實用的小學年級作文匯編6篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學年級作文 篇1

　　漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孩子。

　　第二天早晨，屋外太陽照射著海灘，洶涌澎湃海浪拍打著海岸。漁夫不像往常一樣出海打魚，而是和醒來的妻子看看自己和鄰居總共七個孩子，不忍心把他們從美夢中叫醒。可是，最后還是把他們叫起來了。桑娜的孩子醒后大吃一驚：怎么有兩個陌生人？而西蒙的兩個孩子醒后也一樣，怎么看不見媽媽呀？咦，這不是鄰居的'家嗎？我們怎么會在這里？雖然他們心里是這樣想的，可他們不會說話。準備吃早餐時，光滑的桌子上多了一些黑面包，原來是多了兩個人。剛開始，西蒙的兩個孩子無論怎樣都不肯吃。

　　后來，桑娜的五個孩子得知西蒙的情況后，便幫助西蒙勸他們。使兩個孩子漸漸熟悉了新的環(huán)境，開始吃東西了。就這樣，漁夫把孩子安頓好以后，才開始吃飯，接著，便又出去打魚了……！

小學年級作文 篇2

　　春天到了，小蘋果樹看見蘋果樹外婆愁眉苦臉地捂著肚子直叫“哎呦，我的肚子好疼呦！”

　　小蘋果樹說：“外婆，你不要著急，我去幫你請醫(yī)生。”不一會兒，一只喜鵲飛來了，小蘋果連忙大聲說道：“喜鵲大哥，喜鵲大哥，快來幫我一個忙，我外婆生病了，麻煩你幫忙治一下�！毕铲o對小蘋果樹說：“孩子，雖然我是吃蟲子的，但是我不是吃樹干里的蟲子的�！毙√O果樹難過的.低下了頭，心里很著急。

　　月亮悄悄地爬上了枝頭，一只貓頭鷹飛來了，小蘋果樹連忙大聲說道：“貓頭鷹大哥，貓頭鷹大哥，我的外婆生病了，快來幫我的外婆治一下病�！必堫^鷹對蘋果樹說：“孩子，雖然我想幫你的外婆治病，但是我是吃田鼠的，不是吃蟲子的，我?guī)筒涣诉@個忙�！毙√O果樹聽了這話心都快要碎了。

　　第二天，紅彤彤的太陽從東邊升起來了，這時候，一只啄木鳥飛來了，小蘋果樹連忙大聲說道：“啄木鳥大哥，啄木鳥大哥，快來幫幫我的外婆，我的外婆生病了�！弊哪绝B二話不說，用它尖尖的嘴巴使勁的啄樹洞，“咚！咚！咚！”小蘋果樹好奇的問啄木鳥：“你在干嘛呀？”啄木鳥說：“你的外婆身體里有許多蟲子，我要用尖尖的嘴巴把蟲子啄出來吃掉，這樣你的外婆肚子就不會疼了，身體就會恢復原狀�！�

　　最后，蘋果樹外婆終于露出了笑容，小蘋果樹對啄木鳥說：“謝謝你大哥！我請你吃我身上的蘋果。”啄木鳥說：“不用謝了，還有許多樹等著我去治病呢！我先走了，再見！”

小學年級作文 篇3

　　星期天的早晨，媽媽帶我到紅軍山跑步。

　　天氣非常寒冷，我們穿著棉衣，戴著手套，來到了紅軍山腳下，仰頭向山頂望去，只見山上籠罩著白茫茫的一片霧，好似披上了一層薄薄的白紗，隱隱約約可以看見“紅軍烈士紀念碑”聳立在云霧中。用耳朵仔細一聽，就能聽見從山上傳來的“唰唰”聲和人們說話、唱歌的聲音。媽媽和我沿著陡峭的樓梯快步登上紅軍山，抬頭一看，雖然天氣如此寒冷，山上人聲鼎沸，真是一片熱鬧的景象。

　　紀念碑右邊的塔松下，有一群穿著春衣的老年人，在一位頭發(fā)花白的老奶奶帶領下，隨著她一聲聲洪亮的喊聲，大家有節(jié)奏的做著各種動作，“一二三四、二二三四……”她們一會兒彎彎腰，一會兒踢踢腿，在寒風中精神抖擻的'做著操。

　　旁邊還有練劍的，他們穿著紅色的運動服，揮舞著劍，劍時而朝上，時而朝下，隨著劍的舞動，劍穗上的紅綢子也跟著飄動起來，好看極了。原來“唰唰”聲就是她們發(fā)出來的。

　　碑前，大片的地方是打羽毛球的場地，只見潔白的羽毛球在灰蒙蒙的空中上下飛舞，其中有一對打得很棒，旁邊的人們都被吸引住了，不停的給他們喝彩，他們越打越起勁，羽毛球在空中不停的飛來飛去，“啪”一個向另一個發(fā)出一個高空飛球，另一個兩眼死死的盯著球，左右移動，對準時機跳起來接住了一個好球，我在一旁看得眼花繚亂，“好”，大家情不自禁的拍起手來。他們打了好幾十個回合都還沒有分勝負。

　　碑的左邊，不時傳來朗朗的讀書聲，那是一群學生圍坐在花壇邊讀書呢！這時，媽媽和我看見一個鶴發(fā)童顏的老爺爺牽著他那天真可愛的小孫子，一個四歲多點的小弟弟正在做操，爺爺耐心的教，孫子認真地做，我們看到這情景后，被吸引了，也脫下了大棉衣和手套，圍繞著紀念碑跑步了。

　　紅軍山的早晨真是一派生機勃勃的景象。

小學年級作文 篇4

　　這是一段非常真實的故事，講述了作者來到小學以及回家的歷程。

　　我上一年級。我來到小學里的時候，學校里已經開始收作業(yè)本了，再說經歷之前，我先講一下我的'作業(yè)本有哪些：語文系列（黃岡小狀元、語文書、拼音寫字簿、課文簿和小熊過橋（閱讀本））。收完作業(yè)本后就開始吃飯了，我拿出了飯盒，趴下等待。

　　吃完早飯，我把飯盒裝到飯盒袋里，順便上個洗手間，開始上課了，今天是星期二，第一節(jié)課上語文，我拿出了語文書和拼音寫字簿（練習簿），我們班主任姓鄭，上課鈴響了，鄭老師拿著課本走進了教室，并且說：上課，班干說：起立，我們異口同聲道：老師好！，班干說：坐下，我們坐下了。

　　今天學語文園地四，第89頁，鄭老師說：在上課之前，我們先復習上一節(jié)日月明，我們一起背：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖，一火滅，田力男，人木休，手木看，二木林，三木森，二人從，三人眾。老師說：今天上語文園地四，咱們一起來找找看，有什么字都是木字旁，單人旁哪？，我說：林，老師說：對。十五分鐘過去了，下課鈴響了，我們又像上課時一樣喊：老師再見。

　　第二節(jié)上數(shù)學課，第五節(jié)上英語，大家一起看《愛探險的多拉》，突然全班同學哄堂大笑，我一看，原來上面有只小企鵝叫麥琪，我們班剛好有個男同學也叫麥淇。就這樣兩個小時過去了，就開始吃午飯了，我又拿出飯盒

　　睡醒午覺后，我開始抄作業(yè)，第二節(jié)上品生，第三節(jié)上美術，畫公雞，放學了，我看了一會自己的字典，就回家了，我就這樣結束了這一天的旅程。

小學年級作文 篇5

　　那是個陽光明媚的星期天，我來到弟弟家，發(fā)生了一件有趣的事。。哈。我正在弟弟家的書房里看書，客廳里仿佛變成了“刑場”，因為哥哥正在看NBA球賽，他在客廳里喊：“進！”

　　“唉，怎么沒進�！薄皝韥�，三分球！”

　　我聽得一愣一愣的'。就在這時姨媽叫哥哥去廚房幫忙。唉，總算解脫了。在我一旁的弟弟跟我說：“有繩子嗎？”，“你要繩子看嘛？”我問�！斑@個你少管！”

　　他驕傲的說。我滿臉疑惑的從陽臺上找一根長長的塑料繩，給弟弟，弟弟立刻沖向客廳“這小子越來越狂了，給他東西連謝謝都不說了！”

　　我很生氣。當生氣又好奇的我跑到客廳看看他干嘛,就讓我生氣不起來了——弟弟真用塑料繩把電視機五花大綁，一邊綁，來一邊看看電視屏幕，輕聲說：“嘿，你給我停下來，停下來。”我哈哈大笑起來。這時，哥哥回來了，看見電視的樣子，不禁和我一起哈哈大笑起來。后來，我知道了，原來弟弟看哥哥去廚房幫忙，回來球賽肯定結束了，就想拿繩子把電視綁起來，讓它停止播放。我的弟弟真是又傻，又有想象力��！

小學年級作文 篇6

　　教學目的與要求：寫出有真情實感想能打動人的作文。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會遇見無數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。

　　二、同學們，經過我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場上同學們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬里，此時啊，真讓人哭笑不得。同學們，“沖動”是魔鬼，我們在作文的時候首先應該注意什么問題才能杜絕沖動呢?

　　學生交流。

　　對，首先要審題。

　　審題的時候一定要認認真真地把題目中的每個字每個詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。

　　我這里收集了一些作文題，請同學們讀讀這些作文題，然后說說這些作文題是要求我們寫什么的呢?

　　討論交流。

　　同學們，看來平時不是你們不會審題，而是你們過于粗心，同學們請切記啊，粗心是我們學習中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細認真的良好的學習習慣。

　　認真審題中還有一個訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對作文內容的要求卻相隔萬里。請看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對作文內容的要求有什么不一樣的。

　　交流討論。

　　作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補充的，那如何補充才算好的作文題呢?在這里我送給你們一個字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。

　　請看看這些半命題作文，你怎么補充才顯得別具一格呢?

　　三、同學們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創(chuàng)新思維。現(xiàn)在我們接著討論第二個問題，怎么選材。在探討這個問題之前，我先請同學們欣賞3篇優(yōu)秀習作。

　　是啊，同學們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什么驚天動地的大事，小事正是同學們習作的好素材。我們平時的作文就要從這些小事著眼。

　　對，寫真實的事情非常重要�！拔沂謱懳倚摹敝挥袑懻鎸嵃l(fā)生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。因此，同學們在選材的時候一定要選真事。

　　選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，說到老師就是做了錯事后先嚴厲批評你然后語重心長教育你……這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。

　　好了，掌握了選材的'3個法寶，我就來考考同學們，會不會選材了。請同學們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個作文題選材。

　　交流。

　　會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會遇到障礙。

　　選材的時候我們還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。而且，我們在組織材料的時候更要注意詳略得當。

　　四、同學們，說到寫人，我們不能不說一個問題，那就是人物的外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習作里都必須需要的的，但是，適當?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母�生動具體。如何進行外貌描寫呢?我們先來欣賞幾個片段。

　　你認為好在哪里?為什么?

　　在此之前我還想教給同學們外貌描寫的兩板斧，看來，同學們自己都領悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。

　　既然同學們已經掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請同學展示展示的時間到了。請用三言兩語寫班上一個同學的外貌，然后讀了讓同學們聽了后猜猜你寫的是誰。猜對了就說明你是成功的。

　　五、學生自又寫片段。分小組朗讀片段并評價，然后找出好的片段在全班交流。

　　六、同學們，好文章不但要內容充實而且要有好的開頭結尾。什么樣的開頭結尾就稱為好呢?請同學們先欣賞幾個片段。

　　自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受?

　　對啊，寫開頭和結尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫。

　　七、小結

　　同學們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時還要加上適當?shù)男は衩鑼�，最后還要在習作的開頭和結尾上多下點工夫。這樣，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習作。不過寫作文光憑這幾點是遠遠不夠的，我們平時就要加強積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。

　　八、課后作業(yè)

　　_________________讓我感動

　　優(yōu)秀作文欣賞：

　　球迷爸爸

　　我的爸爸是個球迷。迷到什么程度呢?你往下看就知道了。

　　爸爸愛踢足球，愛打乒乓球，愛玩籃球。爸爸平時總訂一些關于球類的報紙，什么《足球報》、《球迷報》、《中國體育報》等等。媽媽不滿意，但意見提得再多，也是徒勞。有時，爸爸干脆“裝聾作啞”，仍然訂他的報紙，津津有味地讀他訂的報紙。

　　一天中午，媽媽把飯菜都端上了桌，只有爸爸沒來，我便到房間里喊爸爸。只見他一邊吸煙，一邊看《中國體育報》。我喊了一聲：“爸爸，吃飯了!”“嗯。”爸爸回答。我又喊了幾聲，可回答我的還是“嗯”。我無可奈何，只好把飯碗放在爸爸旁邊，等我們把飯吃完，走進爸爸的房間，只見他的飯碗里全是煙灰。原來，爸爸看報紙入了迷，當作煙灰缸了。我笑了起來。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起來。

　　記得那是世界杯足球賽期間，爸爸常常半夜起來看電視，為了不影響我們，把耳機帶上。但每到精彩之處，爸爸總是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和媽媽從夢中吵醒。特別是觀看中國隊和外國隊比賽時，爸爸更是投入，中國對踢出好球時，他嘴里就嘖嘖贊嘆;中國對輸了，爸爸幾天都提不起精神。

　　爸爸不但愛看球，而且喜歡打球。

　　那是一個下著蒙蒙細雨的下午，爸爸召集幾個老師，一起去打籃球。我在家等了好久，還不見他回來。于是，打著傘去找他�；@球場上，爸爸全身都濕透了，球鞋上滿是泥漿。場地越來越滑，可爸爸仍是滿場奔跑，興趣絲毫不減。雨越下越大，籃球場上，一個泥坑接著一個泥坑，走路都困難了，爸爸才和球友們離開了球場。爸爸身上滿是泥漿，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。

　　我的爸爸就是這樣一個球迷。