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有關(guān)難忘的公開課作文20篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的公開課作文20篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的公開課作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”又是那熟悉而悠長(zhǎng)的上課鈴響起,這節(jié)是婷婷老師的一次公開課--《黃鶴樓送別》。
聽到這個(gè)消息時(shí),我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語文課一直都是我們最專注,最期待的快樂時(shí)光;緊張的是這節(jié)可是公開課,對(duì)于婷婷老師和我們班來說,都可謂關(guān)系重大呢!
我們一個(gè)個(gè)腰板挺直,抱臂而坐,靜靜地等待上課。正當(dāng)我滿腦子天馬行空時(shí)婷婷老師云兒似的飄到了講臺(tái)上,年輕氣盛的笑容爬滿她的臉龐,哇!真的好帥耶!
“上課”,“起立”,“同學(xué)們好”,“老師好”,“請(qǐng)坐”。婷婷老師和我們整齊干練的問候之后便開始講課了!斑@節(jié)課我們學(xué)習(xí)第25課《黃鶴樓送別》,有哪位同學(xué)知道大詩(shī)人李白?有誰去過黃鶴樓?誰會(huì)背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)?大家想知道這首詩(shī)是詩(shī)人如何得到靈感創(chuàng)作而成的嗎?.......”一開始就來一連串的'大問題,果然還是我們的可愛婷婷,不會(huì)因?yàn)槭枪_課就讓謹(jǐn)慎嚴(yán)肅壓制了我們的快樂奔放。接下來的時(shí)光自然跟往常一樣時(shí)而熱烈,時(shí)而緊張,我們凝神諦聽,如癡如醉。尤其當(dāng)婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她,把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。
隨著送別的旋律升騰跌宕,步步高昂,課堂進(jìn)入了高潮。當(dāng)婷婷老師提出最后一個(gè)問題時(shí),“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當(dāng)然了,教室后面那些來自全校各班頗有經(jīng)驗(yàn)的老教師也像被施了魔法一樣,都還沉醉在那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,綠綠的楊柳,白白的風(fēng)帆畫面里。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!本驮谶@一瞬間,我們的神志都清醒了,是那熟悉而悠長(zhǎng)的下課鈴把我們從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”的意境中帶回了現(xiàn)實(shí)。“下課”,“起立”,“同學(xué)們see you”,“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。
從此難忘婷婷老師的那節(jié)公開課!
難忘的公開課作文2
走進(jìn)錄播室,只見天花板上掛滿了話筒,后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽課老師。今天要給我們上課的`沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了,她一頭金色的卷發(fā),穿著一條紅色的裙子,看起來非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱螅p聲、好奇地討論著即將要上的公開課:沈老師上課兇嗎?今天的課有趣嗎?那些聽課老師是哪些學(xué)校的?過了一會(huì)兒,熟悉的音樂聲想起來了,沈老師說:“上課!”同學(xué)們不約而同地站來。“起立。”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請(qǐng)坐!”
沈老師拿著粉筆和書,不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭,寫著、講著、走著。沈老師說:“小朋友們,誰是誰的幾倍怎么看,知道嗎?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,沈老師環(huán)視了一圈,“叫我,叫我!蔽倚睦锬钪咽峙e得高高的,可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己:“下一個(gè)問題再努力!闭,沈老師又提了一個(gè)問題:“那怎樣才算是一倍?”這次我一定要回答,我把手舉得更高了,眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過來,說:“那個(gè)小姑娘,你來回答吧。”我刷地站起來說:“就是上面的圖形有幾個(gè),下面要跟它一樣多!鄙蚶蠋熣f:“很好,請(qǐng)坐。”當(dāng)時(shí),我心里別提有多高興。
很快地,一節(jié)課結(jié)束了,熟悉的下課音樂響起來了,我們?cè)谝魳仿曋泻蜕蚶蠋煛⒙犝n老師一一道別。
難忘的公開課作文3
星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預(yù)習(xí)了這堂課的內(nèi)容,希望能考到這些。這時(shí),預(yù)備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見后面已經(jīng)坐滿了老師,他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張;氐轿恢梦覀儽阕枚硕苏菚r(shí)的我們沒有了平時(shí)的喧鬧,也沒有了往常的竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師,內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個(gè)魔術(shù),哈哈,上課也可以看老師變魔術(shù)啊,同學(xué)們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然后面對(duì)老師的.提問,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動(dòng)的一堂公開課。
難忘的公開課作文4
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起,面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。一節(jié)難忘的公開課就這樣在錄播室里拉開了序幕。
這節(jié)課上,郭老師和我們一起展開熱烈的讀書交流會(huì)。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長(zhǎng)篇小說。曾被茅盾先生評(píng)價(jià)為:“它是一篇敘事詩(shī);一幅多彩的風(fēng)土畫;一首凄婉的歌謠!
郭老師先通過視頻,將我們的興致調(diào)動(dòng)起來,接著用飽含深情的語言,帶領(lǐng)著我們走進(jìn)呼蘭河城。去看,去想,去悟。用心感受書中的一位位人物和一件件事。發(fā)生在二十世紀(jì)初的小城呼蘭河的故事,像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學(xué)們坐姿端正,兩眼放光,生怕漏掉每一個(gè)精彩的關(guān)注點(diǎn)。
開始分組學(xué)習(xí)了,大家四人圍成一組,熱烈討論著書中的人物。你一言,我一語地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來,像炸開了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團(tuán)圓媳婦。她是一個(gè)可憐無辜的孩子,十二歲便被賣身當(dāng)童養(yǎng)媳,她無能為力反抗粗暴的虐待,最后因?yàn)槿藗兊睦淠⒂廾梁头饨孕沤o害死了。看到小團(tuán)圓媳婦悲慘的身世,我的心里很痛楚,一下被揪緊了。眼眶不覺濕潤(rùn),悲憤的淚水就要滑落下來。
到了發(fā)言時(shí)間,同學(xué)們熱情高漲,紛紛踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后地回答問題。我也積極關(guān)注并思考著老師提出的一個(gè)個(gè)問題。在大家的暢所欲言中,我收獲了很多以前沒有認(rèn)真發(fā)掘的細(xì)節(jié)。我仿佛身臨其境,又回到了蕭紅筆下的那個(gè)年代,那個(gè)灰暗色調(diào)的'呼蘭河城。
這節(jié)課讓我感觸頗深的是那個(gè)年代里被封建觀念摧殘的人實(shí)在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白:一個(gè)敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯,看到當(dāng)時(shí)的他,雖然貧窮,但希望個(gè)人都尊重理解他的心理。書中的人物盡管性格各不相同,但在沉重壓抑的環(huán)境下,仍然堅(jiān)強(qiáng)自信地活著,讓我的心靈震撼不已……
不知不覺中,下課鈴聲響起,而我依然沉浸在這一節(jié)難忘的公開課里。
難忘的公開課作文5
星期四那天,是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開課了!我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴!”上課鈴響了,教室后排坐滿了老師。我心情好激動(dòng)呀!因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開場(chǎng)。
陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了,我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去,那么多老師看著我,我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣,擺出了我標(biāo)志性的.笑容,從容地把早已準(zhǔn)備好的開場(chǎng)詞說完。講完后,我走下臺(tái)來,以有史以來最快的速度沖向座位,快速坐好,緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無影無蹤。
隨著主持人的開場(chǎng),活動(dòng)正式開始了。同學(xué)們把自己這幾天來準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來。在這些節(jié)目中,我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒有文明的社會(huì)將會(huì)是如何的混亂,我想都不敢想?粗矍耙荒荒晃拿鞯摹⒉晃拿鞯那榫,我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò),但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀,處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開課,可令人難忘啊!
難忘的公開課作文6
星期四的那一天,是一個(gè)特殊的日子,是值得我們記憶留念的日子,那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里,張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道,能在階梯教室里上公開課,讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情啊!現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了,能不激動(dòng)嗎?
其實(shí),這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí),張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚,當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室,面帶笑容,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課,去亮相一下我們的風(fēng)姿!闭f到這里,他的笑容更燦爛了,我們也跟著笑起來!霸陔A梯教室里上公開課,可容不得半點(diǎn)的馬虎,那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊!彼又f。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí),要在書本上先做批注,可以去看一下參考書,在書本上提至少十個(gè)問題,以便到時(shí)可以提問。此外,還要做課前誦讀的準(zhǔn)備,那可是我們學(xué)校的特色,上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起,每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩(shī)。每一遍讀的.方式都不同。先是班長(zhǎng)帶讀,然后是男同學(xué)讀,接著是女生讀,最后全班一齊讀。這樣一來,我們課前的讀古詩(shī)可跟以前不一樣了。
時(shí)間慢慢的流動(dòng),但是在不同的人的眼睛里,都會(huì)有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中,學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛玩的人的眼中,玩的時(shí)間上過的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課,便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起,迅速地起床,迅速地穿衣,迅速地整理東西,迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣,完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象,就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外,動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字:“興奮”、“激動(dòng)”。
我們來到了教室,只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字:打好水后,帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的走廊集合,然后由班長(zhǎng)帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見了,立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西,然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。
當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí),我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備,笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級(jí)里的位置坐好,張老師說:“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊,我們先輕松一會(huì)兒,聽一下音樂!睆埨蠋熓髽(biāo)輕點(diǎn),那雄偉高亢的音樂便響起來,那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了,很快上課鈴也響了起來,老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題,那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了,我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說,他們說得那樣流利,滔滔不絕,老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來,可是,我沒有那勇氣,我擔(dān)心說錯(cuò),因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過。后來,當(dāng)老師問道:“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神?誰來說?”我馬上把手舉起來,因?yàn)檫@個(gè)問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地,希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了,老師的目光在我這里停下了,叫道:“這個(gè)問題由你來回答!蔽遗d奮地站起來,也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng),照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時(shí),我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來,我渾身覺得熱辣辣的,仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表?yè)P(yáng)。后來,我更認(rèn)真地聽老師講課了,生怕錯(cuò)過了一個(gè)字。
一節(jié)課很快過去了,我收獲了很多,發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講,就會(huì)得到很多的知識(shí)。
這節(jié)公開課,讓我得益不少啊。
難忘的公開課作文7
又是一個(gè)嶄新的一天,又是一個(gè)新的開始,打開窗戶,呼吸一下?lián)浔嵌鴣淼男迈r空氣,聽一聽鳥兒清脆悅耳的歌聲,感受一下微風(fēng)吹過臉龐的清爽。今天,注定是不尋常的一天!
看到教學(xué)樓大廳的黑板上寫著教導(dǎo)處的通知:“今天下午第一節(jié)課久愛老師(也就是我們班主任)講授作文示范課,語文老師準(zhǔn)時(shí)參加。”我想:會(huì)有多少老師呢?有沒有以前的班主任?老師會(huì)講些什么呢?我在教室的座位是最后一排,聽課的老師們會(huì)不會(huì)在我后面或者旁邊?同學(xué)們會(huì)不會(huì)很積極地參與,給聽課的老師留下一個(gè)好印象?……
午自習(xí)第二節(jié)課,我們把座位調(diào)了一下。第一節(jié)課前,老師讓我們活動(dòng)一下就在自己的位置坐好,門一響,聽課的'老師們陸續(xù)進(jìn)來了,后面還有六(1)班的一些同學(xué),Oh My God !我數(shù)了一下,一共有十七位老師!這么多人!終于明白老師讓我們動(dòng)座位的原因了。這些都不重要,重要的是我們前任班主任也來了!我們熱切地和她打招呼,老師滿臉微笑。鈴聲響起,現(xiàn)在的班主任上了講臺(tái)說:“上課!”體委林佳樂喊:“起立!”我們不約而同地大聲喊:“老——師——好!”老師鞠躬回禮,讓我們坐下。
老師先詢問了我們關(guān)于慶中秋詩(shī)歌朗誦的事兒,然后講了她做的一個(gè)和詩(shī)歌有關(guān)的夢(mèng):在老師的夢(mèng)里她變身為一朵朵花,一朵嬌巧迷人的花,一朵婀娜多姿的花,一朵與百花爭(zhēng)艷、不屈不撓的花,很多詩(shī)人對(duì)著一朵朵花吟誦著一首首詩(shī),老師說的那些詩(shī)句好多都是我們學(xué)過的,我們隨口接下來,在老師的講述中,那些詩(shī)人好像活了一樣!老師的夢(mèng)境真有意思!
接下來我們?cè)诙嗝襟w上看了《聽潮》這篇作文,老師讀了一下,哇!太棒了!讀得太好了!可是由于聽課老師太多,我太緊張,一動(dòng)也不敢動(dòng),所以,不知道聽課老師們的表情是什么樣的,課就這樣繼續(xù)了下去......
老師聯(lián)系我們第一單元學(xué)過的課文,還有我們昨天晚習(xí)看的三篇范文,讓我們深入體會(huì)聯(lián)想和想象在作文中的妙用,在一陣陣的笑聲中,我們的作文課結(jié)束了!
這節(jié)課,我覺得好長(zhǎng),真想永遠(yuǎn)不要結(jié)束,我們有這么一位作文老師,他們一定羨慕得不得了!哈哈哈......
難忘的公開課作文8
今天高老師說:“下午要上一節(jié)作文公開課,有二十多位老師來這理聽課,你們一定要對(duì)老師熱情,更重要的是一定要勇躍發(fā)言,如果有一組沒有舉手的,就要接受懲罰,舉手的有獎(jiǎng)勵(lì)”。大家一聽有獎(jiǎng)勵(lì)更都爭(zhēng)著要舉手,那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午!但對(duì)于我來說,該怎么辦,有了,到了下午只要隨機(jī)應(yīng)變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒響,高老師便來了,把準(zhǔn)備工作打算做的更充分一些。就開始布置,終于老師們來了,我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒睚R了,我們便開始上課了。
高老師進(jìn)入了正題。說寫作文應(yīng)該詳略得當(dāng),得當(dāng)顧名思義,便是說寫的一個(gè)要合適。老師給我們幾篇病文來修改,首先就朱麗陽(yáng)打頭站,指出了幾處病文中存在的毛病,老師說:“這處找的好,題目的名字是關(guān)于中秋節(jié)的.,但是卻沒有寫出中秋節(jié)原本秒應(yīng)該有全家快樂的氣氛,所以這處寫的好還有沒有了?”高老師興高采烈地說,于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個(gè)又分別補(bǔ)充了一些上去,所以老師說:“嗯,這篇作文經(jīng)過同學(xué)們的修改一定是一篇好作文,所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點(diǎn),這就是我要說的——一律略寫!
下面這篇也是本班同學(xué)寫的,請(qǐng)同學(xué)找出其中的缺點(diǎn),并且把它們指出來。由于剛才的這種高興氣氛帶動(dòng)了更多的人舉手發(fā)言,比如我、姜夢(mèng)和蔣娜娜我們?nèi)粣叟e手的人都舉了手,所以老師對(duì)上這節(jié)課十分的有信心,同時(shí)便對(duì)我們班的實(shí)力感到更加的有信心。很快時(shí)間便到了,于是我們便送走了老師,同時(shí)也認(rèn)為這節(jié)公開課應(yīng)該是圓滿結(jié)束了吧!
而我也感覺自己的作文水平有所提高了,所以更加地期待下次作文課,也同時(shí)期盼自己能夠再次有所提高。
難忘的公開課作文9
課前,我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著,精神十足,可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師,就連通道都座滿老師,真是席無虛座!
“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了,大家都屏住呼吸。“誰能回答這道題是怎么算的??”迎著王老師的詢問的目光,同學(xué)們心驚肉跳!靶【保∫宦曧懧暣蚱屏怂乃悸。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光,小君終于說出了答案!盎卮鹫_”老師一邊說一邊鼓起了手掌,同學(xué)們也報(bào)以表?yè)P(yáng)的掌聲!跋乱粋(gè)問題誰能說說自己的想法?”
同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)像木頭一樣,一動(dòng)不動(dòng),一聲不吭:有的同學(xué)手心直冒冷汗;有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般亂蹦亂跳!靶∮辍。是在叫我嗎?媽呀,真的是叫我呀!我站起來,靦腆的臉紅撲撲的,斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲:“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我,恨不得讓我馬上說出來。這時(shí)我在想:如果說一句話都說不出來,那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的老師呢,那我這五年讀什么書呀?!對(duì)!希望是我們自己來實(shí)現(xiàn)的`!明天是我們自己創(chuàng)造的!我一定要為班上爭(zhēng)光。!oiling!于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭,我高興極了!之后,大家勇氣培增,隨著一個(gè)個(gè)問題的提出,總有一只只小手配合默契地舉起手,而且總是頭頭是道,天衣無縫,對(duì)答如流!
“鈴鈴”下課咯,我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦,聽!是誰播放的美妙音樂,好像為我們這些“小鳥”慶祝自由!
點(diǎn)評(píng):文章的描寫很仔細(xì),如果學(xué)會(huì)使用修辭手法,會(huì)取得錦上添花的效果。
難忘的公開課作文10
今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,李老師興高采烈地說:“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽一節(jié)語文公開課,我們要上的課文《小英雄雨來》,希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備,同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾,這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)哦!〞我們一起頓時(shí)緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨,一進(jìn)校門,校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張,天空小鳥嘰嘰喳喳,好似在對(duì)我說:“怕什么呀!〞一路上,我磕磕絆絆的,突然,有一位老師迎面走來,我馬上對(duì)老師說:“老師好!〞老師問我:“小朋友,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀?〞我在昨晚早已背熟,就流利地說出:“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。〞說著,老師就說“趕緊走吧,要遲到了!〞
我終于到了教室,同學(xué)們書聲瑯瑯,讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包,讀了起來。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來,我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品,聽課老師也陸續(xù)到來!岸b忊彣暽险n了,老師拿起粉筆,“ba〞,半根粉筆掉了,我真為老師捏一把汗啊!但是,這兒好似是一個(gè)前奏,后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲,比方第一關(guān)是“智勇文字〞,第二關(guān)是“皇家詞語〞等等。時(shí)間很快地過去,轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了,接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題,然后小組討論。大家熱鬧極了,等到還有5分鐘,老師就說了一聲好了。我們爭(zhēng)先恐后的'舉起手來最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)答復(fù)。
“下課,同學(xué)們?cè)僖姟(曄抡n了,看著那老師離去的背影,我不禁假設(shè)有所思地想了起來:老師會(huì)……
難忘的公開課作文11
準(zhǔn)備了好幾天的公開課,終于順利地上完了,兩天來緊張的心情得到了放松。細(xì)細(xì)回想起來,課前我還真有些緊張,雖然上公開課也不是第一次了,教書十二年,公開課、優(yōu)質(zhì)課也不知上過幾回了。但這一次一走進(jìn)教室,后面黑壓壓的坐著許多高級(jí)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),面對(duì)他們我有點(diǎn)驚惶失措,一開始課堂就放不開。還好,學(xué)生們和我配合得很默契,我很快地調(diào)整了狀態(tài),課堂逐漸變得輕松起來。學(xué)生踴躍回答問題,課堂氣氛很活躍,兩個(gè)游戲順利進(jìn)行,整節(jié)課在輕松、愉快中渡過。然而,也許是由于我粗心大意,加上有些得意忘形,在出示最后一個(gè)韻母時(shí),本想先讓學(xué)生說出聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)字母上,然后再讓學(xué)生說出標(biāo)調(diào)口訣,完成這個(gè)細(xì)節(jié),整節(jié)課就很完美了。但當(dāng)時(shí)我卻忘乎所以,自己一一把聲調(diào)標(biāo)上了,該讓學(xué)生說的標(biāo)調(diào)口訣沒機(jī)會(huì)說了。所以這節(jié)課還是美中不足,課后想想真有些后悔了。
在課后的教學(xué)反思中,我提到了這點(diǎn)毛病,同事們肯定了我的想法。老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)很高:“故事導(dǎo)入吸引學(xué)生,善于制造懸念,充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!薄皩W(xué)生合作交流很主動(dòng),師生互動(dòng)也很好。”“表?yè)P(yáng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、優(yōu)美、豐富。”“我和黃老師都是教一年級(jí)的,但我班的`學(xué)生卻還不知道合作交流學(xué)習(xí),而她所教的班從學(xué)前班升上一年級(jí)還不到兩個(gè)月,就懂得合作學(xué)習(xí),可見黃老師真是下了不少功夫啊!苯虒(dǎo)主任最后的總結(jié)發(fā)言是:“我觀摩過不少專家上的低年級(jí)的課程,第一感覺是黃老師這節(jié)課貼切、自然、靈活,可以說是教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,真能算得上是專家級(jí)的課!蔽衣犃私虒(dǎo)主任的話,又羞愧又高興,羞愧的是自己不夠沉著,高興的同時(shí),讓我有了一種沖動(dòng):課堂藝術(shù)的境界是永無止境的,不管是哪一節(jié)課,都要追求語言藝術(shù)性,追求課堂趨于完美,向更高一層的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),使自己的教學(xué)水平更上一層樓,用心把光和熱奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。
難忘的公開課作文12
星期五上午,我們學(xué)校開展家長(zhǎng)公開課活動(dòng)。孫老師說:“我們上好公開課,還要再開一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)。
早晨,我興高采烈地去上學(xué)了,到了校門口,媽媽說:“我先不進(jìn)去,等別的媽媽來了再進(jìn)去吧。 ”我說:“OK!”然后我就穿過馬路,穿過“森林”,走過1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)教學(xué)樓,一直走到教室門口,然后跟平常一樣認(rèn)真早讀。
過一會(huì)兒,我們?nèi)?號(hào)樓報(bào)告廳上我們的公開課。我回頭向后面看了一眼,好多好多家長(zhǎng)坐在后面。開始上課了,張老師說:“同學(xué)們,我們要學(xué)搭配可能性!蔽易苏,不說話。張老師提了好多問題,我基本上都會(huì),也都舉手了。但有一兩個(gè)問題我有點(diǎn)聽不懂。張老師的課講得很生動(dòng),我們聚精會(huì)神,聽得很仔細(xì)、認(rèn)真。我覺得有一點(diǎn)不習(xí)慣,因?yàn)閶寢寕冏诤竺媛犝n,我很緊張。怕自己站起來插蠟燭,就鬧笑話了。
這節(jié)公開課我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算可能性,增長(zhǎng)了新的'知識(shí),也讓媽媽看到了我上課時(shí)的真實(shí)表現(xiàn)。但上課的時(shí)候,我偶爾還是有點(diǎn)跑神了,真不應(yīng)該。
我喜歡上公開課。
難忘的公開課作文13
周五,我們要上一節(jié)由Miss Wu主持的英語公開課。
周四的晚上,我決定明日公開課要舉手發(fā)言,于是,我就開始和媽媽練習(xí)關(guān)于季節(jié)的對(duì)話,做好發(fā)言的準(zhǔn)備。
周五早上,伴隨著悅耳的`上課鈴聲,英語公開課開始了。Miss Wu先讓我們看了一段澳大利亞友人發(fā)來的關(guān)于當(dāng)?shù)丶竟?jié)的短片。當(dāng)短片放到澳大利亞友人的樣子時(shí),同學(xué)們激動(dòng)萬分,有的人 還 發(fā)出了:“哇!就是他”的聲音。Miss Wu對(duì)大家說(翻譯后):“這部短片是談?wù)撚嘘P(guān)季節(jié)的,那有誰能談?wù)撘幌履阆矚g的季節(jié)?”我剛準(zhǔn)備舉手,可是已經(jīng)被人說了:“I like winter…”我頓時(shí)感到很沮喪,因?yàn)樗盐易钕矏鄣亩鞊屪吡恕V,我一直在找機(jī)會(huì)舉手。突然,一個(gè)機(jī)會(huì)擺在了我的面前。
“紐約的夏天怎么樣?”老師問道。我果斷地舉起了手。老師的眼睛在為數(shù)不多的舉手的同學(xué)中搜索著,突然,她像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的發(fā)現(xiàn)了我,并點(diǎn)我起來回答問題。我自信地站起來說:“It is usually very hot,as hot as in Nanjing.”(那里通常很熱,和南京一樣熱。)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,寫下了“as…as”。我的心里頓時(shí)放松了許多,心想:應(yīng)該沒有回答錯(cuò)吧。在我之后的兩位同學(xué)可慘了,先是犯了語法錯(cuò)誤,后是發(fā)音不準(zhǔn),引得老師和同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒α。不久后,下課鈴響了。
這節(jié)課我大膽地舉起了手,鍛煉了勇氣。勇氣,就是從這一件件小事煉出來的。
難忘的公開課作文14
我們班上過很多公開課,但上星期五那節(jié)公開課,卻特別讓我難忘。
上課前,聽我們班主任袁老師介紹,將要給我們上課的吳老師可有學(xué)問了,他是紹興一所學(xué)校的校長(zhǎng),老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話,我腦海中出現(xiàn)了吳老師的形象:一個(gè)聰明絕頂?shù)睦项^兒,矮矮胖胖的身材,一臉嚴(yán)肅的表情。但在上課那天,看到吳老師的廬山真面目,我才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了,吳老師瘦瘦高高的,戴著一幅眼鏡,斯斯文文的,長(zhǎng)得還蠻帥的。
開課了,吳老師很快用他幽默風(fēng)趣的語言把我們深深地吸引住了,我們也很快隨著吳老師的引領(lǐng)走進(jìn)了著名動(dòng)物小說家沈石溪筆下的《再被狐貍騙一次》。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)這五個(gè)小故事,徹底改變了對(duì)狐貍的看法,從一開始對(duì)狐貍的討厭和厭惡,到最后的喜歡狐貍,甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界,讓我著迷,讓我沉醉,讓我感動(dòng),我多么想變成森林中的一只狐貍,一只有著七情六欲的狐貍,去感受動(dòng)物世界里那一份永遠(yuǎn)剪不斷的愛……
課堂上,吳老師問的很多問題我都一一回答了,吳老師夸我是一個(gè)有著豐富想象力的小家伙,還說我有寫故事的天賦,我感覺心里美滋滋的?上Э鞓返臅r(shí)光總是稍縱即逝,課結(jié)束了,我們也只能和吳老師說再見了。
一節(jié)難忘的.公開課,一節(jié)有趣的公開課,將永遠(yuǎn)深深地刻在我的心頭;一位帥氣的老師,一位智慧的老師,將永遠(yuǎn)留在我的記憶長(zhǎng)河中。
難忘的公開課作文15
每次上公開課,同學(xué)們覺得即興奮又高興,這堂課也不例外,同學(xué)們?cè)缭绲鼐吞崆耙粋(gè)多星期做好了準(zhǔn)備。
今天,大家期待已久的公開課終于到來啦!同學(xué)們都統(tǒng)一著裝,充分準(zhǔn)備好了上課要用的準(zhǔn)備材料,來迎接要上課的老師。
萬事俱備,只欠東風(fēng),同學(xué)們嚴(yán)陣以待,公開課即將拉開神秘的帷幕!
只見一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡,一看就是個(gè)資深上課的老師,后面一排聽課的老師用目光掃視了班級(jí)一圈,用贊賞的眼光點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下面就進(jìn)行了上課,老師上課的風(fēng)格時(shí)而風(fēng)趣幽默,時(shí)而繪聲繪色,讓人引人入勝,同學(xué)們?nèi)褙炞,聽得津津有味。這時(shí),突然聽得老師點(diǎn)了我的名字,我的心里七上八下,嚇得我小鹿亂撞,班級(jí)里頓時(shí)變的鴉雀無聲,就連后面聽課的老師也突然安靜起來,這位老師淡定地叫我上臺(tái),讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎(jiǎng)狀和感言。
當(dāng)時(shí),我的內(nèi)心是極度恐慌又緊張,懷著坎坷的'心情朗讀爸爸媽媽對(duì)我的寄語。中途由于場(chǎng)面過于感人,情緒一度失控,鼻子一酸,眼淚控制不住的往下掉,同學(xué)們看見了都非常的驚訝,似乎都覺得感同身受,老師看我哽咽難受,于是接過那張信紙仔細(xì)的看了起來。接著,語重心長(zhǎng)的讓我回到了座位。
不知不覺中,這堂生動(dòng)的公開課接近了尾聲,美好的時(shí)光總是短暫的,這堂課讓我意猶未盡,同時(shí)這堂課也讓我收獲滿滿,每個(gè)孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨(dú)一無二的,要做一個(gè)不讓父母操心的人,學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)獨(dú)立,做個(gè)乘風(fēng)破浪的美德少年!
難忘的公開課作文16
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”在一聲熟悉的上課鈴響起時(shí),我們新學(xué)期第一堂公開課也拉開了帷幕。為了這堂課,我可卯足了勁,可謂是“萬事俱備,只欠東風(fēng)!
同學(xué)們緊繃著神經(jīng),坐得端端正正,就像要面臨大戰(zhàn)似的,嚴(yán)陣以待。再看看方老師呢,呵!方女士竟然還是那么氣定神閑,那樣優(yōu)雅淡定,一看就是一個(gè)資深的上課達(dá)人。后面聽課的老師用目光掃視了班級(jí)一圈,贊賞似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開始上課了,方女士或提問,或吟誦,或講解......繪聲繪色、引人入勝;同學(xué)們也全神貫注、津津有味地聽著。突然,方老師提問,明天12月13日是什么日子時(shí),班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲,就連后面聽課的老師也是一臉木納。我不禁疑惑道:我怎么只聽說過12月25日圣誕節(jié)呢?12月13日是什么節(jié)日?就在我們冥思苦想時(shí),一只小手舉了起來。他不慌不忙地說:“明天是南京大屠殺紀(jì)念日。”他是誰呢?沒錯(cuò),他就是小孟同學(xué)。方老師那肯定的目光再一次確定了他的答案,我不禁感慨道:“這真是‘士別三日,當(dāng)刮目相看’啊!”
時(shí)間一分一秒地過去,可我們絲毫感覺不到時(shí)間的流逝。
功夫不負(fù)有心人。終于,方老師叫到我了,我絲毫不敢怠慢:一站起來,就開始大聲朗讀《觀書有感(2)》。雖然這首詩(shī)很短,但卻有很多生詞。此時(shí),我想:我可不能在大庭廣眾之下出洋相,更不能為班級(jí)抹黑。于是,我鼓起勇氣,將這首詩(shī)流利且富有感情地讀了出來。
公開課已經(jīng)接近尾聲了,可我們卻被一道難題給難住了。盡管,我們?cè)谀X海中瘋狂地搜索,但依然沒有它的身影。終于,方老師開口了:“泰山是五岳之首,登上泰山,眺望遠(yuǎn)方時(shí),你就會(huì)覺得其它山都是小山!彪S即,無數(shù)只手都舉了起來。方女士這番話真是“一語驚醒夢(mèng)中人,一石激起千層浪”。
美好的`時(shí)光總是那么短暫,這堂課讓我意猶未盡。我要向朱夫子所說地那樣“問渠那得清如許?為有源頭活水來!倍嘧x書,吮吸知識(shí)的甘霖;多積累,攀登知識(shí)的高峰。
難忘的公開課作文17
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過公開課也吧,我上過的公開課也是不計(jì)其數(shù),但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊(duì)會(huì)課,是要將我們班上的課展示給來自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來的時(shí)候,我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想:學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上,那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望!也不能辜負(fù)我們這幾天的心血!
等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來齊后,隊(duì)會(huì)展示課就開始了"全體起立。橹嘘(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音,我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松,但心里卻是異常的緊張,直到聽到杜主持那悅耳的'聲音。我先是一愣,突然又想到:我們已前也上過這堂課,當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎?難道現(xiàn)在就不行了嗎?再說,已經(jīng)排練了那么多遍了了,不會(huì)說不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí),已經(jīng)要到我了,我小步的走向"候場(chǎng)"。"接下來有請(qǐng)程凱陽(yáng)同學(xué)。"我聽到這聲音,趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞,沒有結(jié)巴,也沒有說錯(cuò)。而且面帶微笑,總之,我的自我感覺良好。
下課,張老師送了我一包小吃,還笑著對(duì)我說:"表現(xiàn)得很好,繼續(xù)努力吧!"我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回答道:"嗯!"
通過這一堂課,我明白了一個(gè)道理:一分耕耘一分收獲,付出總會(huì)有回報(bào)的。
難忘的公開課作文18
下了數(shù)學(xué)課后,我們?nèi)嗳硕既チ硕Y堂上所謂的公開課。要不是劉老師問,我還差點(diǎn)忘了:這是我們第一次到禮堂上公開課(是我們和劉老師)。
想不到,老師在上課前還出IQ題,出了兩題后,我大聲喊道:“老師,出點(diǎn)推理謎題啦!”唉,我喊完,都已經(jīng)上課了。令人期待的公開課開始了。
我剛開始的時(shí)候就打了一個(gè)哈欠?吹秸Z文組的老師都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛就更緊張了。更令人想不到的 是:某位老師好像是不愿意多走幾步路似 的,竟然坐在GBY的旁邊(也就是我旁邊的旁邊)。因?yàn)槲也皇亲谝巫由系模亲诒纫巫痈娣暮>d長(zhǎng)椅上,不管是老師,還是坐在長(zhǎng)椅上的'同學(xué),都 點(diǎn)昏昏入睡的感覺。
問好的時(shí)候,我的雙眼像機(jī)器人一樣掃描了一下:來聽課的老師,絕大部分都是語文組的,除了一兩個(gè)以外。似乎比以前的公開課要更多,更嚴(yán)肅。這時(shí),我微微地聽見有的老師在竊竊私語。不過我估計(jì),應(yīng)該是在贊我們班。
我們后排的人把書放在特制的“桌子”上,雖然不如“好運(yùn)”的同學(xué)能在硬椅大桌上寫字,但是我們覺得這樣很爽,很舒服。
《一夜的工作》,是講周恩來總理的那工作勞苦,簡(jiǎn)單樸素的良好風(fēng)格。連那個(gè)重點(diǎn)課文——《為人民服務(wù)》我都沒興趣,更別說周總理啦!再加上昨晚我忙 去做數(shù)學(xué)了,所以沒去預(yù)習(xí),我聽也不想聽下去。 讓人意外的是:陳某竟然在老師問全班昨晚是否預(yù)習(xí)了,她竟然舉手了。我老實(shí),老師問我們,我就沒舉手。沒預(yù)習(xí)就是沒預(yù)習(xí)嘛,干嘛裝好學(xué)生呢?
好累,勉強(qiáng)地抄了抄板書,思考了一下老師的問題就開始想睡覺了。老師大概也是看現(xiàn)場(chǎng)氣氛不好,所以就自由討論了一下。這一招果然見效,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛變得很活躍呀!唉。 可惜,我們活躍了,別的人呢?
這節(jié)課過得很快,在記憶中,這節(jié)公開課是過得最快的。留下的記憶是最深刻的。
難忘的公開課作文19
今天,我們一來到學(xué)校就興奮得不得了,因?yàn)樽蛱炖蠋熣f一些領(lǐng)導(dǎo)要來聽課,所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來聽課而興奮,但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂課。上課了,同學(xué)們坐得筆直,生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,大家好緊張啊!我偷偷往后面看了一眼,后面坐著一位老爺爺,帶著一個(gè)眼鏡,拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課,我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課,這位新老師很特別,她用音樂來表示問好,起立,坐下,這讓我們感到很吃驚!新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊!她讓我們一邊玩游戲,一邊學(xué)唱歌,老師請(qǐng)了4位同學(xué)上去做游戲,第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作,第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作,第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作,第四位同學(xué)做再見動(dòng)作,這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里,合著音樂一起唱一起做,真是有趣極了!
同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了,老師問誰想再上來做游戲,全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽的音樂深深地打動(dòng)了我,我想聽課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀!可是音樂課的.時(shí)間真是太短了,如果長(zhǎng)一點(diǎn),說不定更好玩,更有趣!
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘!
難忘的公開課作文20
聽說上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個(gè)時(shí)刻。我準(zhǔn)備了一大袋稀奇古怪的、關(guān)于課文的問題,同時(shí)想著上課時(shí)的七彩情景。
上課了,我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了,我們彬彬有禮地說:“楊老師,您好!”精彩的問答時(shí)間到了,楊老師提問了,我也舉起了手。我搶著想先回答,可是我沒被叫到,我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問,我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個(gè)問題進(jìn)入課文,我們反復(fù)讀呀讀,我心中終于有了答案,原來答案就在課文里呢。
這一堂課上得很精彩,我很喜歡。下課了,我們又背著一籮筐的'答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸,我也有很多收獲和知識(shí),可以隨時(shí)在大籮筐里找尋答案。
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