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精選四年級的老師的作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。
在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑,就像在向你微笑的星星,F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋,好似干涸已久的土地,難得見到滋潤的表情,所以,許多同學(xué)都對老師產(chǎn)生了一種恐懼,老師問問題時也張口節(jié)舌,束手無策。如果老師能以微笑面對學(xué)生,會給膽小的同學(xué)一種鼓勵,使他們不再膽怯,敢于在眾人面前展示自我。
其次,老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如:誠信。老師是交給我們知識的,一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢?俗話說:一日為師,終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì),你能說是父嗎?
現(xiàn)在做許多事情,你都要有幽默的語言,假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默,詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好!這樣,我們就能快樂地學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí),讓我們疲憊的大腦能休息休息,學(xué)習(xí)效率也就增加了。
你的'一生或許回有許許多多的老師,他們的音容笑貌你自然無法熟記于心,但每個老師都是星星,他們雖然平凡,卻都有著屬于自己的真諦。
四年級的老師的作文 篇2
您是火種,點燃學(xué)生的心靈之火;您是石階,承受著我一步步踏實向上的攀登;您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進的道路……
張老師是我們的語文老師,她個子高高的,身材勻稱,又長又黑的頭發(fā)總是披著,很有氣質(zhì)。老師有一對彎彎的柳葉眉,眼睛黑黑的,認真的眼神總顯得亮閃閃的`,高高的鼻梁下的嘴巴,總是能出口成章、侃侃而談,所以我很敬佩我的張老師。
有一次張老師考我們寫生字,我們寫錯的生字都很多,張老師十分生氣,并要求我們每個人把錯的生字改寫五十遍,但張老師看著我們可憐兮兮的眼神,心又軟了。她要求我們只改寫五遍就好了,但是一定要寫會。她和我們說,她罰我們是因為我們學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,希望我們以后在學(xué)習(xí)中能夠認真,我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認真負責(zé)的張老師!
還有一次,我們班兩個男同學(xué)打架,一個同學(xué)被打掉了牙,一個同學(xué)被打出了鼻血。張老師知道這件事后,先是及時為兩位同學(xué)的傷口做了處理,然后嚴肅又認真地給我們講了打架的不良后果,打架是錯誤的行為。面對張老師的諄諄教誨,我們謹記在心?粗鴱埨蠋煱櫰鸬拿碱^,她為我們可真是操碎了心。】粗鴱埨蠋,我心里下定決心以后一定要聽話。
無私奉獻、循循善誘、盡心盡力,這便是我的張老師,同時也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛我的老師!
四年級的老師的作文 篇3
我的老師是一個女老師,她很嚴厲。她喜歡學(xué)習(xí)好的孩子,我學(xué)習(xí)不好,所以我坐在班級的后面,她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我,但是不能冤枉我。
有一天中午午休時,我想吃口香糖,然后姐姐就給我買了五個口香糖,我就吃了三個,留兩個等會吃。然后下午剛上課的時候,班級的一個學(xué)習(xí)好的女同學(xué)就跟老師說,她的口香糖丟了,丟了兩個,說是我拿的,她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很嚴厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”?我說“沒有,我沒有拿,這是我姐姐給我買的'”。然后老師說“小孩子要誠實,拿了就是拿了,你告訴老師就沒事了”。我說“不是,這是我姐姐給我買的”。然后老師一直就讓我承認錯誤,不是我做的錯誤我是不會承認的,然后老師就讓我去后面站著,她讓我站到了放學(xué)。
我很傷心,為什么老師不相信我,明明是姐姐給我買的,回家我告訴了媽媽,媽媽又問了姐姐和其他的小朋友,媽媽就給老師打了電話。然后老師對媽媽說不是因為我拿糖,是因為我不好好聽課,才讓我站著的,老師撒謊了,媽媽說“我已經(jīng)問了其他的同學(xué),這個糖確實是他姐姐給他買的,老師你不能無緣無故就讓他站到放學(xué)啊”?后來怎么說的我就不知道了,但是我覺得從那之后老師對我越來越不好了?墒牵颐髅魇裁匆矝]做錯!
經(jīng)歷了這個事情之后,我就希望自己長大成為一名老師,我可以公正公平的對待我的學(xué)生,不會讓他們被冤枉。
四年級的老師的作文 篇4
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛,戴著眼鏡,看上去很有學(xué)問。竇老師的眼睛可厲害了!不管誰在課堂上開小差,都逃不過它銳利的眼睛呢!竇老師背有點駝,可能是為我們批改作業(yè)累得吧。
雖然竇老師對我們要求很嚴格,但在生活中卻很和善。每次,當我遇到困難,缺什么東西了,或者是手破了,竇老師就來幫助我,那么的溫和,和平時的嚴厲判若兩人。
有一次,我肚子疼得特別厲害,就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè),看到我捂著肚子,老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來,臉上滿是關(guān)切,她輕輕地問我:“寶貝,你怎么了?”
我?guī)缀跏强拗鴮蠋熣f:“我肚子疼得厲害。”
聽了我的話,竇老師站了起來,她輕輕得揉著我的肚子,撫摸著我的.臉,柔柔的。熱乎乎的感覺立刻傳遍了全身。我好像見到了媽媽,眼淚流了下來!皩氊,別哭!要堅強!”老師一邊摟著我,一邊仔細地給我揉肚子,安慰我。
竇老師揉得很輕,感覺是那么的溫柔,那么的溫暖,就像媽媽的感覺。可我的肚子還是疼得厲害,竇老師就馬上給我的媽媽打了電話,媽媽把我接回了家。
我一個人躺在床上的時候,有時會想,竇老師那么的愛護小學(xué)生,那她一定也有小孩了吧?要是有孩子的話,那個小孩一定很幸福。
四年級的老師的作文 篇5
我有一個善解人意的班主任,很是惹我喜歡,因為她十分的溫柔,不像其他的老師十分的嚴肅,似乎面前總是蒙著一層令人捉摸不透的紗,總擺老師的架子,一點都不和藹可親,不善解人意,遇到一點事情,就知道光光訓(xùn)斥學(xué)生。但是我的班主任卻偏偏截然相反,不僅善解人意,而且很“親民”,愿意和我們做親密無間的好朋友,談心聊天,暢所欲言,十分的愉快。這簡直就是每個學(xué)生心中最美的老師,簡直就是個遙不可及的夢……怎么,你們不信我的班主任是這樣的?嘻嘻,就讓我來給你們說說吧!
她的心胸十分的寬廣,很是寬容,如果我們做錯了一點小事,她非但不會批評我們,還總是親切地說:“沒事的',但是下次老師可不想看到了,這不是個好的事情呢!你說是不是?”誰聽了她這個話能生氣呢?誰聽了這個話能不悔改呢?如果我們回答錯了課堂上的題目,她也不會輕易責(zé)怪我們,而是微微一笑地說:“這個同學(xué)回答的很好,但是正確答案更好是不是?這位同學(xué)你也回答的很好呢,只是缺乏了……怎么樣,知道了嗎,改了一定更好呢!你說是不是?”聽了這句話,就等于給了一個臺階,同學(xué)們也不會笑話自己,自己也很有面子,還能更加深刻地記住正確答案,誰能不高興?
怎么樣,我的老師的確很善解人意吧!
四年級的老師的作文 篇6
三年級開學(xué)了,聽說我們班的班主任要換了,同學(xué)們都很好奇,想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢?
“鈴鈴…!”上課鈴聲響起來了,同學(xué)們靜靜地等待這位新來的老師,不一會只見一位個子中等,稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進了我們的教室。通過老師的自我介紹,我知道,她叫劉芳負責(zé)教我們數(shù)學(xué),而且是我們班的班主任。
我們班的調(diào)皮生特別多,所以劉老師對班里的紀律管得很嚴,誰要是不遵守紀律就讓抄課文,或者為班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數(shù)學(xué)小狀元》發(fā)下來我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個格外引人注目的“面批”兩個紅紅的字,心想“這下可糟糕了!劉老師肯定要批評我了”,我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。劉老師指著那道錯題看著我,她聲音不大卻很嚴肅的`對我說:“為什么沒有按要求畫重點詞呢?你看是不是因為這個原因做錯了?”我不好意思的低下了頭,又聽到劉老師接著說:“知道哪錯了就行了,不過呢為了讓你長記性這道題必須按要求抄寫十遍,并做對這道題!蔽尹c點頭,回去后心里總有些不舒服,覺得這是個很小的錯誤啊,可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢?慢慢的,我理解了,因為“細節(jié)決定成敗”如果平時沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,到考試的時候就很容易犯錯誤,把本該得的分丟掉,到那時再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點一滴開始嚴格要求我們,讓我養(yǎng)成了做題的好習(xí)慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話:“一萌,看你寫的作業(yè)真是一種享受,因為看到你清秀的字,就仿佛看到你俊美的小臉,老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂開了花,備受鼓舞!
三年級下學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績一直在穩(wěn)步提高,每次都得“優(yōu)”,有一次數(shù)學(xué)測驗的成績還是全班最高分呢!我從心里感謝劉老師,我們班不光數(shù)學(xué)成績上來了,紀律上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上也大有進步。這都是劉老師的功勞!劉老師真是一個好老師!
四年級的老師的作文 篇7
哦耶!老師忙去了!大家激動地尖叫起來。
一個男同學(xué)忘形的起身暴跳,還學(xué)著李小龍的聲音沖到墻那里去打了兩拳,看得大家拍手叫好。那個同學(xué)還真自以為了不起,做個立正的姿勢向大家鞠了個躬,惹得一陣哄堂大笑。
女同學(xué)見這個狀況,心想,這回有替罪羊了。也有些大膽了,傳紙條的'傳紙條,與伙伴交頭接耳。也形成了一道別具一格特色的風(fēng)景線。
男同學(xué)們的娛樂游戲那就更多了!有的玩玻璃球,有的玩猜拳類似的游戲,還有的竟然拿女孩子們的學(xué)習(xí)文具當球傳來傳去,弄得小女生們記得差點哭出來。然后,男生們又像熱鍋上的螞蟻忙來忙去想辦法讓她們開心起來,把她們搞得哭笑不得。
既然是集體亂套,那么我也不能例外吧?!我看得眼饞了,也和女同學(xué)們聚在一起聊天,像開茶會一樣。
簡評:三言二語就把老師不在時的熱鬧寫得淋漓盡致,真不差!
四年級的老師的作文 篇8
在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師,我要住進孩子們心中的角落,帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險,在這里尋找樂趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁,看著孩子們一點一點的長大。假如我是一名語文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的'時候,為這些小青蛙提供一個棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語文老師,我要成為這群向日葵的太陽,成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開始就十分堅持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒有這個資格了。,就是要讓我們泰然面對一切。當然天黑了,孤獨又慢慢割著,有人的心又開始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。