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樂于助人的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的樂于助人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的作文1
記得有一次上文體，老師讓我們跳繩。我跳了很久，感覺很熱很熱，便到一棵大樹下乘涼。這時我發(fā)現(xiàn)對面的有個小朋友好像在哭。
“好吧。”
我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)的反應(yīng)不快還老是怕。所以，他練的時候我就在邊上喊：“加油！加油！”然后又做示范，讓他跟著學(xué)，一次不行就兩次，兩次不行就三次。功夫不負有心人，張同學(xué)終于學(xué)會了。他高興 極了，興奮地對我說：“謝謝！萬分感謝！”我說：“應(yīng)該的。同學(xué)之間要互相友愛嘛！”我和張同學(xué)都笑了，這時我才感到當老師真辛苦啊！
瞧，鏡子里忽然冒出一個機靈活潑的小女孩。一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑寶石，一雙半圓形的'眉毛像一個月牙兒，一張不大不小的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。這就是三年五班的鄭琪。
這就是我，我是一個樂于助人的好孩子，你愿意和我做朋友嗎？
我是一個中等個子的女孩，有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，我的眼睛眉清目秀的，我就是王雅楠！
我有時有些粗心大意，比如做數(shù)學(xué)題時，就是檢查也檢查不出錯的題。我有時也很正直率真，看到別人有困難我也會主動幫助她，我也很快樂。
我叫林潤，今年十歲，是實驗小學(xué)三年級的學(xué)生。我個子中等，鵝蛋臉像百合花般雪白，一雙水靈靈的眼睛像一顆星星一樣，眨呀眨，挺挺的鼻子像滑滑梯，鼻子下長著一張小嘴巴，可愛極了。
我是一個樂于助人的女孩子，每次同學(xué)遇到困難的時候，我總是第一個伸出溫暖的手去幫助別人。記得有一次，在學(xué)校，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨，同學(xué)們個個都爭先恐后地跑出校門。這時 ，我看見全班只有小麗正在認真地打掃教室，我二話不說，拿起掃把掃了起來。我倆把教室打掃得干干凈凈，雖然累得氣喘吁吁，但心里仍然甜滋滋的。小麗對我說：“謝謝你！你為班里做了一件好事 ！”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說完，我倆開心地笑了。
我?guī)椭嗽S多需要幫助的人，他們都夸我樂于助人，我聽到了非常開心！ 一天，我去公園的路上看見盲人叔叔左看右看想過馬路，我想：盲人叔叔看不見怎么過馬路呢？我馬上跑過去扶叔叔。我把叔叔 扶到馬路對面時，叔叔夸我是個又懂事有助人為樂的小朋友。我聽了高興地不得了。我繼續(xù)往公園走去，半路上我又看見一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶穿著大衣提著兩袋蘋果走一步停一下，走一步停一下，慢 吞吞地回家。我見了立刻去幫老奶奶提蘋果，老奶奶也夸我是一個樂于助人的小孩子。我走到公園坐在公園的椅子上想：今天可真開心呀！ 這個經(jīng)歷告訴我們什么道理呢？告訴我們要幫助需要幫助的人 ，要助人為樂，這樣別人開心，自己也開心。
樂于助人的作文2
人生就像一次旅行，沿途有亮麗的風(fēng)景，但也避免不了荊棘，荊棘有時卻是成長道路中的一小步。
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的足音？
此時，多么希望得到幫助��！
記得那是前去報名的上午，那次是姐姐陪我去的。老天和我開了一個玩笑。姐姐讓我把自行車上鎖，由于我身上沒地方放鑰匙，我就把鑰匙緊緊攥在手中，誰知卻被我弄丟了，趁著姐姐還在和老師講話，我便開始在走過的路上極力尋找，我不放過每一個細小的角落，跑道上，操場上，樓梯上，但都沒發(fā)現(xiàn)鑰匙的影子，我漸漸地由緊張變?yōu)槭?/p>
“啊”，姐姐出來了怎么辦？怎么辦？這個問題一直在我腦海里徘徊，姐姐走到了我的身旁，讓我把鑰匙拿出來開鎖�！拔摇野谚�匙弄丟了”。我膽怯的說。姐姐問：“那你去找了沒？”我依然害怕的.說著：“找了，可就是沒找到�！苯憬銦o奈的說：“去撬鎖吧�！蔽沂箘劈c了點頭。
姐姐和我一起抬著車到了修車鋪，姐姐拿了一把老虎鉗打算把它夾斷，可夾了好一會兒還是有幾根夾不斷的鐵絲連在一起。我焦急的等待著，臉變得很紅很紅，覺得自己犯了一個很大的錯誤。這時，旁邊走來了一位頭發(fā)花白，穿著布鞋的老爺爺，老爺爺用他那雙布滿繭的手打算把它掰斷，他低下頭來，拿著那幾根連在一起的鐵絲使勁渾身的力氣掰著，“啊，老爺爺?shù)氖直昏F絲劃出了血，我在心里默默地叫著，終于這幾根連在一起的鐵絲斷開了，我愧疚的問了老爺爺一句：“你沒事吧？”老爺爺搖頭說：“沒事，這些小傷算不了什么�！崩蠣敔斈樕系陌櫦y舒展開來，他和藹的對我說：“以后要小心啊，不要再把鎖鑰匙弄丟了，我點點頭說了聲“嗯”。這時老爺爺手上的血開始凝固了，老爺爺看我還盯著他的手，他還是說了那句：“沒事�！北忝鎺⑿﹄x開了。
這時一股暖流在我的身上彌漫開來，道德在我看來，就是在別人需要幫助時，及時伸出援助之手。只有道德的勇氣，才是感染別人的力量，只有正直的、善意的、合乎道德觀念的力量才能直抵人心，激發(fā)出人們的潛能，得到大家的支持！
樂于助人的作文3
我們進入了一個新的學(xué)校，新的集體，翻開了人生中的新樂章。在這個集體中，我們認識了許許多多的新同學(xué)，有幽默風(fēng)趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學(xué)樂于助人的品質(zhì)感化了我，那位就同學(xué)就是——閆心悅！
那是一個陽光明媚的早晨，溫和的太陽無私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語文”的活動開了一個好頭。我經(jīng)過一路的紅燈來到了我和閆心悅約定的目的地——中山公園。“嗨，在這呢！你怎么這么晚才來呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那里傳了過來。我聽了便知道是她，確認了她的位置，就一邊說一邊向她走了過去：“今天運氣不佳，一路全部是紅燈，所以來晚了�！甭犃宋业脑挘Σ[瞇的說道：“沒關(guān)系，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記�！八脑捯魟偮�，我便拉著她的手向前沖去……。
走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個景象牢牢的抓住了注意力：一個老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來，可是卻不如愿。因此，她干脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當遇到一個人，就像看見救世主一樣，乞求他能發(fā)發(fā)善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣，躲避開來。閆心悅見了這種情景，好心情來了一個三百六十度大轉(zhuǎn)彎，頓時變得焦急萬分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現(xiàn)在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的`同情心騙取你的財富，就算不是，但也要以防萬一，免得引火上身！”“我不知道，不過我覺得她不像是壞人，她挺可憐的，我們?nèi)蛶退桑 彼冒蟮哪抗饪粗�。“我害怕嘛！”我膽怯地說�！澳呛冒�，我一個人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎么想？”她的話勾起了我的萬千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎么辦？”正當我對自己的言行后悔時，正當想上去幫她時，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對老奶奶笑了一笑，然后把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠去的背影……然后向我跑了過來，講述剛才她心里激動和忐忑，最后心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜——“呵……呵……”的笑聲回蕩在我耳邊……。
她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動了我，她的所作所為在我人生的樂章中刻了下了永不磨滅的一頁。讓我從今以后向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那樂于助人的品質(zhì)。
樂于助人的作文4
我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。
是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘!”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。
不是嗎?當攀登香爐峰的“第二臺階”時，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把;當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘;當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線。正是無數(shù)的生活經(jīng)驗，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。
但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇
我曾看到，一個路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺――可悲!為什么我們的知與行如此背離?今天，面對反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒有半點青春的熱度?
是的.，可是你也曾滑倒在地領(lǐng)受過他人的嘲謔;任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質(zhì)卻是卑劣。因為，人類文明的燦爛花朵就從這里凋敗，人類社會的基石就從這里銷蝕。
同學(xué)們，種種美德點燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的準繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚光大，讓我們把“樂于助人”四個大字莊嚴地寫進自己人生的答卷。
樂于助人的作文5
只有眾多的音符，才能奏出美妙、雄壯的樂曲。一個音符，即便有獨到的藝術(shù)，奏出的也是乏味單調(diào)的樂曲。
五彩繽紛的生活中，一個人做事的好與壞，需要別人來評價;一個人生活的快樂與平淡，需要別人來點綴;一個人想得到別人的信賴，自己首先付出努力;一個人想得到別人的一點愛，那么就先去愛別人一點。人生的旅途中，本來就是有晴天，又有陰天;有平川大道，又有沒有舟的渡口。其實，痛苦與快樂是兩個互補的角色。每當別人陷入危難時，你我伸出援助之手，讓別人分享愛的甘露。每當別人遇到煩惱時，你我應(yīng)該及時為他人分憂解煩，讓他人獲得快樂。所以說，生活中處處流露著自己與別人的感情，那么我們應(yīng)該如何面對呢?這就需要我們自己審視，珍愛自己給別人的幫助。
我認為，真正的快樂幸福是建立在互幫的基礎(chǔ)上的。倘若僅僅是一個人幸福，一個人得到好處，那不是人們所要的幸福。比如說，腰纏萬貫并不是快樂，有錢買不來快樂，有錢買不來健康。富人并不是很快樂的.，因為他得不到別人的關(guān)心和信賴，他們并不能融入大眾的愛;窮人并不是很悲傷的，因為他們得到別人的關(guān)懷與同情，融入了大眾的愛，心理上是快樂的。但是，話又說回來，心理的創(chuàng)傷需要自己來“修補”。樂于助人也是一種社會風(fēng)尚，樂于助人的人，他們的生活是天真爛漫的，無論做什么事情，時時刻刻想著別人，自己的生活才會少一些牽強和煩惱，自己的生活如同沒有一絲風(fēng)的清水緩緩流淌。
其實，在我們的身邊有人不愛關(guān)心他人，即便是同窗好友，生活無法自理時，眼巴巴地讓他墜入挫折的網(wǎng)絡(luò)。一心想著自己比別人灑脫就是他唯一的目的，其實，他的生活太單調(diào)無味了，一旦遇到困難，那么他有沒有辦法呢?我們處在風(fēng)華正茂的學(xué)生時代，更應(yīng)該熱心幫助別人，接納別人的意見，達到互相關(guān)愛。如果想讓別人了解自己，應(yīng)該將自己的內(nèi)心坦露出來。生活就是這樣，如同一本書，一頁頁讓我們共同翻過去。
快樂的方式是多種多樣的，每個人都有自己快樂的方式，每個人也都有自己快樂的理由，而我真正的體會到：樂于助人是一種幸福。珍惜自己的青春年華，因為青春不會再來，讓我們釀造生活的蜜。
樂于助人的作文6
助人為樂是對他人的一種關(guān)愛。當然，愛的這種瞬間時時刻刻都會出現(xiàn)在我們身邊。在我的腦海里，讓我記憶猶新的是發(fā)生在去年的一件事。
記得五年級上冊的一個星期天早晨，我們?nèi)胰藖淼娇系禄栽绮�。正好爸媽需要些辦公用品，就順便去旁邊的大潤發(fā)買些東西。那時候，肯德基里的`人特多，都是去了大潤發(fā)買好東西，順便來吃早餐的。我們姐倆好不容易搶到個位子。姐姐讓我去點餐，還叮囑我，除了四份早餐套餐外，還要兩個脆皮甜筒。
我匆匆走到柜臺，幸好前面就剩兩個人了�？墒桥赃叺膬蓷l隊伍居然已經(jīng)排成兩條長龍了!柜臺的點餐阿姨也是手忙腳亂。現(xiàn)在我終于明白了，什么叫“來得早，不如來得巧了”。我注意到一個老爺爺一直微笑、慈祥地看著我，他排在我旁邊的隊伍里，我也朝他溫和地笑了笑。過了三、四分鐘，終于輪到我了，我告訴點餐阿姨，我要四份早餐套餐和兩個脆皮甜筒。
很快，她們把四份早餐套餐放在紅盤子上遞給我，兩份脆皮甜筒讓我拿著。我事先已經(jīng)把三十元人民幣放在桌子上了。當我要端著盤子走的時候，點餐阿姨叫住了我：“哎，小妹妹!你還少付了一元錢!”“啊!”
我驚叫一聲。我本來兩只手拿盤子，還要兩只手拿甜筒已經(jīng)夠嗆了!現(xiàn)在，現(xiàn)在居然還少付一元錢。我先把盤子放下，需要摸褲子口袋，但是我做不到呀!盤子可以放，甜筒不能放呀!我朝姐姐看了看，想讓她來幫我拿。
可是她在打電話，我有朝她招招手，可是她仍然沒有看見。我舉著個甜筒在招手，難免會讓其他顧客覺得我很奇怪，我又立刻放下了。接著，我看了看四周，想讓別人幫我拿，但這是不現(xiàn)實的!我頓時羞紅了臉，心想：完了，完了，糗大了!點餐阿姨已經(jīng)在催我了。我紅著臉，低下了頭。沒有辦法，只能在旁邊等姐姐來“救”我!忽然，一個年邁的聲音傳來：“我這有一塊錢!”我抬頭一看，是剛才的那位老爺爺!他摸摸上衣口袋，掏出一元紙幣給阿姨，又朝我笑了笑。我連忙對老爺爺說謝謝!老爺爺搖搖手，對我說：“小事情，不必言謝!”我頓時心想：這位老人心真好!
我回到座位，趕忙把盤子放好，把甜筒給姐姐。立刻跑到柜臺，可再也找不到那位老爺爺了!
金錢是可以賺到的，而樂于助人的品質(zhì)就像一顆無價之寶的鉆石，是任何錢都買不到的!得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種快樂!
樂于助人的作文7
一個寒冷的冬夜，一杯溫暖的牛奶是“及時雨”；嘩啦嘩啦的大雨中，一把雨傘出現(xiàn)在你的眼前，是“及時雨”；煩躁不安時，知心朋友的安慰與勸說，也是“及時雨”……在你的生活中，是否有這樣一個“及時雨”朋友？在我身邊，就有這樣一個善解人意的好朋友。
她經(jīng)常在我困難的時候伸出援助之手：我沒帶東西她借給我；我不小心摔倒了，她幫我清洗傷口；坐公交車時我沒有座位，她把座位讓給我……她處處關(guān)心我，就像生活中的`“小棉襖”一樣。我暗地里稱她為“及時雨”，同學(xué)們也都夸獎她，可讓我至今仍記憶猶新的還是那件事……
那是一個陽光明媚、春風(fēng)拂面的美好早晨，我的心情也像陽光一樣燦爛，因為這天要發(fā)數(shù)學(xué)試卷。要知道，數(shù)學(xué)對我來說，簡直是小菜一碟，易如反掌，考100分也是家常便飯。這次也是一樣，我本以為我會取得優(yōu)異的成績，但天不遂人愿，原本是數(shù)學(xué)佼佼者的我這次竟考砸了。剎那間，我像個泄了氣的皮球，心里頓時晴轉(zhuǎn)陰，烏云密布，好像隨時可能下雨。那一道道錯的題像一把把利刃，深深地刺痛了我的心。想著回家媽媽大發(fā)雷霆的樣子，我不禁垂頭喪氣。而她呢？這次她發(fā)揮出色，取得了好成績，在班里名列前茅，她喜出望外，高興得手舞足蹈，臉上笑開了花，神采奕奕。那一道道紅勾可真耀眼啊，讓人羨慕不已�？僧斔吹轿夷樕详庼仓刂氐臅r候，便略知一二，不由自主地收回了欣喜若狂的表情，輕輕地拍著我的肩，安慰我說：“沒關(guān)系的，一次考試不算什么，不用總放在心上，‘失敗乃成功之母’，這次考試沒考好，不要緊，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，下次爭取優(yōu)異成績，加油！”她的聲音又輕又柔，恰似一縷溫暖的春風(fēng)，撫平我心靈的創(chuàng)傷。抬頭看她，發(fā)現(xiàn)有一絲微笑掛在她的唇邊不曾抹去，那鼓勵的笑至今仍清楚地印在我的腦海里。我笑了，輕輕地說了一句：“謝謝你！”我慶幸我有一個善解人意的朋友。
她就是這樣一個女孩———李想。遇到困難時，她給予我?guī)椭�；遇到挫折時，她給予我信心；遇到失敗時，她給予我鼓勵；成功時，她和我共享喜悅……她的幫助猶如一場及時雨，滋潤著我的心田。李想是我身邊最知心的朋友，是我心中的“及時雨”！
樂于助人的作文8
“陶爺爺好！”我一踏進院子就對守門爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對我打了聲招呼。他，就是我們院子守門的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們院子里的小伙伴總是尊敬地叫他“陶爺爺”。
我不禁一邊上樓，一邊回想起來……
記得是在一個周末，我在院子了騎自行車玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個坡的時候，我沒注意輪下有一個小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車一起摔倒在地上，“哎喲！好疼啊！”我不由得喊起來。陶爺爺聞聲趕來，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說：“快起來，摔疼了吧？瞧，車也摔壞了。你去樹陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃�。”我連忙說：“不用了爺爺，我……”“哎呀，沒關(guān)系的'�！碧諣敔敶驍嗔宋业脑挘@時，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來了。只見爺爺點著一卷煙，然后蹲下，仔細地瞧了瞧，拿起起子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�；馃岬奶栐谒^上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)念^上淌了下來，可他顧不上擦，一個勁地的幫我修車，我心里真不是滋味兒。
時間一分一秒地過去了了，車終于修好了。我樂得蹦了起來：“謝謝爺爺！”“不用謝，下次一定要注意��！”陶爺爺捶了捶背笑著說。
有一段時間，小偷特囂張——有許多小區(qū)里的電單車被偷了。我們家剛新買了電單車，聽到這個消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法�？墒�，大半天過去了，一個好辦法都沒想出來。這時候，陶爺爺走了過來，親切地說：“如果不介意的話，就鎖在守門室旁邊吧！我在窗戶上打個洞，用一根鐵鏈鎖著�！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯�？那太謝謝您了！”從那以后，陶爺爺家沒少進老鼠和蟑螂，可他卻說沒關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?/p>
一為年過六旬的來爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進家門？外頭涼，小心感冒！” 原來是陶爺爺上樓打掃衛(wèi)生了�！芭叮荫R上進去！”不知怎么的，一股暖流涌上心頭……
樂于助人的作文9
人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬花筒的繽紛，發(fā)生在我們身邊的每一件小事如同一朵美麗的浪花，激起我們生命中小小的波瀾。通過那件事使我學(xué)會了寬容，使我學(xué)會了真誠待人，使我感覺到幫助別人自己也是快樂的。
我的姥爺是位善良慈祥的老人。從我懂事的時候起姥爺就教我唱歌、畫畫、念歌謠。教我做人的道理，姥爺經(jīng)常說：“做人要學(xué)會寬容，要真誠待人，要幫助身邊的每一個人，如果幫助別人自己也是快樂的。”
記得有一次，我正在家里玩，忽然聽到 “咚咚咚”的劇烈敲門聲，只見平日里傲氣十足，專找我們家碴兒，還有一次因為我搶著玩了她孫子的玩具把我推倒在地的鄰居家張奶奶，忽然找上門來。她上氣不接下氣地說著：“馬馬師傅，能能借點錢給我嗎？我弟弟他，出了車禍，急著用錢�！闭f完，她滿臉羞愧，平日里那副小瞧人的神情煙消云散了，留下的只是那種可憐巴巴的目光和焦慮萬分的神情。我想：絕對不能借，誰叫她平日里老跟咱們過不去。只見姥爺一臉充滿同情的表情，張口便說 “說吧，要多少？”“五千吧！”張奶奶像看到了救星似的答道。姥爺直奔房間，拿出一打鈔票，說道：“拿著吧，不夠再來找我，如果需要幫忙就說話，遠親不如近鄰�！睆埬棠淌指屑さ牡懒寺曋x后，便跑去醫(yī)院了。我氣得飛也似的`沖進房間，心想家里的電視壞了，姥爺都不舍得買，卻把錢借給這個可惡的張奶奶，這時姥爺看出我的心里，走過來伸出他那寬大的手掌撫摩著我的頭，他那慈祥而又深邃的目光與我對峙：“剛剛呀，你還小，但你要知道，在別人遇到困難的時候伸出援助之手，這是我們做人的最基本道理，我們待人要寬容，我們要真誠的對待身邊的每一個人，我們要幫助身邊的每個人，如果幫助別人自己也是快樂的！如果你遇到困難也希望有人能幫助對嗎？”姥爺一番語重心長的話使我恍然大悟。
自我懂事起，像這樣的事，在姥爺身上不知發(fā)生過多少回。如今姥爺因為得重病去世了，我十分想念他，想念他那寬大的手掌，想念他那慈祥的目光，想念他那高尚的品德。這就是發(fā)生在我身邊的一件事，也許他微不足道，但他卻是我生活中一朵美麗的小浪花。
樂于助人的作文10
生活充滿了矛盾。
我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。
我們一方面嘆息世風(fēng)日下，人心不古；一方面又不愿意幫助迷路的孩子和摔傷的老人。
我們一方面痛感自然環(huán)境的不斷惡化和人類資源的日益枯竭；另一方面卻又對惡化環(huán)境和浪費資源的行為熟視無睹，甚至自己也在這樣做著……
我曾以聽到過這樣一段對話：
“你認為同學(xué)最值得贊美的品質(zhì)是什么？”
“樂于助人。”
“遇到別人有困難，你將怎么對待？”
“悄悄走開�！�
兩個問題，兩個答案，一種人生觀，“人人為我，我不為人。”
有些人在這世間的行為實在好笑：看見別人有困難時，泰然處之，對別人的苦苦哀求，充耳不聞；自己有困難時，又求救于別人，別人“泰然處之，充耳不聞”時就心生怨恨，悲嘆“世態(tài)炎涼，人心不古”，越發(fā)不幫人。
糊涂的世人啊，你可知道“投桃報李”這個詞？“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！蹦阋獎e人樂于助“你”，自己應(yīng)當先做到助人為樂。只要每個人都盡自己一份微薄的力量去為他人、社會增一分光，那么世間就不會有黑暗，世人心中的苦悶、憂郁、失望、陰影就會被愛的這份光、這把火焚毀得無影無蹤。
“人之初，性本善�！比酥灰３直拘灾猩频囊幻妫筒粫郾牨牭乜粗⊥低禆|西而不敢吱聲，就不會目睹英雄與歹徒搏斗而漠然旁觀，就不會冷眼看著倒在血泊中的小孩而見死不救。
“我怕的不是歹徒，我怕的是人們的冷漠，我怕的是孤軍奮戰(zhàn)�！币痪湓掽c出了世人的共同心態(tài)�？墒悄闩鹿萝妸^戰(zhàn)，別人也怕孤軍奮戰(zhàn)，都只在等待別人“出手”，那么，你最贊賞的品質(zhì)——“樂于助人”又怎么能發(fā)揮它的`作用呢？你所憎惡的冷漠，你所害怕的冷漠，正是你自己�。�
“只要人人都奉獻出一點愛，世界將為成美好的人間�！睆默F(xiàn)在做起，從自己做起，讓世界更加美好！
點評：去年，有一條消息曾經(jīng)震撼了許多人，說的也正是歹徒行兇時，整條街的人都關(guān)緊了他們的門。那一刻，這條街的良知死了，死于一種叫做“自私”的毒藥。
樂于助人的作文11
樂于助人的人看過來
樂于助人的人們，有沒有感覺到，當別人需要幫助時，他們不用開口，我們也會盡可能在他們身邊盡可能幫到他們，就算幫不到，也會陪著他們。但是，我們需要他們的幫助時，卻發(fā)現(xiàn)，沒有什么人會幫助我們。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”可我們種的，不長果實。雖說是我們求他們幫忙，但是他們就忘了之前我們幫過他們的人情了嗎？根本原因在哪？
根本原因就在于我們的幫忙不值錢，我們的幫忙來得太易，是我們自己送上門的。也就是說我們幫忙幫不到關(guān)鍵，不能讓他們記住。那么，何謂幫到了關(guān)鍵。
一、幫對時機。人家還末到最后時刻，仍有許多希望在心中，我們就送上我們幫助，價值當然就小，他們記下來的記不深刻，人家感激的程度就小。倘若我們待到他們非�？释�'時刻才獻上我們的幫助，嘿嘿，雪中送炭！相對來說，幫助的價值就大大提升。譬如，A要借錢，一開始問了幾個人，你就借給了他；另外是他借了很久沒借到，你這時才借給他。同樣是借給他錢，他感激的程度哪種會深一些？總得來說就是剛渴不給水，很渴才給水。
二、幫對事。人要量力而為，外行人不要去幫內(nèi)行事。例如，人家要出海報，你一個不能寫、不能畫的跑去幫忙，可能你是幫忙調(diào)了色，或者什么什么的。你是幫了，可你干的只是個小事一樁，誰都能做的，還要人感激，妄想。又如，你是個籃球好手，你幫一球隊打勝了，你取下了全場最高分、MVP等。那么，你這次幫忙除了達到助人之目的外，還起到了宣傳自己的效果。人家會深深的記住了你。
幫人，就得幫的有價值，在完成自己“日行一X”的原則基礎(chǔ)上，嘗試著去達到得到附加的效果。我必須聲明的是：我不是說要你們有目的地、為回報的幫助別人，而是看看能不能使自己的幫助更有價值，能否得到附加的效果，能否更好地使自己成功。
而我，就是因為不懂，累了十幾年，既沒使自己有群眾基礎(chǔ)，也沒有得到過什么感謝。甚至要找人幫忙都得千哀萬求的，無奈。人是社會性的動物，我的付出沒有得到肯定，就沒有了助人的動力，我還開始懷疑我的所作所為是否有必要。
樂于助人的人們，辛苦了。
樂于助人的作文12
我的朋友周卓誠是一個愛幫助同學(xué)解決難題的人，只要你碰到困難，他就會馬上伸出援助之手。
周卓誠長得又高又瘦，白凈的鵝蛋臉上，一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，閃著善良的光芒。笑起來，有兩個迷人的小酒窩，真是一個小帥哥。
記得有一次，太陽公公高高地掛在空中，我一下課就在座位上做數(shù)學(xué)小練，可以有一道題不會做，便埋頭苦思，左思右想，就是想不出來。突然，周卓誠不知不覺地走了過來，見到我愁眉苦臉，說：你怎么了？我不高興地說：這道思考題不會做。他笑瞇瞇地說道：你看，這個梯形的周長減去它的高就是上底和下底的和，而梯形的面積是上底加下底的和乘以高除以二。現(xiàn)在，上底和下底的和可以算出來了，就能直接乘以高再除以二不就好了。我聽得津津有味，真是撥開云霧見月明�。∮谑�，馬上說道：哦，我明白了。便馬上拿起筆來寫。
愛心是冬日里的陽光，是饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，是瀕臨絕境的`人重新看到生活的希望；愛心是沙漠里的一泓清泉，使心靈枯萎的人感情滋潤……
這就是我的朋友周卓誠，一個樂于助人的人。
樂于助人的作文13
黃是學(xué)校值班的一名稱職的學(xué)生。她經(jīng)常幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生。在課堂上同樣的風(fēng)格。他也是一個非常好的班級工作者。她幫助老師們很好地遵守紀律。幫助老師工作是老師的小助手。
黃的同學(xué)也很熱心和善良。例如:1。當學(xué)生們?nèi)ド象w育課時，黃的同學(xué)們向?qū)W生們的`遺體告別。如果他們有任何身體問題，他們會主動幫助學(xué)生去校醫(yī)辦公室。2.如果學(xué)生有不懂的問題，黃會耐心地指導(dǎo)他們。3.如果學(xué)生之間有爭斗和咒罵，黃賢雅會和他們和好，讓他們知道他們能進這個班是因為命運，所以他們要珍惜它。
每天早上，她很早就來上課，交作業(yè)，拿出書，帶她去講臺上看書。當她管理班級時，她認真負責(zé)。她總是平等地對待學(xué)生，甚至保持一碗水。永遠不要屈從于利益，這使得許多受到懲罰的學(xué)生口頭接受利益，從而獲得每個人的一致認可。
有一個公開課。上課前一天晚上，老師讓學(xué)生們帶一些安全標志到學(xué)校。許多學(xué)生忘了帶，非常焦慮。不過，黃給帶了很多。因此，許多同學(xué)過去抱著她，向她借東西。黃把她的安全標志給了學(xué)生們。有些學(xué)生甚至擔(dān)心以后不能借了，上課時會被老師批評，所以他們擠過去搶牌子。黃的同學(xué)看到可能會有安全事故。所以，她大聲地對她的同學(xué)說:“別擔(dān)心，別擔(dān)心，每個人都別擔(dān)心，慢下來，每個人都會有的，一個接一個地排隊！”聽完她說的話，每個人都把手一個接一個地收回來，靜靜地排隊。她站起來，一張一張地借走了手里的安全身份證。漸漸地，她手里的安全卡越來越少，她周圍的學(xué)生也逐漸散去。最后，她手里還拿著一張卡片，一個同學(xué)站在她面前。我該怎么辦？如果你把它借給他，你就不會得到它。不要借給他。他會怎么做？你是怎么教書的？他想了一會兒，說:“我把最后一張卡片借給你，但你必須在完成后馬上還給我。”“我明白了，謝謝你！”就在這時，鈴響了，所有人都回到了座位上。
課后，老師讓沒有安全標志的學(xué)生站起來。她沒有，所以她不得不站起來。老師批評了她，但她一句話也沒說。當她畫安全標志時，她和她的同桌拼了一個，這很不方便。
課后，同桌去問她，"你為什么不向老師解釋為什么你要借最后一個？"黃說:“我沒有安全標志。當時，我想不借給他，但我不忍看到他焦慮的眼神。另外，我回家后還可以畫畫！”
樂于助人的作文14
人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜耍矔械娇煳俊?/p>
那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：老婆婆，您坐吧！老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：還是您坐吧，身為一個小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛幼的`，更何況您已經(jīng)上了年紀。在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂。
通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
我曾看過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：我恨你！接著山谷傳來回音：我恨你！小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個很好的小男孩在山谷里對他說：我愛你！
由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍
朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是幫助他人就是幫助自己的真諦嗎？
樂于助人的作文15
陳紫軒是我們班的班長，還是我們中隊的中隊長。在她的身上，集中展示了新時期少先隊員的精神風(fēng)貌。
她樂于助人。三年級時，我的學(xué)習(xí)不太理想，常常有不會做的習(xí)題。問別人，她們總嫌我學(xué)習(xí)差，不愿搭理我。每次都是她來幫我分析，給我輔導(dǎo)，讓我感動不已。在她的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績慢慢地跟上去了。
她集體榮譽感特強。那次學(xué)校舉行運動會，她代表我班參加100米短跑。比賽時，盡管鞋子不爭氣，出了點小問題，還把腳擠破了，可是她依然堅持跑完了100米，獲得了第三名。跑完一看，大腳指的指甲已經(jīng)掉下半邊來了。大家都為她擔(dān)心得不得了，可她卻好像沒事的人一樣，樂滋滋的。
她待人寬容。那一回，她不小心踩了我一腳，我一直記恨在心，決定“報仇雪恨”。那天午休，我最早來到班上�？吹桨嗌蠜]有其他同學(xué)，我躡手躡腳地走到她座位前，三筆五筆在她的語文書最顯眼的地方，畫了一只“可愛”的小王八，又趕緊躡手躡腳地坐回自己座位裝模作樣地看起書來，一心等著看自己導(dǎo)演的好戲。不一會，她來了，看了看書上的'小王八，又看了看裝模作樣地看書的我。只是對我微微一笑，什么也沒有說，然后就靜靜地做起作業(yè)來。她是如此的大度，當時直羞得我無地自容。
在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁，不向任何困難低頭。遇到學(xué)習(xí)上的難題，她要么自己鉆研，要么向別人請教，非得弄個明白為止。正是這樣一股鉆勁，她的成績在班中一直名列前茅，并多次在數(shù)學(xué)競賽中獲得年級組前幾名。
作為班中的小干部，她認真負責(zé)，組織能力也很強。每天早晨她都提前到校，督促同學(xué)進行早自習(xí)，讓朗朗的讀書聲響徹校園清晨。在值日班長期間，她充分發(fā)揮自己的組織才能，即使老師不在，她也總能把班級管理得井井有條，是老師的得力小助手，是同學(xué)們的“小老師”。
正是因為陳紫軒樂于助人、待人寬容、學(xué)習(xí)有鉆勁，加上有強烈的集體榮譽感，獨擋一面的組織管理能力，所以在評選“五星級”少先隊員時，全班同學(xué)都毫不猶豫地投了她一票。在同學(xué)們心目中，她是大家的好榜樣，是當之無愧的“五星級”少先隊員。