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難忘的公開課作文

時(shí)間:2024-10-14 02:15:27 作文 我要投稿

關(guān)于難忘的公開課作文錦集5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的難忘的公開課作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于難忘的公開課作文錦集5篇

難忘的公開課作文 篇1

  六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。

  其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

  那時(shí),我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個(gè)同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。

  令人期盼的那一天終于到來時(shí),班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐,認(rèn)真聽講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

  一節(jié)課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!

  這堂課,給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí),公開課竟然上得這么好!

  下課以后,老師對(duì)我們說:“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好,誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

  我想告訴老師的是:雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時(shí)刻,我們的心就都會(huì)想到一起去的`。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級(jí)一定趕不上我們!

  這件事雖已過去有一段時(shí)間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!

難忘的公開課作文 篇2

  我上過許多公開課,那些公開課如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我,令我最難忘的是那一堂公開課。

  盼呀盼!終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來。上課了,劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發(fā)了一小袋橘子,同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子,很榮幸我們小組被評(píng)為“傳球”明星組!吧险n還有東西吃,真好玩。”同學(xué)們小聲地議論著。

  然后,劉老師讓我們?cè)谖宸昼妰?nèi)觀察橘子并寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽著就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時(shí)的美好感受。

  劉老師問我們:“觀察可以用什么來觀察呢?”“用眼看!币晃煌瑢W(xué)答道。老師問:“看著橘子,你們想到了哪些詞語呢?”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞,聞到了什么味道?”“泥土的芳香”“農(nóng)民伯伯汗水的味道”……

  “接下來,你們用手摸一摸橘子,覺得橘子摸起來的手感是怎樣的?”“橘子飽經(jīng)風(fēng)霜”吳壘第一個(gè)發(fā)言!皩(duì),橘子是飽經(jīng)風(fēng)霜,多像爺爺、奶奶那長(zhǎng)滿皺紋的臉啊!果農(nóng)培育果樹很辛苦,我們應(yīng)該牢記‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦’的古訓(xùn)。果農(nóng)培育果樹就像是父母對(duì)孩子的關(guān)愛,這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長(zhǎng)的話,不僅感動(dòng)了我們學(xué)生,也感動(dòng)了在座聽課的老師們。

  接著劉老老師輕輕剝開了手中的橘子,風(fēng)趣地說:”今天盛偉同學(xué)回答問題很積極,我獎(jiǎng)勵(lì)他一瓣橘子,其他同學(xué)也不要吃醋哦!我下課再慢慢地喂你們!蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合,我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香布滿整個(gè)教室,沁人心脾。

  然后劉老師讓我們聽橘子,“聽橘子?!”聞所未聞,同學(xué)們抓耳撓腮,苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑:“這就要你們開動(dòng)開動(dòng)那聰明的腦袋瓜了!蔽覀儼嚅L(zhǎng)想象力超級(jí)豐富“聽”到一只悲觀的橘子說的.話:“嗚……我馬上就要被吃掉了,我的命真苦!”又“聽”到一個(gè)樂觀橘子的話:“耶!終于可以見見外面的世界啦!看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了!”班長(zhǎng)精彩的回答,竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對(duì)這雷鳴般的掌聲,班長(zhǎng)心中的喜悅可想而知。

  叮鈴鈴……下課鈴打響了,時(shí)間過得真快,一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結(jié)束了。下課時(shí),同學(xué)們迫不急待地剝開橘子吃了起來,真甜。

  真是一堂難忘的公開課!

難忘的公開課作文 篇3

  星期四的那一天,是一個(gè)特殊的日子,是值得我們記憶留念的日子,那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里,張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道,能在階梯教室里上公開課,讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情!現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了,能不激動(dòng)嗎?

  其實(shí),這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí),張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚,當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室,面帶笑容,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課,去亮相一下我們的風(fēng)姿!闭f到這里,他的笑容更燦爛了,我們也跟著笑起來!霸陔A梯教室里上公開課,可容不得半點(diǎn)的馬虎,那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊!彼又f。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí),要在書本上先做批注,可以去看一下參考書,在書本上提至少十個(gè)問題,以便到時(shí)可以提問。此外,還要做課前誦讀的準(zhǔn)備,那可是我們學(xué)校的特色,上公開課肯定是要展示的。

  也就是從那刻起,每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的方式都不同。先是班長(zhǎng)帶讀,然后是男同學(xué)讀,接著是女生讀,最后全班一齊讀。這樣一來,我們課前的讀古詩可跟以前不一樣了。

  時(shí)間慢慢的流動(dòng),但是在不同的人的眼睛里,都會(huì)有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中,學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛玩的人的眼中,玩的時(shí)間上過的最快的。

  星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課,便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起,迅速地起床,迅速地穿衣,迅速地整理東西,迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣,完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象,就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外,動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字:“興奮”、“激動(dòng)”。

  我們來到了教室,只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字:打好水后,帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的走廊集合,然后由班長(zhǎng)帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見了,立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西,然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。

  這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。

  當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí),我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備,笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級(jí)里的位置坐好,張老師說:“現(xiàn)在聽課的.老師還沒到齊,我們先輕松一會(huì)兒,聽一下音樂!睆埨蠋熓髽(biāo)輕點(diǎn),那雄偉高亢的音樂便響起來,那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。

  等到聽課的老師都到齊了,很快上課鈴也響了起來,老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題,那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了,我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說,他們說得那樣流利,滔滔不絕,老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來,可是,我沒有那勇氣,我擔(dān)心說錯(cuò),因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過。后來,當(dāng)老師問道:“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神?誰來說?”我馬上把手舉起來,因?yàn)檫@個(gè)問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地,希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了,老師的目光在我這里停下了,叫道:“這個(gè)問題由你來回答!蔽遗d奮地站起來,也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng),照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時(shí),我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來,我渾身覺得熱辣辣的,仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚(yáng)。后來,我更認(rèn)真地聽老師講課了,生怕錯(cuò)過了一個(gè)字。

  一節(jié)課很快過去了,我收獲了很多,發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講,就會(huì)得到很多的知識(shí)。

  這節(jié)公開課,讓我得益不少啊。

難忘的公開課作文 篇4

  今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的,但是聽說下午的第二節(jié)變成英語課時(shí),我一下子就開心的不得了,因?yàn)樯嫌⒄Z課時(shí)老師會(huì)發(fā)笑臉,而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢!

  該上英語課了,我們拿著英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣,還有的身穿花毛衣。老師們的'衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。

  開 始上公開課了,我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉,這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲,那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后,站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜,其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物,如果他猜對(duì)了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如:熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫了字母比如:Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母,可是我總覺得寫字母沒意思,所以不是太想寫。

  就這樣英語公開課很快就結(jié)束了,我真想對(duì)老師說:“我愛英語公開課!

難忘的公開課作文 篇5

  又是一個(gè)嶄新的一天,又是一個(gè)新的開始,打開窗戶,呼吸一下?lián)浔嵌鴣淼男迈r空氣,聽一聽鳥兒清脆悅耳的歌聲,感受一下微風(fēng)吹過臉龐的清爽。今天,注定是不尋常的一天!

  看到教學(xué)樓大廳的黑板上寫著教導(dǎo)處的通知:“今天下午第一節(jié)課久愛老師(也就是我們班主任)講授作文示范課,語文老師準(zhǔn)時(shí)參加!蔽蚁耄簳(huì)有多少老師呢?有沒有以前的班主任?老師會(huì)講些什么呢?我在教室的座位是最后一排,聽課的老師們會(huì)不會(huì)在我后面或者旁邊?同學(xué)們會(huì)不會(huì)很積極地參與,給聽課的老師留下一個(gè)好印象?……

  午自習(xí)第二節(jié)課,我們把座位調(diào)了一下。第一節(jié)課前,老師讓我們活動(dòng)一下就在自己的位置坐好,門一響,聽課的老師們陸續(xù)進(jìn)來了,后面還有六(1)班的一些同學(xué),Oh My God !我數(shù)了一下,一共有十七位老師!這么多人!終于明白老師讓我們動(dòng)座位的原因了。這些都不重要,重要的是我們前任班主任也來了!我們熱切地和她打招呼,老師滿臉微笑。鈴聲響起,現(xiàn)在的班主任上了講臺(tái)說:“上課!”體委林佳樂喊:“起立!”我們不約而同地大聲喊:“老——師——好!”老師鞠躬回禮,讓我們坐下。

  老師先詢問了我們關(guān)于慶中秋詩歌朗誦的事兒,然后講了她做的一個(gè)和詩歌有關(guān)的夢(mèng):在老師的夢(mèng)里她變身為一朵朵花,一朵嬌巧迷人的花,一朵婀娜多姿的花,一朵與百花爭(zhēng)艷、不屈不撓的花,很多詩人對(duì)著一朵朵花吟誦著一首首詩,老師說的`那些詩句好多都是我們學(xué)過的,我們隨口接下來,在老師的講述中,那些詩人好像活了一樣!老師的夢(mèng)境真有意思!

  接下來我們?cè)诙嗝襟w上看了《聽潮》這篇作文,老師讀了一下,哇!太棒了!讀得太好了!可是由于聽課老師太多,我太緊張,一動(dòng)也不敢動(dòng),所以,不知道聽課老師們的表情是什么樣的,課就這樣繼續(xù)了下去......

  老師聯(lián)系我們第一單元學(xué)過的課文,還有我們昨天晚習(xí)看的三篇范文,讓我們深入體會(huì)聯(lián)想和想象在作文中的妙用,在一陣陣的笑聲中,我們的作文課結(jié)束了!

  這節(jié)課,我覺得好長(zhǎng),真想永遠(yuǎn)不要結(jié)束,我們有這么一位作文老師,他們一定羨慕得不得了!哈哈哈......

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