們的人生設(shè)計(jì)中，很少考慮孩子的未來————如果說真正考慮的話，最多只是考慮如何給孩子積蓄更多的錢，或者爭(zhēng)取自己擁有更高的地位，以便使孩子將來能因此得到更多的福澤和方便。這種觀念導(dǎo)致的結(jié)果就是，在孩子正需要心靈引導(dǎo)的時(shí)候，卻無法得到父母真正的關(guān)懷。
還有一些家長(zhǎng)，非常重視孩子的成長(zhǎng)。但是，常常不知道拿什么來教育他們，因?yàn)樽约阂膊豢隙�，什么教育才是最好的課本，什么才是約束他們言行最好的準(zhǔn)則。所以，許多父母只好用自以為正確的觀念來教育訓(xùn)導(dǎo)子女，甚至還有的父母，根本就不能確定自己的想法是否正確，只是曾經(jīng)受過這樣的教育，就習(xí)慣性的照搬使用。
這樣寫的時(shí)候，內(nèi)心并沒有貶低別人，嘲笑別人的意味。因?yàn)槲易约阂不蚨嗷蛏俚姆钢瑯拥拿�，用這樣的話語(yǔ)來拷問自己，警醒自己，放低自己，才會(huì)不愿停下學(xué)習(xí)和提升的步伐，才可以提高自己的德行修養(yǎng)和內(nèi)涵，才可以發(fā)自內(nèi)心的和孩子交流，才可以把好的東西滲透到孩子的身上。否則，自己污水一片，滲到孩子身上，難道會(huì)是清凈的甘露嗎？
孩子是一張光潔的.白紙，是一弘未受污染的清泉。在他們?nèi)松_始的時(shí)候，我們一定要用最好的精神文化來熏陶他們，用最美的道德來塑造他們。
孩子的身心猶如春天的大地，如果錯(cuò)過了播種的季節(jié)，秋天等來的就是荒蕪。最可怕的是，如果由于我們的粗心，不小心給他們播下不良的種子，那么我們等來的將是一生的后悔。
哈佛大學(xué)，這座孕育七位總統(tǒng)，三十四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的學(xué)校，看來并不是靠運(yùn)氣，而是有其內(nèi)在的訓(xùn)導(dǎo)之道。如果我們懂得了這樣的教育之道，并付諸于實(shí)施，那么，誰能否認(rèn)，我們家長(zhǎng)自己就是孩子身邊最好的大學(xué)呢？
《哈佛家訓(xùn)》還沒有好好去品味，已經(jīng)讓我受益匪淺，記以此文，一則策勵(lì)自己，一則與子分享。這本書將會(huì)是晚上母子共讀最好的教材，每一篇故事都會(huì)是一顆最美的種子，種于孩子的心頭。
哈佛家訓(xùn)讀后感2
哈佛家訓(xùn)是一位哈佛博士的教子課本，這本書以前對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，此刻它又繼續(xù)影響著我們中國(guó)人。
讀了這本書后，我深深地感受到，父母不僅僅要用牛奶和面包將子女養(yǎng)大，在他們成長(zhǎng)過程中，他們還要及時(shí)用完美的思想熏陶我們的靈魂。幾乎所有的所輕人都渴望有成功的人生，然而，他們幾乎都是因?yàn)槿鄙僬_指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不留意誤入歧途，這本書每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活好處，這本書不僅僅能夠激發(fā)我們對(duì)社會(huì)，對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考，還以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花。我被《哈佛家訓(xùn)》生動(dòng)搞笑而且富有很強(qiáng)的人生哲理的故事給吸引住了，資料結(jié)構(gòu)微妙微竅，富有很大的啟發(fā)性，絕對(duì)是一部“經(jīng)典”之作。
看完這本書之后，我在其中悟到了很多很多東西，回味無窮。很多時(shí)候，生活中的一些細(xì)小的故事中往往蘊(yùn)涵著深刻的道理，會(huì)引起人們會(huì)心的感悟。這本書以品性、夢(mèng)想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育好處和生活好處，給我們的思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。這是一本推薦給青少年的教育讀本，對(duì)于我們的教育仍有很大的啟示。就應(yīng)說，它不是純理論的教育書籍，它帶給我們的，更是平易近人的道理和心靈的感悟，是一本讓人受益匪淺的書籍。這本書能讓身陷絕境的人看到期望，能讓自暴自棄的人重新樹立起自信，這本書，融入了很多精神，讓我們重新站立起來。
謙讓——這本書的第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后面拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒有忘記對(duì)面包師心存感激。在此刻一些人看來，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭(zhēng)，豈不是很吃虧？其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭(zhēng)搶的人，他們爭(zhēng)得了眼前的小利，卻把自我不好的品德暴露在光天化日之下，對(duì)自我一生的發(fā)展大大不利。好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng)；謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說的好：“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的`人，上帝會(huì)給予你幸福。愿你永遠(yuǎn)持續(xù)一顆寧?kù)o，感恩的心�！边@個(gè)故事不僅僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們看到了要對(duì)幫忙自我的人心存感恩之心。
夢(mèng)想——這本書中還有一個(gè)故事叫《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，這個(gè)故事敘述了一位辛勤的郵遞員，他對(duì)一條道路上的很多石頭，他夢(mèng)想著用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗��！人們認(rèn)為他是在異想天開，可他不這樣認(rèn)為。他每一天去送信時(shí)就經(jīng)常帶一些石頭回家，之后他擁有了很多的石頭，并用這些石頭慢慢建起了建筑物。20年后，憑著他堅(jiān)持不懈地努力，最后他建成了他的夢(mèng)想城堡。此刻，這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮�！碑�(dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中�？戳诉@個(gè)故事后，我不由得感嘆。這是一個(gè)人們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但他卻用他的雙手實(shí)現(xiàn)了，看來，只要一個(gè)人有夢(mèng)想，并且為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，最后總有圓夢(mèng)的一天。有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡！
勇氣——一個(gè)講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學(xué)家實(shí)驗(yàn)?zāi)瞎夏艹惺芏啻蟮膲毫�。他們用鐵圈緊緊套住一個(gè)小南瓜，日以既日地觀察這個(gè)小南瓜。起初他們認(rèn)為這個(gè)南瓜只能承受很小的壓力就會(huì)破裂�？勺屗麄円庀氩坏降氖�，這個(gè)南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當(dāng)科學(xué)家看到南瓜的根時(shí)，不覺驚呆了，它的根深入地底，為了戰(zhàn)勝鐵圈，它努力尋找養(yǎng)分，發(fā)覺自我的潛力，承受了巨大的壓力。我們?nèi)撕螄L不是呢？為什么不發(fā)掘自我的潛力？一個(gè)小小的南瓜就有那么大的潛力，何況我們?nèi)四�？我們就�?yīng)發(fā)掘自我的潛力，頂住壓力，最終就會(huì)取勝。
哈佛家訓(xùn)讀后感3
很榮幸，在寒假讀書活動(dòng)中，我領(lǐng)到了《哈佛家訓(xùn)》這本書。
這是一本哈佛博士的教子課本，也是一部成人的修身指南。作者是美國(guó)威廉?貝納德。這本書曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)在它又繼續(xù)影響著我們中國(guó)人。看完這本書之后，我的心情久久不能平靜。很多時(shí)候，生活中的一些細(xì)小的故事往往蘊(yùn)涵著深刻的道理，會(huì)引起人們會(huì)心的感悟。這本書以品性、夢(mèng)想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。從一滴水看見大海，由一縷陽(yáng)光洞見整個(gè)宇宙。
書中有這樣一個(gè)故事對(duì)我的感觸很深：一所中學(xué)中26個(gè)所謂的壞孩子組成了一個(gè)學(xué)習(xí)班，老師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)幾乎放棄了他們，可一個(gè)叫菲拉的女老師主動(dòng)要求教他們。剛開學(xué)，老師給他們出了一道選擇題：
第一個(gè)人篤信巫醫(yī)，嗜酒如命，有多年的吸煙歷史，還有兩個(gè)情婦;
第二個(gè)人曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝1公升的白蘭地。
第三個(gè)人正好相反，他是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持素食習(xí)慣，熱愛藝術(shù)，年輕時(shí)從未做過違法的事。問誰能夠成為中人敬仰的偉人。
“孩子們，”菲拉接著說，“你們的人生才剛剛開始，以往的過錯(cuò)和恥辱只能代表過去，真正代表一個(gè)人一生的，是他現(xiàn)在和將來的所作所為。從現(xiàn)在做起，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的人才�！闭沁@番話，改變了26個(gè)孩子一生的命運(yùn)。如今這些孩子都已長(zhǎng)大成人，他們中有的做了心理醫(yī)生，有的做了法官，有的做了飛行員，值得一提的是，當(dāng)年班里那個(gè)最愛搗亂的學(xué)生羅伯特?哈里森，成了華爾街上最年輕的基金經(jīng)理人。
想想身為教師的我，班里也有所謂的“壞孩子”，但是和她相比，我缺少菲拉老師擁有的那份教育機(jī)智。其實(shí)，好孩子、壞孩子又有什么依據(jù)，又有什么界線呢? “人之初，性本善”，每個(gè)孩子天生都是好的，他們也都愿意做一個(gè)好孩子�；蛟S在他們成長(zhǎng)的過程中因?yàn)榉N.種原因出現(xiàn)了這樣那樣的問題，但我們不能因?yàn)榕既坏钠x就給孩子下永遠(yuǎn)的定論。一個(gè)人的昨天已經(jīng)是歷史，昨天，無論你怎樣也不能證明你的明天，每一天，都是新的'一頁(yè)，忘記昨天，去追求理想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。正如開頭所說的：《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。
像這樣一篇篇精美的小文章和一句句短小驚嘆的小道理書中還有很多。而每次看過訓(xùn)言之后，我的心里總會(huì)有一種有一種好好反省自己的感覺。我還從里面得到了許多啟示，我看了其中的一片小教訓(xùn)，上面寫著“自以為聰明的人是讓別人聽自己說話，真正聰明的人是讓自己聽別人說話”，我看了以后深有感觸，我以前就喜歡說一大段話而不讓別人插嘴，說到最后我自己累了才停止。現(xiàn)在我才知道，我這樣做其實(shí)是愚蠢的，應(yīng)該讓自己多聽聽別人的意見和建議，這樣會(huì)讓自己從中取得意想不到的收獲。
這是一本可以讓父母和孩子一起閱讀的書，是一本可以讓老師和學(xué)生一起閱讀的書——因?yàn)樗粌H可以給孩子以心靈的滋養(yǎng)，也可以使父母和老師從中受到教育和啟迪。無論是涉世未深的青少年，還是經(jīng)歷過世事風(fēng)雨的成年人，如果因?yàn)椤豆鸺矣?xùn)》中的某一個(gè)故事或是某一句話而改變了人生，從而是自己由平庸變得非凡，從失敗走向成功，那他的人生就有意義。其實(shí)教育應(yīng)該是雙向的，這樣才會(huì)事半功倍。
書中還有很多生動(dòng)的事例，讓人讀后對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、工作等方面進(jìn)行思考。最后用書中的話作為對(duì)自己、對(duì)大家的一種鼓勵(lì)：“如果你是鷹，你應(yīng)該借助夢(mèng)想的翅膀，奮力飛翔，到達(dá)人生的高峰。如果你是蝸牛，也決不要放棄夢(mèng)想，只要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端�！�
在新的一年里，定一個(gè)屬于自己的目標(biāo)，一個(gè)自己努力跳起來才能夠到的目標(biāo)。讓我們用目標(biāo)裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景吧!
哈佛家訓(xùn)讀后感4
《哈佛家訓(xùn)3》內(nèi)容簡(jiǎn)介：家庭教育中，應(yīng)該以什么樣的價(jià)值觀作為依據(jù)？我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們對(duì)孩子的未來有什么確信的期待？父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來考察和判斷孩子，以自身任意的習(xí)性熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔(dān)憂？
對(duì)于孩子，我們知道多少？他們的快樂是什么？他們的渴求是什么？他們希望有什么樣的童年？面對(duì)孩子成長(zhǎng)中疑惑的眼神，父母到底讀懂了什么？我們只要求孩子從學(xué)校拿回一份寫著A或100的成績(jī)單，卻從沒有想過它們對(duì)孩子意味著什么，父母要不要學(xué)習(xí)？對(duì)于子女教育，我們的知識(shí)和修養(yǎng)是否已經(jīng)足夠？社會(huì)閱歷中積累的膚淺經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓我們很多人盲目自信�？墒牵嬲细竦母改敢欢ㄖ�，在孩子面前我們是何等貧乏，何等幼稚，一個(gè)兩歲孩童的發(fā)問，就足以將我們徹底難倒。
這本書蘊(yùn)涵著雙向的教育啟示，它不但告訴我們?cè)鯓幼龈改浮⒆隼蠋�，也同時(shí)給我們的孩子指引了正確的生活方向細(xì)心閱讀每一個(gè)故事。我們會(huì)從中獲得很多出乎意料的人生答案�！豆鸺矣�(xùn)》是一套系統(tǒng)全面的家教經(jīng)典，它奉獻(xiàn)給我們的其實(shí)不僅僅是教子之道。 哈佛大學(xué)先后培養(yǎng)了七位總統(tǒng)，三十四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。這些杰出的人物，曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響，而且還在繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。哈佛大學(xué)打造這些巨人的秘密就在《哈佛家訓(xùn)》當(dāng)中。
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育和生活意義，有一個(gè)小故事，叫“人的智慧”,這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的：
上帝說，人的智慧常常使人干蠢事，有時(shí)還不如動(dòng)物。
這句話讓人感到十分不快：“我就不相信，我寧愿和動(dòng)物們一比高低！”
上帝說：“孩子，我不是否定你，而是警告你。要比試的話，我的題目也很簡(jiǎn)單，你看！”
突然，人的面前出現(xiàn)一堆黃金、一堆嫩草、一堆香蕉、一塊鮮肉；接著，一頭驢子、一只猴子、一只老虎、也相繼站到了人的身邊。
上帝說：“在答案面前，你們可以任意選擇。”
猴子不容分說，抱起香蕉就跑了；驢子嗅嗅青草，然后叼走了；老虎見肉大喜，吃掉一半，帶走一半。
人看著上帝問：“就這樣嗎？”上帝笑笑，“是啊，你不要黃金的話，我也可以給你別的。”
人搖頭道：“我要的`正是黃金--難道這不是答案嗎？”
上帝說：“這不是答案。你把黃金背起來吧�！�
人背起黃金，扭頭對(duì)上帝說：“給我答案吧。”
上帝手一揮--眼前一片汪洋大海，人站在孤島中間，身邊分別是一只吃香蕉的猴子，一頭嚼著青草的驢，還有一只守護(hù)著鮮肉的老虎。
看著一堆黃金，人不禁悵然若失，哭笑不得。
至此這個(gè)故事就結(jié)束了而旁邊有一些點(diǎn)明文章所講述的道理的小字：
人永遠(yuǎn)不要挑戰(zhàn)上帝也永遠(yuǎn)不要和大自然作對(duì)。人應(yīng)該謹(jǐn)守人的本分，做人該做的事情。
人只是作為動(dòng)物的一種而存在，它的使命并不是來領(lǐng)導(dǎo)世界，也不是做其他動(dòng)物的楷模。
也許人本來是聰明的，但非分的欲望卻讓他們變得愚不可及。
這是一本隨時(shí)可以打開隨時(shí)可以合攏，可以在任何時(shí)開始閱讀的書。它以品性、夢(mèng)想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講完，旁邊還用小字做一個(gè)總結(jié)性發(fā)言，幫助比較鈍的人明白和感悟。非常適合兒童。每個(gè)故事都具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。應(yīng)該說，它不是純理論的教育書籍，但是，它帶給我們的，是更平易近人的道理和心靈的感悟。
哈佛家訓(xùn)讀后感5
“世界上的爸爸媽媽都是天使，是專門飛來照顧孩子，陪孩子一同長(zhǎng)大的。咱們家里，爸爸一個(gè)人就能照顧好米妮，所以，媽媽才放心地把你留給我。媽媽去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，在那里當(dāng)天使，她去照顧另外一些更需要照顧的孩子。”讀了這段話，你會(huì)作何猜想？我腦海中迸發(fā)出的第一個(gè)想法是，米妮的媽媽可能去世了吧？為了不讓小小的米妮過度傷心，爸爸便這樣安慰她。這真是一位好父親！我不禁在心里如是贊嘆。帶著自己的想法繼續(xù)往下讀，我不由驚呆了：“等米妮長(zhǎng)大后，才知道媽媽并不是去當(dāng)天使，爸爸當(dāng)年是向她撒了一個(gè)謊�？墒�，就是這樣一個(gè)謊言，使米妮整個(gè)的少年時(shí)代都充滿驕傲和向往，使她本來痛苦的人生，卻很幸福美滿。這是米妮一生聽到的關(guān)于‘離婚’最美的解釋�！笔裁�？關(guān)于離婚最美的解釋？米妮的媽媽不是去世了，而是和爸爸離婚了！離婚后的爸爸一定非常痛苦，可是這份痛他自己深深埋在了心底，卻在孩子的心靈上灑滿了陽(yáng)光！這是一位何其偉大的父親，他所給予孩子的是一份何其偉大的父愛！心底驀地升騰起一股肅然起敬之感！
這是《哈佛家訓(xùn)Ⅱ》里的第一個(gè)小故事《天使之愛》。讀了它，不由想起了生活中那些離婚后的的父母在孩子面前互相攻擊對(duì)方時(shí)那忍無可忍的氣憤。也許他們只是為了發(fā)泄胸中的怨氣，可誰曾想到他們的這份抱怨和攻擊給孩子帶來的傷害有多大？偉大的父母應(yīng)該是這樣的：哪怕自己在一片黑暗之中，也要讓孩子的心靈灑滿陽(yáng)光。人生有時(shí)候會(huì)很沉重，作為父母，我們應(yīng)該盡量把這份重量放在自己的肩上。
帶著這份感動(dòng)，我迫不及待地繼續(xù)讀下去，《5分鐘造就一生》、《打好你的每一張牌》、《路上的石頭》、《鮑勃闖了一次紅燈》……這一個(gè)個(gè)短小但涵義雋永的小故事一次次蕩滌著我的心靈，如清風(fēng)徐徐吹來，如陽(yáng)光照耀著心房。這哪里只是一本哈佛博士的家教課本，哪里只是對(duì)孩子們講的道理？這分明是一本對(duì)所有人都開卷有益的佳作！
親情——照耀心靈的陽(yáng)光，童真——純白無瑕的善意，習(xí)慣——決定成敗的細(xì)節(jié)，處世——和諧通達(dá)的藝術(shù)，明察——洞悉世事的真知，行動(dòng)——匯聚大海的水滴，心態(tài)——成就未來的境界，自律——遏制欲望的力量，大度——容納天地的胸懷，感恩——珍惜萬物的慧心。
以上的十個(gè)方面是這本《哈佛家訓(xùn)Ⅱ》的組成部分，它給出了青少年素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該了解的道理和知識(shí)。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們常常忽略一些重要的教育內(nèi)容，比如親情觀念的培養(yǎng)，習(xí)慣行為的規(guī)范，自律意識(shí)的強(qiáng)化……這些都是生命成長(zhǎng)不可或缺的人格要素。如果在青少年時(shí)期沒有很早播下這些種子，他們的未來人生就可能不會(huì)健全圓滿。而實(shí)際上，對(duì)于這些要素，我們成年人也同樣存在著缺失。在歲月的滄桑中，我們丟失了純潔的童真，在世事的紛爭(zhēng)中，我們忘卻了容人的大度，在每時(shí)每刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得到中，我們忽視了報(bào)答感恩……如果我們?nèi)笔Я诉@些教育孩子的資本，拿什么去正確地引導(dǎo)我們的.孩子呢？為了做一個(gè)合格的父母，為了做一名合格的教師，讓我們鄭重地捧起這本書，虔誠(chéng)地去拜讀每一個(gè)小故事，因?yàn)樗恢皇菍?duì)孩子們講的道理，對(duì)我們?yōu)槿烁改�、為人師者同樣有益�?/p>
孩子是一張光潔的白紙，是一泓未受污染的清泉，在他們?nèi)松_始的時(shí)候，讓我們用最好的精神文化來熏陶他們，用最美的道德來塑造他們，用最純凈的事物來感動(dòng)他們……孩子的身心有如春天的土地，如果錯(cuò)過了播種的季節(jié)，秋天等來的就是荒蕪。最可怕的是，如果由于我們的粗心，不小心給他們播下了不良的種子，那么我們等來的將是一生的后悔。
讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，讓這些故事為我們和孩子帶來陽(yáng)光和水，帶來像彩虹一樣燦爛的未來。下學(xué)期，這本《哈佛家訓(xùn)Ⅱ》將成為我和我們班孩子共讀的教材！