音樂課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的音樂課作文,希望能夠幫助到大家。
音樂課作文1
今天下午的第一節(jié)課,因為王老師生病了,所以就請了另外一位老師來代課,F(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。
上課鈴響了,課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時,被同學們驚訝的“哇”一聲,驚了一下。我潛意識地抬了一下頭,一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧,原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”,小白老師對我們說︰“這節(jié)課我們要學一個在抖音里非;鸬奈璧浮。同學們啥都沒有聽進去,都在自顧自地東說說、西說說,教室里亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天,拍了一下講臺,同學們被嚇了一跳,不敢說話了?吹浇淌依餂]有吵鬧聲了,小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作,這一段的動作很簡單,同學們很快就學會了。
但有一個同學例外,因為他自上課以來,一直在看著書,什么也沒聽。周圍的'同學都在提醒他,但他還是不以為然,無動于衷。小白老師也沒說什么,他就繼續(xù)做他的書呆子。第二段呢,想著就想笑,羅大俠做的動作讓人難以忘懷……
小白老師看著我們的動作還可以,就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個一直看書的同學這才慌了,急忙地跟著學……
下課鈴響了,同學們都圍著小白老師要抖音號。據(jù)我打聽,應該是——噓,我悄悄告訴你是“二擺舞”,別以為我說臟話。
音樂課作文2
這節(jié)課是音樂課,同學們高興得講起話來。音樂老師帶著錄音機進了教室,同學們馬上安靜下來了。
老師笑著說:“今天我們先做一個游戲!崩蠋熛确配浺簦o我們聽了車鳴聲和動物叫聲,然后就請了我和另外四名到講臺上。老師說:“你聽到是什么動物在叫,你就做這種動物的動作。比如:你聽到‘嘰嘰喳喳’的鳥叫聲,你就做飛的.動作。”
游戲開始了,老師開始放錄音了。我聽到“曲曲曲”的聲音,就知道是蟈蟈在叫,我卻不知道怎樣做動作,于是我就說:“是蟈蟈,是蟈蟈!逼渌奈煌瑢W也做不成動作,只好跟著我說。下一個聲音是“呱呱呱、呱呱”,我知道是青蛙,于是把手掌張開,放在耳朵旁邊,一邊跳一邊叫:“呱呱,呱呱呱!本o接著是“哞——哞——”的牛叫聲,我趕忙蹲下,把手指捏成拳頭,伸出拇指和小指,放在頭上,“哞哞”地叫。還有汽車喇叭“嘀嘀嘀”的叫,我就做開車弄方向盤的動作。還有小鳥“嘰嘰喳喳”,小狗“汪汪汪汪”,我都做出了動作。其他四個同學也做出來了。這是臺上的我們在慢慢表演,臺下的同學笑哈哈地跟著做,老師微笑著說:“好啦好啦,現(xiàn)在臺下的同學們評一評,看他們誰做得最好。你覺得誰做得好,你就為他舉手表揚。”
最后,我們評出來來了:有兩位同學得了22個人的表揚,有一個同學(好像叫李俊然)得了49個人的表揚,我得到了29個人的表揚。老師指著李俊然說:“這位同學得勝了!全班同學都為他鼓掌!”這是臺下的同學立刻鼓起掌來,響亮地掌聲讓許多同學都捂著耳朵。我們都很高興,還有同學笑得快爬到桌子上了。
音樂課作文3
自從進入小學以來,我們上了許多有趣的課,生動的語文課,好玩的`數(shù)學課……其中最難忘的是一節(jié)音樂課。
“叮鈴鈴……”上課了,音樂周老師首先教我們學唱《竹竿歌》。唱完歌曲,老師說:“下面我們來跳竹竿舞,先看我演示一次!彼寖晌煌瑢W手持竹竿分別站在竹竿兩端,又教他們伴隨音樂將竹竿一開一合!巴瑢W們,像我這樣跳,注意不是竹竿打開的時候準備,而是合攏的時候準備。”說著周老師隨著節(jié)拍跳了起來。同學們目不轉睛地看著,只見她雙腳并攏,輕盈地一跳,巧妙地躲過了竹竿。輪到我們跳了,我們把教室的凳子推到一邊,站在中間。游戲開始了,大家躍躍欲試。我和潘夢茹一起敲竹竿,我看著同學們臉上洋溢著開心的微笑,就感到快樂。身手敏捷的陳子萱,熟練地跳了過去,我心想:真厲害!骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時,不幸被竹竿絆倒了,我心想:張懿真是倒霉?墒撬购敛辉谝,拍拍腿樂呵呵的站起來,繼續(xù)玩耍著。站在一旁的周老師也沒閑著,幫著喊“加油!加油!”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲,交織在一起,教室里沸騰了。
快樂總是很短暫,一會就下課了,我和同學們依依不舍的離開了音樂教室。這節(jié)音樂課不僅讓我學會了新的歌曲,更讓我感受到跳竹竿舞的快樂,所以我記憶猶新。
音樂課作文4
“小螺號,嘀嘀的吹……每當聽到這首歌,我立馬會知道這首歌叫《小螺號》,更會想到音樂老師給我們上那節(jié)音樂課時的情景。
記得那節(jié)課,老師提了一大箱樂器,有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會唱,教室里安靜的出奇,更可以聽見心跳聲了,突然!李佳軒舉起手來,老師半信半疑地叫起來,李佳軒,李佳軒道:“小螺號滴溜溜的吹,海鷗展翅飛!薄肮!哈哈哈“教室里傳來了一陣哄堂大笑,老師叫李佳軒下去,音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。
老師給先給我們放了一個視頻,里面播放的是某某學校合唱團唱的小螺號,視頻里的學生,個個有著合唱團唱的站姿,他們唱得如同天籟之音,個個音符都活靈活現(xiàn)。
看完這個視頻后,老師問我們有沒有信心學習這首歌,大家喊:”有信心,老師一句一句的教著我們:“這一句不能太大聲,這一句不要太慢,這一句體現(xiàn)出激情……”經(jīng)過努力的學習,我們終于學會了這首歌,老師把我們全班叫到講臺上,一起唱這首歌,并想象那時候的畫面:小螺號滴滴的.吹……我們邊唱邊想,猶如一個小童在海邊的沙灘上玩,海上風平浪靜,微風拂過沙灘吹在小童的臉上,小童時不時吹一下海螺,喚來一群海鷗,時不時吹一下海螺,換來一陣清風。
正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音,推開門連連稱贊,好!好!唱得好!這是天籟般的歌聲,下午的文藝表演,你們班上臺來唱這首歌。
這節(jié)音樂課真讓我難忘,音樂是我陶醉在幻想之中,使人平靜下來。
音樂課作文5
20xx年 10月17日 星期四 晴
今天下午第一節(jié)課是音樂課,我高興極了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了,老師走進教室后,便坐在電腦旁,打開時腦讓我們學音樂。
開始上課了,老師教我們學音樂,我們學的第一首歌是國歌,老師讓我們先聽一遍,然后就跟著唱。老師說完后,便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了,連一句話都沒有唱玩,我們全班就開始唱了。我們唱了兩三便,老師聽了后,就覺得我們有幾句唱錯了,叫我們改過來,然后在叫我們站起來唱,唱完后,男生唱一遍,女生唱一遍。
我們學的第二首歌是少年隊隊歌,和我們學的國歌是一樣的,都是站起來唱兩三遍后,老師就叫我們自己唱,不開音樂。但是就是“向著勝利勇敢前進前進”這里,我們唱了很久,還是唱不倒,最后還是老師把我們教會了。
我們學的第三首歌是父親,父親這首歌,我們一下子就學會了因為我們以前聽過這首歌的'?墒,在唱父親這首歌的過程中,我們班上有許多同學都哭了(包括我)。我是一個不愛哭的學生,但是我聽到這首歌時,就想起曾經(jīng)我對爸爸多么討厭,他每次打我罵我,我都打心底里埋怨他,說他的壞話,去怪他。可是我卻從來都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦,他不僅要養(yǎng)我們,還要辛辛苦苦的掙錢、養(yǎng)家,爸爸的責任是多么的重大。而我,卻怪他,甚至還離家出走,不回來,只有爸爸媽媽來找我,我才回來。從今以后,我一定要好好聽爸爸媽媽的話,好好學習,長大以后,要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。
這節(jié)課既讓我高興,又讓我悲傷,還讓我懂得了一些知識。
音樂課作文6
那堂充滿笑聲的音樂課,那全是有我而起。
記得那天剛上完體育課,我和屈亦珂一起來到學;▔锿嫠!M蝗,我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上,就連忙掏出手帕給它包扎……時間過得真快,一眨眼,五分鐘的休息時間結束了,上課鈴聲響了,我倆拿起青蛙向音樂室跑去。
音樂課開始了,老師說:“同學們,我們先復習一下上堂課學的‘海鷗’這首歌!彪S著音樂聲的響起,大家唱了起來,我偷偷地瞧課桌里的.青蛙,嘿!它還挺老實的,下頜一鼓一鼓的。
“海鷗!海鷗!我們的朋友!你是我們的好朋友!蛇!”
“咦?是什么聲音?”老實疑惑地看著窗外。同學們偷偷地笑了,心想:老實彈得音樂里怎么有青蛙叫聲呢?這時老實又說:“再來一遍吧!蓖瑢W們又認真地唱了起來。
“海鷗!海鷗!我們的朋友!……呱呱!”
這一次,同學們你看看我,我看看你,捧腹大笑起來。
老實好像看出什么門道,朝我們的方向走來。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想:拜托啊,小青蛙,你可別再叫了,再叫你就沒命了?墒,還是被老實發(fā)現(xiàn)了,我只能一五一十地把情況告訴老實?蓻]想到,老實居然不批評我,反而說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的朋友,你們已經(jīng)治好了它的傷,就把它放回大自然把!”
聽了老師的話,我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動了我們的意思,就“呱呱”地叫了兩聲,一溜煙地跑了。全班同學又不禁大笑起來……
音樂課作文7
每當我聽到“啪啪!啪啪啪!啪啪!啪啪啪!”的掌聲時,我就會想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時的情景。
老師先教我們讀一遍歌詞:“有個老爺爺”,我們異口同聲地讀:“有個老爺爺,”“進城趕群鵝”,“進城趕群鵝”,“聽到有人喊”,“聽到有人喊”,“要買一對鵝”,“要買一對鵝”……
讀完,老師放這首歌給我們聽。聽了后,老師叫我們跟著唱,一次兩次,然后,老師叫小均唱一遍,我們認認真真地聽著。而小均慢了半拍,所以要重唱!坝袀老爺爺,進城趕群鵝,聽到有人喊,要買一對鵝……”唱完,老師又叫小欣唱一遍,她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱,她的歌聲又響亮又動聽。同學們都沉醉在歌聲中!接著,老師讓我唱,“有個老爺爺,進城趕群鵝,聽到有人喊……”,唱完后,老師說:“關宇景唱得太好聽了,我們把最熱烈的.掌聲送給她!鳖D時,“啪啪!啪啪啪!啪啪!啪啪啪!”教室里響起了熱烈的掌聲,我的心里樂開了花,連聲說:“謝謝,謝謝!本o接著,又到小涵唱、小瑩唱。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節(jié)音樂課就這樣在輕松快樂的氣氛中結束了,我跑到老師面前,對老師說:“謝謝老師,謝謝老師給我鼓勵,我會加油的!”老師說:“好孩子,繼續(xù)努力吧!將來,練出一副好嗓子”。我說:“知道了,我一定要練出一副好嗓子,讓同學們欣賞欣賞!崩蠋熣f:“加油吧!”我和老師都笑了。
我多么懷念那時候!我多么想回到那時候啊!我想說:“老師,我會加油的。我會好好唱歌的。”
音樂課作文8
漫長的寒假過去了,我們再次回到了日思夜想的學校。
今天是開學的第一節(jié)音樂課,同學們興高采烈地來到了音樂教室。
開始上課了,老師先讓我們練聲,楊浩遠同學率先唱了一句:啦、啦、啦,然后楊浩遠的同桌李柯琦同學也跟上了一句:你是我的妹,呀呀呀!老師聽見了,大聲訓斥道:“你們怎么回事,現(xiàn)在給我唱兩句你們練的聲。”他倆嚇得吐了吐舌頭,卻連一個字都唱不出來了,老師狠狠批評了他們一頓。
之后,老師清了清嗓子說道:“下邊開始唱歌!崩蠋熃塘宋覀円皇住痘罚掏炅,又把目光投向了那倆搗蛋鬼楊浩遠和李柯琦,你們給我唱幾句!睏詈七h無奈,只好慢吞吞站起來唱了一句:滑雪、滑雪……老師聽了他那不著調的.歌聲,再次被激怒了。楊浩遠嚇得頭都不敢抬了。
過了一會兒,老師又問誰會唱小鳥!睏詈七h把小鳥聽成“小島”,正好他會唱“小鳥”,于是便自信地舉起了手,老師把他叫起來,楊浩遠剛張口唱了兩句,就又被老師批了一頓,只聽老師說:“我讓你唱小鳥,不是小島!
下課后,我一直對著楊浩遠笑,還給他翻了個白眼,可我的動作被老師看見了,老師便伸手點了點我,楊浩遠這下開心了,對著我說:“哈哈!你可比我還倒霉!
這件事讓我陷入了沉思,看來嘲笑別人是沒有好果子吃的。
音樂課作文9
我喜歡音樂,并不僅僅只是因為他能給人帶來快樂。而是因為他也能給人帶來希望,戰(zhàn)勝困難。
記得小學的時候,每節(jié)課的音樂課都是我最開心的時候。老師總會教我們幾首新歌,留下我們同學們一起咿呀咿呀的唱個不停。那時的我們還組織了一個音樂團,那時的大家一起努力一起合唱......
現(xiàn)在到了初中也有音樂課?墒抢蠋煵皇遣辉,就是教室沒有修好。所以去看音樂的夢想一直沒有實現(xiàn)。今天不一樣今天老師已經(jīng)說了教室已經(jīng)修好我們可以去參觀不知道會是什么樣子呢有鋼琴嗎?有電子琴嗎?有吉他嗎?還是......
抱著期待的心情,我們來到了音樂教室,教室不大,但是也挺干凈的。上面擺了幾架電子琴,只不過都布滿了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是,是那個老師他!他居然是個老頭!這些也就算了,沒關系?墒撬形覀兂杞o我們聽的歌居然是我站在草原望北京!我簡直是要哭了!這是多古老的歌!頓時,同學們都深深的感到和老師有嚴重的代溝!
我站在草原望北京,一望無際草原平地.....老師給我們聽著聽著居然唱了起來。我們真心不想聽那么古老的歌,可是老師唱的那么起勁,我們也不能掃了老師的'興。于是乎,同學們都僵硬的笑著拍著自己的小爪子。
一節(jié)音樂課結束,我們都逃了回去。真沒想到音樂課居然也能那么可怕,簡直就是魔音穿耳啊!和老師之間有了深深的代勾,哦不,三代溝。。!,F(xiàn)在的我都有點不敢去上音樂課了。
老師呀老師,愛國是好,請您趕上潮流啊!
音樂課作文10
今天真是745(氣死我)了。因為今天上音樂課時,班上有幾個調皮鬼在那里吵鬧不已,上課鈴已經(jīng)響了兩次了,可他們卻沒有停止吵鬧,班長叫他們安靜下來,可班長盡管喊破了喉嚨,卻沒有半點效果,氣的班長臉都紅了。這時,老師來了。她看著亂哄哄的班,氣急敗壞,大吼一聲:“安靜!!!”大家一下子停了,但老師還沒有停,她仍然在氣頭上:“你們給我抄音樂書,從1單元到4單元!”哇,那可有好多呢,我又沒吵沒鬧,憑什么我要抄啊,我來學校是來學習的,不是來給老師當出氣筒的。!很快,我發(fā)現(xiàn)有很多人也像我一樣不滿,畢竟只有10來人在吵嘛,為什么要罰全班啊,真不公平!
現(xiàn)在啊,有些老師真的是沒素質,有時一件事找不到結果,就拿我們全班同學來發(fā)泄,真是不好。老師不開心,難道我們學生就很舒服了?經(jīng)常有這樣的事:老師心情不好,帶著情緒來上課,一個學生回答不出一個問題就要請家長什么的',弄得我們很迷茫,該怎么做不知道,腦子里只有老師那張陰晴不定的那張臉,搞的我們很不舒服!
在這里,我提出強烈的抗議!同時奉勸那些老師:不要把情緒發(fā)泄在學生身上。學生是一個生命,來學校是來學習知識的,不是來給你們當出氣筒的,也不是來給你們懲罰的。!
音樂課作文11
今天,我們班第一節(jié)在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特,要上公開課那就得去一樓公開課教室(媽媽注:多媒體教室),我們卻在教室上課!八懔税,反正在哪里上都一樣!蔽宜妓髦。
上課了,經(jīng)過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后,陳老師說:“播送一首優(yōu)美的'歌曲!敝灰姶蠹衣牭萌褙炞,專心致志,特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了,我漏說了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》,里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇,不把人家打得跪地求饒,他是永遠不會停下來的,除非,把音樂關掉,也是一個辦法喔!
到了上陶笛的時間了,每個人都興奮地把陶笛放在胸前,因為這是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習五個音階一遍,也就是Do到So。我們今天學La,陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍,我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神秘秘地說:“接下來要難一點兒了!”說著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲!)大家一看,不約而同地喊了一聲:“切!”這一聲響徹云宵,差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》,我剛唱完,下課鈴正好響了起來,最后陳老師喊了一聲:“下課!”大家一窩蜂地涌了出去。
真是一堂有趣的藝術課呀!
音樂課作文12
美妙的音樂可以讓人忘記憂愁,可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的,可在這美妙的'課堂上,有些同學卻忘乎所以了。
“鈴……”,清脆悅耳的上課鈴聲響了,這節(jié)課是音樂課,我們都有點興奮無比。老師來了,今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉(xiāng)的孩子》,可唱著唱著,同學們的聲音漸漸小了。我一抬頭,看見同學們各得其樂,有的把音樂書蓋在作業(yè)上,寫起作業(yè)來;有的把課外書放在桌子底下,津津有味的看起來;還有的用作業(yè)本“飛信傳書”——筆聊起來。突然,從三組飛來一節(jié)粉筆頭,不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙,我正準備對同桌說時,又飛來一節(jié)粉筆頭,正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣,拿著粉筆頭準備還擊,坐在前面的郭雨豪說:“快把粉筆頭給我!笨吹酵瑢W們這樣鬧著,班干部萬小雨惱怒地說:“把粉筆頭交給我!”謝鄭東看看郭雨豪,又看看萬小雨,毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭,嚴肅地說;“你們倆再鬧我就把證據(jù)交給唐老師。”說完,便把粉筆頭裝進了筆袋里。這時,他們倆不再鬧了,和我們一起唱起歌來。
下課的時候,我總在想:老師常教導我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規(guī),而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什么時候都要尊重老師,尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。
音樂課作文13
終于等到你還好我沒放棄。
今天早上6:30,便匆匆忙忙的去參加運動會,是大展身手的時候了,到了那一切還是那么熟悉,因為前天剛彩排過,等了一會兒代表隊陸續(xù)到來,人來齊了。打起了鼓,踏起了步,便開始游轉,一直到了操場上游轉完了以后,代表隊站在指定位置,然后二中校長宣布開幕式正式開始,然后二中的高一和高二跑操展示,跑步走,每個班一排排沖的`可齊了,口號聲音很大,驚天動地,氣壯山河。
跑完后,就開始表演了。最令我意外的是實驗跳的戲劇廣播體操,柔里帶剛,氣場宏大,還有三中跳的充滿青春活力,特別齊,一上場那青春活力就出來了,說不出的美。我一直以為我們已經(jīng)夠優(yōu)秀了,可是看到她們的表演真是羞愧羞愧,并不只是表演的好,就讓我大開眼界,還有他們的素質,開幕式結束以后,我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來,蜂擁而至,就想去拼個你死我活。所以要做最好的自己!皶斄杞^頂,一覽眾山小”。你只有比他們做得更好,才能展示出你的優(yōu)秀,不是他們太好,只是我們太差罷了。
我們要學習精衛(wèi)銜微木,將以填滄海,那種百折不撓的堅強意志,還有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”那種崇高的氣節(jié)。
不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。只有經(jīng)過一番艱苦的磨難才能有所成就。
音樂課作文14
雖然我討厭音樂課,但是并不代表我討厭音樂,今天,讓我對音樂課又有了一個新的認識。對我的人生有了新的認識。
“大家排好隊,一個一個地進教室,別擠”。音樂老師那雄厚的聲音在我耳邊響起,在我嘆怎么又上音樂課之際,呂俊杰猛一推,差點兒讓我“四腳朝天,五體投地”我趕緊走,進了教室,找到了我的位子,坐下。做了一些訓練后,上次課上考過的人出去玩兒了,只留下了一小半部分的人,而我,就是這中間不幸的一員,我東張西望,只見胡清科旁邊有一空位,周圍都是與我玩的好的朋友,我鼓足了勁,在張詩若玲轉身之際,飛似地沖了過去,坐在了那里,可過了一會兒,詩若玲發(fā)現(xiàn)我的位置發(fā)生了改變,走過來,狠狠地對我說“回去!”我只好極不情愿地回去了,可我報著拉一個墊背,兩個賺一個的心態(tài)說出了很多人的`名字,我心里嘿嘿地笑了。過了好一陣自,老師才叫我的名字,我情不自禁地發(fā)出了一句感嘆:“耶!”我上去了,開始唱“河………”我唱完了,老師給我點評,這時我才知道,我還有那么多那么多不足的地方,我后悔了,真想扇自己兩耳光,為什么不在以往課上好好練呢?為什么不好好聽別人唱呢?我以往一點不謙虛,雖然不驕傲,但不謙虛總是壞的。
鄭板橋說過:虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花。在人生的道路上曲曲折折,而我,在人生的道路上很多事不如意,總覺的別人堆自己很“不好”今天我知道了,其實那是因為我不謙虛。
音樂課作文15
又到了我最喜歡的音樂課了,不知道今天“超級瑪麗”又會教我們唱什么歌兒?
什么?《地道戰(zhàn)》?紅歌啊,沒勁。我懶洋洋地抄完了歌詞,馬麗老師開始范唱了——“地道戰(zhàn),地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn),埋伏下神兵千百萬,嘿埋伏下神兵千百萬……”說也奇怪,馬老師剛唱了兩句,剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時鴉雀無聲,同學們一個個雙眼發(fā)亮,凝神聆聽。好一首節(jié)奏明快,激情豪邁的歌曲!和著馬老師的演唱節(jié)奏,我們不知不覺地拍起了手掌。高昂的歌聲,清脆的掌聲,教室內一下子熱烈起來……馬老師唱畢,掌聲、歡呼聲響成一片。
“好聽嗎?”“好聽——”“想學嗎?”“想——”“超級瑪麗”果然不同凡響,小露一手便把我們的胃口吊得高高,就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐,精神抖擻!扒f稼漢嘿莊稼漢,武裝起來千千萬,嘿武裝起來千千萬,一手拿鋤頭一手拿槍桿,英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)……”全班同學跟著老師一起學唱,那聲音響遏行云,鏗鏘有力。這雄壯的歌聲,這鏗鏘的`節(jié)奏,使我熱血沸騰,仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期——冀中平原上,蜿蜒曲折的地道里,埋伏著千萬神兵,神出鬼沒,打得日本鬼子抱頭鼠竄,聞風喪膽……我們勝利了!頓時,我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。“全民皆兵,全民參戰(zhàn),要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內回蕩,全班同學唱得如癡如醉,熱情高漲。
“叮鈴鈴——”快樂的時光總是過得很快。這節(jié)音樂課結束了,但那催人奮進,擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。
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