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師生之間作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的師生之間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師生之間作文 1
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，回想這一年和您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事歷歷在目。 徐老師您像太陽(yáng)給了我們溫暖，您像雨露給了我們甘甜。記得那次，我的作業(yè)落在家里了，我心急如焚，我想老師一定會(huì)說(shuō)我，時(shí)間在我慌亂的思緒中匆匆閃過(guò)，我還沒(méi)想好怎樣和老師解釋，老師已經(jīng)檢查到我的作業(yè)，“你作業(yè)呢？”老師略顯嚴(yán)厲地說(shuō)。我支支吾吾地回答：“落家里了”�？墒悄鷧s聽(tīng)得一清二楚，您并沒(méi)有像我想象中的那樣大發(fā)雷霆而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下次不要在這么馬馬虎虎了，記住以后寫(xiě)完作業(yè)，要自己檢查書(shū)包，把第二天上課需要的東西準(zhǔn)備好了，聽(tīng)到了嗎？”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們每次犯錯(cuò)誤時(shí)您都是這么耐心的'教導(dǎo)我們，我們更加愛(ài)戴您。老師您嗓子不好，可是您從未因此請(qǐng)過(guò)假，您堅(jiān)持用沙啞的聲音給我們上完了一節(jié)又一節(jié)課，您這種執(zhí)著的精神怎么能不令我敬佩？ 老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對(duì)您真實(shí)的寫(xiě)照，老師，面對(duì)你的恩情任何話語(yǔ)都顯得那么蒼白，但我還是要說(shuō)：“十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩終身難忘”。
師生之間作文 2
三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)新老師調(diào)到我們班了。他看起來(lái)很年輕，應(yīng)該剛剛開(kāi)始工作。我真的很擔(dān)心這個(gè)新老師。我們班壞學(xué)生那么多，可以算是一個(gè)很調(diào)皮的班級(jí)。“大家好，我叫陳。你可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹。是的，和其他老師一樣，好像這個(gè)老師很慘。
然而，令我吃驚的是，這位陳老師在經(jīng)過(guò)一番折騰之后，把以前的老師選出來(lái)的班干部去掉了一半，還讓一些鬧事的學(xué)生專門(mén)擔(dān)任班干部。我是副班長(zhǎng)，也是被撤職的班干部。我開(kāi)始對(duì)這個(gè)老師有些不滿了。這位老師用不好的同學(xué)代替我們，讓全班不迷茫是什么意思？更可氣的是，陳老師一個(gè)勁的'夸他們是好學(xué)生，這讓我更大的不滿，甚至有人想和老師對(duì)質(zhì)。
終于下課了，老師把我們以前的班干部叫到辦公室，我想：“我們都被開(kāi)除了，為什么還要我們?nèi)�？”我也這么想，但我還是去了。當(dāng)我們到達(dá)辦公室時(shí)，陳老師對(duì)我們微笑。哼，笑什么笑。我不滿地想。“我找你談?wù)劯刹康淖儎?dòng)。我讓他們當(dāng)班干部，不是因?yàn)樗麄儽饶銉?yōu)秀。反而是因?yàn)樗麄兲y管理了。我戴著高高的帽子，讓他們認(rèn)為自己是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟，原來(lái)對(duì)老師的抱怨突然消失了。并決定和老師站在同一邊。
后來(lái)他們真的沒(méi)有再鬧，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。各科老師也對(duì)我們豎起了大拇指。但這一切都?xì)w功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文 3
晚上，無(wú)緣無(wú)故的就想起了老師……
時(shí)間過(guò)得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實(shí)漲過(guò)。
而老師則是在海灘上匆匆走過(guò)的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠(yuǎn)烙在我們的心頭。
依然清晰記得老師上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真，細(xì)心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來(lái)，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。
她，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，寫(xiě)字和朗讀特別好，她在黑板上所寫(xiě)的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級(jí)，是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文，當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí)，同學(xué)們都沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，是她，率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真的對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，更重要的一點(diǎn)是，情感很純真，說(shuō)明某某同學(xué)很愛(ài)她母親，很好，大家掌聲鼓勵(lì)。”緊接著，雷鳴般的掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個(gè)稱職的老師的。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時(shí)那個(gè)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的'作文接近滿分！
師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生，有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處都感動(dòng)著我們。有一條叫“愛(ài)”的絲線貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。
師生之間作文 4
那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，后來(lái)成了我們的語(yǔ)文老師。
她并不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動(dòng)。
她喚醒了曾經(jīng)迷茫的我們，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說(shuō)“文章不是無(wú)情物，字字句句皆有情”，老師還說(shuō)“如今的努力，都是為了更好的將來(lái)”，我記得木棉花開(kāi)滿校園的時(shí)候，她總是告訴我們“學(xué)會(huì)欣賞美，發(fā)現(xiàn)美”，我們?cè)谡n上抱怨，老師告訴我們“真正地學(xué)習(xí)，不是在應(yīng)付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。
老師，那時(shí)起，每天，我們盼著看見(jiàn)你路過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，沒(méi)有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著一本語(yǔ)文書(shū)，總是不經(jīng)意的'將眼光投向遠(yuǎn)處的風(fēng)景。你緩緩走進(jìn)教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。
難忘你站在教室的過(guò)道間動(dòng)情的講著課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風(fēng)吹過(guò)，粉末飛揚(yáng)。每講到興濃處，你猛地?fù)P起手臂向前方瀟灑的指指點(diǎn)點(diǎn)，聲音激情澎湃的高昂，然后，轉(zhuǎn)身余興未減地敲一敲講臺(tái)或黑板。陽(yáng)光從窗口擠身而入，攀緣到你的發(fā)端。你的卷發(fā)如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開(kāi)懷，笑得粲然。
老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時(shí)間匆匆而過(guò)，僅借此，表達(dá)對(duì)您的感激。
師生之間作文 5
在我的小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了不可磨滅的.印象。張老師雖然是代課老師，但是有一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。過(guò)去，董力是我們班有名的“經(jīng)濟(jì)困難家庭”。每次他寫(xiě)作文，他總是咬一支不好的鋼筆。張老師過(guò)去常常俯下身，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“怎么，筆不行了！”他一直被別的老師罵紅。“放學(xué)后，來(lái)辦公室，我給你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！睆埨蠋熜χf(shuō)。但他羞得不知如何是好。
期中考試后，董力得了60分，幾個(gè)“貧困家庭”失敗了。那些學(xué)生說(shuō)：“唉！”！班會(huì)愉快！但是，在班會(huì)上，老師不但沒(méi)有批評(píng)那些貧困戶，反而含淚對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)教好！”令所有人滿眼淚水的是，一向被俗稱為“小偷”的男孩董力竟然也流下了眼淚。
有一次，老師讓我們做題，她去幫助那些“貧困家庭”。下課前幾分鐘，學(xué)生們聽(tīng)到老師的呻吟聲，看到汗水從她額頭滴落。我們問(wèn)：“老師，你怎么了？”沒(méi)什么，只是一點(diǎn)小胃病，學(xué)生們知道老師生病上課是為了不耽誤大家上課。
從那以后，學(xué)生們主動(dòng)從學(xué)生的熱情中學(xué)習(xí)。同學(xué)們互相幫助，只要有看似莫名其妙的問(wèn)題，一定會(huì)向老師請(qǐng)教。沒(méi)想到期末考試，我們成績(jī)空前！沒(méi)有失敗，三個(gè)86分以上，其他90分以上。老師對(duì)這些結(jié)果喜笑顏開(kāi)。
師愛(ài)給我們鼓勵(lì)，師愛(ài)給我們關(guān)懷，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這種師生情。
師生之間作文 6
夏天，我坐在樹(shù)下，聽(tīng)著蟬和青蛙！老師和學(xué)生想問(wèn)自己很多次能成為朋友嗎？
如果老師和學(xué)生成為朋友，那個(gè)班的學(xué)生就可以每天和老師一起玩游戲，一起歡笑！但是，老師通常都很認(rèn)真。如果我們犯了錯(cuò)誤，有些老師會(huì)打人，比如我們班的英語(yǔ)老師！我知道老師除了打人別無(wú)選擇，但這樣也會(huì)傷害孩子的自尊心。孩子們不會(huì)喜歡這個(gè)老師的'。如果他們不喜歡這個(gè)老師，他們就不會(huì)認(rèn)真上課！我們班有一位語(yǔ)文老師，叫李，他受到我們班所有人的喜歡。雖然她有時(shí)會(huì)懲罰我們集體抄課文，有時(shí)會(huì)打罵犯錯(cuò)的學(xué)生，但她在課堂上對(duì)我們微笑。有時(shí)候我們班一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題很搞笑她還笑，不像那些嚴(yán)肅的老師連笑都不笑！
來(lái)到學(xué)校看著離我很遠(yuǎn)的小學(xué)生活，我嘆了口氣：“哎，看來(lái)老師也是在對(duì)我們好啊！如果他們知道我們孩子的感受，他們就會(huì)知道他們?yōu)槭裁刺詺�！這是孩子的天性，”我看著桂花樹(shù)坐在樹(shù)下，繼續(xù)說(shuō)，“如果孩子不調(diào)皮，還叫孩子嗎？那是真木，說(shuō)圣人犯錯(cuò)，何況孩子！不會(huì)犯錯(cuò)的人比神仙還厲害！”
看手表，嘿，我要回去了！要是世界上的老師能和所有的孩子做朋友就好了！
師生之間作文 7
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節(jié)日。
清晨，我來(lái)到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見(jiàn)老師桌上的.物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷。哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對(duì)老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷�。�
有一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長(zhǎng)期的勞累，您的眼睛花了�？赡鷽](méi)有白操勞，您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛(ài)著您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！
師生之間作文 8
老師是我們生活的燈塔。我是不是每升一級(jí)都意識(shí)到了？每個(gè)老師都像她媽媽一樣關(guān)心我們。也許，有個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果他知道我們有難，他會(huì)犧牲自己，第二個(gè)沖過(guò)來(lái)保護(hù)我們，盡管他已經(jīng)不是他的學(xué)生了。
從小到大，我一直生病，身體虛弱。我不僅得到了父母的擔(dān)心和關(guān)心，也從老師那里得到了同樣的感受。
我記得每一個(gè)老師都對(duì)我很好，但是有一個(gè)老師，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記得他。他對(duì)我很好，真的'把我當(dāng)女兒。
每天只要我忘了找他要水，他都會(huì)親自拿過(guò)來(lái)給我，總是問(wèn)我要不要喝水。很多次當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我還需要水嗎？如果你來(lái)了，記得去他辦公室喝酒。他剛給我倒了杯水。天冷了，記得喝。他這樣做的時(shí)候，不是一次兩次，而是每天。有時(shí)候同學(xué)問(wèn)我是不是老師的親戚。甚至我女兒，都說(shuō)羨慕。
每天下午放學(xué)后，他都會(huì)幫我做作業(yè)。如果我不說(shuō)晚安，總會(huì)有一條面包和一杯水填飽肚子。有時(shí)候中午下雨，他會(huì)讓我同學(xué)幫我和她一起做個(gè)飯盒在學(xué)校吃，然后打電話給我媽。
他對(duì)我真的很好。有時(shí)候會(huì)想他會(huì)不會(huì)是我的親人，讓我和他有關(guān)系。連我媽都懶得每天重復(fù)這樣的動(dòng)作，這樣的句子。
這種師生情不是比母女情好嗎？
師生之間作文 9
俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。
父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來(lái)忙去，十幾年如一日，但是，無(wú)論多忙，父親對(duì)我的學(xué)習(xí)卻從來(lái)沒(méi)有放棄，每天不管多忙，父親總會(huì)抽時(shí)間打電話，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。
一次，我正在家做作業(yè)，忽然，一道較難的數(shù)學(xué)題“攔”住了我，我解了半天也無(wú)法解出來(lái)，無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)母親，母親無(wú)法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開(kāi)會(huì)，我只好先做其他作業(yè)，當(dāng)我把所有的'作業(yè)都做完了，一看表，10點(diǎn)半了，我心想：這么晚了，父親應(yīng)該不會(huì)來(lái)電話了。這時(shí)，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽(tīng)，原來(lái)是父親，他開(kāi)完會(huì)了， 我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會(huì)兒，又打電話告訴了我，還幫我總結(jié)了這種類型的題目以后應(yīng)怎樣做，當(dāng)我放下電話，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，一看表，快12點(diǎn)了，父親竟為了我?guī)缀跻灰刮此�！我不禁熱淚盈眶……
雖然父親不像小學(xué)那樣天天教我知識(shí)，但他是我人生路上的老師，他規(guī)范了我人生路上的目標(biāo)，他引導(dǎo)我如何戰(zhàn)勝困難，是我生活中的良師益友，但愿父親早日戒掉香煙，健康長(zhǎng)壽，永遠(yuǎn)做我的好老師！
師生之間作文 10
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫(xiě)作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過(guò)去俯下身子輕輕對(duì)他說(shuō)：“怎么，筆頭不聽(tīng)使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來(lái)�！胺艑W(xué)以后，來(lái)辦公室，我為你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”張老師笑著說(shuō)�？伤剐叩醚a(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶”沒(méi)及格，那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“唉”！班會(huì)課上有好受的了！可是班會(huì)課上，老師不但沒(méi)有批評(píng)那幾個(gè)特困戶，反而含著淚對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了老師的.呻吟，看見(jiàn)了豆大的汗珠從她額頭上滴下來(lái)，我們問(wèn) ：“老師，你怎么了？”沒(méi)事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股 熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的題，準(zhǔn)會(huì)向老師請(qǐng)教，沒(méi)想到 期末考試，我們的成績(jī)卻是破天荒的好!沒(méi)有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績(jī)欣慰得笑了!
老師的愛(ài)給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。
師生之間作文 11
師生之間早晨，小明背著書(shū)包去小學(xué)。一路上，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。他唱著歌蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去�？傻搅税肼�，天空突然烏云密布，雷聲隆隆，狂風(fēng)大作。真是六月天，猴子臉，說(shuō)變就變。不一會(huì)兒，黃豆大的雨點(diǎn)砸向了小明。小明措手不及，只好在雨中奔跑。他一邊跑一邊從書(shū)包里抽出一本書(shū)，遮在頭上�？墒怯暝较略酱螅瑫�(shū)根本不管用，小明還是被雨淋濕了。
李老師正好路過(guò)，看見(jiàn)這番情景，連忙走過(guò)去，把傘給小明戴。他盡量把傘往小明那邊傾斜，為的'是能擋住更多的雨水，盡量不讓小明淋濕，可他自己卻被雨淋濕了。小明只覺(jué)得一股暖流涌上心頭。李老師說(shuō)：“我們一起拼傘去學(xué)校吧！”小明感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，李老師！”
到了學(xué)校，李老師從辦公室捧出一大疊作業(yè)本，準(zhǔn)備去上課。小明看見(jiàn)了，想：“李老師每天改作業(yè)，多辛苦��！”于是，小明走到李老師跟前說(shuō)：“李老師，讓我來(lái)幫您把作業(yè)本送到您班去吧！”李老師聽(tīng)了，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明接過(guò)李老師手中的作業(yè)本，和李老師一起朝教室走去。
師生之間作文 12
樹(shù)葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來(lái)也許是上天對(duì)你不公，那我可以告訴你你是絕對(duì)幸運(yùn)的！你通過(guò)的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)。
我是一個(gè)學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，你可曾想過(guò)為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書(shū)，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過(guò)得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績(jī)一直不是很好，經(jīng)常被老師批評(píng)也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒(méi)有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過(guò)不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城只差最后一步了，難道都邁不過(guò)去嗎”？雖然不怎么語(yǔ)出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛(ài)之切兮。
我時(shí)常仰望天空，看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，，它雖然渺小，但有著無(wú)限的光芒，它就是我迷茫時(shí)的指明燈，我覺(jué)得它渺小，是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時(shí)間，也許比我們?cè)诟改干磉叺臅r(shí)間還要多！
師生之間作文 13
每當(dāng)我讀到唐代大詩(shī)人李商隱的那首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)，就情不自禁地想起我的老師。我的老師是一個(gè)三十多歲的女老師，身材苗條，梳著長(zhǎng)發(fā)，挺拔的鼻子上有位不速之客—眼鏡，彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，就像兩顆黑葡萄，她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話一樣。
老師講課生動(dòng)有趣，還很幽默，能一下子吸引我們，老師滔滔不絕地講授，似乎把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我們?cè)趶V闊的`海洋里遨游，探索。
老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至，有一天下大雨，而我又沒(méi)有帶雨傘，這時(shí)，老師看見(jiàn)了，就趕緊把雨傘給了我，老師被雨水淋得像落湯雞一樣。老師給我的關(guān)愛(ài)如一縷春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，讓我們永生不忘。
老師像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮了成功的道路，像春蠶吐絲，再自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有熱烈的掌聲，三尺講臺(tái)是老師揮灑人生的天地，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵是您一生的追求，做辛勤的園丁是您最大的心愿……您不愧是“人類靈魂的工程師”。
師生之間作文 14
我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時(shí)候就有點(diǎn)不似師生關(guān)系。
有時(shí)候吳老師和我們一起去操場(chǎng)上自由活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候吳老師和我們一起開(kāi)心快樂(lè)的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？
有時(shí)我上課開(kāi)小差，不怎么聽(tīng)講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時(shí)用眼神提醒我要提高專注力認(rèn)真聽(tīng)講，之后我上課開(kāi)小差的習(xí)慣改變了很多。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們進(jìn)行各種書(shū)籍的閱讀，經(jīng)常帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)。有一次我借了一本書(shū)不知道放回哪兒。我去問(wèn)吳老師，吳老師沒(méi)有責(zé)怪我，還幫我找到了書(shū)的位置。事后他還要求我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，以后看書(shū)我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們自己的'各種想法，最近一段時(shí)間是小組合作學(xué)習(xí)，我想和宋若瑜在一個(gè)小組，吳老師問(wèn)明原因后很支持�，F(xiàn)在我們小組已經(jīng)連續(xù)幾次被評(píng)為優(yōu)秀小組。
吳老師也很公平的對(duì)待每一位同學(xué)，上課人人都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，都有機(jī)會(huì)受到吳老師的表?yè)P(yáng)與肯定。
一次吳老師出差回來(lái)，給我們帶了當(dāng)?shù)睾芏嗵禺a(chǎn)和我們一起分享，我們都很開(kāi)心，吳老師時(shí)時(shí)刻刻都把我們放在心上。我們和吳老師之間不就像家人一般嗎？
吳老師就是這樣亦師亦友亦家人的和我們相處，遇到什么問(wèn)題都從我們的角度出發(fā)，很在意和支持我們的想法。
這就是我們和可敬可愛(ài)的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡這樣的好老師。
師生之間作文 15
那天，您當(dāng)這全班同學(xué)們的面，大聲罵我：上課不知道認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題......我不敢抬頭，不敢看你生氣的
臉，您的怒氣波及教室的每一個(gè)角落。教室里面鴉雀無(wú)聲，我渾身上下都不自在。您充滿怒意的目光使我想到：這只是老
師，只是那威嚴(yán)的老師，只是那可以把怒氣撒在同學(xué)們的身上的那所謂的老師。
下課后，您將我單獨(dú)叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心里忐忑不安，上課老師已經(jīng)把我的面子丟完了，現(xiàn)在還
叫我去干什么？
.......您跟我說(shuō)了許多，一時(shí)間，我覺(jué)得您就像是我的朋友一樣，真誠(chéng)的像我解釋著，我眼里的淚水情不自禁的留了
下來(lái)，您以為我這是委屈的淚水，而您卻錯(cuò)了，我這是感動(dòng)的`淚水，您說(shuō)的那些話讓我感慨萬(wàn)千，我知道您對(duì)我有些期望，
上課說(shuō)那些話是為我好，老師謝謝您，教會(huì)我這么多！
師生之間，應(yīng)該如此吧，亦師亦有。
三年的時(shí)間里，我希望我們可以架起溝通的橋梁，試兩個(gè)年齡不同的、身份不同的人可以暢心交談。
師生之間，有威嚴(yán)、有關(guān)心，同樣也有真情！
師生之間作文 16
前一段時(shí)間，我們班里來(lái)了三名實(shí)習(xí)老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著一個(gè)小平頭，教我們數(shù)學(xué)，非常威嚴(yán)，就像一位真正的老師。
記得有一次，有一些同學(xué)數(shù)學(xué)考的不太理想，董老師見(jiàn)到是這情形就耐心地輔導(dǎo)我們，讓我們懂得題目的解法。下課時(shí)，有的`同學(xué)將課堂上沒(méi)有弄懂的內(nèi)容問(wèn)給了老師，他總是不厭其煩地輔導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。
記得還有一次，董老師提問(wèn)，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說(shuō)我回答的對(duì)，給予鼓勵(lì)，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的問(wèn)題。
記得還有一次，董老師正在布置作業(yè)題目。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)都做出來(lái)了，所以都不怎么聽(tīng)課，董老師就發(fā)火了，立馬說(shuō)：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去�！甭�(tīng)了這話，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，老師的實(shí)習(xí)期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的電話號(hào)碼留給了我們，還和我們合影、留念。因?yàn)樵谶@兩個(gè)月里，我們與董老師結(jié)下了深厚的感情，有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。直到下午，我們才發(fā)現(xiàn)。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
師生之間作文 17
那是20xx年9月1日，我踏入學(xué)校的第一天，剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)了高高瘦瘦的、披著長(zhǎng)頭發(fā)的、漂亮的女老師。她，就是我們七十四班的班主任——龔老師。
龔老師上課非常有趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)。有一次上課，題目是《西瓜》，龔老師竟然抱來(lái)了一個(gè)又大又圓的西瓜，同學(xué)們一陣歡呼，饞得直流口水。龔老師讓我們仔細(xì)觀察西瓜的顏色、外形，然后把西瓜切開(kāi)讓我們觀察西瓜的瓤和籽，接下來(lái)讓我們品嘗西瓜的甜美味道，最后讓我們把觀察到的，品嘗到的都寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果同學(xué)們的習(xí)作《西瓜》都是“優(yōu)加紅旗”。
龔老師對(duì)我們充滿了母親般的慈愛(ài)與關(guān)懷。那一天，我高興地告訴她：“過(guò)幾天就是我八歲生日了”。可這句“隨便”的話被龔老師記入了腦海，在我生日那天收到了龔老師送給我的禮物——《我的第一套百科全書(shū)》，這是我收到的最好的.生日禮物。我心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)我的老師！
當(dāng)然，龔老師也有“兇”的時(shí)候。當(dāng)我們上課不認(rèn)真的時(shí)候，她會(huì)狠狠地批評(píng)我們；當(dāng)我們的作業(yè)寫(xiě)得很馬虎的時(shí)候，她會(huì)叫我們重做；當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，她非得要我們補(bǔ)上……
龔老師，兩年多來(lái)，您教我們知識(shí)，教我們做人的道理，教我們從小樹(shù)立偉大理想，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們雖然有時(shí)候有點(diǎn)兒淘氣，但都從心底里深深地愛(ài)著您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要大聲對(duì)您說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”
師生之間作文 18
從小到大，身邊的故事就像星星。然而，有一件事讓我念念不忘。
一個(gè)秋天的下午，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒了，只好在座位上休息。程老師看到我趴在桌子上，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……冷……”老師用手摸了摸我的頭，又摸了摸她的頭。“啊，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)夾在腋下。十分鐘后，程老師拿出體溫計(jì)說(shuō)：“哦！37。8度，你發(fā)燒了。”我用手揉著肩膀，時(shí)不時(shí)的抖一下�！袄洌俊背汤蠋熋业氖謫�(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她迅速脫下外套，給我穿上�！案茫 背汤蠋焼�(wèn)，我說(shuō)：“好多了�！贝┲蠋燇w溫的衣服，一股暖流傳遍全身，我渾身發(fā)燙，再也不覺(jué)得冷了。我看到程先生雙手搓著肩膀，心想：這么冷的天氣，程先生一定很冷吧。于是，我脫下衣服，還給程老師。“孩子，生病了就脫衣服，快點(diǎn)穿上。”老師又給我穿衣服了。我用激動(dòng)的眼神看著她，發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“謝謝老師！”
“錦錦，你媽來(lái)了！”程老師說(shuō)�！皨寢�？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！突然，我撲到她的懷里。我媽把她給我?guī)У腵衣服穿上，把老師的衣服還給她�！俺汤蠋煟嗵澞懔�！”“沒(méi)關(guān)系，快把金金帶回家！”“那么，再見(jiàn)程老師。”我向程老師揮揮手，和媽媽一起走了。
回家的路上，我很感動(dòng)。因?yàn)�，我深深體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我又想對(duì)程老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”
師生之間作文 19
在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多令我終生難忘的事，它們像一顆顆
亮亮的星星閃耀在我的心里。
以前，那些“星星”幾乎全是別人幫助我的事，沒(méi)有一件我?guī)椭鷦e人的事，可是，昨天發(fā)生的這件事，讓我打破了記錄。
午飯后，我伸著懶腰悠然自得地走進(jìn)教室，剛進(jìn)門(mén)，一眼就看到了正孜孜不倦地批卷紙的老師，剛要和她打招呼，張開(kāi)一半的'嘴巴，立刻被自己的手捂住了，心想：老師這么認(rèn)真地批卷紙，還是不要去打擾她了。
可是，過(guò)了一會(huì)，老師開(kāi)始感覺(jué)有些疲倦，但仍然工作著。她以超人般的毅力戰(zhàn)勝著“累魔”。老師深吸一口，挺了挺疲憊的身軀，好像在說(shuō)：我要堅(jiān)持，堅(jiān)持！但老師的眼皮仿佛重如泰山，一下子，老師合上了眼睛，睡著了。因?yàn)樗哿�，此時(shí)整個(gè)教室的聲音蕩然無(wú)存，全班同學(xué)都凝神注視著老師。我坐不住了，站了起來(lái)，拿起紅油筆，把卷紙放在桌上。全神貫注地批起了卷紙來(lái)，雖然我累得筋疲力盡，但我一直想著老師為了我們那么辛苦，讓她好好休息吧。把所有的卷紙批完后，我鄭重地站到講臺(tái)上，認(rèn)真地說(shuō)：“我今天做的這件事，不是圖功勞！也不是圖名聲！而是為了讓老師多休息一會(huì)！老師醒后，希望你們不要告訴老師，保守這個(gè)秘密好嗎？”大家對(duì)視后點(diǎn)點(diǎn)頭。
至今為止，老師依然不知道這件事是誰(shuí)做的，那就讓這個(gè)秘密永遠(yuǎn)的埋藏，讓這份濃濃的師生情永存心底吧！
師生之間作文 20
老師總在生活點(diǎn)滴中存在，好像卑微不可尋，但更像氧氣一般重要。
我們的語(yǔ)文老師沈老師，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，打扮時(shí)而時(shí)尚時(shí)而知性。還有那極具幽默的講課風(fēng)格，一件十分尷尬的事也可以使他生動(dòng)有趣，各種流行網(wǎng)絡(luò)用詞更加意想不到，使課上豐富多彩，可謂是教師界的女神�？删驮诖蠹s一年前，發(fā)生了一件令我難忘的事情……
那天沈老師像往常一樣拿著一摞書(shū)放到講臺(tái)上來(lái)給我們上課，可從她的神情里，仿佛看到了一絲不對(duì)勁。她開(kāi)口了，第一就話好像說(shuō)的是：“跟同學(xué)們度過(guò)的時(shí)間很開(kāi)心……”。我的心里泛起了一層疑云，大家都帶著疑惑的眼神看著老師，并靜靜聽(tīng)著。說(shuō)話的內(nèi)容大概是，因?yàn)橐恍┨厥獾脑虿荒茉俳涛覀円话嗔�，她現(xiàn)在只能教一個(gè)班，所以教二班了。
聽(tīng)到這兒，我十分傷心，眼里的.淚花慢慢變成了涌泉，再也止不住了。一顆顆溫暖的淚滴往下掉。不僅是我，還有很多女生也哭了，大家臉上都是不舍與傷心的神情。我透過(guò)淚滴朦朧的看到沈老師眼中也濕潤(rùn)了許多。在那之后我們的語(yǔ)文課有一個(gè)姓畢的老師代課，可是再也找不到那種熟悉歡快的課堂氣氛了，沉悶了許多。
就在九年級(jí)的時(shí)候，沈老師推門(mén)而入，我們?nèi)鄽g呼雀躍，連我也難掩激動(dòng)的心情。不久課堂上又恢復(fù)了平常，沈老師回來(lái)了，又有了家一般的溫暖。
我總算知道了，要在擁有的時(shí)候?qū)W會(huì)珍惜。
師生之間作文 21
“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”征文感悟“師生情”人生有許多的東西令你珍重。而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧?kù)o后，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是老師。在這世上，唯有老師！我曾經(jīng)讀過(guò)一本《感恩老師》，上面有這么幾句話是：父愛(ài)+母愛(ài)+友愛(ài)=師愛(ài)您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻；您的愛(ài)，比母愛(ài)更細(xì)膩；您的愛(ài)，比友愛(ài)更純潔；您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。上面有一個(gè)故事叫“老師的眼淚”：眼睛是心靈的窗戶，淚水是情感的'見(jiàn)證。教師的眼淚，流瀉的不一定是痛苦，但一定是教師對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)無(wú)私的愛(ài)。去年暑假，我們五個(gè)同學(xué)相邀去鄉(xiāng)下爬山。坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的青山巔峰，我們說(shuō)笑著嬉戲著。“我們過(guò)去看看劉老師吧!他已葬在這里三年了�！蓖瑢W(xué)小華突然指著山對(duì)面嘆息道。劉老師？他死了，我驚詫不已。在小華的帶領(lǐng)下，我們徑直來(lái)到對(duì)面半山腰一座土墳前。
那不過(guò)是一個(gè)隆起的小土包，上面早已荒草萋萋。從苔鮮斑駁的墓碑上，半信半疑的我終于確認(rèn)這是劉老師的長(zhǎng)眠之地。大家都不說(shuō)話，好像生怕驚擾了老師。大家挽卷衣袖四下散開(kāi)，靜靜的拔草，靜靜地去撫平墳瑩上的坑坑洼洼。山風(fēng)過(guò)處，松濤陣陣，偶爾夾雜著幾聲烏啼，哀婉而肅穆。站在光禿禿的墳堆前，憶起與劉老師朝夕相處的一幕幕。大家禁不住淚流滿面，長(zhǎng)跪不起……。這就是事情凄慘的結(jié)局。是誰(shuí)用辛勤的汗水，哺育了春日的嫩苗。是誰(shuí)給了我們一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。是您！就是您！我的老師！
師生之間作文 22
還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字……是老師�。」耪Z(yǔ)曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。
教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情……
“噓，小聲點(diǎn)，丁老師就要來(lái)了。”張同學(xué)透過(guò)門(mén)縫看著外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買(mǎi)了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著一枝點(diǎn)燃的.蠟燭，站成一排，靜靜地等待著老師到來(lái)。
“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門(mén)外，老師來(lái)了，門(mén)“吱呀”的一聲開(kāi)了。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準(zhǔn)備好的臺(tái)詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”紅紅的火苗晃動(dòng)著，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開(kāi)的鮮花。
丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。
老師小心翼翼地切著蛋糕，她背過(guò)身去，當(dāng)再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著蛋糕，用余光偷偷地望著老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達(dá)我們的師生之情。
師生之間作文 23
人與人之間有很多種感情，有兄妹之情，有父母親情，有同學(xué)之間的友情等等。但是，最令人難忘的是老師與同學(xué)之間的感情——師生情！
老師對(duì)我們很寬容，從來(lái)都不會(huì)罵我們，總是面帶微笑上課，當(dāng)我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，老師總是給我們講道理，讓我們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
老師上課很有趣，記得上二年級(jí)的.時(shí)候，有一堂課講《不要隨意給陌生人開(kāi)門(mén)》，老師和班上的一名同學(xué)在課堂上表演，老師扮演陌生人，把一條紅領(lǐng)巾系在她的頭上，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。這些搞笑的動(dòng)作吸引了我們，既活躍了課堂氣氛，又讓我們學(xué)到了：當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候，不要輕易給陌生人開(kāi)門(mén)。
老師對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格，每次預(yù)習(xí)，老師都要親自檢查，時(shí)間長(zhǎng)了，每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了自覺(jué)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，上課就容易聽(tīng)懂老師講的知識(shí)。
老師像美的耕耘者，美的播種者，用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著我們，讓我們像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們文明禮貌，教會(huì)我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，教會(huì)我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，教會(huì)我們……，把我們從一個(gè)不懂事的小孩培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。幾年來(lái)，不知道老師付出了多少艱辛的勞動(dòng)，給了我們多關(guān)心和呵護(hù)。
老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)谛睦锬挠浿�。每年教師�?jié)的時(shí)候，我們都會(huì)做美麗的賀卡送給老師，今年的教師節(jié)，我們還在教室里進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，以表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。
我們的師生之情，就像小溪流水一樣，涓涓細(xì)長(zhǎng)。
師生之間作文 24
剛開(kāi)學(xué)的第一天，我們聽(tīng)說(shuō)李老師病了，住在醫(yī)院里。
昨天，我、閆靜怡和王容娜商量好，決定去醫(yī)院看望李老師。
天，下著蒙蒙的細(xì)雨。下午一放學(xué)，我們就背上書(shū)包，打起雨傘，拿上早已準(zhǔn)備好了的康乃馨和一個(gè)果籃，急匆匆地向醫(yī)院走去。李老師為了我們能順利地考上一所理想的初中，每天不顧勞累，來(lái)給我們上課，別的班的同學(xué)在走廊里玩，我們?cè)谧鲱}，所以，無(wú)論哪次數(shù)學(xué)考試，我們都居全年級(jí)第一。我們一個(gè)班93名同學(xué)，數(shù)學(xué)考試通常都是上午考，下午發(fā)。是李老師中午不吃飯，自己一個(gè)人一張一張地改出來(lái)的呀！李老師這次生病，一定是因?yàn)檫^(guò)度勞累而引起的。我們?nèi)齻�(gè)商量著，首先，到了醫(yī)院，見(jiàn)到老師，要首先向老師問(wèn)聲好；再向她轉(zhuǎn)達(dá)班里一切都很好，讓她安心養(yǎng)��；最后把康乃馨和果籃送給她，讓她好好地補(bǔ)身體。
我們來(lái)到醫(yī)院，進(jìn)了病房，李老師在床上坐著，臉是蠟黃蠟黃色的`，正在看著一本叫做《小學(xué)生奧數(shù)題庫(kù)》的一本書(shū)。我們看見(jiàn)，都感動(dòng)極了，李老師在生病的時(shí)候還在想著班里同學(xué)做什么樣的題好。看見(jiàn)我們來(lái)了，李老師很和藹，她立刻讓我們坐下來(lái)，我們把鮮花放在了床頭上，把果籃放在了地上，李老師問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，我們都一一作答。我向她說(shuō)了我們之前商量好的話，又陪她說(shuō)了一會(huì)兒話。我們看著李老師，心里，默默地祝愿著她。
師生之間作文 25
五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠(chéng)的教誨，成為我們成長(zhǎng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級(jí)接下我們班的班主任。
也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的臉，“不寫(xiě)就算了�！钡冶硎驹敢庵貙�(xiě)。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的'妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的話��？”您不無(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)想到，您又細(xì)細(xì)地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負(fù)您的期盼。這次，耗費(fèi)了您無(wú)數(shù)心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開(kāi)后，您又去輔導(dǎo)其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對(duì)老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠(yuǎn)銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？這份師生情，只能用心去銘記�。�
師生之間作文 26
印象中有一位老師給我留下了深刻的印象。她是我小學(xué)的班主任，李老師——。
雖然我因?yàn)樾W(xué)作業(yè)被撕掉而討厭她，但是時(shí)間的流逝告訴我，我錯(cuò)了！
因?yàn)楫厴I(yè)離開(kāi)她之后，我哭了多少個(gè)晚上眼睛紅紅的！
她真的很好，真的是一個(gè)值得尊敬的老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，粗心的作業(yè)被撕掉，這是常事；如果她的字寫(xiě)得不盡如人意，后果可想而知！嚴(yán)老師是優(yōu)秀的學(xué)生，從她手里畢業(yè)的學(xué)生，一批又一批，是那么優(yōu)秀；而在學(xué)生的優(yōu)秀背后，她的.默默貢獻(xiàn)又有多少.
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍時(shí)，她在辦公室批改作業(yè)。我們?cè)谑孢m的床上睡著的時(shí)候，她正在認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們?cè)跍嘏募依镞^(guò)生日，長(zhǎng)到一歲的時(shí)候，歲月開(kāi)始偷偷在她的臉上留下皺紋…
李小姐曾經(jīng)跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)她是神仙，但是我們知道李小姐臉上抹了多少粉底來(lái)掩蓋皺紋，臉也腫了。
記不清是哪一天，李老師上課突然向后摔倒，差點(diǎn)把頭撞到黑板上。幸好李小姐控制住了自己，但我們驚呆了，急忙問(wèn)老師：“怎么了？怎么了？”李老師揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！我怨我失望，分散同學(xué)注意力！”我們驚呆了：李老師不關(guān)心自己的身體，只關(guān)心教室和學(xué)生！
后來(lái)我們漸漸了解到，幕后，李先生在拼命吃藥；在我們面前，是一副英姿颯爽的樣子！她堅(jiān)強(qiáng)的背后是她無(wú)聲的淚水；一批優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的背后，她默默付出！
李小姐，我衷心感謝您用汗水培養(yǎng)了我們！真心祝你多注意身體！學(xué)生不能一代一代教完，健康最重要！
師生之間作文 27
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。�。∧膼�(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，最偉大，最高潔。
她，是我們的語(yǔ)文老師。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜一笑，笑得讓人，有種說(shuō)不出的舒服。記得有一次，我感到有些頭暈，如果在以前，過(guò)幾分鐘就沒(méi)事了，可這一次不一樣了，過(guò)了兩三分鐘，頭還是暈乎乎的.。下課后，我就忍不住對(duì)老師說(shuō)了。老師溫柔伸出手試試我的額頭說(shuō)："哎呀！怎么這么燙？肯定是發(fā)燒了。"接著，把我?guī)У搅藢W(xué)校的醫(yī)務(wù)室醫(yī)生給我掛了鹽水，老師先打了個(gè)電話給我的媽媽，接著，做在一邊說(shuō)："你口渴嗎？我給你倒杯水。頭還會(huì)暈嗎？如果還是感覺(jué)不舒服，記的告訴我。"我覺(jué)得現(xiàn)在的我，是最幸福的。有著老師無(wú)微不至的照顧，心中有種說(shuō)不出的溫暖。這時(shí)，媽媽來(lái)了。老師告誡我說(shuō)："下次記得多穿一些衣服，多喝白開(kāi)水，多運(yùn)動(dòng)，那我先走了，bye，bye。"之后由于生病了，所以落下了許多功課。老師單獨(dú)找到了我，讓我課間時(shí)找她幫我補(bǔ)課。聽(tīng)了之后我心中美滋滋，沒(méi)想到老師這么關(guān)心我。感激你老師，是您給了我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，給了我們遨游知識(shí)海洋的一葉扁舟，是您在我灰心時(shí)給了我自信，在我成功同我一起喜悅，在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)。
師生之間作文 28
師生情您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)密，比友愛(ài)更純潔。不知多少個(gè)日日夜夜，您都在教育我們。我們作業(yè)不會(huì)時(shí)，您指導(dǎo)我們寫(xiě)。我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你耐心的給我們講道理。記的那次，我早晨到學(xué)校，把作業(yè)交給了您。下午，我的作業(yè)錯(cuò)的一塌糊涂，您把我叫到前面，不是打我，罵我，而是細(xì)心的一題一題的講給我聽(tīng)，然后讓我回去訂正。訂正完了，拿給你看，我又錯(cuò)了，您還是細(xì)心的給我講解。我訂正后終于沒(méi)有錯(cuò)了，你才放心。第二天，我的作業(yè)一題沒(méi)錯(cuò)，您還表?yè)P(yáng)了我呢。我那時(shí)真的是非常的高興。平時(shí)課間課后，您還跟我們一起做運(yùn)動(dòng)。
一年級(jí)至四年級(jí)時(shí)，我們都跳的是小繩，五年級(jí)和六年級(jí)跳的'是大繩，您都和我們一起跳，一起玩。那是五年級(jí)下學(xué)期大繩比賽，很多班級(jí)都是同學(xué)甩繩的，只有幾個(gè)班是老師甩的，其中就有我們班的。有您的參加練習(xí)，我沒(méi)壞一次，上場(chǎng)了，您的用力甩，我們班同學(xué)努的跳，致使我們班取得了非常好的成績(jī)，得了全校前五名，這樣的成績(jī)我們和您都非常高興。取得這樣的成績(jī)，都?xì)w功于您每次練習(xí)后，再給我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終我們才能越跳越好。謝謝您的教誨，您的關(guān)心。我們雖然分了班，可我們是不會(huì)忘記您這五年的辛勤付出，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
師生之間作文 29
還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字是老師��！古語(yǔ)曰一日為師，終生為父，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。
教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情
噓，小聲點(diǎn)，陳老師就要來(lái)了。張同學(xué)透過(guò)門(mén)縫看著外面，示意大家安靜，今天是陳老師生日，我們給老師買(mǎi)了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著一枝點(diǎn)燃的'蠟燭，站成一排，靜靜地等待著老師到來(lái)。
咚咚咚，咚咚咚一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門(mén)外，老師來(lái)了，門(mén)吱呀的一聲開(kāi)了。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準(zhǔn)備好的臺(tái)詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)紅紅的火苗晃動(dòng)著，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像40朵盛開(kāi)的鮮花。
陳老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。
老師小心翼翼地切著蛋糕，她背過(guò)身去，當(dāng)再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著蛋糕，用余光偷偷地望著老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達(dá)我們的師生之情。
師生之間作文 30
時(shí)光飛逝，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆而過(guò)。在這六年的小學(xué)生活中，我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現(xiàn)了老師的苦心，很快就要和老師分開(kāi)了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的關(guān)心。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的'努力，我的每一次成功都離不開(kāi)老師的關(guān)心。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我太膽小不敢和同學(xué)交往，都不理我。李小姐遇見(jiàn)了她，并告訴她的同學(xué)，我們是一個(gè)團(tuán)體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李先生把我叫到身邊，強(qiáng)打起精神說(shuō)：“你這么膽小，對(duì)自己不好。你要多和老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，才能長(zhǎng)得更快。”
后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸變得大膽活潑。
后來(lái)有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，成績(jī)也不錯(cuò)，不由得驕傲起來(lái)。結(jié)果我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然退步了很多。當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)后，她讓我去她的辦公室。當(dāng)時(shí)臉就紅了，心想，這下完了，老師一定要批評(píng)我。誰(shuí)知道呢，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而給我講了龜兔賽跑的故事。最后，李先生非常熱情地說(shuō)：“烏龜和兔子賽跑，烏龜能贏。原因是什么？”這是因?yàn)橥米犹湴�，看不起敵人。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了�！奥�(tīng)完之后，我想，我以后不能驕傲，也不能辜負(fù)李小姐對(duì)我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們一點(diǎn)一滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。六年來(lái)，老師和學(xué)生的感情總是閃現(xiàn)在我的眼前，我的老師永遠(yuǎn)難忘！
師生之間作文 31
看著一位位教我們知識(shí)，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節(jié)里，老師最想要得禮物就是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是還是有人為老師獻(xiàn)上最美麗的鮮花。
大家快來(lái)看呀！這兒有一幅獻(xiàn)花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上采來(lái)的野花，來(lái)到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有臺(tái)歷、語(yǔ)文書(shū)、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。
看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經(jīng)教幾十年的書(shū)了，而且教出來(lái)的都是有著很大成就能教幾十年書(shū)的老師一定是一位和藹可親、平易近人的'好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業(yè)；用紅墨水寫(xiě)出的好文章；用紅墨水寫(xiě)出優(yōu)秀的教案。您在幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜�？墒悄](méi)有白白操勞，您教出的人都是人才。您對(duì)你的工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)都不會(huì)有一絲粗心大意。
老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會(huì)讓您失望的，有的人雖然當(dāng)不上白領(lǐng)，但是也不會(huì)走上什么歪路的！
老師，您也來(lái)看看這幅畫(huà)吧，當(dāng)您看到這幅畫(huà)時(shí)，您也會(huì)感到無(wú)限的欣慰。您會(huì)知道其實(shí)您的學(xué)生一直都是從心底里崇敬您，愛(ài)著你。
師生之間作文 32
在這個(gè)班級(jí)里，我最珍貴的，便是與數(shù)學(xué)石老師的悠悠師生情了。
回想剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)兒拘謹(jǐn)，與同學(xué)的關(guān)系也不太融洽。所以經(jīng)常孤零零的。我知道，是石老師一直在默默鼓勵(lì)我，我可以很明顯的從他的微笑與眼神中看出來(lái)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師突然叫我回答問(wèn)題，我愣了起來(lái)，不知所措。因?yàn)槲疑险n向來(lái)都是認(rèn)真聽(tīng)，而從來(lái)不舉手發(fā)言回答問(wèn)題。老師這一次讓我回答，就真犯了難�！拔梗煺酒饋�(lái)，回答問(wèn)題！”同桌朱海婷催促著我，那焦急的語(yǔ)調(diào)也讓我回了神。我像個(gè)一年級(jí)小學(xué)生似的木訥地站了起來(lái)，一股莫名的緊張意味涌上心頭，老師見(jiàn)我這樣子，并沒(méi)有責(zé)怪我，反而把問(wèn)題重復(fù)了一遍，我攥著手，答案我明明知道的，可是它和卡在喉嚨里似的，就是說(shuō)不出來(lái)。我抬起頭，看見(jiàn)老師正用他那慈祥而充滿善意的目光注視著我，我忸怩片刻，還是把答案說(shuō)了出來(lái)，正當(dāng)我以為老師要責(zé)罰我聲音小且回答問(wèn)題遲時(shí)，老師卻出乎意料的笑了笑，說(shuō)：“嗯，回答的不錯(cuò)，只是聲音還有待提高，坐下吧�！蔽医蛔”贿@幽默的氣氛感染了，看周邊同學(xué)也都嘻嘻哈哈的.，便釋然的笑了，然后坐了下來(lái)。那節(jié)課，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)課，但依然沒(méi)有舉手回答，但是我想，我會(huì)努力把這個(gè)壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)的。
聽(tīng)了以上的那件課堂趣事，你是否感受到了我與石老師的悠悠師生情？
師生之間作文 33
老師是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，老師是我們的第二個(gè)母親。特別是教我三、四年級(jí)語(yǔ)文的老師，至今令我難忘。二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不是怎么好，每次考試也就考80多分。但是接受了她的教育之后，我的`成績(jī)迅速提升，每次考試都考90多分，慢慢地，我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。下面就講講我和這位老師的故事吧。
記得那次老師生病了，我們都很擔(dān)心她。老師臨走時(shí)安排我、張權(quán)、張玉意、亓振祿代理她給同學(xué)們上課。不久，我們聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)學(xué)校了，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)高興得不得了。有一個(gè)同學(xué)提出：“老師就要來(lái)了，如果我們把教室裝扮得漂漂亮亮的，老師一定會(huì)很高興的�！蔽覀円�(jiàn)大多數(shù)同學(xué)都同意，便開(kāi)始做，大家有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力。女孩負(fù)責(zé)做手工，男孩負(fù)責(zé)擺放。最后，我們把教室裝飾得漂漂亮亮的。老師來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)我們把教室裝飾得很漂亮，心情就好起來(lái)，也有了足夠的力氣給我們上課。喜悅的心情沒(méi)有持續(xù)多久，老師又病倒了。于是，我們?nèi)鄿惲?0多元，買(mǎi)了一個(gè)蛋糕和一些水果去看老師。到了老師家里以后，老師連忙說(shuō)“謝謝、謝謝”，還說(shuō)：“以后不要再給我買(mǎi)東西了�！�
在我們關(guān)心老師的同時(shí)，老師也很關(guān)心我們。有一回，我們上體育，我不小心跌倒了，胳膊摔傷了。語(yǔ)文老師知道了以后，不顧一切地帶我去了衛(wèi)生所。我哭了，因?yàn)樗さ煤芴�，一路上老師安慰著我�?/p>
老師是辛勤的園丁，我們不要忘了老師的恩情。
師生之間作文 34
師生情老師您是慈祥的母親，無(wú)私的愛(ài)護(hù)著我們，老師您是一盞燈，為我們指引未來(lái)的方向。我剛進(jìn)學(xué)校，第一眼看見(jiàn)的是老師您，您是那么的慈祥，那么的無(wú)私。記得又一次，我在學(xué)校里撒謊了，老師盡然沒(méi)有批評(píng)我反而鼓勵(lì)我下次不要在撒謊了。
老師您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，在課堂上您講的知識(shí)真是豐富有趣，是您把知識(shí)傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識(shí)。記得有一次，下課了，我到操場(chǎng)上去玩，玩著玩著突然有一個(gè)人撞了我一下我就讓他說(shuō)聲對(duì)不起他偏不說(shuō)，我一氣之下，就跟他打起來(lái)了，老師看見(jiàn)我們打起來(lái)了，就狠狠地批評(píng)了我們一頓，雖然老師表面上批評(píng)了我們一頓，但是老師的心里面卻很不忍心。
記得還有一次，考試了我一進(jìn)教室就拿起筆寫(xiě)上班級(jí)姓名，等鈴響了我就開(kāi)始答卷寫(xiě)著寫(xiě)著盡然有兩道題不會(huì)，我就看了旁邊的那個(gè)人也不會(huì)寫(xiě)，我只好先把下面的題給寫(xiě)完，寫(xiě)著寫(xiě)著我就看了一下手表，還剩十分鐘來(lái)不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時(shí)間，我把卷子交完就跑出教室到操場(chǎng)上去玩，后來(lái)發(fā)卷子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的.，老師肯定批評(píng)我馬虎還慢，然后老師叫我去辦公室，老師和藹的對(duì)我說(shuō)：“雖然你這次考試沒(méi)有考好，但不代表永遠(yuǎn)考不好。”我聽(tīng)玩老師說(shuō)的話以后，我就流淚了。
這就是師生情，我要對(duì)全天下的老師說(shuō)一聲：老師您辛苦了。
師生之間作文 35
在我腦中有許許多多難忘的水晶，它們連成一片，最后結(jié)合成了一顆最大的水晶，就是半年前我那難忘的師生情。
一個(gè)陽(yáng)光充足，風(fēng)和日麗的天氣。我去學(xué)校上學(xué)，到了學(xué)校后，我剛剛坐穩(wěn)，老師就來(lái)了。老師說(shuō)：“你把四十元錢(qián)齊了吧，魏欣？”我便開(kāi)始齊了起來(lái)，那是第一次齊這么多錢(qián)，顯然有一些不會(huì)。
一席人圍到一起把錢(qián)給我，我當(dāng)時(shí)只顧著接錢(qián)了，也忘了要看是誰(shuí)了，帳記的亂七八糟的。那時(shí)我連錢(qián)也沒(méi)有數(shù)，就交給老師了�？墒抢蠋熞粩�(shù)錢(qián)不對(duì)，我也不知誰(shuí)沒(méi)交，心里特別的害怕，老師說(shuō)讓我先安心上課，下午在解決。
下午吃完飯，我懷著忐忑不安的心情，慢慢地走向?qū)W校，一路上一直在想，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)罵我一頓，在讓我把錢(qián)交了呢？小學(xué)的老師一定會(huì)這樣對(duì)我，那這老師？在不知不覺(jué)當(dāng)中我走到了教室，老師過(guò)來(lái)了，也許是頭一次這么觀察教師吧！我看見(jiàn)老師那水汪汪的大眼睛，小小的像櫻桃般的嘴，還有那迷人的.長(zhǎng)像。越看越像我大姐。但心跳也越來(lái)越快了。
老師說(shuō)：“四十元錢(qián)我交上了，下次齊錢(qián)注意點(diǎn)就可以了。下次劉錢(qián)我還讓你齊�！蔽已劾锏男∷榻K于不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)，像珍珠項(xiàng)鏈一般。老師又說(shuō)：“不許哭，好好聽(tīng)課，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我抹去眼淚，含著一種感激之情望著老師。
這事雖然過(guò)去了半年，但在我腦子里卻是永遠(yuǎn)也忘不了，永遠(yuǎn)的刻在了我的腦子里。而那位迷人又善良的老師就叫——李曉雙。
師生之間作文 36
五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠(chéng)的教誨，成為我們成長(zhǎng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級(jí)接下我們班的班主任。
也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的作文課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的作文讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的臉，“不寫(xiě)就算了�！钡冶硎驹敢庵貙�(xiě)。您循循善誘，耐心地分析作文，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著作文：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的'話�。俊蹦粺o(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)想到，您又細(xì)細(xì)地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負(fù)您的期盼。這次，耗費(fèi)了您無(wú)數(shù)心血的這篇作文，終于成形了，您舒心地笑了�？吹轿移桨搽x開(kāi)后，您又去輔導(dǎo)其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對(duì)老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠(yuǎn)銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？這份師生情，只能用心去銘記�。�
師生之間作文 37
9月10日，陽(yáng)光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起床，穿上衣服，背起自己那漂亮的書(shū)包來(lái)到一塊花壇。哇！這里的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的、粉的……小女孩采了自己最喜歡的藍(lán)色與黃色的花。本來(lái)小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當(dāng)生日禮物�？珊煤孟胂耄航裉焓�9月10日，好像是個(gè)節(jié)日啊，什么呢？哦！今天是教師節(jié)呀，是老師的節(jié)日，我干脆把這束花送給我的老師吧！
小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見(jiàn)老師在批改學(xué)生的作業(yè)，女孩躲在窗下，兩只明亮的眼睛默默的`看著那位年邁的老師，老師帶著老花鏡，那一摞兒厚厚的作業(yè)終于改完了，老師伸伸腰，看著老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來(lái)。
老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語(yǔ)文書(shū)上，桌子上還放著臺(tái)歷，臺(tái)歷旁是一個(gè)破舊的筆筒，筒里放著鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個(gè)地球儀，地球儀前邊放著鋼筆墨水，老師用藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)過(guò)了多少字呀，用盡了多少的心血呀！
泉泉趁老師不注意時(shí)，偷偷地把花插在了那只棕紅色的筆筒里，看著老師的身影露出了燦爛的笑容，還有兩個(gè)小小的酒窩。
等老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉后，回到辦公桌前才發(fā)現(xiàn)筆筒里插著的那一束藍(lán)色的、黃色的花，老師看著那束花一直默默無(wú)聲的坐著。
上課了，老師走進(jìn)班里——哇！泉泉把整個(gè)教室都裝滿了花，一堂課，老師和學(xué)生都很開(kāi)心。
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