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克服困難的作文 -作文

時(shí)間:2024-08-31 17:59:54 作文 我要投稿

有關(guān)克服困難的作文 -作文

生活中,困難無(wú)處不在,

有關(guān)克服困難的作文

。但這些困難是成功的一個(gè)必不可少的原料,少了它,成功這能救人于苦海的良藥便無(wú)法制造。

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記得上小學(xué)高年級(jí)時(shí),我體育成績(jī)不太好?粗蝗優(yōu)秀的體育成績(jī),再對(duì)比一下我的成績(jī),我心里真不是個(gè)滋味。我呀,從小就挺好勝的,當(dāng)然這回我決心要加強(qiáng)體育鍛煉,提高體育成績(jī)?墒抢咸鞝敳还,他把我造成個(gè)虎頭蛇尾的人,害得我的鍛煉計(jì)劃實(shí)施不到一周名存實(shí)亡了。不得已,我只好請(qǐng)教我的心理咨詢顧問——媽媽了。

媽媽告訴我:“堅(jiān)持才能勝利,困難隨時(shí)都在伴隨著我們每個(gè)人。其實(shí)成功的人與不成功的人只有一線之隔,那便是能否克服困難。媽媽還送我八個(gè)字:堅(jiān)持到底,消滅困難。

以后,我堅(jiān)持每天鍛煉,并且隨時(shí)隨地提醒我自己那八個(gè)字:堅(jiān)持到底,消滅困難。功夫不負(fù)有心人,那期末我體育得了良,我滿足了。

不錯(cuò),困難會(huì)隨時(shí)隨地地伴隨著我們。還記得那次,身為英語(yǔ)科代表的我把英語(yǔ)考砸了。盡管我到七中育才快一年了,也能承受考試不理想的心理壓力了,但以前考砸過(guò)的只限于語(yǔ)文和數(shù)學(xué),這第一次英語(yǔ)考試不理想,難免有些不能承受。要克服這個(gè)困難談何容易?!可是想想媽媽平時(shí)在我考砸時(shí)鼓勵(lì)我的話,比如:堅(jiān)持到底,消滅困難;堅(jiān)持就是勝利;困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)……這些話語(yǔ)如春風(fēng)拂面,帶走了我的壓力。我感覺輕松了許多,想象也是這個(gè)道理:越要怕困難,困難就越用力地來(lái)壓倒你;你若是不怕困難,迎難而上,那么困難也會(huì)被你壓倒的。我有安慰我自己:這次不行,下次再來(lái)!果然,后一次考試令我很滿意,我有點(diǎn)成就感:此困難敗在本人手下也!

我們每個(gè)人都不可能是完人,難免存在這樣和那樣的缺點(diǎn)與毛病,甚至冷不防就會(huì)出紕漏,犯錯(cuò)誤,所以我們常常要征服自己。
征服自己就是直面自己、解剖自己,就是挑戰(zhàn)自己、磨練自己。征服自己就是向各種負(fù)面情緒和消極思想抗?fàn)帲褪窍蜃陨頋撛诘募俪髳洪_火。征服自己就如主動(dòng)拂去琴弦上的塵灰,就如毅然割去肌體上的惡瘤。在手握權(quán)柄前呼后擁時(shí),我們能否征服自己潛在的淺薄?在面對(duì)市聲喧囂時(shí),我們能否征服自己的浮躁?在生活安逸時(shí),我們能否征服自己的懶惰?在種種誘惑面前我們能否征服自己的沖動(dòng)?……
征服自己是一種自濕—自我反盛自我省察,是人生的清涼油。征服自己也是一種自警——自我警惕、自我提醒,是生活的長(zhǎng)鳴鐘。征服自己更是一種自糾——自我批評(píng)、自我糾正,是生命的解剖刀。
征服自己不容易。這是因?yàn)樗鼪]有他人的參與:沒有人要求,沒有人監(jiān)督,沒有人點(diǎn)撥,甚至沒有人喝彩,一切斗爭(zhēng)和過(guò)程都展開在內(nèi)心和靈魂深處。征服自己的過(guò)程就是珍珠在沙石的磨礪中痛苦孕育的過(guò)程,缺乏那么一種精神,恐怕難以征服自己,

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懂得征服自己,是一種清醒;善于征服自己,是一種智慧。征服自己,改造主觀世界,促進(jìn)了自我修煉和完善,促進(jìn)了自我提高和升華,使人真正走向成熟,贏得一種內(nèi)在的力量,從而推動(dòng)人生走向成功,趨于圓滿。而一個(gè)人不去主動(dòng)征服自己,一味“跟著感覺走”,便很難去征服世界,很難奪取人生的輝煌。
看那些成功者,我們不難發(fā)現(xiàn),他們既是征服世界的好手,更是征服自己的典范。中國(guó)西部歌王王洛賓,一生坎坷,屢遭磨難,如果不是他勇于征服自己——征服困頓時(shí)的脆弱,征服逆厄時(shí)的絕望,他又如何能堅(jiān)持一輩子始終對(duì)音樂癡情不改?
我們要讓自己的人生更有價(jià)值,就應(yīng)當(dāng)須臾不忘一件事:征服你自己

“真實(shí)”是作文的生命,但作文僅做到真實(shí)還不夠,還要有情感。我們?cè)谂淖魑臅r(shí),覺得有的作文寫的很真實(shí),但缺少一種味道,實(shí)際上這種味道就是“情感”。缺少了這種“情感”,就好像生命缺少了靈魂。小學(xué)生的作文要從“真實(shí)”起步,用自己的語(yǔ)言寫出自己的感受的文章才是最好的文章。林小妍同學(xué)的這篇習(xí)作雖然還存在需要努力的地方,但讓我們看到了真實(shí)與情感的融合,好好努力!  一張、兩張、三張……滿地都是紙團(tuán)。這是怎么一回事呢?原來(lái)是我把畫得不好的紙揉成一團(tuán)扔滿了一地。 (“揉成一團(tuán)扔滿了一地”,形象地寫出了內(nèi)心的煩躁。)   我的畫畫技術(shù)不好,它成了我取得全優(yōu)成績(jī)路上的“攔路虎”。只要老師叫我們畫一幅畫,我就會(huì)愁眉苦臉的。畫的時(shí)候就更不敢恭維了:我拿起筆來(lái)刷刷沒幾下就(“)完成(”)了,可是畫出來(lái)的連我自己也不知道是什么; (。這次)好不容易勾勒出了一幅畫的(輪廓),(卻)沒想到在涂色彩時(shí)出現(xiàn)了問題:一會(huì)兒(要么)顏色不搭配,一會(huì)兒(要么)就是色彩不均勻……不但我的桌面變成了“小花桌” ,而且我的臉也變成了“小花臉”?粗约旱“形象”,我氣得一會(huì)兒揪揪頭發(fā),一會(huì)兒撓撓耳朵,一會(huì)兒在房間里不斷地走來(lái)走去…… (自己當(dāng)時(shí)的感受描寫得很真切、很具體。)   “心急吃不了熱豆腐”“心靜自然涼”,坐在一旁看書的爸爸扔了這樣兩句話。 (以俗語(yǔ)導(dǎo)入,為下文的鋪開作了過(guò)渡。)     是啊!我怎么就沒想到呢?于是,我站了起來(lái),推開窗戶,讓外面的風(fēng)吹在我的臉上。望了一會(huì)兒窗戶外面的景色,我的心漸漸平靜了下來(lái)。我重新回到桌子前,靜靜的思索著:這張畫應(yīng)該怎樣畫?顏色要怎樣搭配才合理?在理出頭緒之后,我慢慢地開始動(dòng)手了,沒多久,我終于畫出了一副還可以的畫。 (本段寫的是自己如何克服困難,終于如愿以償?shù)禺嫵隽艘桓泵利惖漠,但顯得比較平淡,在敘述完自己調(diào)整好心態(tài)、讓心情平靜下來(lái)之后,應(yīng)該圍繞前段中講到的問題來(lái)展開,具體敘述自己是怎么克服困難的,而僅用“在理出頭緒之后,我慢慢地開始動(dòng)手了”這么一句是不能說(shuō)明最后一段的“困難是可以克服的”。其次,“一副還可以的畫”是口語(yǔ),用在這里顯得表意不清,你應(yīng)該說(shuō)出這幅畫好在哪里或是用別人的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)明這副畫畫得怎么不錯(cuò)。)  

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